秋葉小學作文700字
狹義的勞動法是國家最高權力機關頒布的調整勞動關系以及與勞動過程密切聯系的其他關系的全國性、綜合性法律，如《勞動法》《勞動合同法》《就業促進法》等； 廣義的勞動法除了包括上述的狹義勞動法中的法律規范以外，還包括其他各種規范性文件中有關調整勞動關系以及與勞動關系有密切聯系的其他關系的法律規范，如各地市頒布的調整勞動關系的各項條例。大學生掌握勞動法的相關規定意義重大，高校有義務從大學生接受信息的特點出發采用多種渠道增強大學生對勞動法的重視程度和熟識程度。
一、在大學生群體中普及勞動法的重要意義。
伴隨著人力資源法制化進程、市場經濟發展、勞動力市場復雜化等因素的出現，對大學生進行勞動法普法教育顯得尤為重要，正如北京青年壓力管理服務中心主任熊漢忠所言，“受高等教育的大學生應該把《勞動法》作為基礎性的知識，大學生對于《勞動法》的忽視就是等于缺乏一般的常識。北京青年壓力管理服務中心同新浪網教育頻道合作共同的《2010 中國大學生就業壓力調查報告》指出，只有 14%的大學生肯定自己了解《勞動法》，絕大部分的學生對《勞動法》知之甚少，因此加強普及《勞動法》的教育工作顯得尤為重要。
（ 一） 大學生學習勞動法保障自身權益。
從勞動力市場目前的狀況來看，用人單位和勞動者實際處于不平等地位，用人單位占據優勢，而勞動者處于劣勢地位，大多數大學生求職者沒有地位優勢可言，再加上社會經驗欠缺、自我保護意識差、缺乏對勞動法各項規定的認識，求職過程中遭遇的陷阱層出不窮。例如，部分用人單位以職前培訓、延遲簽約等方式，將某些”霸王條款“強加給求職心切的大學生，以達到實際上不需要支付或者少支付勞動報酬的效果。另外，大學生從事兼職工作已經成為高校中的普遍現象，[1]大學生兼職本身不同于勤工助學和實習，權益遭受侵害的現象也時有發生，集中表現為超時用工、拖欠或克扣工資、扣取證件及收取押金以及人身權利遭受侵害等。
勞動法對勞動者工作條件有明確的規定，用人單位違法用人理應受到法律部門的制裁和處罰，但是由于大學生求職者對勞動法規定知之甚少，在面臨權益受損的時候不能使用法律武器保護自己，一方面自身利益受損，另一方面也縱容了部分用人單位的違法行為。對大學生進行勞動法普法教育固然不能從根本上杜絕利益受損的情況發生，但是大學生”知法懂法“可以在一定程度上減少其利益受損程度。
（ 二） 遵守勞動法，促進大學畢業生和用人單位雙贏。
大學生在求職和初就業過程中也不乏出現違反勞動合同、損害用人單位利益的情況，例如不重視勞動合同的法律效力、片面強調個人利益忽視集體利益等，令許多用人單位十分苦惱。
武漢招聘網 4 月中旬完成了大學畢業生離職分析報告，對2012 屆、2013 屆大學畢業生的跟蹤調查顯示，在已就業的大學生人群中，平均有 61% 的本科生畢業三年內發生過離職，而高職高專生有 79%.更值得注意的是，在離職的大學生中，有 98% 是學生主動辭職，而非雇主提出解聘。員工離職會影響用人單位正常運轉，尤其是不遵循常規離職程序擅自離職更是給用人單位造成困擾。權利和義務是相互依存的，通過學習勞動法相關規定，大學生不僅可以保障自身的權利，而且通過履行義務也兼顧了用人單位的利益，打造雙贏局面。
（ 三） 大學生知法守法，推進法治社會建設的進程。
法治社會建設需要每個公民都參與其中，成為法治進程的推動者、參與者。大學生群體數量龐大，是人力資源市場的重要組成部分，提高大學生的法律意識，有助于推進人力資源法制化，規范勞動力市場。
二、高校拓寬普及勞動法的渠道。
