小學生霧作文

時間：2025-09-25 12:52:21 霧我要投稿

【必備】小學生霧作文錦集9篇

　　在快速變化和不斷變革的新時代，越來越多地方需要用到倡議書，倡議書具有廣泛的群眾性的特征。如何寫一份恰當的倡議書呢？以下是小編收集整理的學寫倡議書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【必備】小學生霧作文錦集9篇

學寫倡議書1

廣大市民朋友們：

　　郴州是我家，管理靠大家。經過全市人民的共同努力，我市相繼成為國家衛生城市、國家園林城市、國家森林城市、國家級休閑城市、中國最具幸福感城市，正在全力向創建全國文明城市沖刺。文明不文明，首先看衛生。創造清新、整潔、優美、有序的城市環境，需要全體市民朋友自覺遵守衛生公德，持之以恒地以實際行動支持、參與環境衛生清潔工作。為此，現向廣大市民發出倡議：

　　一、愛護環境，杜絕亂扔垃圾。牢固樹立公共環境衛生意識，摒棄不良陋習，培養良好的衛生行為習慣，自覺做到生活垃圾入桶、入袋、入箱，不隨地吐痰、便溺，不亂扔瓜皮果核、煙蒂紙屑等雜物，不亂倒垃圾、污物、污水，共同創造干凈整潔的生活環境。

　　二、規范經營，告別二次污染。認真落實“門前三包”（包衛生、包秩序、包綠化）責任制，負責管理責任區內的'衛生、綠化、秩序，不亂擺攤點，不占道經營，不超門店經營，不亂發小廣告、小卡片，不往河道、下水道傾倒垃圾污水，不亂排油煙廢氣，及時清理門前及周邊環境衛生，保持街面干凈整潔。

　　三、文明駕駛，拒絕車窗拋物。牢固樹立文明出行意識，在開車、乘車時不向車外亂扔垃圾，在車內放置清潔箱或垃圾袋，如有垃圾應隨身帶走投入垃圾箱。在自身做好文明出行的同時，請主動勸導和督促乘車人以及家庭成員、親朋好友一起維護交通環境和市容環境，尊重城市美容師的辛勤勞動，共同維護市容環境衛生。

　　四、身體力行，撿起腳下垃圾。在全社會廣泛開展“撿起一片垃圾、收獲一份美好”志愿者活動。看到掉落在地的垃圾，請隨手撿起來，投入垃圾桶。看到隨地吐痰、亂丟亂扔、亂貼亂畫等不文明行為，及時提醒、勸導、制止，讓更多的人樹立文明衛生意識。

　　五、傳遞愛心，關愛環衛工人。請大家共同關心、尊重環衛工人，給予他們更多的支持和關愛。積極開展為環衛工人夏季“送清涼”、冬季“送溫暖”等獻愛心志愿活動。沿街單位、門店和社會各界人士，請積極奉獻愛心，為環衛工人敞開大門，幫助他們解決喝水熱飯、遮風避雨、歇腳如廁等實際困難。

　　親愛的市民朋友們，細節行為體現文明素質，點滴行動匯成文明大潮。讓我們一起行動起來，從自己做起，從小事做起，從現在做起，除陋習、講文明、樹新風、展形象，共同為全國文明城市創建貢獻自己的一份力量。

倡議人：___

日期：__年__月__日

學寫倡議書2

　　我們現在已經是的小學生了，不到200天的時間，就我們就要小升初考試了。有一些聊起小升初、重點班等就會說：“我要考上重點班”“我要考上哪一所好學校”等等。可是只說不做是不行的，所以我們應該用的行動來證明“我可以考上哪所好學校的重點班”。為此，我們向的同學發出“小升初”備考的倡議，讓我們從今天開始努力做到以下幾點：

　　1、多好詞好句，名人，多看課外書，還有要關注名著作者。

　　2、熟練背出的公式，還有等量的關系式，試著做一些比較難的`題。

　　3、要熟練的拼背出單詞，單詞最少要拼背到初二的內容。有些同學會認為太多了，時間不夠用，把這些單詞平均分到每天去，一天背五個，這樣背單詞就會輕松多了；時，加快時間，十幾分鐘就這樣被擠出來了。

