微笑的味道作文750字

時間：2025-10-22 22:06:26 微笑我要投稿

微笑的味道作文750字

　　1社會調研策劃書

微笑的味道作文750字

　　一、調研背景

　　郵儲銀行自成立以來，先后建成電話銀行、個人網銀、電視銀行和手機銀行系統，加上遍布城鄉的ATM等自助渠道，已經成為電子渠道最完備的商業銀行。但是從電子銀行客戶規模占比、交易規模、交易替代率等指標來看，與其他商業銀行相比仍有很大差距。因此，了解客戶的電子銀行使用情況，對郵儲銀行電子銀行的發展具有重要意義。

　　二、調研目的

　　在本次調研活動中，我們主要是有以下幾個目的：

　　主要目的：通過了解個人客戶的電子銀行使用偏好、使用行為特征等內容，分析郵儲銀行電子銀行客戶的使用現狀以及不同屬性客戶在使用電子銀行方面的差異，從而提出郵儲銀行電子銀行的改進建議。

　　其他目的：

　　（1）幫助郵儲銀行了解客戶需求，以促進電子銀行業務的優化和改進。

　　（2）全面、深入的了解各大競爭銀行的電子銀行在大學生群體和個人客戶中的優勢，并加以借鑒和優化，同時有效的爭取穩定客戶。

　　三、調研時間

　　20XX年9月1日至20XX年9月15日

　　四、調研對象

　　以在校大學生為主，另外包括其他個人電子銀行客戶

　　五、調研地點

　　南昌各大高校校區以及市區等人流量密集地區

　　六、調研人數

　　調研人數不少于三百人，視調研數據的真實、有效及準確性而定

　　七、調研方式

　　由于在調研對象的選擇上，我們存在一定的地域性的特點，為了方便我們進行調研和數據的有效回收，我們決定采取線上線下聯合調研的調研方式。

　　線下方面：

　　（1）問卷調查法：設計好調查問卷，采用A4紙打印，然后在南昌師范學院的范圍內進行問卷的派發以及回收，其中目標主要為在校大學生，也包括其他擁有電子銀行的個人客戶。

　　（2）隨機訪問法：采用隨機訪問法，即在南昌師范學院或人流量大的市區內隨機對一個大學生和個人進行采訪，詢問其對于電子銀行的需求情況；

　　（3）高端訪問法：通過對一些成功人士的訪問，如對江西教育學院的院長、郵儲銀行南昌市分行行長等進行訪問，獲取他們對于個人客戶使用電子銀行的看法，并整理數據，得出他們對于個人客戶使用電子銀行的意見和建議。

　　線上方面：

　　（1）網絡問卷法：在“問卷星”網站采用網絡問卷的形式對大學生以及其他個人客戶的電子銀行需求調研；

　　（2）電子郵件推送法：采用電子郵件推送的形式，對大學生進行郵件推送，讓大學生提出自己對于郵儲銀行電子銀行的看法；

　　（3）在線詢問法：團隊成員利用QQ、微信、人人網等網絡通訊工具在線對自己身邊的一些擁有電子銀行的朋友進行詢問，咨詢他們對于電子銀行的需求、建議等，并及時記錄下來。

　　八、實施計劃

　　首先，在調研主題的選擇上我們選擇了個人客戶的電子銀行情況分析為題，所以在這個主題中我們需要獲得的數據就必須要展開調查，我們的調查計劃分為下幾步：

　　（1）設計調查問卷：在問卷的設計上，問卷問題的設計主要包括被調查者的信息、電子銀行的擁有、電子銀行的運用以及對于電子銀行的建議等。

　　（2）團隊分工：我們團隊總共有五名成員，為了順利的收集調研信息，我們需要進行分工，其中三人負責線下的問卷調查，線下的問卷主要在各高校里面進行數據收集，二人負責線上的問卷設計和推廣，同時進行在線詢問和電子郵件推送。

