給遠方的朋友一封信(通用15篇)
在學習和工作的日常里，只要有考核要求，就會有試題，借助試題可以對一個人進行全方位的考核。什么樣的試題才是科學規范的試題呢？下面是小編為大家整理的HR的經典面試題，僅供參考，大家一起來看看吧。
HR的經典面試題 1
1、你能介紹一下自己嗎?
當面試官要求你介紹自己時，以下是一些可能的回答思路：
1．自我介紹的概述：一般來說，你應該先提供一份簡短的自我介紹，包括你的名字、目前的職業和經驗、學歷、專業領域等。
2．強調你的證券相關經驗︰如果你有證券行業經驗，應該強調你的相關背景和成就。你可以分享你在證券行業的工作經驗和成就，包括你的職責和貢獻，以及你如何幫助客戶和公司實現成功。
3．強調你的相關技能和特點︰你可以強調自己的專業技能、管理技能、領導能力、團隊協作和溝通技巧等。也可以強調你的熱情、積極性、適應性、責任感和可靠性等個人特點。
4．強調你的職業發展目標︰你可以分享自己的職業發展目標，以及為什么你對這個公司的職位感興趣，以及你如何能夠為公司做出貢獻。
5.簡短總結∶最后，提供一份簡短的總結，再次強調你的`經驗和能力，表達你對未來職業發展的期望和愿望。
以下是一個可能的自我介紹的例子：
“您好，我叫XXX，我目前從事證券行業已有三年的工作經驗，專注于股票投資和研究。我持有金融學碩士學位，主攻金融市場和投資分析。我在前一家公司擔任證券分析師，主要研究和分析公司基本面，評估公司價值和潛力，并撰寫報告給投資客戶。我也積累了豐富的股票交易和風險管理經驗，并與投資銀行進行過多次合作。我具有很強的邏輯分析和決策能力，可以有效地解決問題和管理復雜的投資項目。我熱愛我的職業，并希望能夠在貴公司繼續發展我的職業，為客戶提供更好的服務。”
2、你為什么想要進入證券行業?
面試官問你為什么想要進入證券行業，可能是為了了解你對證券行業的理解和興趣點。以下是一些回答思路：
1.個人興趣：你可以表達你對金融領域的興趣和渴望學習的態度。例如，“我一直對金融市場感興趣，特別是證券投資和風險管理方面。我想要了解更多市場的運作和證券分析的知識，進一步提升自己。”
2.專業背景︰你可以強調你的專業背景和技能如何符合證券行業的要求。例如，“我有
一個金融學位，并在學校的實踐課程中積累了一些證券交易和投資方面的經驗。我相信這些經驗能夠幫助我在證券行業做出更好的貢獻。”
3.市場機會∶你可以談論你對證券行業的市場機會和增長潛力的看法。例如，“我對證券市場的增長潛力非常有信心，我相信隨著市場的不斷擴大，對證券行業的需求也將持續增長。我希望能夠抓住這個機會，成為證券行業的一員。”
無論你選擇哪種回答思路，都要注意避免回答太過于籠統或抄襲模板，要根據自己的實際情況和經驗做出真實的回答
3、你對證券行業的了解有多少?
回答該問題時，需要展示你對證券行業的了解程度。以下是回答思路：
1.介紹自己對證券行業的學習和研究經歷，如讀過哪些相關的書籍、參加過哪些證券類的培訓或研討會等。
2.分享自己對證券市場和投資領域的興趣和熱情，表達對證券行業的熱愛和追求。
3．解釋自己的學術和職業背景，特別是與證券相關的經驗，如在投資銀行或金融咨詢領域的實習或工作經驗。
4．總結自己對證券行業的認識，強調證券行業的重要性和發展前景，以及自己為何認為自己能為證券行業做出貢獻。
總體來說，回答該問題需要充分展示自己對證券行業的熱情、興趣和研究成果，并且能夠說明自己具備成為證券行業從業者的潛力和能力。
HR的經典面試題 2
HR最常用的面試問題
問題1：你為什么想離開目前的職務?
A.別的同仁認為我是老板前的紅人，所以處處排擠我。
B.調薪的結果令我十分失望，完全與我的付出不成正比。
C.老板不愿授權，工作處處受限，綁手綁腳、很難做事。
D.公司營運狀況不佳，大家人心惶惶。
解答：超過一半的人事主管選擇C，其次為D。選擇C的回答，可以顯示應征者的企圖心、能力強，且希望被賦予更多的職責。選擇D，則是因離職原因為個人無法改變的客觀外在因素，因此，面談者也就不會對個人的能力或工作表現，有太多的存疑。
問題2：你對我們公司了解有多少?
A.貴公司在去年里，長達8個月的時間，都高居股王的寶座。
B.貴公司連續3年被xx雜志評選為“求職者最想進入的企業”的第一名。
C.不是很清楚，能否請您做些介紹。
D.貴公司有意改變策略，加強與國外大廠的OEM合作，自有品牌的部分則透過海外經銷商。
解答：以D居多。道理很簡單，他們希望求職者對所申請的工作有真正的了解，而不僅僅是慕名而來。
問題3：你找工作時，最重要的考慮因素為何?
A.公司的遠景及產品競爭力。
B.公司對員工生涯規劃的重視及人性化的管理。
C.工作的性質是否能讓我發揮所長，并不斷成長。
D.合理的待遇及主管的管理風格。
解答：以C居多，因為公司要找工作表現好、能夠真正有貢獻的人，而非純粹慕名、求利而來的人。
問題4：為什么我們應該錄取你?
