觀察兔子的作文
【教師漲工資2014最新消息：淡化職稱工資】
2014教師漲工資成為了近期比較熱門的話題。根據相應的政策安排，在今年可能會陸續的出現鄉村教師的工資收入超過城市教師，并且根據2014年工資改革方案，在未來的三到五年的時間當中，將會建立一種校長教師交流制度。這樣意味著，教師的工資組成部分將會發生轉變。
2014年教師漲工資將主要表現在教師工資結構的調整和轉變，通過2014年工資改革方案的事實，將會出現收入上的組成變化。具體來說教師的工資組成結構將會包含有基本工資、教齡工資、績效工資、特優津貼等部分。這樣一來將會有效的保證教師工資收入，體現國家為教師提供的保障，促進國家的教育事業發展。新的工資改革方案勢必將會成為教育事業的另一個促進爆發點，極大的鼓舞教師團隊的投入和熱情。
進入新年國家政策逐漸的投入到教師工資轉變的問題上，在2014教師漲工資的問題上推出的工資改革，將會有效地調整社會上人們產生的“不公平”現象。一直以來分配不公都是社會當中一個突出的問題，解決這個問題將會有效地促進中國教育市場的發展。
例如在過去有很多職稱工資，中小學教師所拿到的工資與城市中的工資存在著嚴重的偏離情況，這樣自然導致人們對教師工資問題的擔憂。2014年工資改革方案，將會逐漸地淡化職稱工資，實現工資調整“限高、穩中、托低”的目標，從而保證教師工資制度的合理有序發展。
有關2014教師漲工資問題，社會上引起了極大的反響，很多社會知名人士也紛紛表示對這種制度的支持。2014年工資改革方案可以實現收入分配的重新調整，讓更多的從事教育事業的人們感受到社會的公平和公正。因此，對于新執行的教育工資制度，廣大社會有影響的人士紛紛表示強烈的支持。而且通過社會方面的有關調查顯示，這種新型的制度，在廣大的教師生活當中，也得到了極度的認可。
【教師漲工資2014最新消息：教師工資待遇與入職門檻應同步提高】
做教師，不僅準入的門檻提高了，驗查的門檻也要提高了，從明年開始，教師資格五年一注冊的制度將在全國推開。根據國家教育部教師資格考試改革的統一部署，從2015年起，中小學教師資格考試將實行全國統考，且報考條件提高，在校專科大二、大三，本科大三、大四才能報考。“師范畢業生不再直接認定教師資格，統一納入考試范圍。”這個“門檻”給師范生帶來了不小的壓力。
參加過地方招教考試的朋友，也許都有這樣的感受：教師招聘對應聘者要求的門檻是越來越高了，以前是中學教師要在本科以上學歷，現在許多小學和幼兒園也提出了這樣的招聘要求。據媒體報道，一些地方的特崗教師招聘甚至作出了只招研究生的規定。現如今，教師資格證又從明年開始實行全國統考，我們看到教師入職門檻正在被一步步提高，教師職業的終身制即將被打破。
國家和地方提高教師入職門檻，目的就是抓住源頭全面提升教師隊伍質量，相信這樣的舉措也會帶來積極的影響。但它忽視了教師入職后的待遇問題，而這無疑是教師最關心的。看看當下教師的現狀，教師工資低、績效政策難以落實，這些嚴重制約著教師投入教育事業的積極性。前一陣子，在某地不是還發生了教師集體游行要求漲工資的事件么?因此，當我們看到一些教師安于現狀、不思進取的情況也就不足為奇了。
另一方面，隨著網絡和媒體上曝光的各種教師的丑惡行徑不斷增多，社會上產生了很多指向教師群體的負面評價，教師群體在我國的社會地位逐漸下降，教師職業在公眾心目中的形象正在被貶低。現實社會中，我們看到很多人把對教育的不滿轉移到了教師身上，比如教師收紅包、學校亂收擇校費、教輔書管理混亂、教師辦輔導班等問題，但細細想來出現這些問題能完全是基層教師的過錯么?教育改革的停滯和相關制度的不完善恐怕是最根本的原因。如今，在一些人看來，“太陽底下最光輝的職業”更像是一個高危行業。
小編想說的是：做教師門檻高了，教師待遇也得跟上。只有真正提高教師的待遇和社會地位，讓社會勁吹尊師重教之風，才能夠吸引優秀的人才進入教育，才能留得住教師安心教學，才能使教師自身使命感不斷增強。希望教育部門在提高教師入職門檻的同時，盡快建立健全教師成長的激勵和評價機制，這才是喚醒教師自身的內在動力、提升整體教師隊伍的質量的根本保障。
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