　　4、學習還要注意了解一些歷史，讀一些文言文，了解文言文的意思。

　　5、還要做好小升初的準備工作。

　　6、可以做一些去年或者前年小升初的考試試卷，練練身手。

　　一份倡議，一個承諾，一種責任。親愛的同學們，讓我們行動起來吧！努力考上心儀的初中學校。

學寫倡議書3

同學們：

　　我們都有好朋友，而且好朋友大家都會守護他。那么，我們對人類的朋友——動物，是不是也該這樣呢？電視上說過，每過幾十年一種珍稀動物就會滅絕，這是多么可怕而又恐怖的信息啊！街上的小狗小貓，又有多少被那些沒有良心的商家抓去賣掉呢？同學們，保護動物吧！如果這個世界沒有動物，我們不僅活得毫無生機，而且生態環境將失去平衡。為此，我提出以下幾點倡議要求：

　　1、不給路邊的流浪貓、流浪狗投喂有毒、帶尖銳物品的食物。

　　2、看見有人抓小動物時要及時制止。

　　3、背過國家發布的一些關于保護動物的.規則。

　　4、不捕殺珍稀動物，沒有買賣就沒有殺害。

　　5、不虐待動物，更不要在網上發布動物被故意打傷后的照片。

　　6、看見賣動物的黑心商販要舉報，不讓更多小動物受傷害。

　　7、不捕捉昆蟲之類的小動物，不把它們的翅膀、腿拔下來。

　　同學們，保護動物，人人有責，動物是我們的朋友，我們一定要保護好它們，不讓它們受到傷害。我們可以做到，也有能力做到，加油吧！

　　柴楷睿

　　11月22日

學寫倡議書4

同學們：

　　地球只有一個，保護我們賴以生存的環境是我們的職責及義務。地球是渺小的，而且它的資源是有限度的。如果地球被破壞，我們別無去處；如果地球資源枯竭，我們很難從別的地方得到補充，因此。請大家做到以下幾點：

　　1、不要浪費每一滴水，在地球上，每天有100多噸水資源在流失。

　　2、不要讓水資源被污染。

　　3、不能亂砍濫伐，保護森林，人人有責，樹可以吸收噪音，更可以凈化空氣。樹木擁有綠色，地球才有脈搏。

　　4、要有節制地開采礦產資源，她球是無私的.，它向人類慷慢地提供礦產資源，但是，如果不加節制地開采，必將加速地球上礦產資源的枯竭。

　　5、不能濫用化學品，不隨意丟棄廢電池。

　　6、保護環境。

　　7、不讓大氣被污染。

　　8、不過度捕撈海洋資源。

　　同一個地球，同一片藍天，保護生態平衡。我們要精心保護地球。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！

　　藏雪

　　11月22日

學寫倡議書5

　　教學目標：

　　仔細觀察學校浪費資源、污染環境的不良現象，學寫提議書。

　　格式正確，資料清楚具體。

　　增強環保意識。

　　教學重難點：領悟提議書三項資料的內在聯系。

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　出示馬弘毅照片

　　認識他嗎？

　　教師介紹：他叫馬弘毅，是一位普通而又異常的人。說他普通，是因為他就是一位平平常常的老百姓。說他異常，是因為他被國家官方稱為“著名提議活動家”，是榮獲這一稱譽的國家第一人。他曾向國家提出100多項提議，如建南極考察站、普及九年義務教育、農民社會保險等。

　　聽完教師的介紹，你有什么想法？

　　國家的發展離不開普通老百姓。其實，只要處處留心，善于觀察，善于思考，誰都能提出好提議。如果把好提議寫成文，就叫“提議書”今日這節課，我們就學寫“提議書”。板書：學寫提議書

　　二、暢談身邊問題

　　1、同學們，進入第八單元的學習后，我們師生有一個共同的任務：留心觀察和思考，看生活中有哪些浪費資源或環境保護方面的問題。

　　預設一：我們小區前面的那條路上，有很多賣小吃的，每次上學都發現路上到處都是一次性筷子、紙杯、紙碗、塑料袋。

　　預設二：我們班有學生在洗抹布時，拿抹布堵住拖把池下水口，蓄滿了放掉，一次次地做，浪費水資源；有的學生洗完手干脆不關水龍頭......

