五年級作文

時間：2025-10-19 11:31:21 五年級作文

(精品)五年級作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的五年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

(精品)五年級作文

五年級作文篇1

　　人生中有許多令人難忘的第一次，有的是第一次洗衣服，有的是第一次炒菜，有的是第一次坐飛機，還有的是第一次買菜，然而令我最難忘的第一次是獨自坐公交車。

　　記得那是一個驕陽似火的星期天下午，我準備去補習班上課，但是爸爸媽媽都上班，他們讓我體驗一下獨自坐公交車的感受；于是我拿了公交卡，就向我家旁邊的公交站牌走去，來到站牌下我目不轉睛的盯著公交車來的方向，生怕錯過車。在我望眼欲穿的期盼下，42路公交車終于來了。我懷著忐忑不安的心情上了車，原來興奮好奇的'心情一掃而光，現在是十五個吊桶打水――七上八下的。我緊張的觀察著車廂的每個人，心里萌生了幾個念頭：要是有人販子盯上我怎么辦？遇見了小偷怎么辦？就這樣想著，還一邊不斷提醒自己在花園路口下，耳朵還聽著報站名、眼睛不時的盯著路線圖，這真是眼觀六路耳聽八方啊！

　　終于下車了，我的心里松了一口氣，當我松開手掌的時候發現手里已經捏了一把汗。但是我抬頭往周圍一看，咦，輔導班在哪兒呢？經過仔細辨認才發現我坐過站了，我迅速的看了一下時間，發現已經快遲到了，于是我用百米沖刺的速度按原路跑到學校。

　　俗話說：庭院里訓不出千里馬，溫室里育不出千年松。這次獨自坐車的體驗，雖然有些小緊張，還有些小遺憾，但我邁出了這一步，今后面對人生無數個第一次，我也會勇敢的面對。而且經過這次體驗我還悟出了一個道理：車站坐過了可以原路返回，但人生的道路如果走錯了是沒有回頭路的。

五年級作文篇2

　　剛放暑假，媽媽便說要帶我去科技館，今天，終于成行了，媽媽帶我和妹妹、弟弟趕往濟源科技館了。

　　遠遠看見科技館，就像一個城堡，圓圓的頂，兩邊是三層樓，整個建筑顯得又美觀又大方。

　　進去后，就是大廳，顯得寬敞明亮，中央有四棵樹，很有生氣。我們小孩不要票，在大人的帶領下，飛也似的奔了過去，我先到了測試一分鐘有多長的機器前，戴上耳機，屏幕上出現了一段視頻，是幽默、快樂的動畫片。過了一會，我覺得一分鐘到了，就按下結束按鈕，結果一看，只過了二十三妙。我不甘心，又試了一次，這次我特意多等了一會兒，才按下結束鍵，可一看，只過了四十五秒，原來一分鐘也經歷了這么長的時間啊！看來，一分鐘雖然短暫，但是只要你集中精力，不浪費時間，一分鐘同樣可以干很多的事情。

　　一樓動手玩的較多，是專門為小朋友了解知識而設計的，二樓是為青少年了解科學知識而設計的，內容就更豐富了。

　　二樓令我印象很深的是傾斜小屋，以前就有同學告訴過我，傾斜小屋很好玩，今天終于可以體驗了，我和表妹一起沖了進去，剛進去，就有點頭暈目眩，因為小屋里的地面是有坡度的.，墻壁是歪向一邊的，整個房屋向一邊傾倒，所以人進去后很難站穩。我努力向前走了幾步，因坡度較大，差一點滑倒，我趕緊用手扶住了墻，就這樣暈暈乎乎，跌跌撞撞走出了小斜屋。看來，人們習慣了平坦的道路，要在傾斜的環境生活，的確需要適應一段時間，真不知道宇航員在太空是怎么生活的。

