田園風光作文

時間：2025-12-03 08:21:41 田園風光我要投稿

[優]田園風光作文7篇

　　在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的田園風光作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

[優]田園風光作文7篇

田園風光作文篇1

　　星期六，我們一家來到了鄉下姥姥家。

　　姥姥家是一座小院，這座小院有三間屋子，在這屋子的前面有一小塊用柵欄圍成的菜地，這塊菜地里種著許多蔬菜，有又細又長翠綠的豆角，有紅彤彤的西紅柿，還想綠油油的油麥菜，可新鮮了，都不用出去買菜。

　　在菜地的右面有幾顆石榴樹和月季花。現在，石榴樹已經開花了，那花顏色非常的美，是火紅色的，像一把把燃燒著的火把舉在高高的石榴樹上。在石榴樹的旁邊還有幾株月季花，有紅的、粉的、黃的、橙的美麗極了。

　　在院子里養著幾只雞，有一只公雞，兩只母雞。這兩只母雞帶著一群小雞在菜地里捉蟲子吃呢！

　　走出小院，來到村子外，在路邊上長著許多的野花，有紫色的牽牛花，黃色的蒲公英，白色的小菊花，還有許多叫不出名字的`野花，五顏六色，美麗極了，就像是給小路戴上了一頂花環。

　　在姥姥家的田里種子許多的玉米，玉米已經長出了葉子，微風一吹，玉米葉隨風擺動，像一片綠色的海洋，一眼望去讓你感到心情一下子輕松了許多。

　　多么美麗的鄉村啊！我愛美麗的鄉村。

田園風光作文篇2

　　周末，我來到了鄉村的姥姥家，領略了迷人的田園風光。

　　在姥姥家的菜園里，種滿了綠油油的蔬菜，有大蒜、香蔥、南瓜……，郁郁蔥蔥，長勢喜人。旁邊還長著一棵大桃樹，粉紅的桃花開滿了枝頭，勤勞的小蜜蜂正在花朵上采蜜。

　　邁著輕巧的步伐來到田野，到處充滿了清新的氣息，令人神清氣爽。五月底的麥穗已飽滿泛黃，麥田一望無際，金黃金黃的好像是誰在地里鋪上一層厚厚的金子。暖風搖晃著麥穗，使沉甸甸的麥穗有節奏地波動著，好像金山在滑坡。風聲麥浪，好似一曲動人的樂章。

　　田埂的小草從地底下爭先恐后地探出了小腦袋，猶如一個個調皮的小娃娃。爭用自己星星點點的綠色，織成了一塊塊綠茵茵的地毯。一陣風吹過，醉人的清香撲鼻而來。咦，怎么這么香?回頭一看，不是火紅艷麗的玫瑰，也不是千姿百態的'牡丹，原來是黃燦燦的油菜花，一朵朵成簇，一簇簇成枝，一枝枝花開，五顏六色的蝴蝶在這美麗的花叢中盡情地翩翩起舞。

　　鄉村的田園風光是那么的迷人，似一幅畫，美得讓人陶醉。

田園風光作文篇3

　　課前交流：

　　前作文：未成曲調先有情

　　話題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風

　　1、背有關田園風光的古詩詞：我們積累了三首描繪田園風光的古詩詞，（出示）

　　誰來展示一下你的朗讀？指名讀。

　　（評議：你的精彩朗讀讓老師也仿佛回到了那五彩斑斕的童年世界。我的眼前也浮現出那綠樹成蔭、瓜果飄香的鄉下農家美景。\你把意境優美的古詩讀成了一幅賞心悅目的畫，這讓我想到了一個詞：詩情畫意！）

　　2、同學們，這自然和諧的田園風光深深吸引著我們，這趣味盎然的鄉村生活也讓我們產生無盡的向往。今天，就讓我們用手中的筆來寫一寫田園風光、贊一贊鄉村生活！（板書：寫田園、贊鄉村）齊讀

