收獲作文600字

時間：2025-12-18 08:12:33 收獲我要投稿

有關收獲作文600字8篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的收獲作文600字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關收獲作文600字8篇

收獲作文600字篇1

　　小樹苗有了驚雷響徹九霄，才養成了參天大樹;花苞有了大雨傾灑大地，才散發出明媚花香;峭壁有了海浪激烈噴發，才鑄造了光滑巖石。

　　在現在如此熙熙攘攘的城市，如果大家都，沒有一點壓力可言，勢必一片混亂，所以說，適度的壓力對維持人類是十分有必要的。

　　壓力是的階梯。

　　被為黑奴的所羅門生活如般悲慘，他的上幾近崩潰，對明天的，對的憧憬，這都是他內心未曾發現的壓力。但他的心卻是的`，他的心駐扎在北方，“我想要的不是，我想要生活!”因著心，因著不放棄，所羅門才能堅強地熬過十二年奴隸生涯，戰勝了自己的壓力，戰勝了命運之神，甚至可以說戰勝了那個的奴隸，最終重獲。

　　壓力書寫華章的神來之筆。

　　史鐵生在他最狂放的年齡殘了雙腿，在他的世界里什么也找不到，他的上長滿了難以跨越的荊棘。他的心里無疑是充滿了壓力，不想讓母親的傷心欲絕，不想自己的人生從此充滿灰暗。在古園里，為了屬于一條自己的，他尋找了15年，在那段時間里，他沒有選擇沖向荊棘，而是選擇了重新思考，思考人生的方向、思考人生的意義。最終他找到了那條——寫作。將壓力化為前所未有的動力，書寫了人生的華章。

　　壓力是塑造人的力量的良劑。

　　生活在近代封建下的魯迅，早年他從過商、學過醫。目睹了無數的的國人病態的活著，他最后的選擇無疑是令人費解的，但又讓人覺得是情理之中。是的，他將自己投身于之中，用犀利的文筆著這個的，沉睡的雄獅，在這個混沌的下，在看到了所謂的“東亞病夫”的壓力下，成就了“橫眉冷對千夫指”的豪情。

　　壓力是人類的必要存在，而非閑暇生活下的調劑，古往今來，莫是如此。

　　叔本華說：“一個人的心靈必須挫折，才能有船艙般的穩重航行之中，否則將只是鳳的玩具。”這里的挫折，難道比不上壓力給予上的嗎?

收獲作文600字篇2

　　一、宜粗不宜細。

　　“粗”指的是用時要少，一節40分鐘的課可用15到20分鐘的時間進行作文寫前指導，讓學生盡快進入寫作狀態。如果指導過細一是會限制學生的寫作思維，達不到寫作個性化的目的；二是占用課上過多的寫作時間，完不成在校當堂作文的任務。

　　“粗”并不代表指導敷衍了事，要做到“粗而精”。教師要展示自己對寫作要求精練而有效的指導，包括審題、立意、文章結構等，一旦發現學生新穎的寫作材料教師要及時捕捉做深入指導。

　　二、要面向全體。

　　學生要有充足獨立思考的時間，考慮成熟后再集體交流或同桌交流。指導時不要針對優秀生，首先把眼光投向中等生，使教師的指導對更大的群體產生更有效的影響。首次指導后要再給學生獨立思考的時間，讓學生再次修改自己的腹稿，之后再進行集體交流。

　　三、板書不容忽視。

　　指導課及講評課的板書設計都不要輕視，體現教師的指導思路、重點、及學生可參照的寫作思路、點評的要點。

　　四、教師范文適時而出。

　　教師必須展示范文，最好是親手寫的范文。因為在親自寫的過程中能夠體會寫作的.難點在何處，指導更有針對性。范文不要出現過早，會限制學生的思維，最好是教師親自朗讀或背誦。

　　五、中心要貫穿兩課始終。

　　中心不必回避，為什么而寫學生教師都要明白。寫前及寫后學生都要清楚自己寫這篇文章想告訴我們點什么，其他學生也能答出從他的文章我知道了什么。

　　六、寫作時要注意的幾個問題

　　培養學生認真、安靜寫作的習慣。不要在集體寫作時總是舉手問問題，獨立審題完成。不要在寫作中途，打亂寫作思路，遇到不會的字空著或用拼音代替，全寫完后再。老師要確立作文必須當堂完成的制度，培養學生專時專用高效寫作的習慣。教師要統一修改符號，使學生清楚修改符號的意思，能依照教師的修改符號在講評課上自己修改文章。

收獲作文600字篇3

　　我在看電影或游戲，不乏看到那些擁有不死之軀的角色。他們可以超脫生死，獲取永生，盡情享受人世歡樂，這是我這樣的凡人可望不可即的能力。

　　可是我們又看到，影視作品中許多那些無法死去的人，在厭倦生活之后，都在想盡方法讓自己收獲死亡。在他們眼中，永生不是一種特權，而是一種詛咒。

　　于是我就想，什么才能算是真正有意義的永生?