A.因為我深信我比別人都優秀。
B.因為我有很強烈的企圖心，想要與貴公司共同成長。
C.您可以由我過去的工作表現所呈現的客觀數據，明顯地看出我全力以赴的工作態度。
D.我在這個產業已耕耘了8年，豐富的人脈是我最大的資產。
解答：這題理想的回答是C。你如何讓對方看到你的好?單憑口才，是很難令對方信服的，因此，從履歷表內容或之前的回答內容中，如果能以客觀數字、具體的工作成果，來輔助說明，是最理想的回答。
問題5：請談談你個人的最大特色。
A.我人緣極佳，連續3年擔任福委會委員。
B.我的堅持度很高，事情沒有做到一個令人滿意的結果，絕不罷手。
C.我非常守時，工作以來，我從沒有遲到過。
D.我的個性很隨和，是大家公認的好好先生。
解答：這題理想的回答是B。A、C、D雖然都表示出應征者個性上的優點，但只有B的回答，最能和工作結合，能夠與工作表現相結合的優點、特質，才是面談者比較感興趣的回答。
問題6：“請你自我介紹一下”。
思路：1、這是面試的必考題目。
2、介紹內容要與個人簡歷相一致。
3、表述方式上盡量口語化。
4、要切中要害，不談無關、無用的內容。
5、條理要清晰，層次要分明。6、事先最好以文字的形式寫好背熟。
問題7：“談談你的家庭情況”
思路：1、況對于了解應聘者的性格、觀念、心態等有一定的作用，這是招聘單位問該問題的主要原因。
2、簡單地羅列家庭人口。
3、宜強調溫馨和睦的家庭氛圍。
4、宜強調父母對自己教育的重視。
5、宜強調各位家庭成員的良好狀況。
6、宜強調家庭成員對自己工作的支持。
7、宜強調自己對家庭的責任感。
問題8：“你有什么業余愛好?”
思路：1、業余愛好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是招聘單位問該問題的主要原因。
2、最好不要說自己沒有業余愛好。
3、不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。
4、最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻。
5、最好能有一些戶外的業余愛好來“點綴”你的形象。
問題9：“你最崇拜誰?”
思路：1、最崇拜的人能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是面試官問該問題的主要原因。
2、不宜說自己誰都不崇拜。
3、不宜說崇拜自己。
4、不宜說崇拜一個虛幻的、或是不知名的人。
5、不宜說崇拜一個明顯具有負面形象的人。
6、所崇拜的人人最好與自己所應聘的工作能“搭”上關系。
7、最好說出自己所崇拜的人的哪些品質、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。
問題10：“你的座右銘是什么?”
思路：1、座右銘能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是面試官問這個問題的`主要原因。
2、不宜說那些引起不好聯想的座右銘。
3、不宜說那些太抽象的座右銘。
4、不宜說太長的座右銘。
5、座右銘最好能反映出自己某種優秀品質。
6、參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”
16個經典面試問題回答思路
問題一：“請你自我介紹一下”
思路：
1、這是面試的必考題目。
2、介紹內容要與個人簡歷相一致。
3、表述方式上盡量口語化。
4、要切中要害，不談無關、無用的內容。
5、條理要清晰，層次要分明。
6、事先最好以文字的形式寫好背熟。
問題二：“談談你的家庭情況”
思路：
1、 況對于了解應聘者的性格、觀念、心態等有一定的作用，這是招聘單位問該問題的主要原因。
2、 簡單地羅列家庭人口。
3、 宜強調溫馨和睦的家庭氛圍。
4、 宜強調父母對自己教育的重視。
5、 宜強調各位家庭成員的良好狀況。
6、 宜強調家庭成員對自己工作的支持。
7、 宜強調自己對家庭的責任感。
問題三：“你有什么業余愛好?”
思路：
1、 業余愛好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是招聘單位問該問題的主要原因。
2、 最好不要說自己沒有業余愛好。
3、 不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。
4、 最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻。
5、 最好能有一些戶外的業余愛好來“點綴”你的形象。
問題四：“你最崇拜誰?”
思路：
1、 最崇拜的人能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是面試官問該問題的主要原因。
2、 不宜說自己誰都不崇拜。
3、 不宜說崇拜自己。
4、 不宜說崇拜一個虛幻的、或是不知名的人。
5、 不宜說崇拜一個明顯具有負面形象的人。
6、 所崇拜的人人最好與自己所應聘的工作能“搭”上關系。
7、 最好說出自己所崇拜的人的哪些品質、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。
問題五：“你的座右銘是什么?”
思路：
1、座右銘能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是面試官問這個問題的主要原因。
2、不宜說那些醫引起不好聯想的座右銘。
3、不宜說那些太抽象的座右銘。
4、不宜說太長的座右銘。
5、座右銘最好能反映出自己某種優秀品質。
6、 參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”
問題六：“談談你的缺點”
思路：
1、 不宜說自己沒缺點。
2、 不宜把那些明顯的優點說成缺點。
3、 不宜說出嚴重影響所應聘工作的缺點。
4、 不宜說出令人不放心、不舒服的缺點。
5、 可以說出一些對于所應聘工作“無關緊要”的缺點，甚至是一些表面上看是缺點，從工作的角度看卻是優點的缺點。
問題七：“談一談你的一次失敗經歷”
思路：
1、 不宜說自己沒有失敗的經歷。
2、 不宜把那些明顯的成功說成是失敗。
3、 不宜說出嚴重影響所應聘工作的失敗經歷，
4、 所談經歷的結果應是失敗的。
5、 宜說明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。
6、 說明僅僅是由于外在客觀原因導致失敗。
7、 失敗后自己很快振作起來，以更加飽滿的熱情面對以后的工作。
問題八：“你為什么選擇我們公司?”
思路：
1、 面試官試圖從中了解你求職的動機、愿望以及對此項工作的態度。
2、 建議從行業、企業和崗位這三個角度來回答。
3、 參考答案——“我十分看好貴公司所在的行業，我認為貴公司十分重視人才，而且這項工作很適合我，相信自己一定能做好。”
問題九：“對這項工作，你有哪些可預見的困難?”
思路：
1、 不宜直接說出具體的困難，否則可能令對方懷疑應聘者不行。
2、 可以嘗試迂回戰術，說出應聘者對困難所持有的態度——“工作中出現一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準備，任何困難都是可以克服的。”
問題十：“如果我錄用你，你將怎樣開展工作”
思路：
1、 如果應聘者對于應聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法。
2、 可以嘗試采用迂回戰術來回答，如“首先聽取領導的指示和要求，然后就有關情況進行了解和熟悉，接下來制定一份近期的工作計劃并報領導批準，最后根據計劃開展工作。”
十種常見面試問題和回答
1、你對加班的看法?
回答提示：實際上好多公司問這個問題，并不證明一定要加班，只是想測試你是否愿意為公司奉獻。
回答樣本：如果工作需要我，我會義不容辭加班，我現在單身，沒有任何家庭負擔，可以全身心的投入工作。但同時我也會提高工作效率，減少不必要的加班。
2、如果通過這次面試我們錄用了你，但工作一段時間卻發現你根本不適合這個職位，你怎么辦?