　　（3）收集信息：負責線下的三個同學開始在大學校園內進行問卷派發，并進行數據的回收，同時也要開始對校園內的同學進行隨機采訪，并在采訪前設計好所要調查的問題，并記錄被調研者的回答，在問卷調查和隨機采訪完成以后，就開始進行高端訪問，了解他們的建議和意見，并記錄，除了讓調查對象填寫問卷外，調研團隊還需要對調查對象進行深度訪談，引導調查對象說出其他更多問卷未涉及的內容。

　　a、郵儲銀行電子銀行不足之處及改進建議；

　　b、希望郵儲銀行推出哪些新產品；

　　c、分別介紹一下在什么情境下會使用個人網銀、手機銀行、電話銀行、電視銀行以及ATM等電子銀行。

　　負責在線上進行推廣的二個同學，需要利用各個推廣工具把問卷推廣出去，同時也要進行郵件推送和在線詢問，獲取被咨詢者的信息并進行記錄和收集。

　　（4）分析信息：對線上和線下獲得的數據進行綜合分析，并且針對不同的客戶進行不同的信息分析。

　　（5）得出結論：我們通過一系列的調研后，針對分析出來的信息進行一般結論的總結，分析出個人客戶的電子銀行情況，并且具有哪些特點。

　　九、計劃小結

　　為了我們調研數據有更好的來源，我們的計劃是準備在學校開學后進行調研，以期獲得更為有效的數據。同時，我們也將調研數據反饋給郵儲銀行，幫助郵儲銀行改進在電子銀行業務。并且我們的調研數據也將會為我們在方案中的電子銀行推廣提供有效數據支持。

　　2暑假社會調研活動策劃書

　　調研的意義：

　　新世紀以來隨著西部大開發戰略的推進，西部地區的經濟有了長足的發展，但相對于東部仍相對落后。而對于經濟發展的現狀，那保持了千年的獨特的少數民族文化該何去何從是一個重要的命題。貴州貴定布依族是一個典型的少數民族。研究布依族族特有的傳統文化在經濟發展中所扮演的角色。有利用我們更好地認識少數民族傳統文化在經濟社會發展中的地位與作用。從而得出更加科學的結論，推動社會更好地發展。

　　調研地點：貴州省貴定縣

　　調研對象：布依族人

　　調研活動分成五個階段：

　　第一階段：策劃準備（六月月前）：制定活動策劃書，做好團隊內成員的分工。

　　第二階段：活動前準備（六月一個月）：查找相關資料進行相關分析并設計好調查問卷，確定調研方式。

　　第三階段：實施調研活動（支教期間）

　　第四階段：收集問卷調查，將信息收集、整理并分析，撰寫分析報告；

　　第五階段：將調研結果反映到有關部門，或者在刊物報紙上發表。

　　調研的方法：

　　采取“文獻法”、“問卷法”、“訪談法”的結合。

　　1、文獻法的運用：通過圖書館收集電子以及紙質資料，查找當地文化產業的發展和經濟發展的有關情況。布依族傳統文化現狀與布依族文化的特點。與布依族經濟發展水平。

　　2、問卷法的運用：在這次調研活動中，選用的是調查問卷的方式，通過問卷更加真實地了解到布依族的文化現狀與布依族的經濟發展現狀，以及出現的問題。

　　3、訪談法的運用：本次訪談的對象是布依族人，通過訪談能更加真切了解到布依族的文化特點文化內涵

　　人員安排：

　　隊長：王雯

　　隊員：梁英、崔欣、秦靖文、王佳睿、丁佩圓、方義亮、李夢潔、陳石明、盛云

　　3暑期社會調研活動策劃書

　　一、前言

　　首屆世界高等教育大會指出，大學的根本使命就是促進社會的可持續發展和進步。在知識經濟時代，知識取代物質資本，成為經濟中最重要的生產要素，高等教育與社會經濟發展的關系更加密切，已從社會的邊緣走向中心，成為社會經濟科技發展的發動機。隨著我國經濟發展區域化和高等教育地區化的出現，高等教育與區域通過良性互動，謀求共同發展已成為必然。

　　我們從美國硅谷、印度班加羅爾、北京中關村、廣州天河科技街等地方的發展看到了高校與區域發展緊密的關系，教育地區化的形成給一地區的發展（包括經濟發展、文化創新、社會文明進步等各方面）提供了強勁的動力和繁榮作用。

