收獲的作文(集合15篇)
在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的收獲的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
收獲的作文1
昨天說好今天的站軍姿一定會堅持住，今天就發現自己有點撐不住了，真是后悔當時夸下海口。
“立正。先站5分鐘。”聽到命令后，同學們齊刷刷地站起來，像一棵棵挺拔的小樹。大家都目不轉睛地盯著前方，沒有一個同學東張西望的。沒想到有個男同學忍不住“撲哧”一聲笑出來，把這嚴肅的氣氛給破壞掉了。笑聲好象可以傳染，又有幾個男同學笑得東倒西歪，教官氣得雙手叉腰、火冒三丈，像趕鴨子一樣把他們趕出了隊伍，隊伍又恢復了平靜。
5分鐘時間可真漫長啊!一秒、兩秒、三秒……每一秒對我來說都是“度秒如年”，時間與蝸牛互換了?手表上的指針凝固了?我已經“汗流成河”，心想：“如果現在是陰天該多好啊!”沒想到“天公真作美”，真的成了陰天。可好景不長，下了幾滴雨后，仍然是晴空萬里。“解散!”“300年”終于到了。我連忙坐下來，坐下來之后我發現自己竟然很滿足，因為我堅持下來了。盡管后面是天公作美，但是我還是覺得我能堅持完站軍姿的`5分鐘讓我很滿足。
盡管我一直抱怨，但是最后我還是堅持了下來。雖然過程很辛苦，但是站軍姿讓我收獲了很多，我懂得了堅持不懈，懂得了忍耐，我覺得很開心。
收獲的作文2
9月15日 晴
俗話說的好：春種秋收。今天，我就要和同學們一起去收花生，那可是我和同學們從春天播種辛辛苦苦種的花生，今天終于可以收獲了。
我們拿著老師發給我們的.盤子，興致勃勃地來到“開心農場”。咦？我看見有許多大哥哥大姐姐在那里摘我們的花生，便上前質問。原來，他們本想摘自己的花生，不小心，把我們的花生也連根拔起了。唉！我聽后嘆了一口氣，只好吩咐大家幫忙把花生從根上摘了下來。
雖然，不能親手挖出來。但我們也是干勁十足，大家有的去摘花生，有的挑花生，還有的禁不住品嘗起來，又甜又脆，真好吃！大家干得熱火朝天，不一會兒，滿滿的一大袋花生就新鮮出爐了，我們心滿意足的把它們搬到辦公室。
9月16日 晴
今天，學校把花生每班分了一些，老師和同學們都嘗著美味的花生，心里充滿了的喜悅，我們好快樂啊！
收獲的作文3
今天是暑假最后一次來成功工作室了，難免有些依依不舍，說實話，在這里，我的的確提高了許多。
記得有一次考試，寫一篇關于朋友的文章，我一下愣住了，雖然可寫題材很廣，但我依然無言以對，好不容易想出了一個可寫的素材，又被字數否認了，結果扣了6分。在平日寫作文時，我也遇到過許多問題，比如：覺得無話可以寫，沒有引起我的共嗚。
但自從來了成功工作室，我就和結下了不解之緣。
通過更深一步的.學習，現在，我的遠遠不同于原來了。
先不談好還是壞，先說說字數，一下子從原來的三、四百字、到了八、九百字!最多還達到了一千多字，為什么會這么多呢?在工作室里，老師常常和我們交流，了解我們的學習情況、生活經歷和興趣愛好。從細節描寫到心路歷程，從親情到友情。每一篇文章、老師都會細心指導。寫得不好，老師不會責罵你，而是耐心啟發引導我們走向智慧的殿堂，老師的啟發引導引起我們感情上的共鳴，自然就有話可說嘍!
