五年級作文集合6篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的五年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
說到喜悅和驕傲，大家都不會感到陌生，當你考試取得好成績時，你會感到喜悅和驕傲，當老師表揚你時，你也會感到喜悅和自豪，而我的喜悅和自豪來自于它——那一次令我刻骨銘心的大競賽。
那是一個暖風習習的秋日，我們五（4）班全體同學參加了一年一度的讀書節開幕式，令我最難忘的是知識大競賽，代表我們班的有三位同學，比賽剛開始的時候，大家都很緊張，都不約而同地屏住了呼吸……
當輪到我們班時，我感覺到我的后背都在出汗，前面三個班都很順利，很容易就拿到了30分。當我們班三位同學說出答案時，我一顆懸著的心終于放松下來了，完全正確！裁判老師激動地說。“哦耶！”全班同學都按捺不住了，個個都成了彈力球，“嗖”的一聲跳得老高，我真想沖到臺上和那三個同學來一個緊緊的擁抱。
接下來是搶答題，規則是每班代表聽完題目，聽裁判說開始之后，才可舉起手中的五角星進行搶答，聽完規則，臺上的同學個個躍躍欲試，眼睛里蕩漾著自信和一絲擔憂，“……，開始！”剛聽完老師說的那句話，我只看到眼前掠過一道閃電，定睛一看，啊！那八顆紅星星都飛到各個同學手里！……前面別的班同學的發言我壓根沒聽進去，突然，我聽到了裁判老師的聲音:“請四班同學發言！”我聽了，樂得手舞足蹈。全班同學拼命地喊：“加油……加油！”
時間一分一秒過去了，隨著我們緊張的心跳，競賽進入了尾聲……
結果，我們班得了個第二名，同學們臉上洋溢著喜悅和驕傲，四處奔走相告。同學們都興奮地摟抱成一團。個個快活地歡呼，吶喊。雖然不是自己得了獎，但畢竟他們也努力過、奮斗過、體驗過，我為他們而感到驕傲。
望著同學們的笑容，我也明白了，在這些笑容、喜悅和驕傲中，我們也不斷成長。
五年級作文 篇2
課后反思，我覺得教師應當是學習活動的組織者和引導者，又是學習活動的積極參與者。綜合性學習應突出學生的自主性，重視學生積極性的參與精神。主要由學生自選設計和組織活動，特別是注重探索的研究過程。教師的指導是學生的自主性得以發揮的重要條件，而指導作用首先左于激發學習興趣，創設良好的自主學習情境。教師應該為學生指點活動的途徑，幫助學生想些活動的點子，介紹一些語言文學網站。通學生自主活動，主動探究去感受漢字的神奇有趣和豐富的文化內涵，讓學生感受到的不僅是漢字的趣，更應感受到漢字與生俱來的歷史溫度和生命氣息，并升華凝聚為對漢字一種真誠的愛。
五年級作文 篇3
十年后的某一天。
“沙沙”，我正提筆做著高中那張令人生畏的試卷，密密麻麻，覺得我頭昏眼花，望著窗前的藍天白云，鳥語花香和囚禁的自己的“枷鎖”，我真的好想出去玩耍，童年的時光，是多么令人遐想。
幸好，現在的我正當少年，無憂無慮。作業只是通往知識的橋梁，可長大后，作業只會是我成長的緊固，讓我如此如犯人般，只能仰望著那一只只小鳥，盼望自己也能自由自在地嬉戲，逐夢，即使是真的，那沉重的書包也會把我們壓垮。
我不想長大，現在的我上課認真聽講，成績優秀，學習游刃有余。但到初中、高中之后，認真聽課，只會是我“學習高樓”中的基礎，課外積累、作文、試卷就會把我壓垮，猶如陀螺上的最后一根稻草。原本可以隨意選擇的課外書，后來那只是學習能力者的代表，若是課上不用功，連作業都完不了，更沒時間看閑書了。現在我沉迷于歷史，他們如同我通往古代的時空之門，如：《隋唐演義》，仿佛眼前呈現一幅兵荒馬亂，李淵在兵陣中喊殺。如看《明朝那些事兒》，朱元璋坐在龍位上威武的掃視文武百官，而這對閱讀的渴望，即將被一本本令人毛骨悚然的教科書碾壓。
我不想長大，現在的我能夠呆在父母身邊，享受著暖暖的天倫。若干年后， “君不見高堂明鏡悲白發，朝如絲青絲暮成雪。”父母原本烏黑的頭發轉眼間一片花白。小時候，父母的愛如潮，如泉涌，我們卻不知回報，而長大后，我身在他鄉，母親的愛也宛如一條小溪枯竭了。那時，父母之恩連想回報都會的回報不了。希望歲月永駐，雙親永遠不老。
我不想長大，因為長大后會失去玩耍，失去我那是幼稚的心靈，失去父母之愛。聰明的，我告訴你，我不想長大！