　　從化是廣州的北大門和后花園，在廣州市“東移、西聯、南拓、北優”的城市發展戰略中，是“北優”發展的重點所在。廣州市委市政府審時度勢，提出了“工業強市、農業穩市、旅游旺市、環境立市、科教興市”的五市發展戰略，實現社會經濟發展的全面起航。落戶從化地區的高校已然形成了一定規模的區域化高等教育群體，而這個群體具有濃厚的民營色彩；從化地區高等院校的人才培養也逐漸形成規模。從化各高校響應市政府“科教興市”發展戰略，正在盡自己的努力為推動社會尤其是從化地區的區域競爭力、促進生產力的發展以及文化創新等方面作出自己的貢獻。

　　二、活動目的和意義：

　　通過我們團隊對從化地區大學城逐漸形成的“教育地區化”與區域發展之間的關系的深入調研（包括經濟發展、文化創新、社會文明進步等各方面），達到以下目的：了解從化高校園區的發展現狀；從化高校園區對“北優”城市發展戰略和“科教興市”發展戰略作出的貢獻；論證高等教育地區化對區域發展的促進作用；為廣州市政府、從化地區政府就從化地區建設與發展的下一步政策建言獻策；本次調研活動反映了客觀規律和時代特征，也將為未來城市高等教育的發展研究提供更加廣闊的空間和思路，對于國家教育行政部門、地方教育行政部門、高校教職員和高等教育管理研究者都有很高的參考價值。

　　三、活動地點及團隊成員分工

　　調研地點：xx市從化地區

　　團隊成員分工：

　　副領隊：張xx

　　調研方案策劃：衛xx、鄒xx

　　財務：鐘xx

　　安保：鄒xx（主負責）、江xx、張xx

　　醫務：林xx、衛xx

　　聯絡員：江xx（同時負責團隊文娛）、林xx熙

　　信息員：鄒xx

　　公關：張xx、申xx

　　宣傳：衛xx、鐘xx

　　主責說明：

　　（1）領隊（指導老師）：擔任團隊顧問，負責把握活動大方向，并負責指導整個活動。

　　（2）副領隊：負責活動的統籌協調管理及團隊的建設、成員的分工；工作計劃編制及監督落實；校方聯系，對外聯絡與公關，處理突發事件。

　　（3）后勤

　　財務：負責與本調研活動相關的一切財務的管理，做好財務的支出記錄，活動結束后做好報賬。包括對活動經費的保管、預算、清點和報銷，及對所獲贊助的管理，做好對票據的收集和保管。經費：交通費、住宿費、印刷費及其它與本此調研相關的費用，贊助：物件及資金等。

　　安保：負責本調研組在此次暑假社會實踐活動中的安全問題，察覺可能發生的安全意外情況，及時排除安全隱患，杜絕不安全事故發生，保障我們小組所有成員人身財產的安全。安全應急預案參考《團隊安全應急預案》。

　　醫務：主要是對己經出現了意外情況的人員進行醫務救濟并能夠及時通知救援人員和報警。在調研活動開始之前務必先熟悉相關急救知識，及做好演練。要求常備基本藥品。

　　聯絡員：負責對團隊食、住、行的安排，在活動開始之前負責對調研地區的地理情況等信息的收集，以及負責調研活動行程的落實工作。

　　信息員：時刻關注并收集對本隊完成調研工作有幫助的各方面信息，并及時向全隊通報。

　　﹡安全工作分工

　　在對所有成員安全教育了的前提下，安全保衛人員可分為：總指揮、監察人員、安保人員、醫務人員。總指揮主要負責對實踐隊進行活動工作安排和指導；監察人員工作主要是預防、察覺可能發生的安全意外情況，提前做好防衛工作；安保人員，其工作主要是確保在活動進行期間人員的安全；醫務人員主要是對己經出現了意外情況的人員進行醫務救濟并能夠及時通知救援人員和報警。

　　（4）公關

　　負責政府、企業、各高校、校內有關部門、宣傳機構、其它組織機構聯絡合作及公關處理（包括危機公關處理）。

　　（5）宣傳：

　　新聞通訊：負責本次調研活動的新聞通訊工作。撰寫供校內外媒體宣傳推廣的通訊稿，聯絡相關宣傳媒體，監督落實團隊各成員撰寫團隊日記及個人總結的工作（包括團隊日記的整理裝訂成冊），收集接收單位的評語、當地媒體對實踐活動的相關報道、當地領導或者知名人士對社會實踐活動的題詞。

