聲音的作文(合集15篇)
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的聲音的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
聲音的作文1
微風撫柳，日熙和煦，又是一年春好處，我獨自走上踏青之路。沿著小路上山，體力有些跟不上，記得前面拐角有座涼亭，想著去休息休息。
剛進入拐角便聽見隱隱約約的琴聲傳來。越近越覺得熟息，我停在涼亭外，直到這曲結束，輕輕出聲：“相遇是緣，相思漸纏，相見卻難。山高路遠，惟有千里共嬋娟。因不滿，鴛夢成空泛，故攝形相，托鴻雁，快捎傳。喜開封，捧玉照，細端詳，但見櫻唇紅，柳眉黛，星眸水汪汪，情深意更長。無限愛慕怎生訴？款款東南望，一曲鳳求凰。”“好耳力。”里面傳來一絲清冷的聲音。
“聽到公子的琴聲，不禁入迷，不小心打擾到公子了”見里面的人出聲，我走進涼亭，對青衣公子拱了拱手，“請公子見諒。”“無礙，公子請坐。”青衣公子向對面指了指，“聽公子能道出我所彈之曲，想必公子也是通曉琴曲之人。”“確實，在家中也曾習過幾曲，不過并不精通。”我打開紙扇輕搖兩下，“敢問公子如何稱呼，在下花世。”“長青。”長青的手重新放在琴玄上，輕輕波動起來。
我聽長青又彈起《鳳求凰》，見他面露哀色，不出聲，靜靜的聽他彈奏，一遍又一遍，我不禁哀嘆：“長青兄，此曲雖好，但曲色過于哀傷，鳳飛翱翔兮，四海求凰。無奈佳人兮，不在東墻。將琴代語兮，聊寫衷腸。何日見許兮，慰我彷徨。”我頓了頓。長青臉上露出一些笑意：“花世兄，可知道此詩的故事”“聽過一些，愿聞其詳。”
“傳說中司馬相如和卓文君，一個是被臨邛縣令奉為上賓的`才子，一個是孀居在家的佳人。他們的故事，是從司馬相如作客卓家，在卓家大堂上彈唱那首著名的《鳳求凰》開始的：‘鳳兮鳳兮歸故鄉，游遨四海求其凰，有一艷女在此堂，室邇人遐毒我腸，何由交接為鴛鴦。’”長青的聲音清冷，講起故事不失風采，“使得在簾后傾聽的卓文君怦然心動，并且在與司馬相如會面之后一見傾心，雙雙約定私奔。當夜，卓文君收拾細軟走出家門，與早已等在門外的司馬相如會合。卓文君也不愧是一個奇女子，與司馬相如回成都之后，面對家徒四壁的境地，大大方方地回臨邛老家開酒肆，自己當壚賣酒，終于使得要面子的父親承認了他們的愛情。相如后來迷上一才女，卓文君作《白頭吟》，以這樣的句子‘聞君有兩意，故來相決絕’‘愿得一心人，白首不相離。’終使相如回心轉意。”
我安靜地聽著，聽故事到此已經結束，突然有些不舍：“真是好一首《鳳求凰》，好一個相戀相守的故事啊。”長青只是輕笑了兩聲并不出聲，又開始彈奏，不過已經不在是那首哀傷的《鳳求凰》了，我同樣靜靜地坐著傾聽，不出聲打擾，不知過了多久，天色漸暗，我向長青提出告辭，邁出亭子時聽見歌聲“相遇是緣，相思漸纏，相見卻難。山高路遠，惟有千里共嬋娟……”回首對著長青笑了笑，伴著歌聲，踏上歸途。
鳳飛翱翔兮，四海求凰。——后記
聲音的作文2
廢話，算聲音吧？可是有人說廢話沒用，是真的嗎？廢話到底是不是沒用的噪音？
我堅信我愛說廢話的習慣是我媽培養的。
上小學第一天，我媽放學接我回家。走在路上，我媽問我這一天學校發生了什么。我以為她讓我說我都學了啥呢，就把這一天學的東西都跟她說了。說完了，她還問，還有呢？還有呢？我不知道了。她鼓勵我再說點別的。我想了想說：“老師的衣服挺好看的。”“還有呢？”“我見到……一個男生，……挺帥的。”她笑了，就此打開了我的話匣子。
我什么事都愛跟我媽說。晚飯時，往往是飯吃完，我爸先退席，我跟我媽聊“廢話”。常常是聽我們倆聊了一段時間以后，我爸就會說：“別竟跟孩子扯廢話！”跟著我媽就會立馬反駁他：“什么叫廢話！我這叫溝通！溝通！你知道嗎！”
不過，我們用來溝通的的確是廢話。從老師的穿搭，到同學的八卦；從發生的趣事，到分數的參差。媽媽雖然不能解決除了數學題和語文字詞以外的任何問題，但是，正是因為我和我媽的“聊廢話“，使我們的心很近。而爸爸，總是在黑著燈的廚房里開著抽煙機抽煙。