　　設計意圖：通過回顧課文,創設情景，引導學生走進鄉村田園，巧妙地切入本課的話題，使學生在親切的交流中，初步體驗鄉村田園的美麗。為下面的習作指導做好了鋪墊。

　　中作文：奇思妙想我能行

　　（一）奇思妙想，開啟心路：一語天然萬古新

　　1、同學們，現在讓我們放松心情，睜大眼睛，豎起耳朵，敞開心靈，一起隨著優美的旋律，到鄉間的小路上走一走，看一看吧！播放《走在鄉間的小路上》，展示圖片。

　　這可真是“田園風光美如畫，鄉村生活樂趣多”啊。當我們走在鄉間的小路上時，哪些畫面給你們留下了深刻的印象呢？

　　指名說，隨機歸納，板書：景人事（想）

　　設計意圖：通過富有啟發性的音樂和圖片的展示，，引導學生在原有的語言素材的基礎上積累和豐富語言，使學生更進一步了解田園風光的美麗，積淀文學素養，引發情趣思維。

　　2、其實，這些就是我們今天習作的內容，（出示課文插圖）指名讀。

　　思考：有這么多可寫的`內容，那你準備具體寫哪一方面呢？這處景，這件事是不是能很好地體現田園鄉村的特點呢？趕緊開動腦筋想一想，也可以和你的學習伙伴交流交流。

　　3、集體交流想寫的內容，你為什么選取這個方面來寫呢？(指名說，板書：思維導圖)

　　在交流過程中引導學生抓住鄉村事物的典型特點（隨機出示詞條：合理選材，凸顯特點）

　　（二）佳作引路，章法導寫：要把金針度與人

　　1、本次習作還給我們提出了什么要求呢？（再出示課文插圖）指名讀。學會運用積累的優美詞句是本單元的習作重點。那就讓我們趕緊盤點一下學過的優美詞句，再次走進優美的鄉村吧。

　　（拿出資料）誰愿意來讀一讀，品一品。指名交流，師批注。（投影演示）

　　（邊描述邊出示圖片）同學們，在第六單元的學習過程中，我們一起來到了樸素、恬靜的鄉下人家，欣賞那自然和諧的田園風光；拜訪了如詩如畫的水之國，花之國，牧場之國──荷蘭，感受那份寧靜悠閑與富足安逸；我們還一起漫步在鄉間田野，聆聽那歡快、柔美的麥哨在風中傳揚……

　　（詞條出示：積累詞句，學會運用）

　　①抓住事物的特點來描述。如：靜態，動態，形狀、顏色等等。

　　②采用比喻、擬人等修辭手法。

　　4、生寫批注，體會優美詞句的作用。指名說。

　　5、小練筆：老師覺得這一句寫得還不是很具體，你們能試著根據這兩點把它寫具體嗎？生動筆寫，師巡視。交流，評議。

　　6、小結：只要我們抓住事物的特點來描述，并且采用一些生動的寫法，就能寫出優美生動的句子，而這些優美詞句就能為我們的文章添光加彩。所以，我們本次習作的具體要求就是（出示）齊讀。

　　設計意圖：通過佳作展示和評議，使學生開闊習作的視野，使學生在閱讀佳作中最直觀地了解田園風光，學會描述方法，可以消除學生懼怕作文的心理，激活的創新思維。通過有層次的指導，引導學生明確寫作的內容和方法，使學生在動筆之前，就了然于胸，胸有成竹。通過討論，引導學生活化自己的寫作知識，尊重學生的自主選擇，減少了對學生的束縛。