　　3、針對上頭的問題，如何把提議適宜的表達出來呢？請大家看，這是教師針對存在的寫的一份提議書。

　　三、范文引路

　　1、出示范文

　　環保提議書

　　尊敬的校長：

　　您好！

　　我們的學校美麗如畫。花壇里，百花盛開；道路旁，樹木蔥郁。學校里，也見您彎腰撿紙的身影，為學校保護環境下了一番功夫。可是，與美麗學校格格不入的現象還時有發生：體育課，有同學喝完水后，隨手亂扔礦泉水瓶；吃了零食后，塑料包裝也是隨手丟掉。另外，此刻很多學生為了自我的方便，用一次性的塑料墨囊，用完后和其他垃圾放在一起，沒有分類。我們都明白，塑料對環境的污染十分大，據資料顯示，塑料自然分解大約需要200年，并且分解后產生的物質又嚴重污染土壤。

　　為了我們美麗的學校，向您提幾點提議：

　　在操場上增設分類垃圾的垃圾桶。

　　全校開展一次關于“環保”的主題班會，提倡學生自帶水杯，拒絕使用一次性的塑料墨囊，拒絕零食進學校。

　　周六周日開展護綠環保體驗活動。

　　2、領悟寫法

　　二人小組合作交流提議書的標題、格式、資料怎樣寫。

　　3、交流：

　　（1）提議書的標題跟什么有關。（資料）寫在什么地方？板書：標題（居中）

　　（2）提議書的`格式。

　　（跟書信差不多，稱呼頂格加冒號，換行空格問個好。先署名，后日期，分行寫在右下角。）板書：稱呼（頂格）

　　再讀，看提議書的資料，先寫什么，之后寫什么，最終些什么。（存在問題、分析問題產生的原因、針對問題產生的原因分條列出提議。）

　　寫存在問題，語氣要委婉；問題原因要清晰；重點是提議，要根據具體問題、實際需要來提。資料要具體、合理、可行。

　　適時板書：語氣委婉具體不啰嗦合理可行

　　4、總結提議書順口溜

　　稱呼頂格加冒號，換行空格問個好。

　　存在問題說委婉，分析原因講清晰。

　　提議分條羅列好，署名日期右下角。

　　三、學生練寫

　　同學們，根據我們這一段的觀察和思考，針對浪費資源和污染環境方面存在問題，寫一份提議書吧。

　　四、交流展示

　　1、兩人小組內互相交流。

　　2、全班展示

　　預設一：

　　存在問題描述語言不委婉。

　　指名讀提議書，問：滿分十分，你打幾分？為什么？

　　師評價：對，存在問題語言也要委婉一些，先揚后抑。

　　預設二：

　　格式不對

　　預設三：

　　提議不具體，不合理可行

　　指名讀提議書，問：給這份提議書打幾分？

　　師評價：厲害！提議就是針對存在在問題提的，要具體、合理、可行。提議書的這三部分資料是緊密相連的。

　　3、修改自我的提議書

　　同學們，根據剛才的交流，修改自我的提議書。

　　4、再次展示

　　誰來評價一下，打多少分？為什么？

　　看來，同學們經過修改，已經領悟提議書資料三部分之間聯系，提議也具體、合理可行。下課，我就把大家的提議書寄到相關部門去，他們肯定會夸獎大家環保意識強，并且有強烈的職責感！

　　五、小結：

　　同學們，經過這節課的學習，我們明白了如何寫提議書，期望我們能把這種留心觀察、思考作為一種習慣，像馬弘毅一樣，做一個有職責感的小公民，為學校、為城市建設多提合理化提議！

　　六、作業：

　　在我們生活的社區，學校、城市，如發現存在問題，請大家經過寫提議書，多提合理化提議。

　　板書設計：

　　學寫提議書

　　標題（居中）

　　稱呼（頂格）語氣要委婉

　　正文（最好分點）具體不啰嗦合理可行

　　署名（右下）

　　日期（右下）

學寫倡議書6

親愛的同學們：

　　水是生命之源，愛護水資源是我們每個人的義務。在生活中，大家都認為水是取之不盡，用之不竭的。所以經常浪費水，洗手、洗菜的時候把水龍頭開得很大，而且又不及時關掉。日常生活中有這些現象產生，主要是因為人們節約用水意識不夠，沒有養成節約用水的觀念和習慣。