回答提示：一段時間發現工作不適合我，有兩種情況：1、如果你確實熱愛這個職業，那你就要不斷學習，虛心向領導和同事學習業務知識和處事經驗，了解這個職業的精神內涵和職業要求，力爭減少差距;2、你覺得這個職業可有可無，那還是趁早換個職業，去發現適合你的，你熱愛的職業，那樣你的發展前途也會大點，對單位和個人都有好處。
3、談談你對跳槽的看法?
回答提示：1、正常的“跳槽”能促進人才合理流動，應該支持。2、頻繁的跳槽對單位和個人雙方都不利，應該反對。
4、工作中難以和同事、上司相處，你該怎么辦?
回答提示：1、我會服從領導的指揮，配合同事的工作。2、我會從自身找原因，仔細分析是不是自己工作做得不好讓領導不滿意，同事看不慣。還要看看是不是為人處世方面做得不好，如果是這樣的話我會努力改正。3、如果我找不到原因，我會找機會跟他們溝通，請他們指出我的不足，有問題就及時改正。4、作為優秀的員工，應該時刻以大局為重，即使在一段時間內，領導和同事對我不理解，我也會做好本職工作，虛心向他們學習，我相信，他們會看見我在努力，總有一天會對我微笑的。
5、你對于我們公司了解多少?
回答提示：在去公司面試前上網查一下該公司主營業務。如回答：貴公司有意改變策略，加強與國外大廠的OEM合作，自有品牌的部分則透過海外經銷商。
6、最能概括你自己的三個詞是什么?
回答提示：我經常用的三個詞是：適應能力強，有責任心和做事有始終，結合具體例子向主考官解釋。
7、你的業余愛好是什么?
回答提示：找一些富于團體合作精神的，這里有一個真實的故事：有人被否決掉，因為他的愛好是深海潛水。主考官說：因為這是一項單人活動，我不敢肯定他能否適應團體工作。
8、作為被面試者給我打一下分?
回答提示：試著列出四個優點和一個非常小的缺點(可以抱怨一下設施，沒有明確責任人的缺點是不會有人介意的)。
9、你為什么要離開原來的公司?
回答提示：1、回答這個問題時一定要小心，就算在前一個工作受到再大的委屈，對公司有多少的怨言，都千萬不要表現出來，尤其要避免對公司本身主管的批評，避免面試官的負面情緒及印象。建議此時最好的回答方式是將問題歸咎在自己身上，例如覺得工作沒有學習發展的空間，自己想在面試工作的相關產業中多加學習，或是前一份工作與自己的生涯規劃不合等等，回答的答案最好是積極正面的。2、我希望能獲得一份更好的工作，如果機會來臨，我會抓住。我覺得目前的工作，已經達到頂峰，即沒有升遷機會。
10、你欣賞哪種性格的人?
回答提示：誠實、不死板而且容易相處的人、有“實際行動”的人。
HR的經典面試題 3
今天我的在線分享主題是“解析典型面試題”。面試除了技術性問題和案例分析題等，都會問到“請介紹一下你自己？”“你覺得你最大的優點/缺點是什么？”“你對薪資的要求？”等等。
這些題看似很普通，但是很難讓回答得讓HR眼前一亮。我會十分詳細的來談談哪些回答是精彩答案，哪些回答是令人尷尬的答案。
面試的開端HR都會要求面試中“請介紹一下你自己？”求職小白常見疑問：如何在自我介紹中用1-2分鐘給HR留下印象？比如需要提到哪些方面？【畢業學校，專業，實習？】
自我介紹是面試中關鍵的一步，通常會作為一個破冰問題。面試官一般會先簡單介紹一下自己的姓名，職務，面試的流程等，再請候選人介紹自己。 常用的問題有“能否請你做一下自我介紹”“能談談你自己情況”“能讓我了解一下你背景嗎”等等。候選人一般對這些問題都會提前準備，所以在回答的時候只要穩定自己緊張不安的情緒，并且表現出足夠的信心和勇氣相信自己能回答好這個問題。
在自我介紹時，面試官可以借機了解求職者的基本信息，有些面試官也會利用這段時間對候選人的簡歷進行大致瀏覽，挑選其中感興趣的點深入提問；同時根據候選人自己提到的某些信息進行深入挖掘和確認。一方面能考察候選人的語言表
達能力，另一方面也能觀察候選人的應變能力，幫助面試官建立初步印象和進行前期崗位的勝任能力匹配。
每個人的自我介紹都不同，沒有一個百試百靈的模板。但是概括的來講，自我介紹主要包含4個部分內容：1我是誰，2我做過什么，3我做成過什么（我能做什么，我擅長做什么），4我想做什么。
1.我是誰：在這部分，候選人可以主要介紹自己的個人履歷和專業特長，包括姓名，學歷等個人基本信息；教育背景以及與應聘職位密切相關的特長等。生動、形象、個性化地介紹自己的姓名，不僅能夠引起面試官的注意，而且可以使面試的氛圍變得輕松。
個性化地介紹姓名有多種方式，你可以從名字的音、義、形或者從名字的來歷進行演繹。比如，有個候選人名字叫彭韶飛，諧音少非，他就可以說，希望生活能少一點是是非非等。
2.我做過什么：做過什么，代表著候選人的經驗和經歷。在這個部分，主要介紹與應聘職位密切相關的實踐經歷，包括校內活動經歷、相關的兼職和實習經歷、社會實踐等。
根據自己的簡歷，需要說出清楚確切的時間、工作單位、擔任的職務、工作內容等，一切信息都必須真實、可信。特別需要注意的是，你的經歷可能很多，你不可能面面俱到，那些與應聘職位要求無關的內容，即使你引以為榮也要忍痛舍棄。
3.我做成過什么：代表著你的能力和水平。在這部分，你主要介紹與應聘職位所需能力相關的個人業績，包括校內活動成果和校外實踐成果。介紹個人業績，就是擺成績，把自己在不同階段做成的有代表性的事情介紹清楚。
有幾點注意事項：
（1）業績要與應聘職位需要的能力緊密相關。好比說，如果你應聘文員，就不需要介紹公司的銷售業績；
（2）介紹“你自己”的成就，而不是團隊成就，突出團隊取得成就的過程中，你的價值。比如你在團隊的角色，你的貢獻等等。
（3）要有量化的數字，要有具體的證據。不要用籠統的“很好”、“很多”；也不要用“大概”、“約”、“基本”等概數，而要用確切的數字，例如：我通過分類匯總的方法將數據錄入的時間縮減了一半等等。
（4）介紹的內容應當有所側重，不要說流水賬，要著重介紹那些能體現自己能力的重點；
（5）介紹成績取得的具體過程時，要巧妙地埋伏筆。例如：在介紹校外實踐成果時，你可以這樣描述：“在工作中遇到了很多的問題，不過我還是成功地克服
并完成了上級指派的任務。”引導面試官提問“遇到了哪些問題”，然后你就可以進一步闡述細節內容，體現出自己處理問題的能力。
4.我想做什么：代表著職業理想。在這個部分，可以介紹自己對所應聘職位、行業的看法和理想，包括你的職業生涯規劃、對工作的興趣與熱情、未來的工作設想、剛步入工作崗位可能遇到的困難和自己嘗試的解決方案，對行業發展趨勢的看法等。
在介紹時，你還要針對應聘職位合理編排每部分的內容。與應聘職位關系越密切的內容，介紹的次序越靠前，介紹得越詳細。
通常情況下，自我介紹一般會有2-3分鐘時間，每分鐘180到200字之間的語速是比較合適的。這樣的語速可以讓對方感到舒服，同時也能更加有效地傳遞信息，增加面試官對你的印象分。
5.總結自己為什么選擇該職位，自己的'優勢是哪些。