初中住宿了，跟我媽說廢話的時間也就少了。每次到宿舍后用公用電話給家里打電話，不是時間緊，要抓緊洗漱，就是還沒扯兩句，后面的人就急著開始催了。沒時間，說不起廢話了。
期中考試前因為學習忙，有一次都快熄燈了，我瞧著沒人就趕緊給家里打了個電話。時間晚了，我媽睡下了，是我爸接的`電話。我忽然很無奈地發現，跟我爸我居然一句廢話也說不出來。他不了解我。在簡單說了說最近兩次考試的成績后，我就說，我要熄燈了，掛了。
令我驚訝的是，爸爸說：“別急，還有6分鐘呢，再說一會！還有呢？……”我心中一動，還有嗎？沒有了！我爸怕是連我期中考試選考的是哪兩科都不知道，我跟他還有什么可說的呢？
“沒有了！”
“最近考試累不累，睡的怎么樣……宿舍的床硬不硬？……”他沒有要掛的意思。我說：“挺好的。不硬。”然后就是我意料中的一片寂靜，我不知道該說什么，就靜靜地等著我爸說掛電話吧。可我爸又開腔兒了：“誒，對了。閨女，你在學校吃的怎么樣？”我不耐煩了，就沒有吱聲。電話里沒了聲響，幾秒鐘后，我聽到電話那頭傳來了聲響，好像是爸爸的嗓子有點發緊，他大聲地咳嗽了一下，清了清嗓子，又重復問了一遍：“你吃的怎么樣？”“挺好的。”還是一陣寂靜……“對了！我最近一直堅持戒酒！你猜怎么著？我還真戒成了！……”他開始不等我回答，對著話筒一個人說了起來……那天，他一下跟我說了這么多話，差不多全是沒用的廢話，可我卻不忍心掛斷他的電話，算是給了他鼓勵。
掛了電話以后，我回宿舍悄悄地蒙上被子哭了。突然間我感覺到我和爸爸的心第一次離得這么近。廢話，大多時候確實沒什么用，但是聽著家人說的廢話，確實能夠讓人感受到親情的溫度。我期待著以后多和爸爸說些廢話，這樣我的家就會更加溫暖。不是嗎？
聲音的作文3
她，宛如一枝空谷幽蘭，靜靜地佇立在我的辦公桌前。我聆聽著花開的聲音，期待著花開的驚喜。但最終，她還是沉默的轉身，悄悄地逃離。
她——我的學生，一位在人際交往中有著嚴重心理障礙的女孩。關注她是在第一次月考之后，她抽泣著來到我的辦公室，無語，就是那樣定定地看著你。那是怎樣的一雙眼睛啊：凝望中透露出膽怯，張望中流露著迷茫。看著她戰栗的雙肩，所有安慰的話語顯得那么的蒼白無力，我伸出自己的右手，希望能給她力量。她遲疑著將手放在我的掌心：“老師，你對我還有信心嗎？”我微笑著點頭，本以為她會再說些什么，但……
第二天，我的語文書中多了一張小紙條：“老師，昨天本以為你會責怪我，我也希望是那樣，可你為什么只是微笑？”拿著紙條的瞬間，我有些許的愕然，寬容也是錯嗎？帶著疑惑我翻開她以前的周記，捕捉到的只有灰色的意象和灰色的情感，文字的背后全然是封閉中強烈的自我保護。我震驚，那樣的文字竟然出自少女之手：我更自責，自己在工作是如此的疏忽。在她的周記末頁，我寫道“你是一個極度缺乏安全感的女孩，請試著打開你的窗，讓陽光照進來，好嗎？”她很快就有了回應：“我曾經打開過窗，我也曾經擁有過陽光，但友情的背叛讓我學會了關窗。”看著這樣的文字，我久久無言，原本以為我們相近的年齡是交流中最好的`武器，但她超越年齡的成熟無疑是道難以逾越的鴻溝，難道就任由她在自筑的城堡中遁逝美好的豆蔻年華？
不，我是園丁，我有讓花兒綻放的義務！
每周一次的周記成了我們交流的平臺，我竭盡可能試著撬開那把心靈之鎖。通過文字，我讀到了一個敏感要強的女孩曾經的過往：她刻苦地學習，希望以成功來證明自己，但每次的成績都不盡如人意；她捧出過自己的心，但另一位女孩卻親手打碎了她對友誼所有的憧憬；她也想再次打開自己，但害怕傷害接踵而至。文字帶來了信任，她不止一次的說“老師，我喜歡你告訴我的那首詩‘黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明’，我正在努力尋找我的光明。”那一刻，我很欣慰。