　　（三）快速行文，一氣呵成：輕舟已過萬重山

　　1、看課件小結123點。同學們，趕快拿起筆，寫一寫我們心中的田園風光或鄉村生活吧！

　　2、學生習作，老師巡視指導，幫助有困難的同學。

　　后作文：快樂體驗更新穎

　　（一）自我欣賞，集體交流，：大珠小珠落玉盤

　　1、師巡視過程中，劃出精彩片段，邊寫邊評，指名讀片段。生聽，評議，修改

　　2、選擇有代表性的習作（寫人、寫事、寫景各一篇），對照要求，集體交流評價。

　　（二）小組會診，創新行文：二月春風似剪刀

　　1、小組內對照要求，互相交流，互相批改。

　　2、小組評選一篇優秀的習作參加班級交流。

　　3、根據別人的優點，學習別人的長處，借鑒別人的優美描述，修改自己的習作，二次創新行文。

　　設計意圖：引導學生學會自己評價習作，學會借鑒別人的好方法，學會修改自己的習作。通過二次習作，定格成文，提高習作的質量。

　　（三）變格創新，自由表達：映日荷花別樣紅

　　1、根據自己的習作，畫一幅關于農村田園風光的畫。

　　2、將自己的習作改編成一首詩，或重新創作一首詩。

　　3、挑選優秀習作，投稿。

田園風光作文篇4

　　1美麗的田園風光

　　去年春節，我和表姐是在外婆家過的。在那段時間里給我感受最深的就是淳樸的田園風光了。

　　記得有一天，我和表姐早早地就起床了，梳洗完畢后，就一起到田園散步。來到田園，朦朦朧朧地看見蔥綠色，這對我的近視眼有很大的療效。都說鄉下的空氣比城里的空氣質量好，今日一親身體驗，果然如此。天漸漸亮了起來，攻公雞"喔喔"地把正在睡夢中的人們叫醒，似乎在提醒人們要起來干活了。看，對面農家屋頂的煙囪上，冒出了一縷縷炊煙，一陣涼爽的微風吹過，使人頓然神清氣爽，心曠神怡，還帶著一絲絲稀粥的香味，給人以夢幻的感覺，似乎來到了世外桃源，一個沒有戰爭，沒有喧嘩，只有和平而又充滿生機的世界。我們繼續走著，走著……

　　雖然我人在城里，但回想那美麗的鄉下晨景，我的心又不由自主地飛回那兒了。因為那是我所向往的生活。可它只能成為我永遠的回憶……

　　2美麗的田園風光

　　外婆家在美麗的五蓮山腳下，那里的田園風光可美啦，清澈的小溪，五顏六色的小花，連綿起伏的青山，還有一望無際的麥田……

　　來到河邊，清澈的河水歡快地流淌，魚兒在水中嬉戲；樹上的小鳥不時地在唱著歌；美麗的野花有紅的、黃的、粉紅的……五彩繽紛，爭奇斗艷，芬芳撲鼻。

　　田野里，不時地飄來泥土的芳香，放眼望去，一望無際的麥田泛著綠油油的光，每一片麥葉都經過大自然的仔細挑選，它們的顏色都一模一樣，遠遠望去，像是一張綠油油的地毯。翠綠的瓜藤攀上棚架，濃密的綠葉間，點綴著一朵朵妖嫩的小黃花，美麗而高傲。漫步在鄉村路上，享受著空曠的陽光，感受著鄉村獨有的田園氣息，有點令人陶醉。

　　我愛這美麗的田園風光！

　　3美麗的田園風光

　　鄉村生活，雖然平淡，卻值得我們去追求、去向往……

　　去年暑假，爸爸帶著我們全家去了遠在農村的舅姥爺家，那美得不能形容的田園風光，至今還讓我留戀不已……

　　一路上，干凈而又寬闊的馬路，湛藍而又遼闊無垠的天空，無邊無際而又碧綠的草原，成群結隊的牛羊，早已把我的心帶到了農村的田地里去了。

　　終于到了舅姥爺家，我硬拉著表哥帶我去田地里玩。

　　到了！到了！許多農民正在辛勤地勞動著，如雨水般的汗珠在他們的臉上滾動著，他們早已汗流浹背。稻田里，玉米為我們擋住了太陽光，笑呵呵地撫摸著胡須；高粱興奮地笑彎了腰，漲紅了臉，像一位位羞答答的姑娘。遠遠望去，如正在燃燒的火焰一般。太陽公公大概也看到了這一幕，哈哈大笑……這樣的田園風景畫怎能不令我們心曠神怡呢？

