【實用】文明小學作文合集六篇
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的文明小學作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
文明小學作文 篇1
倡議書做文明五中人親愛的同學、老師們：你們好。做為一個初一新生，我在第一次執勤中充分感到了勞動的辛苦。當我們看到潔凈的校園一次又一次遭到垃圾的無情抹殺時，我充分感受到，愛護環境，做一個文明五中人勢在必行。我們去保護環境是小事，環境由我們的努力而便清潔則會成為大事。校園有一句標語妙——舉手之勞，我們能作的事有很多。一個人伸伸手，校園少一個污點；全校同學老師伸伸手，校園內外白璧無瑕。如果我們都如此，校園還有必要有執勤生嗎？校園不會有一個好環境嗎？為了使校園煥發新衣，行動是必不可少的。1不踐踏綠化帶，不采摘鮮花。
2不從泥濘的泥土上行走（保護教學區教室整潔）3不亂扔垃圾，不隨地吐痰。4少吃或別吃瓜子、荔枝、桃李等過香水果。5節約使用包裝袋、塑料袋等。短短的五條，說來不難，辦來更不難。衛生環境的整潔程度日異上升，每個人的自豪感怎不會隨之上升？說來容易，行動起來習慣有點阻礙。但只要心有力，困難則好像垃圾，手伸伸，便到垃圾桶了。
讓我們行動起來吧！當盛夏時節卻是楊柳斷枝，鮮花夭折；當飛揚的身姿留下的不僅僅是清風，還有一團團的污泥；當在沙塵暴的侵襲中，滿天都是垃圾；當在享受消暑小吃時，總有一兩只蒼蠅圍繞；當一個又一個的.塑料袋占滿垃圾桶時，又將有多少寶貴的原材料被耗費呢？讓我們行動起來吧！手拉手，為了校園環境衛生而奉獻自己的力量；心連心，用團結的鐵拳砸碎一個個污染環境的屏障。讓我們的校園少一袋垃圾，多一朵鮮花；少一片淤泥，多一片凈土；少一份不滿，多一種快樂。
文明小學作文 篇2
隨著人們生活條件的改善，電瓶車、汽車走進了千家萬戶，路上的車多了，交通問題也日益嚴重。文明行車已經成了一個至關重要的話題。
所謂文明行車，就是不超速行駛，不酒后駕車，不闖紅燈，行車時系安全帶……
說起文明行車，讓我想起了親眼看見的一幕：那次我和媽媽周末去逛街，突然，一輛車“唰”地一下擦肩而過，我定睛一看，原來是一個男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點兒就撞上了斑馬線上的行人。行人勸他不要騎得如此之快，這樣不安全。他一臉不屑的神情，跨上車飛馳而去。不出所料，當我和媽媽走到下一個拐彎口時，那邊圍了一大群人，一個男孩躺在血泊中，定睛一看，正是剛才那個飛車男孩。自行車已經飛出了幾米遠，旁邊還停了一輛黑色小轎車。不一會，110、120來了……
據報道記載：“全國每六分鐘就會有一人死于車輪底下”。這絕對不是危言聳聽。在我們現實生活中，許多人不注意交通安全，魯莽行事。超速的司機伴隨著飄揚的.塵土駕駛著汽車飛馳而過；喝醉的司機在朦朦朧朧、昏昏沉沉中照樣開車，對馬路兩旁的“喝酒不開車、開車不喝酒”的警示標語視而不見；有的帶小孩的電瓶車毫無顧忌地在機動車行駛，惹得機動車上的司機直按喇叭、破口大罵；有的自行車根本不顧“紅燈停、綠燈行”這個最基本的交通規則，公然闖紅燈……就是都是不文明行車的現象。行走時的一次走神，過馬路時的一次僥幸，開車時的一次違章，僅僅是一次小小的疏忽，這一切都會使一個生命轉瞬即逝，飛旋的車輪會無情地吞噬掉行人的生命。
“人的生命只有一次”，“人，最寶貴的是生命”……血的悲劇告訴我們一定要遵守交通法規，真正做到“文明行車”。只有大家的共同努力，才能讓文明行車之花處處開放。
文明小學作文 篇3
在我的記憶中，有很多難忘的事情，也有很多值得我尊敬、佩服的人，有一位小朋友的行為就讓我終生敬佩。
有一天，我去美麗的公園玩，只見這里環境很優美，地面也很干凈。我漫步在這美麗的仙境里，我陶醉著。突然有一位學生把剛剛吃玩的雪糕棒丟在公園里的'大樹下，大樹周圍多么干凈，有了雪糕棒，真是大煞風景！
我正想上前批評這位小學生時，有一個身影從我身前走過，哦，原來是一位小朋友他彎下腰，爽快地撿起地上的雪糕棒，把它放進了垃圾桶里。然后對那位小學生說：“大哥哥，你以后不要亂丟垃圾了，一定要環保哦，做個文明的學生。”那個學生不好意思地低下頭。啊！
雖然是件很普通的一，但這件事讓我知道了對與錯！
也讓我意識到環保的重要性，這位小朋友讓我佩服，讓我尊敬。
同學們，我們一起行動起來，做一個愛文明，講禮貌的好學生吧！
文明小學作文 篇4
“己所不欲，勿施于人。”“學而不思則罔，思而不學則殆。”……每當經典的文章在我耳邊裊裊回蕩，我仿佛聽見了孔子在向我訴說，孟子在向我吟誦，老子在向我講解那中華偉大的各種文化。當那陣陣墨香流進我的鼻孔，我聞見了那來自中華文化的香氣，那香氣沁人心脾，真是讓人回味無窮。當我翻開那一本本古老的記載著歷史的書籍，我仿佛看到了：唐伯虎一表人才，文質彬彬；貂蟬窈窕淑女，君子好逑；趙子龍單騎救主，神勇威武。
去傾聽，去感受，去欣賞中華民族幾千年的文化，感受中華文化的魅力，讓我們走進中華，走進經典，走進一個美麗的、全新的文化殿堂，傾聽文化的聲音，感受文化的魅力，觀賞文化的風景，讓我們展開翅膀，翱翔在經典文化的天空。