我堅信，通過這次學習，我在平常寫作文的時候和考試中再也不會出現“偏題、語言干癟”這類毛病了，我會再接再厲，爭取在上比別人更上一層樓，不至于輸在起跑線上。
收獲的作文4
秋天到了，稻田里的禾苗成熟了，田野遍地一片金黃；秋風吹過，金燦燦的稻田里，那一串串飽滿充實的稻穗發出了一陣陣歡笑聲。
忽然，傳來了轟隆隆的.聲音，打破了稻穗們的歡笑聲，稻田里來了一個身形巨大的機器。
“那是什么？”一粒稻子問他的伙伴。
“可能是收割機吧。”一個伙伴回答。
“它來干什么？”稻粒又問。
“它來收割我們的。”
稻粒看見農民伯伯笑得多開心呀！他和他的伙伴們也很開心，他們永遠也不會忘記這收獲時的快樂時光！
收獲的作文5
星期六，我和晚報的小記者們一起去挖紅薯。我們坐上公交車，一路上大家嘰嘰喳喳都很興奮。終于到了挖紅薯的地方，老師說可以開始了，大家立刻拿起鋤頭和鏟子挖了起來。有的人鏟子特別大一下子就挖出來一個大紅薯。我的鏟子特別小，挖了老半天才挖出個特別小的。看著其他的小記者們不停揮著鏟子我的心里很著急，一旁的同伴看我的鏟子不好挖，于是幫我挖了幾個。就這樣，我用湯勺和小鏟不停地挖呀挖，居然挖了小半口袋。這時，報社的叔叔走過來用喇叭說：“小記者們排成三隊，我們那里有一鍋紅薯請小記者去品嘗。”于是我們一溜煙地跑過去看,哇，真的有一鍋熱騰騰的.山芋。我們一邊吃著又甜又燙的山芋，一邊聽農民伯伯講山芋種植的過程。 這是我第一次到農田，親身感受種地的辛苦和收獲的喜悅，以后我還要多多地參加這樣的活動
收獲的作文6
生活是有趣的，生活是快樂的，生活是美好的。在美好的'生活中，只要善于觀察，我們會在生活中不知不覺收獲許多知識。
我在一次惡作劇中發現了雞蛋清可以去頭屑。我是這樣發現的：首先是因為老舅的頭皮屑很多、又癢，真是繁星點點。老舅很苦惱，用了許多去屑產品都去不掉。電視上廣告去屑用康王，老舅很欣賞，就去買了一瓶，一回到家就興沖沖地去忙洗頭。接著發生了一個意外，外婆做菜時把沒用的雞蛋清放在了灶上，老舅要洗頭，我說：“我幫你擠洗頭露。”老舅同意了，還直夸我能干呢！
我幫老舅擠洗頭露，其實我并沒擠洗頭露去，而是把灶臺上的雞蛋清拿來倒在他頭上。洗了兩分鐘后，老舅問我：“這洗頭露是不是假的？怎么沒有泡沫？”
老舅洗完頭，看我坐在沙發上笑得上氣不接下氣，他一眼就覺察到其中有詐。在他的威逼利誘下，我把真相告訴了他，他對我又氣又好笑。
第二天，老舅發現頭屑明顯少了，我們這才發現雞蛋清可以去頭屑。老舅大呼小叫，稱我為“功臣”。從此以后，老舅每隔兩天就要用雞蛋清洗一次頭。現在老舅的頭屑沒有了，秀發更為出眾。
這件事情啟發了我：生活中會隱藏著許多秘密，我們要學會用一雙慧眼去發現，會在生活中不知不覺收獲許多知識。
收獲的作文7
走路，是畢生期待的夢想;上學，有奪走生命的危險!同學們，你們有過這樣的感受嗎?
在娜香和瓦娃姐弟倆的生活中，這是必不可少的部分，因為他們住在怒江岸邊。《走路上學》這部電影主要講了家住怒江的娜香每天上學要溜過一條索，一不小心，就會落入波濤洶涌的怒江中，必死無疑。可她從不抱怨什么，哪怕以上三年級了的她只穿過一雙涼拖鞋。她沒有遠大的理想，她最大的愿望是怒江上能有一座橋，她和弟弟可以走路上學!可就是這樣一個愿望，直到她離開這個世界上也沒有實現。娜香離開后，失去姐姐的瓦娃沒說一句話。半年后，橋終于建成了，娜香的弟弟瓦娃終于實現了走路上學的愿望。
娜香的勇敢與謙讓，就像一堵堅不可摧的墻，擋住憂傷與困難。為了不讓弟弟滑溜索過江，她竟然毫不猶豫地把老師送給她的雨靴讓給了弟弟。這讓我十分佩服!想想我自己，真的好自私。我從來不會忍讓妹妹，哪怕是一塊餅干;哪怕是一次家長的責怪;哪怕是一朵紫色的小花。在我看來，都不可以讓，都不可以讓自已吃虧。
在瓦娃對知識的渴望前面，我感到無比羞愧。瓦娃早已過了上學的年齡，可如狼似虎的怒江把他與學校遙遙相隔。因為在家中的人只有姐姐娜香會滑溜索，可姐姐帶不走弟弟;媽媽不敢，奶奶病重;唯一的希望就是媽媽說：“爸爸回來你才能讀書!”瓦娃早就等不及了，聰明的他每天迎送姐姐上學放學時就學會了溜索。為了早點看到姐姐讀書的學校，他甚至不顧媽媽的叮囑，冒著生命危險兩次偷偷獨自過江去聽課，站在窗外的他居然學會了一首古詩。上學、課堂、書本，在我看來，是地獄;但在瓦娃的眼里，是天堂，是他置生死不顧的'最大愿望!
