四年級的作文（通用）
在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的四年級的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級的作文 篇1
魔法、魔力，一般都出現在童話世界里，但如果把魔力與守信結合在一起，又會擦出怎樣的火花呢？
中午，我拿著一個立體小方塊走進了餐廳。這是一個用紙折的小方塊，五彩繽紛。因為在里面放了些珠子和石子，晃一晃便會發出悅耳的聲音。只不過不是我折的.，而是我的朋友折的。
回到宿舍，我的“鄰居”很快發現我帶了一個惹人喜愛的小方塊。便開始打破砂鍋問到底，最后終于問我：“你能給我折一個嗎？”但我似乎點頭點慣了，竟然答應了！我前面說了，我不會折，這是我朋友折的！更崩潰的是她還要自己帶紙讓我折！唉，我只能默默的拆開了小方塊。
“折啊折，我折啊折。”唱著自編自導的歌，我已經逐漸掌握了前面所有的步驟。但卻總是在最后一個組合成小方塊的步驟上敗下陣來，如同腦子斷了一根弦。隨著時間的推移，隨著一次一次的失敗，紙也破爛不堪，毫不費力便可以撕開。就在我打算放棄和她坦白時，一句“說到做到，要守信”在我腦海中響起，正在這時，我突然會了那步驟，那個關于守信、關于說到做到的步驟。“呼，終于折好了”我長舒一口氣。
或許在最后一刻，那一瞬間就是守信的魔力吧！
四年級的作文 篇2
我有一個兩歲的小表弟，他小名叫川川，大名叫武石屹（五十億，嘿嘿，挺值錢吧），他有一個大大的腦袋，上面鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，他還有一個“將軍肚”，看起來可愛極了。
川川特別愛玩汽車。今天，他又到我家“大鬧天宮”了。川川一看到我從哥哥家“偷”來的汽車模型就立刻玩了起來，他玩了一會，我就不耐煩了，便拿一個他最喜歡的棒棒糖引誘他，沒想到他理都不理，繼續“埋頭苦玩”，他玩著玩著，就開始壓汽車模型了，我上前阻止他，可他不聽反而壓得更起勁了，我生氣地問他：“你怎么能這樣壓汽車呢？”川川一臉委屈地說：“我想坐進去。”結果大家都被他逗樂了。
每次二姨叫川川回家時他死活都不回，我們給他好吃的'、好喝的，他都不走，只有給他一兩輛玩具汽車才行。川川平時不愛說話，可一玩汽車他的話匣子就打開了。有時他的話只有他自己才能聽懂。你看他多癡迷呀！
我的小表弟可真是個小車迷呀！
四年級的作文 篇3
今天星期六，我完成作業后，心想；上課時劉老師說：“你們現在讀三年級，應該學會一些家務事，為以后上四年級打好德育基地學習做好基礎，還說；獨立生活三天兩夜，什么都要自己干……。”我想了一會兒，就進去廚房問奶奶：“奶奶，我可以跟著您學炒菜嗎？”奶奶說：“可以、你應該先學會炒青菜。”奶奶炒了一會兒給我看后，說：“應該等鍋燒紅了，放點油、才把青菜放進去。”我看了一會兒，覺得炒菜很簡單，就以為自己會了，就說：“奶奶，明天由我來炒一次青菜吧。”奶奶答應了。晚上，奶奶帶我去姑媽家，我興高采烈地向表妹講述了這件事。后來，我和表妹商量好了：她學煮飯，我學炒菜。
第二天中午，我開始炒青菜了，先放油，然后把蒜頭倒進去，再把青菜放進去，最后放鹽，再翻炒幾下，一盤青菜就做成了。開飯了，我第一次嘗了我自己炒的'菜，哇！咸得不得了，原來，我炒菜時放的鹽太多了，弟弟看我這樣，都不敢吃青菜了。晚上，奶奶叫我再做一次，我做了，可這一次我掌握了主法，奶奶說：“你炒的菜很好吃。”大家聽了后，就爭先恐后地嘗了我做的菜，大家都很滿意。
經過這次學炒菜，我懂得了一個道理：做什么事都要認真對待，不要馬馬虎虎，只要你認真做，什么事都能做到做好。
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