但我們的交流僅僅限于文字，脫離了文字，她依舊還是一頭受驚的小鹿。每當我們試圖用言語交流時，她更多的是沉默，我亦不詢問。因為，她說過：“老師，請你等待，我正在努力，我會做到的！”我也相信，只要是花，終有開放的一天。
沒有哪一朵花，不渴慕綻放的瞬間；沒有哪一朵花，不期待園丁的呵護；沒有哪一朵花，不希冀他人的欣賞。即使是那遠在山谷的幽蘭，不也在悄然的等待嗎？身為園丁的我們，注意到那些羸弱又脆弱的花兒了嗎？呈出我們的真心，使之頑強，使之盛開吧！
聲音的作文4
清晨我在書房翻看了幾頁書，推開窗戶，撲入眼簾的小草像小寶寶青麗乖巧，笑嘻嘻傻乎乎地望著我。
一陣柔軟的風，從小草微駝的背脊飄過來，又從窗口刷過我的臉進入了房間，把我剛才翻看的幾頁書挵出甜甜的趣響。
我以為是誰在動我發黃的"奶酪。"循聲望去，書頁成了豆腐作房師傅手上隨意玩弄的百葉，又似空調剛起動時的頁片，上下飄動。
好在是一本線裝的古銅色的書。要不就會被風一頁頁撕去，甚至會害得我追風奪書。
我覺得這風很有意思，看了正面，還要翻過去看反面，又像頑皮的小孩，翻來翻去，好似這里面藏著它的寶貝，或是記載了有關于它的事情，
我見風如此癡迷，車轉身背靠著窗戶，靜靜地欣賞。看著看著，風翻書的聲音不但趣響而且很美，像美女敲打的古箏。每一聲清翠欲滴，余音潤肺，使人倍感溫文舒適。當它再一次沙沙的翻動時，那聲音，使我憶起兒時躲在音樂老師的窗外，偷聽她彈奏美妙的貝多分。此時風動書頁，其聲神美得如同小溪崖壁一線線白如牛奶的潺潺泉水，在石頭上叮叮咚咚的戲耍，仿佛把我帶到了溪頭幽蘭幽蘭深邃神秘的洞谷。滿眼的山澗鳴泉，充耳的環佩叮當。
當我陶醉神美的風樂時，風變換了線路，就像老師變換了五線譜。風從我的肩膀飄進，翻書的動作柔和中帶點彈力，翻書的聲音像薩克斯，書頁在樂風的手上慢慢飄起，又慢慢落下，好像老師在琴鍵上一上一下舞動的手。此時，入耳而來的聲音有點緾綿悲切，一種淡淡的憂傷；一種淡談的文人酸苦；一種淡淡的語不驚人死不休的孤寂，被風樂的手有聲模擬。
我的心隨著風樂漸入低沉，像雨打芭蕉，隱隱作痛。
風停了，樂聲跳窗而逃。
所有的孤寂漫滿整個書房，淒清冷感爬上眉梢。昔日靈秀聰穎的氣氛似乎全被風帶走。泛黃的書似一具僵尸，癱軟在書桌。我悔恨，怎么不把這風樂關在書房，像我的老師一樣，手舞足道地彈奏著至今還記憶猶心的`《搖籃曲》《高山流水》《夢幻心曲》《大地孤寂》……。
當我難易從失望與悔恨中走出時，風樂，像它逃時那樣神秘而來。這回翻動書頁的動作，輕柔而有程序，一頁一頁慢慢地翻過去，風樂像一個成熟的思想者。那翻書的聲音，諄厚而舒坦，像慢悠悠的春雨滋潤著一個又一個烏黑發亮的文字；也滋潤著被歲月染黃的書頁；同時也滋潤了我這個多年孤寂者的心田。
我終于被風挑開了心智，風樂就像一個頑皮的孩子一樣，把我的書房看成了它的家，在外面玩累了，就悄悄地來，彈唱一曲《搖籃曲》，悶了，就悄悄地跑出去，在草地、樹林，河流唱一回《高山流水》。真可謂是：風聲風美風和熙，樂天樂地樂無處。
聲音的作文5
“五一”假期快要到了，讓我們走出去，聆聽生活的聲音，感悟人生的美好。多給世界一點溫暖，多給生命一點顏色，執著于自己的喜歡，相信世間的美好，面對生活，感恩歲月！
春暖花開的季節，不要總是把自己關在屋子里，外面有春天，也有溫暖的陽光。在這個桃紅柳綠的季節里，讓我們走進大自然的懷抱里，穿上春天的鞋子，在金色的陽光下走進春天。
讓我們的腳步悠閑的輕踏于花草叢中，呼吸著花兒的清香，還有那泥土的芬芳。讓我們欣賞著大自然的青山綠水 ，盡情的享受這燦爛的陽光。靜靜的聆聽著鳥兒的歡唱，感受著大自然質樸的溫情……
春暖花開的季節，不要總是把自己關在屋子里，我們每天都要面對林立的高樓，城市的喧鬧，工作的壓力，還要應酬于人情往來的各種瑣事。使我們的身心疲憊而又憔悴。朋友！請你走出來吧，去迎接一輪鮮紅的太陽，去感受林間如紗的薄霧，傾聽山澗小溪涓涓的流水，再陶醉于秀雅的山水石林中，感受山的挺拔俊俏，海的浩瀚博大……
