網絡的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的網絡的作文6篇，歡迎大家分享。
網絡的作文 篇1
“秀才不出門，全知天下事。”如今，網絡似乎成了一個萬能的工具。網絡帶給了我們方便，但那同時，也有不少的人沉溺于網絡，無法自拔。甚至有不少的青少年為此荒廢學業。由此可見，網絡就好比是一把雙刃劍，對于人類的影響力也是非常的大。
關于網絡，我聽說一個記憶深刻的例子：我爸爸單位一個同事的兒子，他原本是老師引以為傲的模范生，誰知后來他漸漸迷上了網游，他把身心以及大量的時間都投了進去，學習成績日益下降。家里不讓玩，他便逃學去網吧。后來更是愈演愈烈，竟然趁父母不在家偷家里的錢。被父母發現并阻止后，他就干脆輟學當起了“小混混”，開始在校門口打劫低年級學生的錢。就這樣，他漸漸在網絡中墮落，慢慢地走上了犯罪的道路。
生活中不缺乏類似的事情，可是我們往往都不去重視，所以后來大多數人都越來越嚴重，一發不可收拾。有了網絡，不少的學生選擇在網上完成作業，根本不動腦筋思考，如此白白葬送了一個個祖國的棟梁。還有些人依賴網絡，在網絡上花費大把的時間，有同樣的時間卻不愿意多陪自己的父母話話家常。更有甚者，習慣了網絡上的打打殺殺，把現實網絡混為一談，結果對身心都造成了嚴重的傷害。
但是，我們卻又不能否認網絡給我們帶來的方便與好處。網絡是人類在文明史上的一大進步，互聯網就像一個巨大的蜘蛛網，匯集了天下各地的新聞奇事，我們可以通過網絡了解最新最全的新聞要事，并與他人在網絡上交換意見與看法。有了網絡，我們還可以足不出戶網上購物，既省時又省力。老師也可以在網上備課，豐富我們的課堂。
還有不少的人在網絡上工作，網絡中的行業早已不再單一，很多人的經濟來源也已經與網絡密不可分。就好像那些淘寶賣家以及一些在網絡上寫小說的，對于他們而言，網絡就是他們工作的平臺。
互聯網是個名副其實的聚寶盆，但若不慎使用，它就會拉你進入萬丈深淵，并萬劫不復。可我相信，只要我們好好的利用網絡，它對我們而言就會是個百利而無一害的實用工具。
網絡的作文 篇2
人類從野蠻時代步入文明，網絡自然也就隨著時間的推移而產生了。從前，欲曉天下大事，須足行百里，親自探訪;如今，閉不出戶，便可知全球時事。網絡，真是一種有用的工具。
可是，我卻看到，三好少年，卻幾度沉迷在虛擬的時空中。他曾經是一個好孩子，卻因為網絡成為一個小小的網絡迷。學習的壓力、父母的呵斥，老師的教育，終于讓他不堪入重負。他便逃學，逃到了一個“歡樂”的世界。在那里，他盡情地享受游戲的快樂。在那里，有低俗、有暴力，讓他小小的腦海中散漫無盡的黑暗。第二天，人們看見，一個少年因為沖破最后一關過度興奮而猝死在網吧中。年輕的生命，早早夭折在網絡之手。網絡，露出了它獰猙可怕的一面。那一面，是無盡的黑夜，是無底的深淵。許多人掉入深淵，卻再也沒能爬上來。
于是，有人呼喊網絡也要文明。許多正義的人，手執法律與道德之寶劍，一次又一次割斷網絡的根基。現在，在淵底，我已經看到了一絲曙光。
網絡的另一面溫柔善良，是鮮花與陽光。她猶如一位慈祥的長者，教會我們，讓我們在社會中得以生存。有了網絡，遙隔千里卻能自由交談;有了網絡，世界的消息才能普及;有了網絡，時代的腳步永不停息。所以，我們要用雙手抵制網絡邪惡的一面，文明上網，和文明的網絡交流。不要明知網絡的邪惡，還要去冒犯。網絡如果為我們所用，將會帶來福音;如果沉迷于它，將會引發無盡的災難。
網絡是雙面的，我們只要一面。善良溫柔的一面。只有讓網絡成為我們的工具，而不是我們成為網絡的奴隸。這樣才是最完美的選擇。只有這樣，才能讓網絡邪惡的一面永遠消失，讓深淵呈現光明。
網絡的作文 篇3
我的媽媽是個宅女，除了上班、陪我這個寶貝去戶外活動活動就是宅在家。什么?你問我媽媽難道不愛逛街嗎?傳說媽媽最愛做的事就是逛街呢。非也非也，我的媽媽是個典型的不愛逛街的媽媽，因為她迷上了網購!媽媽現在可是淘寶的超級會員、支付寶的黃金會員呢!