有一次，我正在家里吃飯，我漫不經心地邊夾菜邊玩，一不小心，竟把菜撒了一桌子，爸爸便開始批評我，還用筷子敲我的'頭。我不以為然：“不就撒了一點菜嘛，收拾收拾扔掉不就好了嘛，值得這樣大驚小怪嗎？”爸爸聽我這樣說，更生氣了：“天天玩兒，還沒玩夠嗎？再玩，你把桌子掀了算了。你背‘誰吃盤中餐，粒粒皆辛苦。’只是為了考試嗎？”姐姐也說：“虧你還背《憫農》，那些菜都是爺爺辛苦種的，你不心疼我還心疼呢。”在爸爸和姐姐的批評聲中，我羞愧地低下了頭。從那次之后，我在飯桌上吃飯時便再也沒有玩過。是中華的文化讓我懂得：要珍惜別人的勞動成果。
還有一次，爸爸批評了我，我不覺得自己有錯，還頂撞爸爸。爸爸從袋子里取出剛買的的《弟子規》讓我背：“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶……”背著背著，我覺得自己錯了，父母教育我，我卻給他們添亂，真不應該。我便去向爸爸承認錯誤，爸爸沒有責罵我，只是對我說：“知道錯了就行，以后不要再犯同樣的錯誤了，知道嗎？”我點點頭。自那次以后，我就很少和爸爸媽媽發脾氣。是中華的文化讓我懂得：百善孝為先。
小時候，媽媽給我講《孔融讓梨》的故事，還教導我對誰都要謙讓。我和姐姐關系之所以好，跟互相謙讓也離不開關系。總說“和為貴”，殊不知，只有“謙”，才能“和”。是中華的文化讓我懂得：給，永遠比拿更快樂。
長大以后，我閱讀了《增廣賢文》、《蜀道難》、《三國演義》、我完全沉浸在經典帶給我的樂趣、知識和道理中：《西游記》中師徒四人經九九八十一難才成功，它讓我明白了：只要堅持，萬事能成。《包公案》中包拯的清正廉潔深深的打動了我，無論何時，他堅持真理，秉公執法的事都傳為佳話……讀經典美文，聞經典芳香，賞經典書畫，經典給予我的樂趣不言而喻。
與經典同行，與圣賢為伍。誦讀經典，感悟成長。讓我遨游在經典的海洋，讀出人生的哲理，讀出人生的價值，讀出人生的美麗。
文明小學作文 篇5
假如學校沒有文明，那學校會是怎樣的呢？
瞧，這位小同學吃完一個面包，隨手就把面包紙扔在地上。心想：反正值日生要掃地，于是，他背起書包，走出教室回家了。這種行為文明嗎？不！土地爺爺會很氣憤：“小同學，我愛干凈的，難道你不愛干凈嗎？”假如我們是值日生，看到這種景象，你也會生氣的，因為這是一種多么可恥的行為！也丟失了校園一份清潔。
我們很多同學把文化知識的.學習放在首位，而常常忽略文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。
同學們，文明其實是由細節構成的。讓我們把文明禮儀放在心上，時時刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行，千萬不要把文明行為習慣看作小事。讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，不說粗話、不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不打架，做一個文明學生。我相信，經過大家共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。
文明小學作文 篇6
在一個國家中個人是主體。對于個人來說什么最重要呢？我想首先應該是具備文明素質，只有當每一個人都具備了文明素質，那么這個國家的整體素質才能提高。
良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。現在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的.人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
記得一位名人曾說：德行的實現是由行為構成的，而不是由文字。無數事例表明，走向事業輝煌、開創成功人生的關鍵是高尚的情操。然而最基本的問題是：我們究竟要以什么樣的精神風貌，什么樣的思想品質和什么樣的道德水準去接過人類文明的接力棒。
南開大學校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。”作為一個中學生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學的一種尊重。
同學們，文明禮儀是人類社會最起碼的道德規范，是一個人的思想境界，學識水平，道德素質，文化修養，交際能力的外在表現。俄國著名教育學家烏申斯基說：“良好的行為習慣是一種資本。”良好的禮儀習慣的形成，可以轉化為一個人內在的性格、情操，形象禮儀不僅涉及個人的自身形象，而且事關學校社會乃至國家和民族的整體形象文明是風，它可以吹拂每一位學子的心；形象禮儀是花，它能將校園裝扮得更加美麗。激烈的社會競爭不允許我們停留于顧影自憐之中，讓“形象禮儀常駐你我心中”，讓我們“學好禮儀，美化形象”，努力用雙臂構建自己的人生大廈。
文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學文化知識，對人對已對社會又有何用？千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人，清潔環境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。
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