如果自我介紹時間縮短，你可以精選事先準備的2-3分鐘自我介紹內容，突出“做成過什么”，展現你與應聘職位相關的能力。
你覺得你最大的優點是什么？/你覺得你最大的缺點是什么？
求職小白常見疑問：回答中的“最大缺點”會不會成為阻礙拿到offer的絆腳石？
雖然是老生常談，但這個問題還算是一個比較經典的問題，其目的是在于檢驗人才是否適當，求職者的誠懇度等等，也是面試官高頻率的提問之一。
應對這種問題的最好辦法，就是在面試之前好好分析與認知自己，將自己的優缺點事先羅列出來，在回答問題的時候，候選人可以從自己的優點說起，中間加一些小缺點，最后再把問題轉回到優點上，突出優點的部分。
可以參考以下規則:
1）緊抓一兩條優點細說即可，切忌啰啰嗦嗦說不完；
2）以優點作為主要訴求，盡量挑選和應聘崗位的素質或能力訴求匹配的；
3）不要僅僅用范圍大而寬泛的描述語言，盡量結合實例，能夠有數據支持更好；
4）實事求是，避免撒謊夸大，面對閱人無數的面試官，還是坦誠真實為好。
HR的經典面試題 4
1.你為什么到我們公司來?
兩名外語專業的大四學生，同校同班，一同應聘總裁助理職位。a說："我畢業于某大學外語專業，22歲，平均學分90分，班級排名第一，是校學生會主席，組織過很多社團活動，還是學校義賣形象大使。我爸爸是局長，有廣泛的人脈。我的愛好是游泳、看書。"b說："我關注貴公司很久了，很清楚你們公司的業務是……做總裁助理英語必須很好，所以我除了平時在校刻苦學習英語，還利用寒暑假到旅行社實習;我也知道總裁助理的文筆要好，所以一直練習寫作，給校廣播站和雜志社投稿，現在已發表多篇文章，而且給出版社翻譯過外文書。"或許a看起來很優秀，但顯然b對公司和職位更有熱情，更用心。
2.你能為我們做什么?
有時候面試官會問你："你在大學都學了哪些專業課?""除了這些，還會什么?"很多大學生回答"我會c++"，那簡直傻透了，對面試官來說，他并不是問你會什么，而是問你能為公司做些什么。如果把回答修改為"我可以利用c++幫公司開發或者完善客戶系統，讓檢索更簡單"、"優化公司的管理系統，讓全國的數據實現快速共享和更新"，那就截然不同。
3.你是什么樣的人?
這等于是在問：你了解自己嗎?你的.價值觀是否和我們一致?"你必須清楚地知道我把你招進來，能把你用在什么地方。"袁岳表示。這個問題還會以"你最害怕的一件事""最不喜歡的工作環境""你最喜歡什么樣的老板""你最崇敬的一個人是誰，對你的影響是什么""你的優點和缺點是什么"等等形式出現。
4.你與競爭同一職位的其他人有何區別?
通常這個問題會帶著"你的優勢是什么""為什么我要雇用你"的面具。"時常有學生回答，我有良好的溝通能力、團隊合作精神、人際交往能力、組織協調能力……這毫無意義，因為在校生這些差別只分毫厘，既然崗位要求了這些能力，所有進入面試的候選人都具備了大同小異的溝通能力、團隊合作精神，這不是你的優勢!"汪洱說道，"要講那些別人沒有、只有你有的。"
5.你還有什么問題要問我嗎?
通常許多學生會問工資、培訓這些問題，事實上這不是最好的選擇。招聘者的問題有時間順序，從遙遠的過去遞進到最近、到現在、再到未來。這個問題就是個典型的關注未來的問題，你要關注的是工作本身，而不是公司能為你提供什么。所以，"這份工作最大的挑戰是什么""如果我被公司雇傭做這份工作，我需要注意些什么"這類問題都是好問題。
HR的經典面試題 5
1、 為什么要選擇教師這個行業？
【參考答案】：我雖讀的是非師范類的專業，但當一名優秀的老師是我最大的愿望。我爺爺是老師，從小影響著我。我導師的弟子有7成是從事教師行業。出來工作了一年感覺現在公司之類的工作不夠穩定，女孩子也追求工作穩定，教師穩定性比較高，尤其是好的學校很重視對教師的培養，所以未來會有很大的發展空間。
2、你最尊敬的教育家是誰，為什么？
【參考答案】：孔子在教育上有三大創造和貢獻：
一是春秋時期，王官之學衰微，孔子首開私人講學之風，設杏壇講學授徒，整理并以《詩》、《書》、《禮》、《易》、《樂》、《春秋》六經為教材，以禮、樂、射、御、書、數六藝為教育內容；
二是打破教育上貴賤貧富的等級，提綱“有教無類”，使人人享有教育的平等權利，學生眾多，史稱“弟子蓋三千焉，身通六藝者七十有二人”；
三是主張尊師重道，“三人行，必有吾師”，“一日為師，終身為父”。他學而不厭、誨人不倦的教學精神和因材施教、學思并重、舉一反三、啟發誘導的教學原則及“不恥下問”的學習態度，等等，至今為人所稱頌和沿用。
孔子是中國歷史上的第一位職業教師，也是中國古代最偉大的教育家，他也由此被稱為“至圣先師”、“萬世師表”。
3、你最贊賞的教學方法是什么？
【參考答案】：以學生為主體，激發學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩！
4、為什么學生會偏科？
【參考答案】：學生偏科有很多因素，我著重從以下三點來分析，第1興趣，第2環境，第3老師。如果具體分析，第1興趣，學生因為興趣愛好不同容易出現偏科現象；第2是環境，低年級容易受周圍環境的影響，周圍同學經常在一起討論的科目會影響自己對某學科的偏好。第3老師，部分學生因為某科老師而出現偏科現象。當然也會有其他因素。
5、做好一名教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么？
【參考答案】：做一名好老師除以上之外，還應該擁有開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。
6、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？
【參考答案】：贊同。教學方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學實際出發，根據教材特點、學生實際、本校條件等，結合不同的教學目標、內容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當地借鑒和選用國內外的教學方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學其實就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。
7、談論自己對教師職業的看法；
【參考答案】：國運興衰，系于教育；教育大計，教師為本。教師這一特殊的職業群體，肩負著為國家的未來培養高素質人才的重任，尤其在當前全面推進素質教育的進程中，建設高質量的教師隊伍是我國教育事業興旺發達的根本保證。教師作為一種職業古已有之。人類文明的傳播以及人類素養的提高都離不開教師的主導作用。教師活動的教育性，決定了這一職業有其自身的特殊性。
8、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力?