相比之下，現在的我們，是多么幸福!能在陽光下走路上學，能在寬敞的教室獲得無窮無盡的知識!但是，同學們寧可花錢坐車，也不愿走路。如果我們在怒江大峽谷這樣的環境中成長，是不是就無法生存了呢?
娜香和瓦娃，她們就像是野草，歷經風雨，卻始終不肯低頭。而我們，更像是溫室里的花朵，衣食不愁，不用擔憂上學會有生命危險。我們在這樣優越的環境下，又有怎樣的理由不好好學習呢?
這部電影，讓我羞愧，讓我流淚，讓我驚訝，讓我擁有了十二份感動，更讓我擁有了十二份收獲!
收獲的作文8
暑假快結束了。如果你想問我暑假過得怎么樣，我會自豪地告訴你，我收獲了很多。先剪一本沒用的書，一摞舊報紙，一瓶膠水，把剪下來的條條塊都放在這本書上。這是我的剪報本。我翻出去年的《小學生學習報》，又瀏覽了一遍。報紙上的東西范圍很廣；生活小貼士，科學隨筆，精彩隨筆等。都是好材料。用報紙上的剪刀，“走直線紙，曲線，轉.“哈，三下五除二，一篇散文、一篇短文或一首美妙的詩是獨立于報紙的。剪下的報紙塊又長又方又不規則。性價比半天，這篇文章怎么貼，貼哪里，怎么搭配才不平淡，怎么整理才有美感。
直到紙片都在剪報里“安頓”下來，既不死板也不凌亂，心里很美。剪報，思考，動手，欣賞。很好玩！但是每次看我的剪報，發現每一篇文章都是杰作，那種自豪和喜悅自然是無法形容的。第二，學會了積累，就有了積累這個。今年夏天，媽媽給了我一本積累書，讓我學習和積累知識。哇！太美了。天藍色的外殼左上角畫著美麗的海螺，左上角用英語寫著：“寶藏”寫在“你很特別”下面。我喜歡一頁一頁的圖片。現在，全是我寫的'。什么好詞好句，名言警句等。都被我“裝進了口袋”。第三，學了一門特長。
今年暑假，我纏著媽媽學古箏。我媽一開始不同意，但還是受不了我迫近的婚禮，最后同意了。現在彈了很多曲子，老師夸我才華橫溢！盤點完我的夏收，相信你的暑假生活會很精彩！
收獲的作文9
星期天風和日麗，萬里無云，我和媽媽一起去爬山。
來到山腳下，我抬頭仰望那巨人般矗立著的山峰，高聳入云，我不由地深了一口氣。我能爬到山頂上嗎？據說在這座山的頂峰，煙霧繚繞，美麗不似人間。我也想登上山頂，去嘗一嘗那會當凌絕頂，一覽眾山小的滋味。
就這樣，我慢慢地開始爬山。一級，兩級，三級越來越多的臺階被我踩在了腳下，我一路只顧沉浸在對山頂美妙景色的暇想中，埋頭只顧一路向前、向前漸漸地，我的腿開始疼了起來，臉上、背上滾滿了汗水，但我任憑它們往下淌，盡管山風吹得我聳了聳肩，陡然間的無助感如翻滾的江水，襲滿全身。但我卻依舊堅信，我能登上頂峰，我一定能看見那最美麗的.風景！
可就在這時，一位下山的人闖入了我的視線
他臉上的笑容是那樣的燦爛，心情是那樣的暢然，我不禁開口問道：
您登上頂峰了嗎？您看到那世間最美麗的風景了嗎？
我并沒有登上山頂，可是我已然看到了最美麗的風景。那個人微笑著對我說。
那您又是怎樣看到美景的呢？我迫不及待地追問道。
小姑娘，不知你有沒有注意到這山間美麗的風景啊？你看這還滴著水珠、含苞待放的花骨朵；這高大挺拔、綠蔭濃密的樹木；還有在石縫中堅韌生長、青蔥嫩綠的小草這一切的一切難道不是美麗的風景嗎？你要記住：頂峰上可能有美麗的景色，但自己所到之處，沿途也是處處皆美景啊！
這位登山者的話令我如夢初醒是啊，我一個勁兒地埋頭爬山只是為能看到人們所說的最美麗的景色，卻忽視了那些更美的山間景色，這又何嘗不是損失呢？
所謂成功，就是在奮斗的過程中能有收獲。沿途處處皆美景，人生步步有收獲。