　　對死的恐懼是人最本能的恐懼，于是我們想盡方法盡可能延長我們的生命。可是事與愿違，生命還是會如同指縫間的細沙一般無情逝去。于是有一些人寄情于幻想，幻想著不死之藥的制成，幻想著超脫生死的輪回，幻想著上帝、佛陀或真主能賜予他們永生。

　　我現在想這些人，覺得他們并沒有過錯。誰都不想失去生命，可是沒有人能長生不死，更何況徒有肉體只是行尸走肉。所以要想收獲永生，就要讓自己的思想不泯滅于時間的長河。

　　阿基米德活了多久?阿基米德活了兩千余年!現在我們浮力中還有阿基米德原理，圖形中還有阿基米德螺線，我們還津津樂道著那一句“只要給我一個支點，我就能撬起地球”，甚至在令人眼花繚亂的信息時代里，劇目組“流言終結者”還耐心地驗證著兩千年前那個阿基米德用鏡子聚光燒毀戰船的流言。換而言之人們時時刻刻還銘記著這位偉大的數學家、物理學家，他成為了一座難以超越的頂峰。換句話說，他獲得了真正的永生，一種活在人們心中的永生。而當時氣勢洶洶地攻占敘拉古的'羅馬軍隊，以及那個以自己的傲氣將阿基米德砍于劍下的羅馬士兵，早已被人遺忘。一時的富貴，一時的權勢，一時的力量，不足以讓人記住，也不配收獲永生。只有那些真正地改變歷史的偉人，才會永存于人們心中。

　　再想想我自己，其實也沒有達到永生的境界。但這個想法好比北斗，指明了正確的道路。我能走多遠?我能不能達到那種境界?我不知道。可既然選擇走了這條道路，便是千金不換的收獲。

收獲作文600字篇4

　　今天是個特別的日子，我將迎來人生中第一次巨大的考驗。我參與初選的作文《手機控制的機器人——黑洞》，從全省九萬多參選作文中成功被選入前三千名，今天我將參與復賽，面臨口試和現場寫作。

　　作文對我來說一直是件頭痛的事情，今天我將獨自面對，心理非常忐忑。

　　到了現場我們先參觀七彩田野，本以為是件輕松的事兒，可誰知道隨時有可能被抽去寫作，所以整個參觀過程我非常的緊張，生怕一不小心被點了名。

　　即便是這樣，我也有了許多收獲。

　　我們在七彩田野看見了許多栽種下去的番茄。老師讓我們誰先發現大番茄，就將那個番茄獎勵給他。我很快發現了一個又紅又圓的大番茄，真新鮮，我樂滋滋地把它裝進了兜里。

　　接下來我們來到第二個區域——魚塘，將開始我們的摸魚之旅。

　　我撈了一分鐘、兩分鐘、三分鐘……終于撈到了一條又小又瘦的魚，老師說可以帶回去養，也可以帶回去加餐，話音剛落，魚就從我的`手里逃走了，哎！白忙活了一陣。別人什么也沒撈到，我好不容易撈的小魚也跑掉了，真倒霉！

　　接下來，終于到了我們的考試時間，今天的作文題目是《今天有收獲》，寫作要求400字。我們四人一桌，開始進入寫作倒計時。寫著寫著，不知不覺已過了半小時，寫著寫著只剩十五分鐘，天啦，我連一篇都還沒寫完了，怎么辦？真的好難寫呀。

　　突然我想到可以加一些形容詞，把一些描述的詞語填到了句子中。果然我發現字數增加了不少，我大概數了數，應該能寫四百字吧。

　　當老師說：只有一分鐘啦，停筆、檢查、看看字數夠不夠，我趕緊數了數，真的有四百多字呢！

　　看來以后多用些形容詞，還挺管用的。

　　啊，今天真是太不容易啦！

收獲作文600字篇5

　　何為“小課”？即學校內所開設的諸如音樂，美術，體育……“小課”真如某教師所言——如小媳婦般，特不受待見！這在很多學校里，都是比較普遍的現象，在我們學校也不例外。每個教師都卯足了勁抓成績，導致很多這樣的“小課”，要么沒開，要么開了也是敷衍了事，沒什么收效！