【參考答案】：大學時代是記憶的黃金時期。這一時期，無論是記憶的數量，還是記憶的質量都達到了前所未有的水平。這種發展具體表現在：①識記范圍擴大，對抽象材料的識記迅速增加。大學生的識記范圍比中學生增加了一倍以上。②識記材料系統化。大學生善于按照材料的順序和主次整理識記材料，因為系統的材料容易記憶，易于鞏固，也能提高再認和重現的成績。③情緒記憶進一步發展。智力活動伴隨著明顯的情緒體驗。學生對有情緒體驗的材料的記憶水平，隨著年齡的增長而提高。老師可采用以下方法提高學生的識記能力：第一是采用動機誘發的方法，動機誘導法是培養學生記憶能力的基礎；第二是培養學生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學生的學習興趣是比較好的可以提高學生記憶能力的方法；第三具體知識記憶方法的指導，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應善于摸索、總結具體知識記憶的規律，幫助學生找到快速記憶的方法，是提高學生記憶能力的關鍵。以上是三種方法的簡單介紹，供大家參考。
9、你認為一種科學的備課方法是什么？
【參考答案】：備課是教師的一項基本功。我認為無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，應該腳踏實地，并結合自身和學生的實際，進行創造性地研究和設計。第1“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關的資料是必不可少的環節；第2“博學”是備課的重要基礎；第3“細致”是備課的基本要求；第四“創新”是備課的成功亮點。這種備課方法是我所追求的目標。
10、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？
【參考答案】：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。我認為陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧！我不完全贊同。這句話說的太過絕對，造成不合格學生的原因有很多，每位學生自身條件和生活環境都是完全不同的.，因此出現不合格的學生老師不能完全負責。但是老師對待資質不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學生，老師應該積極努力幫助學生找到落后的原因，平時多關心，多輔導，盡快幫助學生把成績趕上來。
11、一堂好課的標準是什么？
【參考答案一】：一堂好課的評價標準是，第一是否達到教學目標，因為這是促進發展的根本宗旨；第二教學內容方面是否達到科學合理的標準；第三教學策略與方法是否能達到學生主動學習的目的；第四老師是否具有良好的教學基本功。第五是否形成學生的興趣和持續學習的動力；第六是否兼顧有差異的學生等等。
12、現在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？
【參考答案】：學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續生存、發展的靈魂所在。老師擔負著重大的使命，“以學生為本”或“以學生為主體”，確保了教學最終目的的實現。“以學生為本”或“以學生為主體”，是在教學活動中以學生為主，教師的作用是負責組織、引導、幫助和監控，引導學生學會認知、學會做事，讓學生經歷獲取知識的過程，關注學生各種能力的發展，促進其知識與技能、過程與方法、態度與價值觀的全面發展，建立學生自主探索、合作學習的課堂模式，創設和諧、寬松、民主的課堂環境。追求學習結果轉向追求學習過程，真正把學生當成獲取知識發展自我的主人。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”，切實構建“以學生為中心”主體觀。
13、你平常看的教育教學類的書籍和雜志有那些？
【參考答案】：書籍類：我曾經看過人大附中教師王金戰老師編寫的書《英才是怎樣造就的》受益匪淺。還有如《教育心理學》、《教育教學基礎講義》、《教育教學技能講義》。雜志類有《中國教育教學雜志》、《中學物理教學參考》、《讀與寫》
14、如何對待差生？如何發現“差生”身上的閃光點？
【參考答案】：1 應該公正，平等地對待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對他們產生一種激勵作用。對差生，要多幾分尊重，多幾分理解
2 必須大力進行感情投資。學生對老師有感情，才會聽取老師的教誨。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞
3 挖掘“閃光點”，幫助后進生在學生心目中占有一席之地，為他們不斷創造成功的機遇。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹立信心，促進自身的轉化，在各項活動中，特別注意鼓勵差生積極參與，發揮他們各自的愛好和專長，為他們創造成功的條件的機遇
15、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？
【參考答案】：我認為教學既是一門技術，也是一門藝術。教師是一種專業性很強的職業，教學需要有很深的專業知識功底，因此，教學自然是一門技術。而整個教學過程的設計和安排，需要智慧，整節課就是一場在教師指導下，學生進行的演出，所以說，教學是一門藝、
16、你認為一個優秀的教師應該具備哪些素質？
【參考答案】：A、首先要有愛崗敬業，甘為人梯，甘當蠟燭的精神，要愛護學生，熱愛科學
B、專業水平高，要有淵博的知識和過硬的教學能力
C、科研和創新能力很重要，只有刻苦鉆研，不斷創新，才能夠全面實施素質教育
D、我個人認為，最重要的是教師的人格魅力，思想品德高尚，有修養，有道德。
17、你的座右銘是什么？
【參考答案】：我的座右銘是：只要有足夠的動力和熱忱，即使在平凡的工作，也可以化腐朽為神奇
18、如果有學生在課堂上故意刁難，你該如何應對？
