【精品】孝道作文集合6篇
讀完某一作品后，大家心中一定有很多感想，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。到底應如何寫讀后感呢？以下是小編精心整理的學弈讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學弈讀后感1
今天，我學習了兩篇文言文，其中一篇名叫《學弈》，我對這篇文章很有興趣，所以學習得很好。
這篇文章主要講述了一位名叫弈秋的下棋高手，教兩個孩子學習下棋，但是兩個人的`學習效果相差很大。有一人學得很認真，而另一人總是心不在焉，倆人雖然都在聽弈秋的教導，學習到的知識卻不相同。
那一個人為什么心不在焉呢？是因為他心里總是想著天上有鴻鵠要飛過來，想要拉弓射箭射它，所以他學得不如前一個人好。不是他的智力問題，而是態度決定了一切。
我學過了這篇文章，思考了一下后一個人為什么學得差，這是態度問題。前一個人專心致志，后一個人在三心二意。
弈秋是第一位棋手，他由于刻苦鉆研，一心一意地研究下圍棋，經過多年努力，成為了國家里下棋的高手，就有了開篇第一句話：弈秋，通國之善弈者也，這叫做鴻鵠之志。
我知道一個道理：做事的時候，一定要專心致志，不可三心二意。我真是及受益匪淺了。
學弈讀后感2
這學期剛開學，我就學習了《學奕》這篇文言文。
《學奕》講的是弈秋教導兩個學生下棋的故事，其中一個人專心致志，而另一個人呢？三心二意，想著天上有天鵝要飛來，想拉弓射箭把它射下來。老師對我們說，讓我們學習前一個人，對后一個人的精神“say no”。
我在想，為什么我學習總是在中間來回游蕩呢？我通過這學期的第一課找到了原因——我做事總是三心二意，雖然在學這個，我卻在想那個，所以，我才學不好的。
今后，我要專心致志地學習，絕不三心二意！
感謝您閱讀“讀后感大全網”的《讀課文《學弈》后的啟示總結》一文，希望能解決您找不到好書的`讀后感時遇到的問題和疑惑，同時，dhb100。com編輯還為您精選準備了學弈讀后感專題，希望您能喜歡！
學弈讀后感3
“一種米養活百種人”，在同樣的條件下不同的態度會得到不同的結果。今天，我們學了《學弈》這篇文言文。這篇文言文通過弈秋教導兩個學生下棋的事，說明了在同樣的條件下不同的態度會得到不同的結果，告訴我們無論干什么事情都必須專心致志、全神貫注，絕對不可以三心二意、心猿意馬的`道理。課文中的那兩個學生中那個專心致志的聽老師講課的，長大后一定會有一番成就；而那個上課三心二意、不留心聽課的學生，長大后和以前一樣，做事三心二意，最后會一事無成。我從課文聯想到實際生活中。我們班的同學，在學習成績上的差距十分大，有的同學可以取到滿分的好成績，而有的同學卻只能考個個位數的成績。究竟是什么原因導致同學們的學習成績差距如此大呢？是人與人之間智力的差別？是老師教學方法錯誤的問題？不，不是，都不是，是學生的專心與勤奮程度的不同而已。《學弈》這篇課文，讓我知道了做事要專心致志、全神貫注，不可三心二意的道理。
學弈讀后感4
學習了這篇文言文，我更加知道了，學習一樣東西。我們必須專心致志，不能三心二意。我不由得想到了我自己。
在每次做英語作業是，我只是為了寫而寫，那些英語課文我背的并不熟，只能勉強背會，因此在英語考試中發揮失誤了，再加上我并沒有檢查的好習慣，使會做的題做錯了。很可惜，所以我吸取了這次的教訓，在背課文時我一定更加認真。在考試時我也一定認真檢查。
我會想弈秋中的'第一個人學習，像他一樣聽老師教誨，專心致志，不會像第二個人那樣被外來的事物給吸引。
學弈讀后感5
這幾天我們學習了《學弈》這篇文言文，這篇文章對我有很深的影響。
從里面一句“其一人專心致志，惟弈秋之為聽”就知道了這位學生的態度是十分認真的，對知識充滿了渴望，從書上插圖中也可以看出這位學生心無旁騖，一心一意的.學習。不難想出這位學生以后肯定是下棋高手。
相反，另一位學生沒在認真聽老師講，心里一直想去射大雁，態度不端正，三心二意，一心二用。就像現在很多不認真的學生一樣，上課不認真聽，雖然在看老師講，但心已經跑到九霄云外，欺騙老師，欺騙自己，但最后成績會還自己“清白”。