　　地球上2/3的面積都被水覆蓋了，這些水中97%都是海水。不能被人類所飲用，而剩下3%的'淡水，又分布不均勻，許多地方都缺水嚴重，遭受著干旱的折磨。我國的水資源僅占全世界的25%，但隨著人口越來越多，所需要的水也越來越多，如果我們再不去采取行動，那地球上的最后一滴水將會是我們的淚水。節約用水不能僅僅是一句口號，我們還要時時刻刻注意從身邊的小事做起，珍惜生活中的每一滴水。為此，我向全校同學發起倡議：

　　1、養成節約用水的習慣，洗手時水龍頭盡量開小一點，洗完手要及時關掉水龍頭，避免造成不必要的浪費。

　　2、一水多用，充分利用水資源，可以用淘米的水來澆花、沖馬桶，洗臉水可以用來拖地。

　　3、在外面宣傳節約用水，制作節約用水的標簽并粘貼。

　　4、看到有水龍頭沒擰緊的，要及時擰緊，看到有人浪費水資源也要上前勸說并制止。

　　5、不要把垃圾扔進河里，污染水資源。

　　一份倡議，一個承諾，一種責任。親愛的同學們，讓我們一起行動起來吧！

　　倡議人：XXX

　　20xx年11月19日

學寫倡議書7

老師們，同學們：

　　我們平時行走在路上，路旁總會看到花花草草，高大的樹木笑盈盈地在風中搖擺。它們讓我們的城市更加美麗，自然。但是，它們可不只有美化城市的.作用，它們是“城市之肺”——因為它們可以使空氣更清新干凈，葉片表面的絨毛和黏液可以很好的吸附飄塵，阻止灰塵蔓延。

　　可是，現在呢，每天有非常多的森林從地球上消失，有小孩隨意采花摘樹葉。為此，我向全校師生發出倡議，讓我們從今天起，努力做到以下幾點：

　　1、不隨意采摘花草。

　　2、不踐踏草坪。

　　3、遇到采花踏草行為，要及時制止。

　　4、不在樹上搭吊床。

　　5、不爬樹，不隨意折樹枝。

　　保護植物，就是保護我們的身心。不能把倡議看作口號，讓我們行動起來吧！

學寫倡議書8

各位老師、同學們:

　　生命在于運動，運動，能讓生命更加精彩，運動，可以擁有強壯的體魄。運動，可以獲得讓我們健康。看著窗外明媚的陽光，這是大自然的饋贈，讓我們一起沐浴著春光運動吧。

　　為什么有些人會健康？又為什么有一些人一直被病痛折磨著？因為前者堅持鍛煉，而后者不肯運動。讓我們在陽光下奔跑吧，為自己的健康而運動吧！

　　當那楊柳在江邊預示著春的到來，萬物開始復蘇，大地開始回春，我倡議:大家應堅持每日運動，學校可以每學期一次運動會，鼓勵學生堅持運動。當一個個矯健的身影出沒在運動場上時，我們可以驕傲的說:“中國少年絕不是東亞病夫，而是一只只雄鷹屹立在世界的東方！”春天，病菌滋生，各種流感和病毒蘇醒過來，對付它們最好的方式不是藥品鎮壓，而是我們自己堅持鍛煉，提高身體素質，從而消滅病菌。所以，不僅為了身體健壯，為了健康，我們也必須堅持運動。

　　徐徐微風拍打著窗戶，此時，我們不要再當一個縮在家的人。同學們，打開門，讓我們迎著微風奔跑，追逐夕陽，讓晚霞灑滿你頭上晶瑩的汗水。當我們下決心開始鍛煉的`時候，就注定我們不是軟弱的人。此時鍛煉，只會苦一陣子；此刻休息，就會苦一輩子。同學們，千萬別停下你奔跑的步伐，這樣的回報是弓雖壯，是健康！

　　同學們，讓我們在夕陽下盡情揮散汗水，這是我們的青春，這是青春獨有的堅強與執著！所以，讓我們一起在燦爛的陽光下運動吧！

學寫倡議書9

　　“習作”是學寫一份《倡議書》。

　　一、教學效果

　　圍繞本課教學目標，我取得了以下教學效果：

　　1、“習作”教學中，首先，交流實地考察的情況；其次，師生交流各自搜集的資料，讓學生更加清晰地認識到浪費水資源的危害性；最后引導學生針對這些不良現象進行交流自己的見解，互相啟發，使“建議”的目的更加明確，為學好寫建議書奠定了基礎。

