假如我是英語老師-四年級作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的假如我是英語老師-四年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語，是國際通用交流語，從小我就對她抱有濃厚的興趣，成為一名英語老師也一直是我的心愿，我想把這門語言傳播給更多的人。
我對英語的教育理念只有一句話：在學習時最大限度地把內容變得有趣。如果我長大后真能成為一名英語老師的話，我的課堂應該是這樣的：上課鈴一打響，我就踏著歌聲走進了教室，等課鈴停了，我向同學們一鞠躬，道聲“Gdmorning，boysandgirls。”同學們也用英語跟我問好。
打完招呼后，我用粉筆在黑板上畫了一大串鞭炮，對同學們說：“我畫的這一串鞭炮代表春節。現在我這還有一些節日，他們是中秋節、端午節、重陽節，有誰可以為它們找一件代表性的物品？”同學們略沉思了一會兒就爭先恐后地舉起手來：“老師！”“老師！”我微笑著擺了擺手，讓大家安靜，并請同學們一個一個站起來發表自己的意見。中秋節的答案多半是月餅，我立刻把一個又大又圓的月餅畫在了黑板上。端午節的答案也比較統
一，大都是粽子，我也把它畫上了黑板。可重陽節的答案就五花八門了，有重陽糕、老人、高山等等。大家說的都沒錯，重陽節的主要習俗有二個，探親和登高，該如何集中體現在一件物品上呢？我不禁有些為難。這時，第四組最后一排的陽陽蹭地一下站起來，我還沒來得及開口，他就迫不及待地喊起來：“老師！我認為可以畫一只跑鞋，它可以是一只去探親的鞋子，也可以是去登山的。”這主意可真不錯。
畫完后，我開始解釋這些詞，再帶領大家對照黑板圖片反復練習。有了這些可愛的圖片，同學們的積極性一下子提高了，不但很快學完了今天的內容，又積極提問其他節日的讀法。我又在黑板上畫了一個小姑娘，手里提著一盞小燈籠，那燈籠，就是一個白白胖胖的大湯圓，小姑娘正提起湯圓要啃呢。大家被她的樣子笑趴了，也順便學會了theLaternFestival（元宵節）。
學習的過程不一定是充滿痛苦的，我們可以用多種多樣的方式來讓它變得更生動。
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