偉大的母愛作文

偉大的母愛作文2017

　　一、對科學發展觀的認識。

　　通過前一階段的學習討論，我感覺受益匪淺，有源源不斷的能量填充到了我的頭腦之中——我對科學發展觀的內涵有了深一層次的了解和認識，明白了科學發展觀第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續發展，根本方法是統籌兼顧。科學發展觀是立足我國社會主義初級階段基本國情，總結我國發展實踐，借鑒外國發展經驗，適應新的發展要求提出的，反映了全面建設小康社會的實踐要求，揭示了社會主義現代化建設和發展規律。科學發展觀如春風般吹遍大地，給我們帶來一股清新的氣息。它要求我們解放思想，科學發展，建設和諧社會，這也是時代賦予我們青年一代的使命。

　　而做為新時期的小學教師，更要以學生為本，科學的培養和發展我們的學生，努力為祖國輸送高質量的新鮮血液。經過一段時間的學習，我更加認識到科學發展觀在教育教學中所起的巨大作用。它為現代教師指明了教育目標，提供了科學的教學理念和教學方法。

　　二、個人存在的問題及成因剖析。

　　自從開展學習科學發展觀實踐活動以來，按照學校黨支部的統一部署，在前一階段的學習實踐活動中，通過深刻地理論學習、討論交流和撰寫體會等形式，我對科學發展觀的深刻內涵有了進一步的理解;通過進行深刻剖析、自省自警，開展批評與自我批評，我看到了自身存在的不足：

　　1、對科學發展觀的認識還不夠深刻。比如，有時還不能完整的向其他老師宣傳科學發展觀的理念;對于一些社會熱點問題，還不會用科學發展觀的理論對其進行深刻的剖析。

　　2、在教育學生方面，還不善于運用科學發展觀的方法對學生實行德育教育。科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本。教師的工作就是教書育人，因此在進行德育教育時，應該以學生為本，利用科學的方法對其進行教育。而現在的我，盡管有意識用科學的方法教育學生，但還不擅長使用此方法。

　　3、在教學方法上還不夠科學。教師教學生，不僅要教他們知識，教他們做人，還要教他們學習的能力，讓學生學會學習，成為德智體美勞全面發展的新時代的接班人。可是，我在平時的教學中，有時只注重知識的傳授，而忽略對學生學習能力和科學學習方法的培養。

　　4、班級管理不夠人性化。在日常的班級管理工作中，存在著盲目追求效果，過于注重成績的思想，對于學生的教育有時沒有做到以人為本，有時候方式方法過于簡單。

　　5、自身學習意識不強。工作和生活之中，常常滿足于現狀，沒有思考以科學的眼光尋求發展，停滯了學習求新的腳步。

　　通過認真仔細的分析，我覺得自身的不足是由于自己對科學發展觀的學習還不夠深入，不能很好的，徹底的將科學發展觀應用到實際中而造成的。

　　三、今后的努力方向及整改措施。

　　這次深入學習實踐科學發展觀活動，通過自我審視、自我反思、自我剖析，使我深知，今天的教師已不再是過去的教書先生，而是科學思想的接受者，傳播者和踐行者。所以，作為黨員教師，在今后的工作和學習中，我要在繼續認真深刻的學習科學發展觀的基礎上，努力提高自我，做好科學發展觀的傳播者和踐行者。我將努力做到：

　　1.認真研讀有關科學發展觀的書刊讀物，深入理解科學發展觀理論方法。

　　2.通過報紙廣播以及電視等媒體，關注社會熱點問題，關注科學發展觀實施動向，跟先進人物學習用科學發展觀理論解決社會熱點敏感問題。

　　3.在教育教學中，時刻注意挖掘素材，用實際行動踐行科學發展觀。比如，在德育教育過程中，我要以全體學生的終身發展為本。在解決學生品行問題時，要充分考慮學生的心理因素，用發展的眼光和科學的方法，來看待和培養學生的行為習慣。又如，在教學中，我會遵循學生的認知規律，運用科學的方法傳授知識，并盡可能多的設計教學活動，培養學生聽說讀寫的能力，教會他們科學的學習方法，讓他們成為一個會學習的能者。

　　總之，今后我要在學習中提高自己，在實踐中完善自己。用科學發展觀理論進行教育教學。同時還要號召其他教師，用實際行動，科學的教育我們的學生，實踐科學發展觀，實現教育的全面可持續發展。

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