　　2、出示例文，讓學生明確建議書的格式和建議書所包括的內容；其次小組合作完成建議書的提綱；最后根據自己的材料完成習作。

　　3、大部分學生能寫清楚存在的問題及產生的原因，但解決問題的辦法不具體，甚至與問題不符，究其原因每個環節不扎實，重點應讓學生明白建議書“既要寫具體，又要把這樣做的好處說充分，而且更重要的是讓別人能采納你的建議”。

　　二、成功之處

　　在上這節課的時候，我最大的成功之處是：在“節約用水倡議書”教學中，我嘗試把學生的學習活動建立在學生自覺關注、主動探索的基礎上，通過師生、生生之間和諧有效的互動，增強學生的自我意識，時時處處用事實來說話。學生經歷了自主探索與合作交流的學習活動后，對“節約用水”認識已經不只是停留在“浪費水就是浪費錢”這一表層認識上，而能從珍惜“世界水資源”的角度去衡量自己的行為，認識身邊的現象，把“節約用水”內化為自己的行動。

　　三、不足之處

　　設計的課堂容量大，牽扯的知識點多，因而導致40分鐘的教學有趕的現象。學生匯報材料信息涉及面不夠廣，小組合作計算感受一滴水的作用、完成作業紙上的試題時間不充足，設計節水廣告的時間也太短。

　　四、改進措施

　　如果我再重新上這節課的話，我會這樣做：在教學習作《節約用水倡議書》中，首先圍繞“節約用水”這個課題，各小組分別討論研究的內容。如有的小組想調查家庭用水，有的小組想調查家鄉水資源情況，有的小組想上網查找有關水資源的.資料等，各個小組都已找到自己的調查報告。接著結合實際引導學生進行交流，提出家庭節水計劃。然后交流觀看后的想法，提出節水措施及倡議。最后完成習作，互評互改。

　　這一次習作前讓學生做了充分的準備，一是查找關于水資源、森林資源、礦產資源、大氣資源、土壤資源等遭受嚴重破壞或遭受污染的資料，二是開展到校園、社區、公園、街道、學校周邊走一走、看一看的活動，了解周圍存在哪些污染現象。在交流資料時，學生身受感染，心靈受到震撼。因此，絕大多數同學都定準了自己提出倡議的對象，定好了倡議的主題。很多同學向自己的父母提出《關于節約用水的倡議》，向同學們提出了《關于保護學校環境衛生的倡議》等等。這些倡議指出問題時描述生動，感情真摯，而且曉之以理，動之以情，建議的內容清晰，準確，解決問題的方法全面細致，建議的態度委婉，讓人容易接受。達到了較好的教學效果。

學寫倡議書10

全體人類：

　　這幾天我在看新聞的時候看到了令我震驚的一個新聞：北極竟然著火了！熊熊烈火籠罩著冰川。因為我們熟知南北極是兩個非常寒冷的地方，到處是冰雪世界，可又怎么會著火呢？原來由于冰川融化，北極地下的甲烷被釋放，從而開始燃燒。看完這個新聞，我憂心忡忡。

　　南北極常年都是冰雪覆蓋，可由于全球氣候變暖，冰川開始加速融化，全世界會面臨新的危機：

　　首先，海平面會上升。海平面上升，導致許多地勢低的地方和許多臨海城市都會變成“水下世界”，那里的人們將無家可歸，經濟損失無法估量。

　　其次，生態遭到破壞。冰川融化致使南北極生物滅絕，也會使諸多動植物的生態環境發生重大改變，這將致使它們發生變異甚至滅絕，整個生態系統平衡將被打亂，生物多樣性將成為歷史。

　　還有，全球氣候改變明顯，到那時世界的.天氣變化將喜怒無常，比如在沙漠里會突然下起鵝毛大雪，熱帶雨林瞬間天寒地凍。更加恐怖的是遠古病毒侵襲人類。當冰川融化，凍在冰川里的幾億年的遠古病毒將重新復蘇，這就會變成一場災難，這對人類而言后果不堪設想。冰川融化危害如此之大，保護冰川迫在眉睫：