【參考答案】：現在的青少年很叛逆，不會輕易佩服和聽從教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們會進行嚴格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑戰。要想應對這樣的挑戰，就要求年輕教師有過硬的專業知識，對于知識上的問題，不輕易被難住。但任何教師都會有自己不明白的問題，尤其是如今這樣一個信息爆炸的時代，面對形形色色的學生，課堂上會出現很多的突發狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對故意刁難自己的學生，首先不可以正面回擊，不可以著急，先冷處理一段時間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持一樣”，用真誠打動他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。
19、你找工作考慮的重要因素是什么？
【參考答案】：首先是自己的能力和性格最適合做什么樣的工作，什么樣的工作可以發揮自己的特長，在此基礎上找自己真心喜歡的，相對比較穩定的，然后是工資待遇和工作量的大小
20、同樣是小學三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。一位老師的評語是：“胸無大志，真沒出息！”一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！”請你對兩位老師的評語分別做出評價。
【參考答案】：第二位老師的評價更合適。第一位老師的評價不僅傷害了孩子的自尊心，同時也給學生灌輸了這樣的思想：“工作有尊貴和卑微之分”。給學生灌輸了一種錯誤的價值觀。社會中有并且需要各種各樣的職業，只要的合法的，對人類的發展有益的，我們就應該尊重和肯定其價值。我們的學生不可能人人國家領導，世界富豪，我們應該尊重他們，幫助他們樹立正確的人生觀，價值觀，使他們有差異的個性發展，實現自我價值
21、如何組織與培養班集體？
【參考答案】：班主任對組織和培養集體負有主要責任，應把主要時間和精力用在建設班集體上。我認為可以從幾下幾點做：第1提出共同的奮斗目標，可以達到振奮學生精神、鼓舞學生前進的動力、有利于達到凝聚集體的目的。第2選擇和培養班干部，要把全班學生組織起來，班主任應該善于發現和培養積極分子，挑選和培養班干部，建立班集體的領導核心。讓學生學會自我管理、自我教育的目的。第3培養正確的集體輿論和優良的班風，正確的集體輿論和良好的班風會形成一種巨大的教育力量，對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發揮著巨大的作用。第4加強對班集體紀律的管理，班級好的紀律有利于學生更好的學習，是調高學生學習成績的關鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第5組織多樣的教育活動，有了集體活動，學生會煥發精神，開闊眼界，增長知識，促進學生才能、特長的發揮和相互的團結。班主任指導學生參加或組織適當的活動室比不可少的。以上是組織和培養集體的一些方法，在實際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。
22、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？
【參考答案】：首先，尊重家長是溝通的第一原則，也是老師基本素質的表現。其次，老師要有較強的服務意識。 第三，老師與家長聯系溝通時要有理性的意識。最后，應重視溝通方式，通常情況下對學生的評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一個適應過程。家長的組成非常復雜，其知識結構、職業類別、性格氣質、修養程度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應對學生家庭進行調查分析，對家長的文化水平、職業狀況、年齡、家教思想、家庭關系等做到心中有數。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實效性。
23、學生心目中的好班主任形象有那些？
【參考答案】：我心目中的好班主任應該是一個有愛心的人。當然，這個世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。有愛心的班主任應當是一個善解人意的好老師、好長輩、好朋友，最起碼的，他不會體罰和侮辱學生。在他眼中，所有的學生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。他會尊重學生，一視同仁，讓學生健康地成長。最重要的是，他懂得寬容學生，能夠原諒和寬容學生，給學生改正錯誤的機會。他懂得關懷學生，在學生受到挫折時去安慰他們，在學生煩惱時去開導他們，在學生迷茫時去幫助他們。我認為，一個創造了高升學率的“成功”班主任未必就是一個好班主任。作為一個班主任，我認為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級紀律嚴明，風氣良好，教給學生做人的道理、健康的思想和正確的學習方法，以提高班級的整體素質，而不是只盯著成績。
24、請你描述青春期男女學生的心理特點？
【參考答案】：青少年步入青春期，心理發育迅猛，心理特點體現在：第1、性意識驟然增長由于生理上出現性發育加速，使得青少年對性知識特別感興趣，對異性有強烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感與日俱增。第2、智力水平迅猛提高對問題的精確性和概括性發展迅速，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡。 第3、自我意識強而不穩獨立欲望增強，對事物能做出自己的判斷和見解，但對自我的認識和評價過高或過低常被一些矛盾所困擾，如獨立欲望與缺乏獨立能力的矛盾，自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等等。第4、情感世界充滿風暴常常表現出幼稚的感情沖動和短暫的不安定狀態，孤獨、優傷、激動、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個強烈、動搖和不協調的情感世界。 第五、興趣愛好日益廣泛求知欲與好奇心強烈，富有理想，熱愛生活，積極向上，樂于參加各種創造性活動，對于競爭性、冒險性和趣味性的活動更是樂不知疲。 第六、人際交往欲望強烈一方面強烈希望結交志趣相同，年齡相仿，能夠相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，對自己周圍的人盡量保持良好的關系，尤其是對自己所屬的集體，有強烈的歸屬感和依賴性，寧肯自己受點委屈，也要保持生活圈的平衡與協調。