這兩位學生雖然在一起學，一樣的老師，但效果卻不同，主要是態度不同。這兩位學生是在走兩種完全不同的路，一條是成就自己的未來，另一條是放棄自己的未來。
這篇文章告訴我們學習要專心致志不能三心二意，只有認真地學才有所收獲，讓自己有好的未來。
學弈讀后感6
今天，我們學了《學弈》這篇文言文，它令我受益匪淺，它雖不長，只有五句話，70個字，卻短小精悍，十分地好。
它的意思是這樣的，從前有個人，叫秋，因為在全國上下最能下棋而得名弈秋。弈秋去教兩個人下棋，第一個人專心致志，專心聽弈秋的教導，可第二個人卻十分不認真，他雖然也聽了，可心里卻想著一定會有天鵝飛來，然后又在腦海中拿弓箭去射天鵝，他們雖然一起學習，可后一個人卻沒有前一個人學習好，難道是第二個人智商沒有第一個人高么？答：不是這樣的。
它的原文則是這樣的，弈秋，通國這善弈者也，使弈秋誨二人弈，其一人專致志，唯弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學，苦之矣，為是其知弗與若與？曰：非然也。
它說明了一個道理，無論什么事情，去做它時，專心致志的'干永遠比三心二意的干好的多。
我在生活中略像第二個人，但我一定經糾正，加油！
學弈讀后感7
今天我們學習了《學弈》這一篇文言文。
《學弈》里面講述的是這樣一個故事﹕一個年邁的弈秋教兩個學生下圍棋，其中一個學生緊記弈秋的教誨，專心致志的聽講，認真的思考。而另一個學生則以為有天鵝將要飛過來，想著怎樣用箭把它射下來。
《學弈》里面的一個人就是我們學習中的榜樣。兩個不同的人，用兩種不同的方式來對待學習、面對人生。那個專心致志聽弈秋教誨的學生憑著他那種對學習的認真、對圍棋的聚精會神和一心一意，以后不管在學習上、在生活中、在事業上肯定會有成就。而那個在學習圍棋的'時候想著其他事的學生，有兩個錯誤。在思考問題的時候是不應該三心二意的。既然我們是學生，就應該尊重師長、同時也應該在上課的時候認真聽講。這是作為一個學生應該做的，也是最基本的做人道理。因此，我覺得在做事的時候三心二意的人，以后不管在學習上或者是生活上都不會獲得什么成功。
我們一定要做一個專心致志的人，不要三心二意的人。
學弈讀后感8
薛涵月
一個人只要有端正積極的態度，那么這個人就一定會成功。
文章講述了人們讓全國的下棋高手弈秋教導兩個學生下棋，可結果后一人的棋藝遠遠不如前—人的好，這到底是為什么呢？就是因為前一人專心致志，只聽弈秋教導，而后一人卻三心二意，想著要射天鵝。所以并不是只要你有智慧就可以的。
記得那次，媽媽嫌棄我字寫的難看，要求我練習書法，看見媽媽那般生氣的樣子，我只好答應。
看見書法上那些又大又復雜的'字，我的心頓時跌落在了谷底，開始練了，我用毛筆在紙上寫來寫去，可是卻總是歪歪扭扭，我終于忍不住，心里下定決心：我一定要練好毛筆字，讓媽媽對我刮目相看。于是就在這樣的情況下，我的毛筆字練的越來越好，也得到了媽媽的夸獎和贊許。
沒錯，要成功不是要智力，而是要看你有沒有一個端正積極的態度來面對這些事。
從此，在我們漫長的道路中，要有一個端正積極的態度去解決那些需要態度的事。因為態度決定一切。
學弈讀后感9
讀完《學弈》這篇課文后,讓我受益匪淺.<<學弈>>是一篇文言文.主要講了弈秋教2個學生下棋.第一個專心致志.第2個學生一心以為有天鵝要來,想著怎么樣把天鵝射下來.雖然2人是一起學的,但是第2個學生比第1個學生學的差.
我覺得:學習時一定要專心學,認真記錄,這樣才能取得好成績.俗話說:"種瓜得瓜,種豆得豆."如果馬馬乎乎的學習,肯定是學不好的為什么那么多學生坐在教室里,都是同一個老師講課.而是別人拿第一你拿倒數?為什么呢?那肯定是你沒有認真!學習,做事情都要一樣的'認真.
現在我發現,很多同學對學體育,美術等副科時很不認真對待.學副科也是在學習,學習時候就得認真!
所有對副科不重視的同學們:副科是很重要的!~~
現在考中學體育也要算分的!!~!