　　我愛這美麗的田園風景，更希望下一次再來到這美麗迷人的鄉村，來到這和諧美妙的農村！

　　4美麗的田園風光

　　星期二，劉老師、胡老師、高老師帶領我們去國鴻生態園春游。

　　到了國鴻生態園后，老師讓我們在菜棚那兒轉了一圈。看見幾顆嬌嫩的菜，不用說肯定就是嬌小的小青菜了，再看那兒幾顆茂盛的.菜，不用說肯定是長得虎虎有生氣的大白菜了。老師又讓我們去果棚那兒轉了一圈，這時果棚還沒長出什么國實來，只有孤獨的葉子長在土里，聽那里的阿姨說，一些果子會在夏天長出來，而大多數果子會在秋天時長出來。在蔬菜棚和果棚的周圍都有幾圈小野花，有紅的、白的、黃的、藍的、粉的、紫的……我實在是太

　　喜歡了，就忍不住去摘了一朵，那是一朵粉色的花。只見那花瓣有5朵，里面的花芯是黃色的。再去聞一聞，還有一股淡淡的清香呢！

　　走出了菜園，來到了地面上，我吸了一口空氣，那空氣有點兒清涼，有點兒濕潤，還有股淡淡的薇甜，比那城市里帶著點污染的空氣強多了！吸到了這種天然的空氣，你一定會感到心曠神怡的。我愛這美麗的田園風光！

　　5美麗的田園風光

　　春天，田園的景色很美。現在就讓我帶你去看看吧！

　　那里的山連綿起伏的，山上是綠樹成蔭、鮮花盛開。山坡上有一片綠油油的草地，遠看就像一塊綠色的大地毯，"地毯"被陽光籠罩著，顯得格外好看。你看，成群的牛羊也悠閑地在"地毯"上，它們在這美好的時光里歡樂地吃草，發出歡快的叫聲。

　　山坡下的房子雖然矮小，但錯落有致，別有一番風味！有一家的屋頂上炊煙裊裊升起，好像一條白龍朝天飛去。哦，是有農家在燒飯呢！房屋的前面有一大片金黃色的油菜花地，好似一片金色的海洋。花叢中間有一條彎彎曲曲的小路，像一條長龍，美極了！

　　房屋的后面有一片秧田，那里有勤勞的農民伯伯正在忙碌的插秧苗，而且插得是整整齊齊。不一會兒，豆大的汗珠就從農民伯伯的頭上流下來再滴在秧田里。讓我不禁想起了那首詩：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

田園風光作文篇5

　　春姐姐悄悄的來了，田野里，綿綿的春雨落在了碧綠的小樹苗上，如寶石般晶瑩剔透。菜園里，油菜花被陽光照的金燦燦的，一眼望去，好像一片金色的海洋。

　　一位旅客來到新市，住在了一家叫“徐公店”的酒店里，在這家酒店的旁邊，有一個稀稀拉拉的用籬笆做成的墻，還有一條伸向遠方的羊腸小道。可以看見樹上的綠葉還沒有長得很茂盛，還不能把柔和陽光遮蓋，還不能把涼爽的綠蔭給人們。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”放學鈴聲響了，在學校里面呆了一天的兒童們，聽到放學的鈴聲，都興奮不已，像一窩蜂似的從學校的大門奔出來，這時，有一個小孩子突然看見了一只黃色的小蝴蝶，那只小蝴蝶在空中翩翩起舞，它的尾翼長如絲帶，臨風飄動，美麗極了。這時，別的小孩子也看到了蝴蝶，大家一起跑過去抓那只蝴蝶，這時，有一個孩子高聲喊到：“抓到了，抓到了”，大家一起過來，對他說：“快點把手張開讓我們看看，讓我們看看。”可是手剛一張開，蝴蝶又從里面飛了出來，這次，蝴蝶飛到了油菜花地里，因為油菜花和這只小蝴蝶的顏色是一樣的`，所以在它風進去的時候，他就已經和油菜花融為一體，大家眼睛睜得大大的，望著無邊無際的油菜花地，都在那兒傻傻的發著呆。

　　直到太陽已經下山了，黃昏時期已經到來，他們才個個沮喪的回家了。