　　一、全球（全人類）制定“地球環境保護計劃”。

　　二、保護熱帶雨林，植樹造林，改善生態環境。

　　三、多開發新能源，減少二氧化碳的排放。

　　四、綠色出行，減少排放二氧化碳。

　　最后，我呼吁大家行動起來，保護冰川，保護地球。

學寫倡議書11

全體人類：

　　你們好！

　　近幾天我在網上看到了一條新聞，報道說北極正燃燒著熊熊大火，火勢還難以控制，也許許多人并沒有引起重視，但眾所周知，北極發生大火會加速冰山融化。

　　如果南北極冰山大量融化，會有什么嚴重的后果呢？

　　一.南北極冰川的融化會使海水增多，海平面上升，這將導致沿海國家被海水淹沒，后果不堪設想。

　　二.地球的氣候將變得無常，高溫、颶風、海嘯、寒潮等極端天氣接踵而至，那地球上的人類還能生存嗎？

　　三.地球上生物多樣性將會遭到嚴重破壞，許多生物將會滅絕。

　　四.埋在冰川里的`遠古病毒將會再次爆發，人類能安然無恙嗎？

　　為了保護冰川，保護我們共同的家園，我倡議：

　　一.我們大家都要團結起來，加強國際合作，制定環境保護計劃。

　　二.保護熱帶雨林――“地球之肺”，多植樹造林。

　　三.多開發新能源，減少二氧化碳排放，減少溫室效應。

　　四.綠色出行，節約資源。

　　朋友們，讓我們行動起來吧！保護冰川，人人有責，讓我們每個人從一點一滴做起吧！

學寫倡議書12

同學們：

　　世界上沒有垃圾，只有放錯地方的寶藏。

　　曾經的地球是那樣的美好，是那樣的可愛。而如今，這位人類的母親發生了翻天覆地的變化。那導致這種變化的原因是什么呢？最根本的原因就是環境污染。

　　近年來的環境污染愈發嚴重，也成為當今世界性的'三大社會問題之一。生活垃圾也是當今世界十大環境問題之一。這些垃圾造成了一系列嚴重的危害。

　　在生活中，我們每個人都是垃圾的創造者，我們也經常忽視垃圾分類，隨意丟棄垃圾。而垃圾分類，就能為改善環境作出貢獻。為了改善環境，使地球變回原來的模樣，為此我提出以下倡議：

　　1、將垃圾撿起，是舉手之勞，我們的真正要做到的是每個人都要養成不隨手亂扔垃圾的好習慣。

　　2、我們要知道了解垃圾四大分類：可會收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾；認真學習環保、分類知識等，讓垃圾分類植根人心。

　　3、按照統一標準分類投放垃圾，將垃圾從源頭分開，減少人力和精力。

　　4、盡量減少廚余垃圾、有害垃圾和一次性消費品的生成等，從根本上解決問題。

　　希望有一天，垃圾桶也會下崗。

　　倡議人：

　　12月6日

學寫倡議書13

各學校校長：

　　中小學生身心健康的問題，已經存在很久了。教育部也一直很重視這個問題。直到現在，出現了許多起學生自殺、犯罪的案例，這已經給國家教育敲響了警鐘。學生的健康心理是他們以后在學習生活中披荊斬棘的重要支柱，只有足夠強大的內心，才能面對生活中的種種挑戰；只有學會如何保護自己，才能更好地避免意外的發生。加強中小學生心理健康教育，解決成長期孩子遇到的各種心理困擾，引導學生身心和諧健康發展，是當前學校一項重要工作。

　　所以，我提出以下倡議：

　　1、每所學校定期開展心理講座，并讓講師在課下輔導有問題的學生。

　　2、每所學校開展心理咨詢室，學生有問題可以隨時咨詢老師。

　　3、每所學校的`老師要重點關注留守兒童、殘疾兒童和心理有問題兒童。

　　4、中小學生可以對后進學生進行家訪。

　　5、對于校園霸凌，學校要及時制止，并對其進行批評教育。

　　愿同學們都能擁有強健的體魄、健康的心靈，敢于面對各種機遇與挑戰，創造快樂而燦爛的人生。讓我們保護學生心理健康，給他們一個美好的明天！

　　星語教育學生

　　20xx年7月20日