春暖花開的季節，不要總是把自己關在屋子里，黃昏時，去感受傍晚那一絲絲無聲的清風，還有那天空中一彎嬌柔的月兒，滿天的星斗。唱自己喜歡唱的歌，就讓這美妙的音符像水一樣輕輕的滑過心頭，讓我們的心靈變的明朗開闊，做自己想做的事，當你遇見開心的事，你就盡情的開懷大笑與家人和朋友分享著你的快樂，遠離所有煩惱，感受一份滿足，一份快樂。
一份平靜，一份遐想。當你傷心時你就盡情的哭吧，不要在意別人說什么，讓我們遠離生活的困惑和痛苦，為別人活著的同時也為自己活著，走自己的路吧，保持一種風格。
擁有一種思維，營造一種氣氛，享受一種情趣，看自己想看的書，你可以盡情的飽讀通篇，也可以逐字逐句的去推敲，也可以一目十行的隨手翻翻，你也可以一邊看著一邊寫一些自己的感受，最后把他們整理出來，或者是一首詩或者是一篇散文或者是一篇隨想……
春暖花開的季節，不要把自己封閉在昨天的歲月里，我們每天都生活在這匆匆如縷的歲月里，有太多太多的`無奈。那如詩的浪漫只是我們曾經的夢幻，太陽每天都是新的，讓我們去享受這美好的陽光。營造美好的生活，生活中的酸甜苦辣讓我們每天都感覺好忙好累。那就留一份空間給自己吧，我們每一個人都擁有一片藍色的天空，朋友在生活中要學會善待自己，熱愛生活……
老百姓的日子平、幸福而且忙綠。讓我們帶著親人和朋友走出去，享受親情的溫暖，感受朋友的關懷，感謝生活賦予我們的酸甜苦辣，因為這就是我們的人生，這就是你我平凡人的生活。
我感慨生活給予我的多彩多姿，感悟生活的不易和美好，再忙，也要抽時間走出去，聆聽生活的聲音，感悟人生的美好。
朋友們，讓我們走出去，讓我們擁抱生活，享受人間所有的美好！
聲音的作文6
庭院里輕風搖曳著綠柳，小雨細細的淋灑著萬物，就在窗前獨倚，看一片天空濕潤著大地，望一懷幽遠包容著天地。
一望無際的天空，遼闊得蓋住地平線的盡頭，小雨在風中絲絲飄浮，像絲棉，像迷霧，輕輕軟軟的，落在天宇中。
用磚鋪成的綠草小樹掩映住的小路寂靜而安然的躺著，旁邊沾滿雨珠的嫩草在風中搖晃點頭。而于我卻也是那樣的柔軟的觸動心中的生命。于時在這氤氳的天氣里，在孩子們呼歡節日的日子里，在遠遠切切的關愛與期待里，我仍然披一身虔誠與明亮，在無形卻溫暖的胸脯上舒展著幸福的生命。
我愛每種日子，我愛你的樸素與誠實，我愛每顆心靈，我愛你的條件與不爭，我愛在雨天的潮濕中用心中的愛做成太陽熾熱去微溫相依的生命。
大地沉靜而快樂，因為雨的憐愛；心靈安寧而幸福，因為心的疼惜。
時間，在雨中刷洗得更鮮明，花、草、樹、木在干凈的雨水中做著各式各樣的夢，但我想用愛心看世界，世界就會充滿愛，閉上睛睛，世界還是一片美麗一片光明。
總是自以為是的我在輔導孩子課后題的時候也有許多不能確定的基本答題，看一看人生，看一看現在孩子的課本，究竟是人改變了社會，還是社會改變著人呢？我有時不解，則會在文字中在祈盼中勾起我更多的回憶。課后作業沒有人管過，課下有老師認真的跟著，家訪老師到家和藹的坐過，甚至課后老師晚上不回家認真的補課，而現在作業越來越多，越需要家長每天跟著預習，跟著判題，跟著把所有的作業沒有錯誤的做完，甚至于到指定的地點去補習，沒有見過老師晚走過，沒有見過老師家訪過，為什么，社會發展到了孩子可以從七歲獨立了，八歲承擔了嗎？
太多的'時候，我們放自己的靈魂去青山綠水，去遙遠的海邊竹林，去體味茫茫人海中值得我們渴望的精神所在，有時候常常埋怨現代文明的燥音太多了。每每下雨的日子都有種特別的情思，總想用我的一湖心水，捧起生命里的一掬清涼，澆開那潔白的蓮花靜如處子。
生命是明天的展望，是現在的平淡和踏實，所以我還是不會憂傷年華的流逝，我愿意在這淡淡習習的白發來臨前專注的收藏每個季節的更替，珍藏著我最珍貴的愛，我愿意在匆忙的奔波忙碌中迎接到美麗的夕陽晚霞。
窗外仍有黛玉喜歡的李商隱的“留得殘荷聽雨聲”那濕漉漉的詩句，而我卻感受到另種不同的光彩與溫暖一直彌漫在心田，聽聽雨的聲音，在筆尖的溫韻婉約中翻閱著珍貴與永恒，一頁一頁，一天一天，歲月帶走季節的歌謠，卻永遠帶不走自然之歌，真愛之心。
提筆在心堤鑄一個海，把你最寶貴的生命與呼喚藏在里面，被生命緊緊的擁有，無論到黃昏，到落日；無論到海角，到天涯……