“媽媽，我的鞋子小了!”
“老婆，我的剃須刀呢?”
“得嘞，我這就上淘寶給二位買去!”
你瞧，我家大到電器，小到餐巾紙，我的文具、衣服，爸爸的手表、襪子，媽媽的鞋子、包包，全是母親大人從淘寶上淘回來的。
一年一度的雙十一到了，媽媽的“農忙”季節也來了，晚上忙完所有家務、檢查了我的作業之后，媽媽就急忙坐到電腦前，勤奮地淘起來了。先給爺爺選張搖椅，這樣爺爺可以舒服地坐著看電視、曬太陽;奶奶喜歡跳廣場舞，再給奶奶挑部音質棒的音箱;爸爸愛抽煙，得想辦法幫他戒煙，對，就給爸爸來個電子煙試試;媽媽的寶貝女兒一直想擁有一雙迪斯尼的溜冰鞋，趕緊給她挑一雙;媽媽幾個星期前看中了一件大衣，一直舍不得買，現在終于可以下手了。媽媽把挑選好的商品放入了淘寶的購物車，現在萬事俱備，只待時機到來了，晚上24點一到，媽媽雙手輕輕一按鼠標，立即支付，這就大功告成了。哈哈，接下來的一個月，快遞員叔叔將是我家的常客了。
這就是我的媽媽，一個愛網購的媽媽，但是我覺得對于忙碌的媽媽，足不出戶的網購真是一個不錯的選擇!
網絡的作文 篇4
教育──特別是基礎教育，作為知識傳播的重要基地，作為培養創新精神的搖籃，正面臨著前所未有的挑戰。如何培養學生的創新思維和實踐能力，尤其是學生寫作能力的提高，僅靠過去那種“刀耕火種”的教學方式，是遠跟不上時代步伐的。因此，必須改革作文教學的途徑和方法。實踐證明運用網絡技術能夠優化作文教學，能夠提高學生的作文能力。我們的做法是：
一、建立網站──提供素材
能否給學生提供大量的寫作素材，建立學生 站是至關重要的。我們根據《語文課程標準》對學生作文的要求，并順應兒童的寫作心理，建立了內容豐富、形式多樣、方法多元的寫作知識和圖文素材網站。從形式上有“圖文寶庫”、“語段寶卷”、“詞匯寶典”、“思維寶塔”、“練筆寶石”、“名師寶藏”等欄目；從內容上有寫人的、記事的、寫景的、狀物的等；從文體有記敘文、議論文、應用文等。這些內容都是學生喜聞樂見的，并深受同學們歡迎的。
二、引導上網──選擇素材
光有網站這是不夠的，還要引導學生如何上網，讓學生在網上選擇自己所需要的素材，因為網上的素材可以說是圖文并茂、五彩繽紛、豐富多樣。這就必須有一個篩選的過程。如在教學“寫一種動物或植物”的作文時，首先引導學生在網上查閱相關資料；然后對這些素材進行篩選；再看看名師是怎樣指點迷津的；緊接著找一找有不有自己需要的語段或優美詞句。最后還得走出網絡，走向生活，和生活中觀察的動植物進行比較，抓住特點，優化組合。網上資料加上生活實際，再注入自己的真情實感，便是你理想的作文。
三、教給方法──活用素材
網絡雖然提供了不少素材，這畢竟和學生生活實際有很大的差距。學生在作文時，不能照搬照套網上的素材，必須要活用素材。如在教學“小花貓和小白兔”時，先讓學生比較觀察網上提供的各式各樣的小花貓和小白兔后，再聯系生活實際進行口述，同學們有的說，小花貓的眼睛在暗光下，總是登得大大的，圓圓的，并且眼珠子是綠綠的，綠得像兩顆綠燈泡；在強光下，小花貓的眼睛就瞇成了一條線。而小白兔的眼睛也是圓圓的，眼珠子是紅紅的，像兩顆紅珍珠。有的說，小白兔的耳朵是長長的，尖尖的，還會轉動，特別靈活。而小花貓的耳朵是短短的，不能轉動。有的說，小白兔的四肢是前腿短，后腿長，跳躍式走動。小花貓的腳心有肉墊，走路很輕，便于捉老鼠。還有的說，小白兔全身是雪白的毛，而小花貓身上的毛，是黃、白、黑三種顏色，像穿的一件花衣服，聽好看的。學生 為什么能夠說得生動具體呢？是因為網上提供的畫面就是這樣清楚明白，再加上學生的生活實際的體驗，才有這樣的效果。