　　三樓以提倡低碳生活為目的，講解了許多身邊的科學，讓我非常難忘的是我和恐龍的近距離接觸。我們來到了兩排圖片面前，導游阿姨讓我們用左手捂住左眼，用右眼看一個圖片，再有右手捂住右眼，用左眼看那張圖片，最后，把手放下，還看那張圖片，這時我們看到的圖片有了立體的效果。現在，我們每人戴上了一副立體眼鏡，眼前的兩排圖片立刻栩栩如生，我們好像坐上了時空隧道，回到了侏羅紀時代，在了一個空曠的原始森林，有許多恐龍似乎在向我走來，有的小朋友驚呼起來，這可真是一個奇跡。

　　在濟源科技館，我們體味到了科技的魅力，有許多現象，我至今還似懂非懂，但我相信，我一定會懂的。

五年級作文篇3

　　天，又下雨了。

　　下雨時，我就想起那條泥濘的路，想起那雙膠鞋。而想起那雙膠鞋，我又會想起我的母親，便不由掉下淚來。

　　我上中學的時候，家與學校之間的距離甚遠，連接它們的是一條土路。每天，我都從這條土路上踩過。一次次，一天天，一年年。

　　然而，雨天的滋味是不好受的。路上積滿了水，能浸下去的，就浸下去了。浸不下去的，就留在了上邊。更糟糕的是，每天車來人往，路已是坑坑洼洼，不成路形。有時，路上的泥漿就像稀粥，稍不小心，就會滑倒，濺一身的泥水。最慘的事，是我有一雙爛膠鞋。每每走在路上，就會灌的灌，沾的沾。總之，膠鞋內外全是泥。每天跑一二十里路累得腰酸腿痛也就罷了，坐在教室里還要忍受這灌滿了泥水的膠鞋。夏天日子還能湊合著過，但冬天就難熬了。腳就像插進了冰窖里，刺骨的冷。四節課下來，腳已是“麻木不仁”。受夠了這爛膠鞋的罪，我便央求母親給買雙新膠鞋，但母親始終沒買。

　　我的.家庭是很貧窮的，日子過得非常拮據。但我還是向母親開口了。雖然我知道，母親穿的也是一雙爛膠鞋，比我的更破、更爛。

　　那是一個冬日的上午，我賭氣穿了一雙布鞋踏著泥濘去上學，并且盡量穿得面目全非。放學后，我第一個跑出了校門，我要用這雙被泥沾的烏七八糟的鞋向母親威嚇。

　　回到家，卻不見了母親。我便氣憤憤地吃了飯。吃完飯，母親回來了，她挎著的筐里，有一雙新膠鞋。見到我，母親很興奮，說：“我在學校等你，給你送膠鞋，沒等著，就回來了，給，快穿上!”

　　于是，我穿上了新膠鞋。

　　后來我才知道，那是母親挎了一筐豆子賣了買來的。為了給我送去，她在寒風中站了好大一陣子等我……

　　我的鼻子一酸，眼淚涌了出來。

　　我暗暗地想，等我將來長大了，一定給母親買一雙最好最好的膠鞋。

五年級作文篇4

　　“要知古今事，需讀五車書。”我從認字開始到現在，讀過各式各樣的書，它們有的多姿多彩，有的奇思妙想，還有的意味深長......一本本書讓我知道了書之精華，它們就像一盞盞照明燈，為我照亮了前方的路。

　　放學回家，我扔下笨重的書包，跑到房間里，津津有味的讀起書來。我讀到一半時，才隱隱約約的想起回家作業沒寫，可是“眼睛”目不轉睛地看著書，一點也不想走，在“大腦”長期勸說下，“眼睛”從了。寫完作業，媽媽叫吃飯了，聰明的`“眼睛”讓“嘴巴”說：“我沒聽見。”接著繼續看書，過了一會兒，媽媽親自把我“請”了過去，她不知道我把我那親愛的書也帶了過去。“你這哪是吃飯啊！分明是換個地方看書”媽媽哭笑不得，我狼吞虎咽，爭分多秒，三下五除二地功夫就完成了這場“戰役”。