收獲的作文10
春回大地，萬物復蘇，山上鮮花早已綻放。綠樹生長，青草茂盛，好像為大地媽媽披上了一間想著五彩斑斕的寶石的衣服。
我與小伙伴們走在小徑上。路邊的野花展開了笑臉，柳樹吐出的'嫩芽，散發著淡淡的清香。
當我們路過田野時，看到許多農民都在播種，我們在邊上看著，農民伯伯們一粒粒的將種子撒在土地里。面對眼前的景色，我們正看得入神。忽然看見一個七十差不多的老爺爺朝這個方向走過來。這位老爺爺滿頭大汗，滿臉的皺紋顯得他很疲勞。我們看他那么累，決定一起去幫忙。“爺爺讓我們來幫你吧”我們走過去問。老爺爺微笑著點了點頭。
我們拿著種子，把他一粒粒的撒到松軟土地里。說起來，我還是第一次在田里播種呢。我們都非常開心。站在田野中央，看著四周，突然發覺這片田野真大，真美。幫老爺爺播完種，我們也各自回家了。
在春天的田野里播種真快樂。我想，到了秋天我們大家播下的種子都已經成熟了吧。
在這春天里，我收獲的是助人為樂。幫助一個農民播種，別人開心了，自己也感到很快樂。這樣子那又何樂而不為呢!
收獲的作文11
到了收獲的時間，看著那些成果。你靜靜地坐著，姿勢都有點兒歪斜了。不自覺間，頭微微向右偏著，盯著那些數據。
好一會兒，你的臉上有了一絲笑容，也許是發自內心的欣慰，又或許就只是剛剛學到的要用假笑的心理暗示，也提醒自己這時候應該是開心的。
的確是開心的，這是你努力的'成果，你的脖頸輕微酸痛，你在想著值與不值，但沒有答案。
這是生活，這是現實，這是你目前能想到唯一能讓你稍微能把自己往泥潭外扯出去的小小動力。
這力道太小了，小的微不足道，所以你只能努力地攢著勁，企圖能讓每一次的發力都更強一些。
不管怎么說，這種栽花結果收獲的方式是你所喜歡的，只是你努力再勤奮，用用心一點，鉆研的更深，才能可能突破。這個突破是必須的，如果你真心地想靠自己的力量走出困境，逃出這片泥潭。
只是，有那么一會，你靜靜地盯著那些成果，有一絲疲憊，生理上的，也有心理上的。你不知該如何更好地繼續與突破。
可不管怎么樣，腳步是不允許停下來的，一邊行動著，一邊思考著。
收獲的作文12
今天，我做完作業，拿出自制的 “單輪轉轉機”擺弄起來。
我在上面安裝上兩節電池，打開開關，“轉轉機”就在地上飛快地旋轉起來，馬達不時傳出 “嘶嘶”的聲音。轉著轉著，它的`輪子突然脫離地面，又落了下來，在地上跳著前進。不一會兒，輪子飛了出去，劇烈晃動把電池也震了出來，緊接著馬達又是一陣余動，漸漸地又沒 “力氣”了。
我把輪子上的橡膠輪胎拿了下來，放上幾滴水，然后又放在地上開。呵呵！沒想到，它把 “腳”高高地蹺了起來，利用 “身體”的微震，慢慢扭動著，結果，它的 “大腳丫”碰到了墻壁，又在地上開心地 “彈跳”。
這下，馬達也跟著 “大腳丫”一起飛了出去。 突然，我明白了不少道理：移動必須得有摩擦力；也可以利用震動力前進；過大的動力，會使不少零部件脫離主力。 啊，這個意外收獲可真不小呀。
收獲的作文13
光陰如梭，時光如白駒過隙等都是形容時間流逝速度很快的詞語，此次國培亦然，已經接近培訓的尾聲了，回顧已經過去的十幾天，感慨良多，收獲頗豐，可以說是一段短暫而充實的旅程。國培給我們提供了一個學習的場所、交流的平臺，聆聽專家講座，與學員互動交流。培訓增加的是知識，交流拓寬了見識。