學弈讀后感10
聽了林乃喜老師上的《學弈》一課，感覺收獲頗豐。這節課，林老師采用的是現代遠程教育模式二的教學方法。
首先，通過聽課可以感受到林老師課前做了充分的備課。什么時候放光盤，什么時候教師講解，林老師都做到了心中有數，對光盤播放操作熟練。
其次，這節課，教師充分利用了空中課堂資源。《學弈》是一篇文言文，學生學習有一定的`困難。在較難處，例如一些難讀的。句子，讓學生跟著空中課堂中的師生一起練讀準確有效，取得了很好的教學效果。
同時，林老師在這節課中采用了放放停停、適時適放的教學方法。對需要看光盤的地方，教師就播放光盤；對學生沒有弄清楚的地方，林老師就反復播放；在需要講解的地方，林老師就停下來進行講解。整節課教學效果、學習效果都很好。
學弈讀后感11
今天我們在學校里學了第一課文言文兩則中的《學弈》，這篇文言文讓我受益匪淺。
這篇文言文的主要意思是在全國有一個善于下棋的被稱為弈秋，一次又兩個人同時向弈秋學習下棋。一個人專心致志的聽弈秋的教導；但是另一個人卻三心二意的.心想著天上有天鵝發過來，想要那弓箭把天鵝射下來。這個人雖然和前一個人一起學的但是學習的態度不同，當然結果也不會相同的，前一個人專心致志的學習就成功了，后面的一個人三心二意的學習就失敗。
一次我們出去玩了，我們一個游戲妹妹專心致志的規則一點兒也不分心，我心里想著這個游戲真簡單，都玩膩了，最后妹妹取得了勝利，我卻失敗了。
這個故事讓我懂得了不管做什么都要專心致志。
學弈讀后感12
每當我看見有些同學上課不認真的時候，我從會想到那一首文言文：《學弈》。
《學弈》講的是：弈秋是一個圍想著把天鵝射下來。雖然與前一個人一起學習，卻沒有那個人下得好，不是因為棋高手，他有兩個徒弟。在學習中，有一個人他上課專心致志，不開小差，只聽老師講課；而另一個人，上課三心二意、心不在焉，不專心聽老師講課，思想老開小差，心里總他的智商沒有前一個人低，而是因為他學習沒有前一個人用功。
可想而知，他的.圍棋永遠也沒有前一個人下得好。
這就是學習的重要性。
我明白了：學習要專心致志、不能三心二意，心不在焉，否則將一事無成的道理。
學弈讀后感13
“一種米養活百種人”，在同樣的條件下不同的態度會得到不同的結果。今天，我們學了《學弈》這篇文言文。這篇文言文通過弈秋教導兩個學生下棋的事，說明了在同樣的條件下不同的態度會得到不同的結果，告訴我們無論干什么事情都必須專心致志、全神貫注，絕對不可以三心二意、心猿意馬的道理。課文中的那兩個學生中那個專心致志的聽老師講課的，長大后一定會有一番成就；而那個上課三心二意、不留心聽課的學生，長大后和以前一樣，做事三心二意，最后會一事無成。我從課文聯想到實際生活中。我們班的同學，在學習成績上的差距十分大，有的同學可以取到滿分的好成績，而有的同學卻只能考個個位數的成績。究竟是什么原因導致同學們的學習成績差距如此大呢？是人與人之間智力的.差別？是老師教學方法錯誤的問題？不，不是，都不是，是學生的專心與勤奮程度的不同而已。《學弈》這篇課文，讓我知道了做事要專心致志、全神貫注，不可三心二意的道理。
學弈讀后感14
俗話說得好，態度決定一切，這篇文章就印證了這個道理。
這篇文章講的內容是：弈秋——這個全國上下有名的'棋手教兩個人下棋，一個人專心致志，另一個卻一心二用。結果，那個專心學弈的人獲得成功，而那個一心二用的人卻一事無成。是智商的問題嗎，當然不是。
態度決定一切，這句話已經得到了很好的驗證：牛頓從小就不太聰明，但他努力追求真理，最終獲得了巨大的成功。反之，即使你有愛因斯坦般的大腦，不認真學習，最終也只是一事無成。態度決定一切呃，讓我們一起追求真理，一步一步走向成功的彼岸！
學弈讀后感15
《學弈》這篇文言文講的是弈秋是全國最會下棋的人。弈秋教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導；而另一個人雖然在聽，可是他心里總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射天鵝。這樣，雖然他和前一個人一起學習，卻學得不如前一個。能說這是他的聰明才智不如前一個人嗎？應該說：不是的。
讀了這篇文章，我明白了：做一件事不能三心二意，要認認真真，要小心謹慎，不能粗心大意。做事情的時候要專心，不能做著這件事情，心里還想著那件事情，要是這樣的話，那么什么也做不成。一個人的學習專心不專心非常重要。這就讓我想到我們平時學習。老師在一節課內向54名學生傳授知識，時間一樣，方法也一樣，可每個人汲取的知識卻不一樣，有的.人專心聽講，積極發言，而有的人卻如坐禪和尚“靈魂出竅”;有的人在桌底下弄自己喜歡做的事。
不專心一無所得，反過來說，專心則得，小專小得，大專大得，恒專則可成大器。
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