四、勇于創新──加工素材
“創新”這是新概念作文所要追求的目標，但它又不同于成人的文學創作。小學生的習作其主要特點，就是把生活中所看、所聽、所想、所感，用紀實的手法來表達真情實感。然而，要使文章有新意，不是人云亦云，老生常談，就必須要做到：立意新、構思巧、語言美，既有實，又有虛，虛實結合，巧奪天工──這就是語文課程標準所要求的寫文章要有一定的聯想和想象。也只有這樣才能寫出高質量的文章來，只有這樣才能提高學生的寫作能力。網上的資料雖然經過老師的精心設計和技術加工，所提供的素材都是學生要寫的主要內容，看起來只是照錄紀實，不需要什么想象，但實際上文章要寫得生動、形象、具體，還必須進行創新，合理加工，合理想象。只有合理想象，才能拓展學生的寫作思路。如在指導學生說寫“小花貓”時，本來從網上資料中看不到貓捉老鼠的情景，也不知道貓的胡須管什么用的，同時也看不到它平常是怎么玩耍的。這就必須要把生活實際聯系起來，進行合理想象。結果同學們的想象不但合理，而且十分豐富，有的說，貓的胡須是用來探測什么的；有的說，是用來量鼠洞大小的；有的說，貓捉老鼠時，眼睛登得又大又圓，在鼠洞前耐心地等待著老鼠的到來，當老鼠出現在眼前時，貓就來個迅雷不及眼耳之勢，就逮住了老鼠。當它把老鼠捉到了玩弄一陣子后才美美地飽餐一頓。
由此可見，網絡作文，對學生的影響是很大的。當然提高學生的寫作能力不僅僅局限于網絡技術，它的途徑很多。實踐證明，網絡引進課堂，對提高學生的寫作水平，成效是顯著的。
網絡的作文 篇5
網絡,已經成為人們獲取知識的重要途徑.包括高中生在內,在網絡這本百科全書中,汲取了各種各樣的營養成分,包括“網絡詞語”.
每條“網絡詞語”的產生,都有一段眾人皆知的故事.或催人奮進,或悲催無奈,或醒世育人.人們知其意迷其態,為“網絡詞語”的出現叫好.一個“正龍拍虎”,把人們從“葉公好龍”的遠古拉回了現實.一句神馬都是浮云,讓人深知故事其后的深刻內涵.一個給力,解決了許多研究文字之人在某些句段里找不到恰當之詞的困惑.
每條“網絡詞語”的作用,顯然給力了文學的發展,推進了社會進步.相對創造力、好奇心都很強的高中生,接受并用上“網絡詞語”是再正常不過的事.在高考作文中,用上幾個或多個“網絡詞語”,無非想表達一下自己最真實最想表達的感受和判斷.如果高考作文卷不能容忍“網絡詞語”,那就是否定了網絡,否定了進步,否定了年輕人的創造力.
雖然上海語文閱卷的負責人已經明確否認上海今年高考語文作文出現“神馬”等網絡詞語將被認定為錯別字扣分,但他的“必要提醒”也充滿讓考生和家長恐慌的威脅：許多人包括閱卷教師都不明其意,用在作文中就有可能被定為錯別字而扣分.
顯然,連這位負責人心里也沒底,不敢保證“網絡詞語”在高考作文卷中免遭封殺.這對涉世未深的高中生來說,心里可能滿是疑惑、迷茫與不解.作為老師和家長,要做好叮囑和引導,在“網絡詞語”不為認可的時候,還是告訴考生不要用了.
雖然負責人說的很委婉,叫謹慎使用.但萬一遇到有些閱卷老師真被“網絡詞語”考住了,他的大筆一揮給個紅叉,那可是決定考生前途命運的大事.所以,對負責人“謹慎使用”的勸告,我們應該理解為“絕對不用”,這樣才是對自己負責.
“網絡詞語”不被高考看好,貌似和“許多人包括閱卷教師都不明其意”沒多大關系,不可太冤枉老師們不懂網絡.主要還是某種制度的保護層太厚,一些“網絡詞語”上不得臺面之嫌.但隨著時代發展和社會進步,二者遲早會經過磨合而“合作共贏”,那是廣大考生和老師的幸事,也是這個社會發展進步的好事.