　　見到老人84天沒有捕到魚，我為他感到悲傷，但是老人沒有氣餒，對男孩說第八十五天能釣大魚，我半信半疑，結果老人果然釣到了大魚，我為老人感到高興，可是這條大魚流著血，鯊魚會聞血趕來，老人沒有一絲高興，在和鯊魚搏斗后，老人只剩下一大具魚骨頭，但是老人放棄，一直保持著樂觀的心態，我十分開心。

　　我愛讀書，書就是我生命中的一部分。

五年級作文篇5

　　人生總與苦難同行，有的人甘于沉淪，苦難成了他的抱怨命運的理由；而有的人不甘于沉寂，在苦難中奮起，最終戰勝命運，成為了生活的強者。

　　《在人間》這本書的是蘇聯偉大的無產階級作家高爾基三部曲中的第二部，他以自己十一歲輟學到他打算去碦山上大學之間的經歷為素材，描繪少年阿廖沙走向社會獨立謀生的全過程。它不僅僅是少年阿廖沙的苦難史，與《童年》相比，這部作品從一個更廣闊的層面上描述了俄國下層人民的困苦生活，反映了俄國資本主義成長引發小資產者手工業瓦解的過程。

　　在惡劣的生存環境中讓年幼的'他受盡侮辱和愚弄，嘗盡了“人間”的苦難和生活的艱辛。年幼無力的他，就好似那樹根洞里擱在小棺材里的一副掙扎無奈而慘遭厄運的小麻雀，明明只因誤飛誤撞地闖入了暗無天日不屬于自己的那片天地，而無辜成為殉難者。寶貴的生命在殘暴無情人手中卻如一粒塵埃，而換來的只是他人一時興起因好玩的可笑理由。

　　盡管自己為同為慘運的弱小生命抱不平，但仍就是心有余而力不足，潰爛的同情心換來的卻是蠻恨慘暴者變本加厲的暴力和嘲弄，演變成了欲幫他人而將自己陷于不仁不義中。甚至欲擺脫惡境逃離時，上帝也同他開了玩笑，不幸被水燙傷進了醫院，那時的一切都是那么的驚悚恐怖。但幸運的是在無情冷酷的“人間”依舊有著善良的人……

　　后來的他變變被書香熏陶，沉寂于書海的世界盡管遭到繪畫師的禁止和其母的百般阻擾和殘暴的毒打，但這并不能使堅強不息、聰明好學，求知欲旺盛的他屈服，反之讓他在書籍中找到苦難生活的慰籍，激發他對生活現狀的不滿和反抗。

　　他就是主人公阿廖沙，但更是少年時期高爾基的真實寫照。是他，向我們展示了鉛一般沉重的苦難生活，洋溢的卻始終是積極向上的樂觀主義精神。是他，以其親身的經歷和客觀真實的生活態度，揭示了俄國下層人們的困苦生活，更毫無保留的批判了小市民自私殘暴。

　　讀完阿廖沙在人間的心酸歷程，我感慨萬千，為何在如此不堪的環境下，他非但沒有被現實的殘酷擊垮，反倒以堅強的毅力和積極樂觀的態度來面對生活。反觀我們，又是多么的慚愧，一群溫室里的花朵經不起風雨的考驗，不臨自敗。

　　我更加佩服他的毅力和恒心，在生活狹小的圈子里見識淺薄的人都不懂書籍的好處，總在抑制他看書的欲望，但他依然能在如此艱苦的條件下持有一顆善良正直積極進取的心并對書籍充滿無限探索鉆研的精神。

　　他就似不屈的小草一樣，堅持自我，手不釋卷；也如荷花一樣，出淤泥而不染，潔身自傲，筆直芳香。

　　其實天堂與人間只是一線之隔，只再有一顆超凡脫俗的心態和堅蠻的干勁，腳踏實地，人間便是天堂。站長陳老師qq：208 2 3 4

【五年級作文】相關文章：

五年級作文：“下雪了”五年級作文09-26