　　形象策劃：負責本次調研活動的形象策劃工作。匯總社會實踐成果，并整理團隊展示交流活動材料（材料內容力求豐富詳實，準確生動地反映活動亮點），對團隊博客及微博的維護及更新工作，對團隊宣傳方案的創新與落實。

　　攝影/攝像：負責對整個調研活動的照片及視頻的記錄工作，并負責制作團隊宣傳及展示的PPT、相冊和VCR。

　　四、活動開展及技術方案

　　（1）調研活動分成五個階段：

　　第一階段：策劃準備（6月11日前）

　　制定活動策劃書，做好團隊內成員的分工。

　　第二階段：活動前準備（6月12日——6月22日，考試結束——7月14日）

　　1、查找文獻及相關資料，并進行文獻綜述和文獻分析；

　　2、各高校資料的收集及現場采風；

　　3、設計好調查問卷；

　　4、確定訪談對象，制作好訪談提綱及訪談調查表（首先準備6月21日陳建華先生的訪談）；

　　5、其他準備（食、住問題，贊助問題，辦理保險、參加中大培訓等）。

　　第三階段：開展實踐（7月14日——7月25日）

　　1、問卷調查，將信息收集、整理并分析，撰寫分析報告；

　　2、進行訪談，并整理訪談筆錄，撰寫訪談報告；

　　3、現場采風、實地考察，收集資料。

　　第四階段：活動總結（7月26日——7月31日）

　　1、準備需上交的材料，撰寫調查報告、論文初稿；

　　2、準備成果展示的資料；

　　3、團隊成員總結心得。

　　第五階段：調查報告、論文的撰寫和修改（8月1日——9月1日）

　　（2）主要技術方案：

　　采取“文獻法”、“問卷法”、“觀察法”以及“訪談法”的結合。

　　1、文獻法的運用：通過圖書館收集電子以及紙質資料，查找國內外對高等教育地區化與區域發展關系的調查的資料，并到從化相關部門查找有關從化市在教育強市的區域發展計劃的相關文件和到當地電視電臺等媒體找到相關各高校進駐從化的新聞資料。收集文獻包括文字文獻、數字文獻、圖像文獻以及有聲文獻。通過各種渠道對文獻資料進行合理的的收集與運用以間接獲得社會知識并做好資料的摘錄工作。最后進行資料匯總，并進行文獻綜述和文獻分析。

　　2、問卷法的運用：在這次調研活動中，選用的是調查問卷的方式進行的，主要以《高等教育地區化與區域發展關系的調查——以從化地區為例》為主要測量工具。選擇了隨機抽樣和調查問卷法的調查方法，有利于得到最真實的數據資料。本次調查問卷設計了15道不定項選擇題和1道問答題，內容涵蓋高等教育地區化與區域發展關系的問題。調研小組計劃選取在從化市老中青三個年齡層中采用分層和隨機抽樣的方法隨機抽取1000名市民作為調查的樣本。并向從化部分市民隨機派發1000份調查問卷。

　　3、觀察法的運用：通過對高校周邊地區的實地觀察，運用我們的感官和科學工具，例如照相機，相關的測量工具，選擇典型的高校與區域發展密切的環境作為我們的觀察對象，例如街口各商鋪設置的方式和消費對象主要是從化9大高校的大學生，同時要對被觀察者說明來意，尊重當地風俗，并與被觀察者建立良好的人際關系，在觀察的同時，也要善于把觀察與思考結合起來，最終捕獲從化高等教育地區化與區域發展關系的有價值觀察材料。最后要做好觀察記錄，盡可能的在觀察的同時記錄下當時觀察的情況，獲得高等教育地區化與區域發展關系的第一手資料。

　　4、訪談法的運用：本次訪談的對象是從化市政府教育局、文化局、城市規劃局、國土局等的相關部門負責人，相關企業負責人、高等教育地區化與區域發展關系研究有關的專家學者，從化新聞工作者、從化市普通居民、教師、高校大學生、各中小學學生等等訪談對象。我們要做好我們的訪談計劃，把握我們的訪談內容，內容包括高校地區化對文化、經濟、政治的影響以及高等教育地區化對區域發展之間的關系。并選擇好我們的訪談形式以及做好訪談提綱和訪談調查表，我們選擇個別訪談形式。在進行訪談的過程中，我們要選好訪談時間、地點和場合，提問的技巧要明確和具體，耐心傾聽。