聲音的作文7
你知道嗎？奮斗也是有聲音的。
清晨我們大聲的朗讀聲，轟起了周圍的街坊鄰居們；清晨我們做廣播體操的時候，那些正在睡懶覺的鄰居們還是被我們所吵醒；清晨我們開動員大會的時候，鄰居們還是被我們吵醒……
看來我們是制造噪音的罪魁禍首啊！但是我們卻以制造這些噪音引以為豪。那是因為我們制造的聲音都是憤怒的聲音，我們制造這些噪音能夠讓千千萬萬的人們吹起奮斗的號角，跟上奮斗的步伐，邁向精彩的人生。正是因為我們有奮斗的聲音，才讓更多有志青年和有志中年人跟上我們的腳步，一起變得有斗志有激情。作為學生的我們都能夠起得那么早，那么作為上班族的他們，難道就不能夠和我們一樣在清晨的那一曙光之前便醒過來嗎？作為青年的我們，都能夠這樣的拼搏奮斗，難道作為上班族的他們就不能夠創造人生價值了嗎？
我認為奮斗的聲音最多的地方便是高中校園。不是說我喜歡高中校園，而是說高中留給我的印象實在深刻，高中給我帶來了不一樣的奮斗體驗。
高中的每一刻奮斗，幾乎都是用心用力用聲音去奮斗的。從清晨的朗朗讀書聲，到上課時的老師不斷講題的過程發出的聲音，到了中午老師和我們一起在食堂里吃飯的聲音。那些聲音既喧雜，又很有規律，這便是高中有節奏的生活和奮斗的聲音。
從進入高中校門的那一刻起，我們的身份便從一名初中生成為了一名正式的高中生，而從高中培養起奮斗精神的便是從高一就開始了。現在社會競爭壓力極大，想要考上一所理想的大學并非是件容易的事。而通過高考又是決定我們命運的關鍵時刻，如果我們在高一時便懈怠了，那一定要在高二和高三極力挽回。在高中的三年時光中，我們每個人必不可少的便是奮斗的'聲音，奮斗的聲音雖然說很幼稚，很無趣，但是卻讓我們能夠體驗到奮斗是美好的，人生是精彩的，值得拼搏的。
我在上高中的時候，經常因為手慌腳亂失去生活節奏，學習上跟不上節奏，老師會給予批評；在宿舍里面也跟不上節奏，同學們會說我傻了。而這一切并不重要，別人的看法只能說明別人是怎樣想的，而你對自己的看法也是萬般的重要。不要讓別人對你的低估，成為了你未來想要成為失敗者的心態。高中的生活節奏本來就是非常快的，它同學習一樣都是需要我們加快腳步，迎接生活中的每一份挑戰。在高中生活中，我們最應該批評自己的是別人能夠發出更強烈的奮斗聲音，而自己卻發不出來，別人能夠在短的時間內創造更多的奮斗價值，自己卻創造不出來。只有一點點的去激勵自己，不如別人自己的節奏才會慢慢加快，奮斗的聲音才隨之越多。
我的高中三年將是這樣度過的。很多比我優秀的人都讓我感覺到極大的佩服與崇敬，我希望能夠在他們身上找到屬于自己的閃光點。我也知道奮斗的聲音是無比的重要和慷慨。
聲音的作文8
閉上眼，總有一種聲音能穿過所有嘈雜，讓你感受流動的靜；總有一種聲音沖破歲月依舊洪亮。——題記
總有一種聲音，貫穿著我的生活，那便是母親的聲音。母親的聲音，貫穿著我的生活，不悅耳，但卻會一次次的撼動我的心。
“彤彤……”這樣的呼喚聲我從小聽到大，在呼喚完我的名字后，隨后而來的不是命令就是嘮叨。按理說，這樣的話我早該聽膩了。可不知道為什么，自從長大后，每當聽到這熟悉的話語，總會心頭一熱，心中蔓延出無限的幸福感。于是這樣的呼喚聲再怎么聽也聽不膩了。
到了后來我才明白，自己為什么會在聽完母親的呼喚聲后，會有幸福的感覺了。因為越長大越明白，母親陪伴自己的時間是有限的，那些小時候說的永遠在一起的諾言，最后都只會以一方的離開而告終。我對這一點深有體會，因為我是家中的老二，哥哥已經有20多歲了，父母的'年齡自然也比較大了。看著母親的華發中生出了許多白發，歲月在母親的臉上留下了許多的痕跡，我卻怎么遮也遮不掉，我就開始明白了，我現在能做的，只有珍惜當下了。畢竟，我不是神，我沒有能力讓母親一直陪伴著我走完這一生。