五年級作文 篇4
“唉，齊達內你為什么這么沖動，你為什么要用頭頂倒他。”隨著裁判緩緩掏出那“封殺”性的紅牌，我的心徹底涼了。“你的球踢得是多么地好，你也是身經百戰的“將軍”，可你卻做出那種傻事。是他激怒你了嗎？你就是這樣結束你的足球生涯的嗎？”
當你把意大利隊員頂倒時就已經把比賽推向點球大戰，雖然法國曾經在98年世界杯4強中點球勝過意大利，但這次齊達內被罰下，亨利又被換掉，法國面臨著巨大的危機。
果然，加時賽過后，意大利把法國推向了死亡的邊緣--點球大戰。我在心里默默地祈禱，祈禱法國隊能奪得大力神杯。
許久，當我回過神來時，意大利隊已摘得桂冠。我當時有點想哭，可有一種說不出的原因讓我哭不出來。可能是因為法國隊確實技不如人吧。唉，法蘭西，你已在小組賽中經歷了狂風暴雨，可你偏偏在這個時候摔倒了。這一場比賽不僅讓法國與大力神杯擦肩而過，還送走了齊達內。我希望法國在缺少齊達內的情況下在下一屆南非世界杯中能打一個漂亮的翻身仗。
五年級作文 篇5
攤開潔白的稿紙，第一次對您說心里話，我的心中無比激動。當我從牙牙學語的孩童，逐漸長成一位開始懂事的女孩時，我卻發現歲月在您的臉上刻上了一道道皺紋，原來您也會變老呀！
您平時對我的要求非常嚴格。不論是校內作業還是課外的培訓都是親力親為監督我，容不得我一絲馬虎。可是最近的一次古箏練琴，我對您的行為感到有些不滿。那是11月11日的下午，我上完少年宮的古箏課回家。您為了讓我盡快學會剛教過的曲子，要我彈十遍。我當時就有些反感，已經在少年宮里彈了一個小時了，回家還得練，這不是折磨我嗎？可是一看到您嚴厲的眼神，我還是妥協了。極不情愿地包上了指甲彈了起來。可是，您明說要當面看著我彈的。可是卻在一旁“專心致志”地看起了手機。連我彈完了一遍后，過了大約30秒鐘才反應過來。隨著時間的流逝，我一遍遍地彈完了。彈到第八遍時，您卻說我只彈了七遍，這讓我感到氣憤不已，剛想爭辯，您卻說如果再吵的話加練十遍。我好委屈，眼淚如同斷了線的珠子落了下來……
事后，我想了想，那時您可能是故意聽錯的，為的是讓我彈得更加流暢。也為了能在平時多擠出些時間學習文化知識。可是就是在想為我好，也不能不相信自己的女兒呀！您的女兒也是要求上進的，她也明白這些道理。事后，您也向我道歉了，雙十一的誘惑實在太大了，并承諾以后在我練琴的時，一定做個忠實的聽眾，專注地陪伴我。
父母總喜歡用“打是親，罵是愛！”來教育我們。可是這句話真是真理嗎？我覺得不全對。對我們的嚴格教育，并不是只能以懲戒的形式來體現。有時候一句體貼的詢問，一聲充滿溫情的鼓勵，往往能起到更大的效果。最后我想說，天下父母都是愛自己的孩子的，只不過有時表達情感的方式有些極端。希望父母們能蹲下來，傾聽一下我們的心聲，因為我們也需要您們的理解呀！
五年級作文 篇6
春，是四季之首;春，讓人洋溢著歡樂的笑聲;春，記錄著人們一路走過的點點滴滴。 春天，我最喜歡。在這個季節里，萬物復蘇，冰雪融化，大雁回歸，大地一片欣欣向榮的景象。
在這個春暖花開的季節中，走進大自然。看啊!那田野里的小草奮力向上鉆，好像要第一個感受春的氣息，它們向人們展示出頑強的生命力。再看看那些色彩繽紛的花朵，黃的，白的，粉紅的.....各色各樣的花朵生長在一起，就像是許多朋友在一起聚會一樣。它們形成了一道獨特而亮麗的風景。使人看了，不禁心生憐愛之情。在太陽的照耀下，她們露出了美麗的笑臉，在小草的映襯下，她們格外耀眼，還有那些挺拔的大樹，一改往日孤獨的身影，變得枝繁葉茂，充滿綠色，充滿生機。它們啊!這是在為盛夏人們的乘涼做準備呢。
“好雨知時節，當春乃發生。”春雨的到來，使春天的氣息變得更加濃重。淅淅瀝瀝的小雨從天而降，落在屋檐上，落在田野里，落在人們的發梢上，像牛毛，像花針，像細絲，滋潤了萬物，哺育了萬物，萬物經過春雨的洗禮后，小草更綠了，花兒更美麗，天空更藍了......一切的一切都比以前更美好了。 在春雨中，少了一絲涼意，多了一份溫暖，少了一些凄涼，多了些許活潑。 春天，多么奇妙的一個季節，她像是擁有著神奇的魔力，有著讓萬物復蘇的本領;她又像是擁有著無窮的魅力，讓人忘卻煩惱與憂愁，盡情地陶醉于大自然的美景之中。 啊!春天真好，我愛春天，我要大聲贊美，歌唱這個如畫的春天。