　　五、經費預算

　　總計：4165（6090）元（共7人，每人：595（870）元）

　　具體預算：

　　1、問卷打印費：0.2*1000（張）=200元

　　資料打印費：100元

　　2、住宿費：15元／天*10天（15天）=150（225）元

　　3、伙食費：20元／天*10天（15天）=200（300）元

　　4、交通費：20元(來回）*10天（15天）=200（300）元

　　六、預期成果

　　1、調研報告、論文；

　　2、文獻的分析資料、問卷調查分析報告和訪談報告；

　　3、團隊調研日記；

　　4、團隊調研相冊；

　　5、團隊總結報告（針對隊伍本身及實踐過程等的個人總結和團隊總結）；

　　6、PPT展示文稿（含電子版照片）和團隊自行拍攝編輯的DV短片；

　　7、接受單位評語；

　　8、當地領導或者知名人士對社會實踐活動的題詞；

　　9、媒體的相關報道資料。

　　七、安全應急預案：

　　詳見附件：《團隊安全應急預案》

　　八、團隊成員行為準則和調研要求

　　團隊成員行為準則：

　　1、每個隊員都要明確樹立安全第一的意識，以團隊的利益為重，服從集體。

　　2、發揚艱苦奮斗，敢于實踐，展現xx大學南方學院大學學生奮發有為的精神風貌。

　　3、隊員之間要坦誠以待，互幫互助，團結友愛，建立和諧團隊。

　　4、積極和主動維護團隊的形象，維護團隊工作的正常開展。當發現自己所負責的工作上出現的問題可能影響到整個團隊正常開展調研工作時，應及時向團隊領隊（或副領隊）反映，和團隊其他成員一起解決問題。

　　5、積極參與團隊的決策，決策一旦做出，將不折不扣的執行之。

　　6、承諾保守團隊約定的秘密資料，不公開發布、談論這些信息。如果我們需要提供有關信息，必須獲得整個團隊的批準。

　　調研要求：

　　1、隊員必須團結協作，服從集體，有事需向領隊或副領隊請假。

　　2、調研期間須統一穿著和佩戴學院相關證件，樹立良好形象。

　　3、尊重當地群眾及其生活習俗，在調查過程中要有禮貌，活動結束后主動致謝。

　　4、每個隊員都要配備并認真寫自己的活動日記，每天晚上交流心得。

　　5、活動過程中隊員不許擅自離隊，否則予以處分。

　　6、為了展現當代大學生的風貌，積極樹立南方大學子的形象，每天6：30起床，進行跑步等鍛煉。

　　7、調研結束后，應再聯系被采訪和調研的單位，衷心感謝他們所提供的幫助和配合，并將實踐成果留給其一份。

　　4傳統文化社會實踐調研策劃書

　　一、調查課題的基本內容

　　（1）實踐方案簡介

　　隨著現代社會的飛速發展，當今大學校園網絡文化、快餐文化大行其道，對于傳統文化的學習和傳承成為大學教育中缺失的一環。作為全國十大獨立院校之一，我院領導極為重視大學校園傳統文化的傳承傳播，以太谷是優秀傳統文化形意拳發源地這一得天獨厚優勢為依托成立了形意拳中心，并將形意拳教學納入大學生課程范圍。此舉對傳統文化的保護與發展影響深遠，同時也有利于我院學生綜合素質的培養。本小組通過對太谷形意拳的理論學習，追根溯源，實地探訪，親身體驗等方式，深入了解形意拳這一傳統文化瑰寶，調查形意拳當前的發展、傳承現狀，找出影響形意拳發展傳播的癥結所在，研究并從本專業的角度并對形意拳的發展傳播提出建議。

　　（2）團隊介紹

　　國貿103班社會實踐第一組

　　（3）實踐口號與主題

　　“傳承形意拳文化，保護民族瑰寶”

　　（4）實踐的目的與意義

　　在實踐過程中增進對傳統文化的了解，培養對傳統文化的危機感與責任感，并用自己所學的專業知識對傳統文化的發展提出建議，學以致用，提高理論實踐水平。

　　（5）實踐背景

　　形意拳與太極拳、少林拳、八卦掌并稱中國四大名拳，同時是中國三大內家拳（太極、形意、八卦）之一。形意拳風格講究硬打硬進，幾如電閃雷鳴，在內家拳中獨樹一幟。山西晉中太谷縣是形意拳創立、發展、傳承的主要區域，被稱為“形意拳之鄉“我院極為重視形意拳事業的發展，成立了形意拳中心，并將形意拳納入大學課程。