25、何謂“班級文化”，怎樣營造？
【參考答案】：班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環境文化，也就是物質文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅；展示學生書畫藝術的書畫長廊；激發學生探索未知世界的科普長廊；表露愛心的“小小地球村”；懸掛在教室前面的班訓、班風等醒目圖案和標語等等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。
26、“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？
【參考答案】：贊同。每個學生都希望自己在班集體中得到重視。既然學生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個學生發揮自己的能力，體驗成功的快感，激發了他們的積極性。老師要善于引導學生，放手讓學生自己管理自己。
27、你最欣賞的班主任是那一種類型？
【參考答案】：每一位班主任都有自己獨到的教育管理班級的方法。有人將優秀的班主任劃分成以下六種類型：第一母親型。這種班主任主要靠“愛心”來工作。他們總是把“愛”的旗幟舉得高高的，把愛的氣氛搞得濃濃的。無論遇到什么問題，他們都訴諸感情，求助于“愛”。這種班主任活脫脫就是一位“親媽”，眼巴巴地盯著一幫兒女，喜怒哀樂攪成一團。第二官員型。這種班主任主要靠“監督檢查評比”來工作。他們熱衷于制定各種條條框框，熱愛指標，喜歡板上釘釘的要求。他們早來晚走，不錯眼珠地死盯著孩子，高密度地使用賞罰手段。這種老師擺出的是一副和學生拼到底的架勢，學生沒奈何，只好就范。于是各項工作井然有序，頗見成效。第三政治家型。這種班主任主要靠“煽情”來工作。這是一些知識豐富、口才上乘、有一定表演才能的人。他們憑三寸不濫之舌，能把學生一會說哭了，一會又說笑了。如果你能引領學生的情感，當然你也就能引領學生的行動，于是我們就看見他的學生常常熱淚盈眶地追隨在他后面。 第四領袖型。這種班主任主要靠活動來工作。他們是優秀的鼓動家，更是優秀的組織家和活動家。他們的拿手好戲是不斷地組織學生進行各種各樣地活動。在活動中凝聚集體，在活動中形成正確輿論，在活動中沖刷存在的問題，用活動裹挾差生前進。他們領導的班級往往充滿生機。 第五導師型。這種班主任主要靠威信來工作。他們的威信往往高到令學生“迷信”的程度。這樣，他們就可以擺脫一些俗物，很多事情只要“運籌帷幄”，甚至“遙控”就行了。這種班主任一般有自己獨立的教育思想，有特殊的思路，會用班干部。他們能像“巫師”一樣把學生迷住，甘愿為老師赴湯蹈火。
第六科學家型。他們主要靠科學來工作。他們對學生，第一是尊重，第二是愛。他們遇到問題，總是采取研究的態度，進行診斷，然后拿出解決方案。對他們來說，學生不但是朋友，而且是研究對象。對他們來說，工作本身也是一門科學和藝術，是研究的對象。更重要的是，對他們來說，自身也是研究對象，他們很注意經常反思和梳理自己的思路。 我認為這六種類型都有各自的優勢和特點，我更傾向于自己能成為一名綜合型的班主任。
28、激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種？
【參考答案】：激勵與批評雖然都是一種教育手段，但是其到的效果是不同的。所以，用在的地方也應該是不同的。不能一味的激勵，這樣會使學生驕傲。不能一味的批評，這樣會使學生自尊心受打擊。總的來說，教育還是應該以激勵為主。但是必要的時候，批評也不失為一種好的手段。因地制宜、因材施教，激勵為主，批評為輔，二者相結合才是科學的教育手段。
29、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認為那一種類型教師更有利于學生教育？
【參考答案】：最好是這三種類型的結合體。作為教師要關心學生的生活和學習情況，作為班主任尤其要注意，所以你必須有象媽媽一樣的愛心。班主任要讓學生聽你的話，不調皮搗蛋沒有威嚴是不行的。尤其是現在的學生不能罵，不能打，所以作為班主任一定要有象警察一樣的威嚴，讓學生知道你的厲害，呵呵。民主式，要讓學生喜歡你，接近你，接受你，在平常的班級日常管理中必須非常民主，否則讓學生感覺你是一個不公平的老師，那他們會對你敬而遠之的。現在學校流行麻辣教師，也許就是說的這三種類型的結合體
30、“在集體中進行教育”是誰的教育思想，怎樣貫徹？
【參考答案】：集體主義教育是馬卡連柯教育思想體系的重要方面。認為通過組織健全、合理的教育集體來教育學生，是培養社會主義新人的主要方法。指出教育任務是培養集體主義者，只有在集體中、通過集體和為了集體進行教育，才能完成培養集體主義者的任務。認為不可將學生看作受訓練的材料，應視他們為社會的成員、社會活動的參加者和社會財富的創造者。指出前景教育在人的教育和兒童集體的形成與發展中具有重要作用。應不斷向集體展示一個又一個前景，提出新任務，引導集體為實現新任務而努力，鼓舞集體在追求美好前景中不斷前進。強調教育者對集體及集體中每個成員的教育和影響應是同時的、平行的，集體首先應成為教育工作的對象。在勞動教育問題上，他認為勞動是教育的根本因素之一，應成為集體生活的重要組成部分。提出了勞動與教育并行的原則。馬卡連柯還提出了尊重和嚴格要求相統一的教育原則，認為對人的尊重和對人提出嚴格要求二者是統一的。
31、談談自己作為老師對教學策略的運用；
【參考答案】：（1）創設真實的學習情境。
（2）激活已有的知識積淀。
（3）引發學生的認知沖突。
（4）鼓勵學生學業求助的行為。
（5）以學生學習的真實的認知過程為基礎展開教學。
（6）充分展開高層次的思維過程：有條理地思考、有根據地思考、批判性地思考、反省性地思考、徹底地思考。思維的品質：流暢性；原創性；獨到性；深刻性；敏捷性；精進性。
（7）充分展開課堂交互活動：學生的想法之間要有實質性碰撞和爭鳴，在教師的引導下，自然達成“共識”，實現知識建構。
（8）達成對知識的深層理解和靈活應用：在不同的情景下應用知識、用自己的話解釋、解變式題及解相關問題、解綜合問題和實際問題。
（9）建立積極的課堂環境，使學生有情緒上的安全感，建立一個溫暖的、學生彼此接納的、相互欣賞的學習場所。