我身邊的一個好朋友，在她十歲那年，她的母親，離世了。聽她說，她的母親是因為病情突然加重，而撒手人寰的。她說，再看到母親的眼睛永遠閉上的那一刻，她感覺到自己的心都冷了。在敘述的過程中，她的語氣平淡無波，表情淡淡的，好像這件事情對她并沒有什么影響。可她眼中的不舍與懷念我卻看得真切。她在后悔吧，后悔自己沒能再多陪自己的母親一會兒。一個人，說消失就消失，不過就是一眨眼的事情，來不及鋪墊。所以啊，我現在特別珍惜和母親在一起的點點滴滴，即使是聽著那些再枯燥不已的話，我也會覺得自己特別幸福。因為我好怕，我好怕就在某個瞬間，我的母親就會突然的離開我，把我一個人留在這世界上。這世界上從來就沒有什么永恒，有些人說走就走，我能做的，只有珍惜我的家人在我身邊的每一分每一秒。
母親的聲音總有一種魔力，每次聽完，我都覺得自己是最幸福的人了。說實話，我很貪心，我總想讓自己再虧欠媽媽虧欠的多一點，這樣，我就有更多的理由讓母親留在我身邊了。于我而言，我的幸福很簡單：只求家人健康，父母安在，歲月靜好，現世安穩罷了。
“何謂幸福？現世安穩，歲月靜好。可否具體？生活平凡，簡單快樂。可否再具體？惟有父母而已。”
春去秋來，年復一年，我在一天一天的長大。“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。”這句話總是沒錯的。或許等到我想要好好陪伴父母的時候，他們，就不在了。讓我來到這個世界上的，是母親。為了讓我來到這個世界上，她受的苦太多了，多到我都心疼。我能做的，只有好好陪伴著她了。
你養我長大，我陪你變老。容我在你老去前，學會疼愛你。這一生的時間，不多不少，剛剛好。
“彤彤，吃飯了！”“誒，來了！”就到這里吧，我要去陪媽媽了。
聲音的作文9
有段時間沒有下雪了，這天，天上又飄起了雪花，雪下得不大，雪花飄呀飄，輕輕的落在樹的枝條上。
吉姆今天一天都在家里玩游戲、看電影，他們今天的午餐是米飯，炒火腿，西紅柿炒雞蛋，炸雞腿，紅燒排骨，吉姆吃完飯了在家里在用電腦打游戲。他很認真，打著打著，突然不知道怎么壞掉了，整個電腦都死機了，臺燈試著給電腦傳遞生命，但是只能把生命傳遞一點點，不能太多，否則臺燈和電腦都會壞的。
吉姆的媽媽給修理工打電話，修理工到了之后，檢查了一下，修理工說：“這臺電腦只能報廢，修不好了，已經超年限了。”說完，修理工便走了，
到了晚上，吉姆悄悄地請螺絲釘來修理，螺絲釘看了看電腦體內的構造部件，實在太復雜了，就是因為主機壞了，螺絲釘們來到了主機的地方，主機由三個部分組成，第一部分是：齒輪部分 第二部分是：傳輸部分 第三部分是：生命構造部分 。
他們是由一個小齒輪，帶動一個大齒輪，帶動一個小齒輪，一直下去，接著帶動生命傳送條，將生命庫里面的'生命傳送出去，小西大聲地說：“有一個小齒輪壞了”，螺絲釘爸爸把小齒輪放回去，旋轉部分一起正常，只是有一點點缺口，羅爺爺把缺的那一點縫補上了，到了生命部分，原來最主要的是生命沒了，羅爺爺嘆著氣說：“嗨！電腦的生命和我們的生命有關，我們只有一個辦法，把我們身上的全部能量給電腦才行，這才是唯一的辦法”，大家一起說道：“我們愿意把我們的生命給電腦，我們生存的意義就是創造生命”，羅爺爺說：“好吧，我們現在就開始吧！”
螺絲釘家族把電線插在自己的頭上，羅爺爺按了一下按鈕，電腦開始吸取它們的能量了，過了一會，吉姆的電腦還是需要生命，但是螺絲釘已經不行了，變回了真的螺絲釘。
吉姆不知所措，吉姆叫螺絲釘：“螺絲釘你快醒醒吧，你怎么了？你趕快變回來”螺絲釘再也沒回答，鍵盤傷心的說：“他們再也不會回來了，”吉姆的眼淚奪眶而出，從眼角流下來，從臉上慢慢滑下，很多顆小淚珠從下巴滑下合成大淚水滴到了桌上。傷心地說著：“以后誰來給我一起背書、寫作業、玩游戲，大家快來救救它呀！”
書柜老師、臺燈妹妹、床阿姨、門哥哥……都來用自己的生命來救電腦了，吉姆看著他們，現在房間里會說話的物體他們的能量都要給電腦，這些物體的能量聚在一起，一道光芒，飛進電腦體內，電腦又可以使用了。
吉姆抽泣著說：“你們都走了，那我怎么辦？以后誰來陪我呀，你們是我的朋友，我愛你們！”。