目前，大學生普法教育主要是通過開設通識課程來實現的，如《思想道德修養與法律基礎》課程。該教育方式存在兩個明顯問題： 就課堂效果而言，該課程一般由高校的思想政治教研室承擔，上課多采用課堂教育的說教模式，課堂效果差； 就教學內容而言，由于其不涉及具體的法律條目，實用性差。
針對以上兩個問題，同時考慮到當下大學生接受信息的渠道趨于多元化，高校在對大學生進行勞動法教育時，不僅要積極拓闊可利用渠道，還要豐富教學內容，使其自愿接受教育，成為法律履行者。
（ 一） 新媒體在普及勞動法過程中的應用。
以互聯網、移動通訊和手持智能終端為基礎的新媒體技術的運用，讓信息溝通和傳播變得即時、直觀、便捷和廣泛。當代大學生對新鮮事物始終保持熱情，人手一部智能手機和電腦已成為常態。
中國青少年網民中使用手機上網的占比達 80. 0%,高出整體網民的平均水平（ 69. 3%） 10. 7 個百分點。其中，大學生占青少年上網群體的 13. 6%,大學生群體在大部分網絡應用上表現活躍，所有網絡應用的使用率均高于整體網民平均水平，在網絡娛樂、交流溝通、信息獲取和商務類應用方面，大學生網民表現較活躍。雖然不少教師和家長正在為學生成為”低頭族“而頭痛不已，但是，如果能夠利用新媒體，讓其成為傳播有益信息的渠道也不失為一種好方法。如何利用新媒體向大學生群體普及勞動法非常具有探索價值。
為迎合當代大學生接受信息多渠道、網絡化的特點，高校也在積極探索新的交流渠道，建立公眾微信平臺和微博賬號已不足為奇。利用微信和微博平臺定期推送勞動法相關信息，讓大學生在瀏覽微信和微博的同時學習到勞動法條文，可以更好地將法律信息深入到大學生群體中去。
（ 二） 采用案例教學法提高普法效果。
勞動法包含的法律條目數量龐大，讓大學生熟記法律條目顯然是不現實的。案例教學法具有趣味性強、實用性強等特點，將法律條文編寫成案例或者直接采用現實中發生的大學生求職法律故事來進行宣傳教學，讓大學生在聽法律故事的同時掌握法律用途，勢必會取得事半功倍的效果。
（ 三） 加強大學生畢業季勞動法普及力度。
法律的效力體現在法律被使用的時候。每年都有數百萬大學生進入就業市場，畢業季是大學生轉換自身角色的重要時刻，也正是在畢業季、在求職的過程中更容易出現由于缺乏對勞動法的認識而導致的一系列問題。所以，在大學生畢業季，高校應加強對畢業生進行勞動法宣傳和教育，普法宣傳冊、勞動法培訓班、新媒體開辟普法專欄等方式可以有效增強畢業生對勞動法的重視和應用程度，使其在知曉法律規范的前提下走向勞動力市場。大學生積極學習勞動法、高校重視勞動法宣傳對實現大學生和用人單位雙贏有重要意義，但是，我們也應該看到，[4]
我國法治社會建設還在進行之中，存在著法律體系不完善、執法不嚴等問題，勞動法體系也面臨同樣的問題，只有加強勞動立法、嚴格勞動執法，多管齊下才能營造出良好的勞動力市場秩序，實現人力資源法制化。
[參考文獻]
[1]朱巖。 在校大學生兼職法律權利保障狀況調查報告[D]. 蘭州大學，2008.
[2]季海菊。 新媒體時代思想政治教育研究[D]. 南京師范大學，2013.
[3]華中人才網。 大學生畢業生三年內跳槽率竟高達 98%[EB/OL].
[4]董保華。 勞動法律與人力資源管理的和諧共存[J]. 浙江大學學報，2008（ 4） .
[5]朱升杰。 論勞動法上的用人單位[D]. 南京師范大學，2013.
【秋葉小學作文700字】相關文章：
描寫秋葉的作文05-11
美麗的秋葉的作文12-03
美麗的秋葉08-11
秋葉作文500字01-19
秋葉作文500字10-30
秋葉作文600字01-19
(精華)美麗的秋葉作文06-19
【必備】美麗的秋葉作文10-17
美麗的秋葉作文（精選26篇）11-26
【薦】秋葉作文600字04-05
- 相關推薦