（10）使教學生動有趣，并與學生的生活相聯系。
（11）幫助學生樹立學習的自信心，樂于給予學生他們需要或渴望的額外幫助。
（12）以某種建設性、樂于激勵的方式給予學生快速、準確、詳實的反饋引導學生制定行為改進計劃。
（13）使學生感到自己有價值、與他人有聯系和被尊重。
（14）培養學生的選擇能力、履行責任的能力。
（15）鼓勵和接納學生自治權、主動性，和學生一起制定課堂規范。
（16）鼓勵學生提出有深度、開放性的問題，并且鼓勵學生相互回答。
32、談論自己對教師與學生之間的溝通技巧；
【參考答案】：教師想要與學生進行溝通，首先必須改變師生關系，必須革除拒絕性的談話，學習使用一種接納性的新語言。也就是說，要了解學生，必須俘獲他的心，一切為學生著想。 我們知道大部分學生所謂的不聽話，無非是學生有時出格的事多了點沒有按一定的規矩辦事而已，這就是我們老師眼中學生的犯錯誤嗎?因此，作為老師我們可以從以下方面去努力：第一，學生做錯了事，針對情況就事論事，不涉及品格，是師生間溝通的基本原則。老師起了提醒、關愛、幫忙的作用，而老師不要借題發揮，傷害了孩子的自尊，顯然只會使學生對老師產生反感厭惡，從而進一步挫傷孩子的學習積極性。第二，要邀請合作，避免命令。面對現在的學生，如果我們用傳統的家長制和封建禮教式的教育方法是絕對不行的。老師應該把學生看作是自然界的朋友，他們也會愛、也會恨，是具有矛盾感的復雜的人。他們和大人一樣，討厭到處被命令、指使和控制，被剝奪掉自治權。當老師說話表示尊重時，比較不會引起他們的反抗。第三，不要冷嘲熱諷。具有尖酸口才的老師是學生的克星，那些冷酷刻薄的話語會摧毀學生的自尊心，受創傷的孩子會在滿腦子的報復思想中成長。第四，要多表揚，少懲罰。 多數老師其實不是不知道懲罰收效甚微。然而，他們每天照用不誤。他們一生氣就對學生責難、羞辱、怪罪、懲罰，不但沒有糾正學生的行為，還成為下次犯錯的好借口。它使犯過錯誤的人下次更小心地犯錯，更狡猾地掩飾現象，更技巧地避過偵察，而不是更誠實或更明理負責。從事教育工作不但需要具備良好的品格，而且需要具有特殊的技巧。引用柯寧的話：“技巧本身不是目的，而是一種必備工具。有了技巧，做事效率就高，少了它如同是遇到障礙，寸步難行”。教育上，著重技巧的應用能讓老師更能夠因材施教。
33、談論自己對教師職業的看法；
【參考答案】：國運興衰，系于教育；教育大計，教師為本。教師這一特殊的職業群體，肩負著為國家的未來培養高素質人才的重任，尤其在當前全面推進素質教育的進程中，建設高質量的教師隊伍是我國教育事業興旺發達的根本保證。教師作為一種職業古已有之。人類文明的傳播以及人類素養的提高都離不開教師的主導作用。教師活動的教育性，決定了這一職業有其自身的特殊性。
HR的經典面試題 6
用“激將法”遮蔽的語言陷阱，這是面試官用來淘汰大部分應聘者的慣用手法。采用這種手法的面試官，往往在提問之前就會用懷疑、尖銳、咄咄逼人的眼神逼視對方，先令對方心理防線步步潰退，然后冷不防用一個明顯不友好的發問激怒對方。
如：“你經歷太單純，而我們需要的是社會經驗豐富的人”，“你性格過于內向，這恐怕與我們的職業不合適”，“我們需要名牌院校的畢業生，你并非畢業于名牌院校”，“你的專業怎么與所申請的職位不對口?”面對這種咄咄逼人的發問，作為應聘者，首先要做到的就是無論如何不要被“激怒”，如果你被“激怒”了，那么你就已經輸掉了。那么，面對這樣的發問，如何接招兒呢?
如果對方說：“你經歷太單純，而我們需要的是社會經驗豐富的人。”
你可以微笑著回答：“我確信如我有緣加盟貴公司，我將會很快成為社會經驗豐富的人，我希望自己有這樣一段經歷。”
如果對方說：“你性格過于內向，這恐怕與我們的職業不合適。”
你可以微笑著回答：“據說內向的人往往具有專心致志、鍥而不舍的品質，另外我善于傾聽，因為我感到應把發言機會多多地留給別人。”
如果對方說：“我們需要名牌院校的畢業生，你并非畢業于名牌院校。”
你可以幽默地說：“聽說比爾蓋茨也未畢業于哈佛大學。”
如果對方說：“你的專業怎么與所申請的職位不對口?”
你可以巧妙地回答：“據說，21世紀最搶手的就是復合型人才，而外行的靈感也許會超過內行，因為他們沒有思維定勢，沒有條條框框。”
如果對方說：“你原單位這么好，你卻要走，是不是在原單位混不下去只好挪個窩兒?”你若結結巴巴，無言以對，抑或怒形于色，據理力爭，臉紅脖粗，那就掉進了對方所設的圈套。應聘者碰到此種情況，要頭腦冷靜，明白對方在“做戲”，不必與他較勁。
挑戰式的語言陷阱，這類提問的特點是，從求職者最薄弱的地方入手。
對于應屆畢業生，面試官會設問：“你的相關工作經驗比較欠缺，你怎么看?”對于女大學生，面試官也許會設問：“女性常常會對自己的能力缺乏自信，你怎么看?”如果回答：“不見得吧”、“我看未必”或“完全不是這么回事”，那么也許你已經掉進陷阱了，因為對方希望聽到的是你對這個問題的看法，而不是簡單、生硬的反駁。
對于這樣的問題，你可以用“這樣的'說法未必全對”、“這樣的看法值得探討”、“這樣的說法有一定的道理，但我恐怕不能完全接受”為開場白，然后婉轉地表達自己的不同意見。
面試官有時還會哪壺不開偏提哪壺，提出讓求職者尷尬的問題。如：“你的學習成績并不很優秀，這是怎么回事?”“從簡歷看，大學期間你沒有擔任學生干部的經歷，這會不會影響你的工作能力”等等。
碰到這樣的問題，有的求職者常會不由自主地擺出防御姿態，甚至狠狠反擊對方。這樣做，只會誤入過分自信的陷阱，招致“狂妄自大”的評價。而最好的回答方式應該是，既不掩飾回避，也不要太直截了當，用明談缺點實論優點的方式巧妙地繞過去。
比如說，當對方提出你的學習成績不很優秀時，你可以坦然地承認這點，然后以分析原因的方式帶出你另外的優點。如，在校期間學習成績之所以不很優秀，是因為我擔任社團負責人，投入到社團活動上的精力太多。雖然我花在社團的心血也帶給我不少的收獲，但是學習成績不是最優秀，這一點一直讓我耿耿于懷。當意識到這一點后，我一直在設法糾正自己的偏差。
在面試中屢戰屢勝的Michael就有過一次這樣的面試經歷。Michael的學習成績并不算頂尖，面試時，這便成了考官發起攻擊的要害：“你的成績好像不太出眾哦，你怎么證明自己的學習能力呢?”
Michael不慌不忙：“除了學習，我還有其他活動。不是只有成績才能反映人的學習能力的。其實我的專業課都相當不錯，如果你有疑問，可以當場測試我的專業知識。”Michael巧妙地繞開了令人尷尬的問題，將考官的注意力引導到他最拿手的專業知識上。
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