通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優秀教師的差距所在，對于今后更好地提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發展的原動力，不斷梳理與自我反思，使自己不斷成長。
總之，這次的學習讓我明白了很多，有效的學習，應該是會學、會用的學習。總體來講應該是真正能夠促進學生發展的學習，教師的成長離不開自身的素養、人格的.魅力，教師要促進學生學習，自身成長就要始終以學生為本，以學生的發展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。此次的學習，集思廣益，各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實，在聆聽中得到啟發，在交流中得到快樂，相信這是大家的收獲，更是我的收獲！
收獲的作文14
“才張開翅膀，風卻變沉默，習慣傷痛能不能，算收獲？”收獲，收獲是什么？又或者，收獲了什么？
幼時的我一直認為，收獲就是完成了某件事獲得的戰利品，只能滿足一時的虛榮。因此，我覺得收獲沒啥好稀奇的。
但現在的我，畢竟已經長大了，有些事也有了不同的見解，就在這一觀點上呢，我有了很大的變化。我明白了收獲的真實意義并不是那些所謂的戰利品，而是在這其中悟出的某種道理。
并不是所有收獲都必須是那些關于人生哲理的大道理，也可以是能夠證明并解釋別人的成功的小感悟。
從小到大，令我收獲最大，記憶最深刻的一件事好像是那件……
我至今還記得剛轉進實驗班的我，多么的無助，多么的陌生，甚至也曾想過各種辦法離開這里。可我畢竟只能是想想罷了，我可不想讓老媽為難。
慢慢的，我開始適應這里的學習，這里的同學、老師，包括生活。
盡管如此，我還是會不自覺地回憶起當時在四班的'那幾天，雖然略顯短暫，但是總有一種說不出的愉快。
想著想著，心中又有一種不是后悔的后悔，是懊悔吧？似乎是覺得改變自己已有的生活是多么的令人懊惱。但是，如果再換個角度想想，現在所擁有的學習環境是多少人夢寐以求卻未能擁有的。我既然有這個機會，就要好好把握，為什么要讓它白白的從我手中溜走呢？難道要等到它帶著諷刺地對我saygoodbye的時候才知道后悔嗎？
這讓我收獲了一個能讓我受益終生的道理：萬事多一分冷靜，多一分判斷，多一分思考，成功便會在這三分內徘徊，理性是對任何人都受益的！
收獲的作文15
一個學期過去了，這學期我收獲了很多。舉個例子吧。
有一次我看到凳子下面有個紙團。我想：這個紙團不是我的。為什么要在垃圾桶里撿？之后我把紙球踢到了同桌的凳子下面。過了一會，老師來了，看到了紙團，對我同桌說：這是你丟的紙團嗎？我同桌說“沒有”。老師又說：“怎么在你凳子下面？”。罰你掃地一周。放學后，我想了想，該不該告訴老師？我不說什么，就是個不老實的學生。如果我說了什么，老師肯定會批評我。我心里猶豫了很多次，最后還是決定告訴老師真相，因為我想做一個老實人。我去老師辦公室喊：“報告”。我來到老師面前，對老師說：“老師，其實我把紙團踢到同桌凳子下面了。我錯了。請見諒。”老師說：“犯錯是好孩子。這次我原諒你了，不過你得和同桌一起掃地一個星期。”我說“好的`”。到了教室，我對同桌說了聲“對不起”，然后就和同桌認真掃地。
我再也不亂扔垃圾了，我要做一個誠實的孩子。朋友們，我的收獲并不大！
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