　　由于小學教師師資匱乏，一名教師同時兼任多門課程就顯得非常普遍。像我，在學校里，就不僅擔任著數學，英語，還兼任著藝術和體育。科目比較多，有些科目自己也不擅長。剛開始時，我也學著其他教師的樣子，藝術和體育這些“小課”，就沒上，都上成了主課。后來，我感到孩子們的學習生活真的是太壓抑了。于是，考慮了一下，決定開始上美術課！可決定好作，問題是繪畫卻不是自己的強項！于是，我改變思路，誰規定了美術課就一定得是“教師堂上畫，學生本上練的？”誰規定了擔任美術課的教師就一定得畫畫頂呱呱呢？我偏不服，于是，就開辟了我的美術課生涯……

　　上課：

　　由于自己并不擅長，所以我沒作示范，給學生引導——并不是怕畫得不好被孩子們嘲笑，而是擔心會“誤人子弟”啊？我每節課的程序是這樣安排的.：欣賞佳作——自己臨摹或自由創作——指導著色——同學互評——展示佳作。

　　每節課上，我都會先讓孩子們欣賞一些優秀的畫作。讓孩子們先建立了美感和興趣，然后再進行創作。孩子們完成作品后，我采用的評畫方式是以孩子們的眼光為準，一切讓他們自己做主，評出心中的佳作，并要說明好在什么地方。最后，把評出來的作品展示在作品展示欄里，孩子們可隨時欣賞。

　　孩子們在用心創作：

　　學生的部分作品展示：

　　收獲：

　　一.“小課”的開設，極大的提高了孩子們興趣，并且“愛屋及烏”班的愛上了其他“大課”的學習。由于平時接觸的較少，所以一開始，孩子們就興趣高漲，每節美術課上，孩子們都以飽滿的情緒迎接教師的到來。最后，這種積極的情緒也蔓延到了其他學科的課堂上。每天，孩子們都精神飽滿地投入到學習中。

收獲作文600字篇6

　　在茫茫的大地上，一株翠綠的小苗探出了頭。它用那軟弱的身體，懷抱著無窮的信念，奮力沖出了堅實的土地。因為，它在這塊土地上，已經投下了努力，灑下了汗水，那它就必定會有收獲。我們生活也應該投下希望，收獲成功。

　　小時候的我，學習很不好。我沒有別人那驚人的數學思維，也沒有優等生那豐富的語言能力與想象力。那時候，我感覺天是灰暗的，地也是破裂的，生活是乏味的。但我內心知道，沒有誰的優越是永遠的.，誰都會有被超越的那一天。于是，我開始昂起斗志，不再慵懶。每一次聽到下課鈴，第一件事就是寫作業，手里時時刻刻都捧著書本，上課時的目光從沒有離開過老師與黑板。每天挑燈夜戰，必須熟背古詩二十首。我必須每天時時刻刻督促自己。當然，我的付出一定會有回報。從一年級的期末考試成績排在全年級五十名外，到三十名以內，再到第十一名，最后到如今的全年級第二，我一直沒有松懈過自己。

　　在與人的交往中，我也不可以放松。答應過別人的事情必須做到，朋友有困難，必須第一時間伸出援手。沒有在私底下詆毀同學或朋友，也不和別人爭名爭利……一切都那么的不自信，我覺得我必須這樣做。直到我發現，我可以不必什么事都去謙讓別人了，我挺直了腰板，靈魂擁有了底氣。我學會與別人競爭，盡管在這一路上，我遭遇過白眼、嘲諷，還有別人的質疑。但我一直在心里告誡自己：抬起頭來。只要自信，你就是最棒的。有人問過我：“你這么拼，何必呢？舒舒坦坦的過童年，不好嗎？”我總是笑笑，淡淡地說：“如果人沒有夢想，那和咸魚有什么區別？連咸魚都想著翻身，何況我是一個有夢想的女生呢！同樣，人如果平平淡淡過一生，而沒有半點學習的激情，那不就等于浪費青春了嗎？”我必須抬起頭來！別讓我尊貴的王冠掉下來！