他整理書柜的時候經常想著：什么時候它們可以再回來，房間里的物體可以再跟以前一樣說話。寫完作業，整理好書包，把電腦上、桌子上、鍵盤上的灰塵打掃干凈。
他躺在軟綿綿的床上，輕輕地給大家道一聲：“晚安！”
聲音的作文10
從我有記憶以來，總有熟悉的聲音就在我耳邊“吹來刮去”。每天都是相同的話，“早飯吃了沒”“寫作業怎么總是粗心大意！”“在學校聽不聽話？”“吃飯時間到了，趕快放下手中的遙控器，要不然我就關電視了！”“寶貝，該睡覺了，不然就看書。”這雖然只是普通的幾句話，但聲音里卻蘊含著濃濃的父愛和母愛。我百聽不厭！
從我剛上學的時候，一個熟悉的聲音總是把我從香甜的夢里拉醒，讓我自己刷牙。我也不敢拖拖拉拉，連跑帶跳地走進了洗手間，吃完早飯時，又是一個熟悉的聲音響起：“華仔，你先整理書包，我來幫你拿飯盒袋子。天啊，怎么這么亂，真是的。”當我準備上學時，那個聲音再次響起，“要好好學習啊，記住，上課要認真，別開小差。不要讓我失望。”我也幾次下定決心好好學習，可總不能做到。
父親的聲音是給我信心的掌聲。一次奧數課的期末測驗，就算我在家里已經做過許許多多的練習，但還是克制不了心中的恐懼。這時的我不經意回頭望了下父親，他看我神色緊張，便開口了：“加油，兒子！你說過：奧數，只要你是認真的，那些題算不了什么！”父親的話像鼓一樣“咚咚”激勵著我。我一遇上難題，就會猛然想起父親的話。這時，我就會知難而進，迎難而上。古人云：世上無難事，只怕有心人！最終，我把難題解出來了。取得了不錯的成績，只有前三名才可以拿的獎，那時，我笑得真開心！
母親的'聲音是讓我進步的階梯。記得有一次我考了98分，是全班第一。那時我高興得不得了，滿懷信心的把它放在桌子上，等母親來了好好表揚我。當我正美滋滋想著的時候，母親回來了，接著又是一陣熟悉的聲音。“在學校聽不聽話呀？”聲音是那樣沙啞，柔弱，為了工作，她是顯然累壞了。這時候，我迫不及待的把我的好消息告訴了母親。母親為我高興，但對我說：“加油，繼續努力，不要驕傲。這次雖然考得不錯，那下次呢？以后呢？所以你千萬不要洋洋得意，不然就肯定會退步。學習就像逆水行舟，不進則退。”母親的話像釘子一樣，深深的刻在我心中。此時此刻，我感覺到了母親是多么愛我，我也要加油，用優異的成績回報她。轉眼間，又一次考試結束了。我的成績更突出了，并再次排名全班榜首，媽媽流露出了燦爛的笑容。
我每次獲得成功的后面都有熟悉聲音在鼓勵著我。父母為了我付出那么多，我忘不了父母那慈祥的面孔，忘不了父母那忙碌的身影。每當我想起這些，就會好好學習，用最好的成績來報答我最愛的父母。父愛如傘，為你遮風擋雨；母愛如水，為你澆灌心靈；親情如路，伴你走完人生！
聲音的作文11
黃昏，夕陽的殘紅洇了西邊的天，高樓、起重機頓失色彩，形成了突兀的剪影。偶然望見了一只在樓頂上踽踽獨行的鴿子。
低下頭來，不再張望。坐在校門前的長長的石階上，身邊是粉紅色的書包，里面塞著大大小小的奇妙玩意兒。身邊不停有人經過，無視我，碰撞我。我聽著高跟鞋“咔噠咔噠”的與水泥地相撞的聲音，小孩子對父母撒嬌的聲音，還有那位父親為孩子開車門“砰砰”的聲音。
我感覺我與他們格格不入。
一些畫面在我腦中閃過：人們都走光了，只剩下我自己，我傷心得快要哭出來，這時，父母突然從后面拍了我一下，我驚訝地回頭，發現他們手里捧著生日蛋糕，唱著生日快樂歌。
睜開眼睛，我覺得那些幻覺簡直比風拂過得還快，因為我知道那發生在我身上的'可能連一成都不到。我站起身，裝作很豁達，轉過身望著教學樓，微笑著呢喃著，老師們還沒走哪，辛苦啦，我就陪你們一會兒吧。我學著樓頂上的鴿子小小地踱起步來。夕陽完全成為那半球的朝陽。我見證著這一切，我感覺我好偉大。
突然，我不受大腦支配地“撲通”坐下。終于，我忍不住把臉埋進雙腿抽動著肩膀哭起來。一開始衣袖堵住了嘴，發不出聲，后來我索性抬起頭，放聲哭起來，哭聲肆無忌憚，回響在空空的校園里。此刻我已不指望誰來安慰，我只想放聲大哭。