　　（6）實踐方式

　　1、理論學習

　　通過查閱資料，咨詢老師等了解形意拳創立，發展，傳承的歷史，并對形意拳特點有初步認識。

　　2、實地探訪

　　與理論學習結合，前往李洛能故居，車毅齋紀念館，宋氏形意拳陳列館等進行實地考察，通過對展品跟碑文的觀摩學習，深入了解形意拳發展的歷史。

　　3、親身體驗

　　拜訪太谷形意名家，進行學習，采訪，記錄，了解各派形意拳的風格特點，對形意拳的養生、技擊效用有一定了解，并對各派形意拳的傳承及發展現狀進行調查訪問；如有條件，可進行一段時間的形意拳實地學習，深入了解形意拳的風格特點、技擊養生效用。

　　二、實踐階段安排

　　（1）活動地點：太谷本地如條件允許，前往祁縣探訪形意拳源流-心意拳

　　（2）前期準備：

　　1、分工明確，強化責任意識。主要為資料收集，組織協調，過程記錄（拍照，攝像，錄音，筆記），后期制作（爭取實踐完成拍出一部視頻作品）

　　2、資料收集與組織協調。收集形意拳資料并進行集中學習，實地考察時的組織協調工作，拜訪形意名家之前的提前了解與事先預約。

　　3、過程記錄。安排專人負責實踐過程的攝影攝像及其他資料的記錄整理。

　　4、有備無患，確保安全第一。每次活動做好出行準備，包括服裝、藥品、避暑用品等，并對可能出現的安全隱患做好充分的預案工作。

　　5、經費預算。落實經費來源。

　　（3）活動開展：

　　1、集中學習形意拳資料，對形意拳的源流，發展，特點有一定了解。

　　2、前往李洛能故居，車毅齋紀念館，宋氏形意拳陳列館等進行實地考察，通過對展品跟碑文的觀摩學習，深入了解形意拳發展的歷史。條件允許的話前往祁縣探訪形意拳源流-心意拳。

　　3、拜訪太谷形意拳名家，進行學習，采訪，記錄，了解各派形意拳的風格特點，了解形意拳的養生、技擊、文化內涵，并對各派形意拳的發展現狀及原因進行調查訪問；如條件允許，組員分成兩隊分別對車氏宋氏形意拳進行為期一周左右的系統學習與深入了解。全程跟蹤記錄學習過程。學習結束后進行內部總結，以親身體驗對兩派形意拳進行分析比較，加深對形意拳文化的理解和認識。

　　4、在實踐過程中結合自己專業知識，對形意拳的發展現狀及未來發展舉措進行討論，提出建議。

　　（4）成果總結

　　1。團隊日志：活動當天安排隊員就每天的活動情況做詳細記載，并對次日的活動做好安排。

　　2。個人感悟：每位隊員將自己在整個社會實踐活動中的心得體會整理為個人的實踐心得。

　　3。調研報告：將活動過程中所有拍攝的照片、視頻、訪談記錄等等進行匯集整理，完成實踐報告。

　　（5）活動預期效果：

　　此次實踐活動預計會對形意拳發展、學生和學校學院三方面產生積極影響，使三者達到共贏的局面：

　　首先，對形意拳發展而言，本次實踐活動雖然人微言輕，但對于形意拳的發展和推廣是個有益的嘗試。此次實踐活動對形意拳發展的思考及其所包含的現實意義將影響深遠。

　　其次，對學生而言，一方面對傳統文化進行了深入的了解和學習，增強的對傳統文化的使命感和責任感，另一方面，實踐過程也是一個鍛煉自己的過程，課堂上學到的知識可以學以致用，團隊合作過程可以鍛煉自己的團隊意識及組織協調能力。通過實踐可以獲益深遠。

　　再次，對學校學院而言，一方面可以通過此次社會實踐來提高學校學院的知名度；另一方面，也可以進一步提升學校學院整體的教育實力與實踐力度。

　　三、其他活動要求及注意事項

　　（1）活動經費