　　在我年幼的心靈，我投下了希望與夢想。希望在成長過程中，它結出的花苞中有我無窮的快樂。

收獲作文600字篇7

　　我是一個酷愛愛彈琴的人。我以優秀的成績多次參加各種大型表演和比賽，每年一次鋼琴考試，我都會取得優異的成績。

　　記得去年的時候，我要參加一次比賽，老師給我挑選了一首十級以上的曲子――貝多芬的《悲愴》，這首曲子很難，我練得很坎坷，因為這首曲子不僅要用手彈，而且還要用腳踩踏板，使我真是手忙腳亂，手腳并用真不容易，我連連感嘆道，老師對我不滿意。所以，我很無奈，心想：這么的難，要不然我中途放棄。不彈了，也可以。老師似乎看出了我有這樣的`想法，非常生氣的說道：“都練了一半了，怎么能放棄呢，而且堅持就是勝利。”聽著老師說的話，我感到萬分羞愧。于是，我練兩個月后，我終于可以雙手合在一起，優美的彈奏了。外人聽后，對我贊不絕口，紛紛稱贊我彈奏的聲音娓娓動聽。于是我做好了準備參加這次鋼琴大賽。

　　比賽的日子終于來到了，當我走進比賽現場時，緊張的心“怦怦”直跳，因為那是我第一次到這個人山人海的地方參加比賽。一進門，沒想到還要化妝，我很不習慣地坐到椅子上，讓人擺弄著化妝。完妝后我眼前一亮――真像個鋼琴王子。

　　輪到我上場了，深吸一口氣，讓人緊張的心平穩了下來，我靈巧的手指在琴鍵上飛舞著，心里也平靜了許多。忽然，我不小心碰錯了一個音，我嚇得汗毛豎起。悄悄地看了一眼老師，老師用焦急的眼神命令我保持情緒要穩住，接著往下彈，我照老師說的做，心里的驚慌同時也減少了許多。我冷靜下來，同時也很順利地表演完了。臺下響起了雷鳴般的掌聲。

　　七天后，比賽成績終于出來了，我急切地看了一下自己的分數“哇！！是九十九分”我高興地跳了起來，看來，功夫不負有心人，一分耕耘，一分收獲。

　　在這一刻，我收獲了成功和喜悅。

收獲作文600字篇8

　　時光在消逝，歲月在輪回，轉眼間，秋便悄悄地來了。

　　秋的到來染紅了柿子，染黑了板栗，也染黃了樹葉。

　　秋天是個碩果累累的季節。想到秋天，人們便想起滿樹的果實，想起繁榮的景象。秋天，一個繁榮的季節！

　　伴著鳥雀的歌唱，伴著黃葉的舞蹈，伴著風吹樹葉的.沙沙聲，我們的讀書聲此起彼伏，這真像朗誦比賽啊！

　　秋天，收獲，兩個詞緊緊聯系在一起。秋天的收獲可真不少。屋外，紅彤彤的山楂掛在樹上，好像一個頑皮的小孩子笑紅了臉；金燦燦的柿子掛在樹上，好像一位德高望重的老人環視著四周，向大家宣布秋的喜訊；又紅又大的石榴咧著嘴掛在樹上，露出一排排牙齒，好像在向秋笑呢！屋內，大家正在認真向老師講課，講到精彩的地方，大家很興奮，球就是足了勁兒鼓掌，拍的窗子沙沙作響。

　　俗話說“一場秋雨一場寒”，這不，剛下了點小雨，天氣便泛起了一絲涼意。那天我職場了一場薄毛衣，凍得打哆嗦。我遠遠地看見了個模糊但很熟悉的身影，接著，熟悉的聲音傳來了，是媽媽，她向我招手，示意我過去，我快步走過去，她把手上的外套給我披上，囑咐我天冷，別凍著了。然后，他帶著滿足的笑容離開了。

　　秋天，也是溫暖的啊！

　　秋天，我收獲了很多，知識、經驗、親情、友情……都放進了我人生的旅行包里，我感到好滿足啊！

　　秋天，也是很充實的啊!

　　秋天是金黃色的季節，在秋天，我們度過了金色年華；秋天是個收獲的季節，在秋天，我們收獲了充實；秋天是一個充滿幻想的季節，我們回想昨天，憧憬明天。

　　春，含蓄；夏，熱烈；秋，充實；冬，莊嚴。一年四季都有自己的特點，都有各自的收獲，把所有收獲加在一起，構成完美的人生。

　　讓我們從秋的收獲開始，不斷積累，度過美好的一生！

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