哭泣漸漸變成抽泣，最后我恢復原來的表情，垂著眼皮，怠倦地環視周圍若有若無的世界。忽然一陣風，幾個黃葉落在我的懷中。我驚訝地望著夏季里的青蔥世界，嘆了一口氣，自語著，嚇死了，還以為不知不覺坐完了整個夏天。耳中充斥著楊樹葉“唦啦唦拉”的聲音。
一陣沉默……
聽！那是什么？如此空靈！如此曼妙！好似彩帶在空中抽出了一聲高音“咪”，悠長，讓人心曠神怡。我站起來，向遠方的樓上望去，我分明看見那只鴿子隨著鴿群在天際盤旋了一會兒，之后消失。我知道，剛才那聲是鴿哨。
唯一的陪同者鴿子也離開了。我感覺有個東西撞擊了一下我的心臟。
我從身邊把書包拿起，背到肩上，深呼吸，之后，大步邁下石階，向家的方向奔去。此時，我未能踢那個間的，只有耳邊“呼呼’的風聲。心中有一種莫名的，向前的信念！
為什么要作無謂的等待？為什么要默默吞咽無謂的孤獨？如果孤獨的等待是為了盼一個奇跡，那么為什么不自己去創造那個奇跡呢？
終于到家了，我大口喘息著，心臟劇烈地跳。我很快調整調整，推開了家門。
屋里微弱的光線下，母親在廚灶前忙碌著，餐桌上擺著大盤小盤的菜。在我發呆時，身后突然響起了父親的聲音，小晶，回來啦？之后她從我身邊走過去，對母親說，小晶回來了。
我看著父親手中的生日蛋糕，上面明晃晃寫著：小晶，生日快樂！
我捂住嘴，哭起來。眼前的一切在淚水的折射下閃著光圈。我知道，孤獨的聲音已在耳畔戛然而止。
聲音的作文12
一聽到春天這個詞，內心便是春意彌漫。
春天，萬物復蘇、百花競放，大自然涌動著勃勃生機。春光里，一雙雙眼睛從灰蒙蒙的冬季走出，急切地尋覓著那抹世間最為柔美動人的綠意，捕捉著花朵和樹芽舒展的嬌姿……可是，在北方，你這時還看不到春姑娘的身影，但你可以聽到春天的一些聲音，濃郁的，細膩的，溫柔的，掙扎的。
對春之聲，臺灣作家王家祥這樣描述過：“生命發出來的聲音有些是聽不見的。某些聲音可以在心中滋長，甚至變得很喧囂、很龐巨，耳畔卻沒有任何聲響。”這春天的聲音是從哪兒來的?是小燕子從南方銜來的，是風兒從遠方吹來的，還是從驚蟄的雷聲里來的?
好像都是，好像不全是。
春天的聲音，在蟲鳴鳥叫里。蟲聲是季節的歌謠。細黃嫩綠的草莖，青苔暗生的墻角，潮濕松軟的泥土，嶙峋枯槁的樹干，都是蟲兒表演的天地。“更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。”你聽，蟲兒不避夜寒料峭，率先感受到暖春氣息，試鳴新聲，迎來了一個生機勃發的春天。城市早到的鳥鳴，簡單而清新的旋律，傳出了春天的吟唱，喚醒了多少熟睡的人們。夢里，時常看到麻雀們掛在老家門前那光禿的柳枝上，就像寫在天空中的一行行五線譜，在奏響春天的樂章。它們不停地用嘴洗凈全身的羽毛，爪子下隱約感覺到芽的膨脹。屏息靜聽，我能感覺到那里有一種來自身體與靈魂的聲音，這微妙的生命之聲，使小草爭先恐后破土而出。
春天的聲音，在飄逸的細雨里。好雨知時節，當春乃發生。“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”雨腳兒輕輕地走過大地，留下了春的印跡，那就是最初的春草芽冒出來了，遠遠望去，朦朦朧朧，仿佛有一片極淡極淡的青青之色，這是早春的草色。春雨潤物細無聲。正是春雨直抵植物的內心，才使那些鮮嫩的生命匯成了一片綠色的海洋。這充滿著希望的聲音，似一汪清泉，滋潤著大地的胸膛，給大地披上綠意。
春天的聲音，在花開的過程中。春天的花開放時是有聲音的，只有用心去傾聽，才能夠感覺得出。春天醒來的時候，聽見花開的`聲音，就想起了秋天種子落地的聲音。迎春花在綻放時，要沖破重重阻力來一番脫胎換骨的疼痛，才能融進這片春光;粉紅的桃花，則是在清晨慢慢綻開她的笑臉;玉蘭花，沒等葉子抽出便暴出鵝蛋般的花苞，潔白粉紅，大膽地向人們張開她那燦爛的笑臉……每一朵花，都有著獨特的花語，花開得千姿百態，組成了如夢的花季。
“春風春雨皆為詩”，蟲鳴、鳥叫、春雨、花開，春風、春陽、春水、春情，為大自然作著最美的詮注。在早春里，你靜下來仔細傾聽!沒有一種聲音是停止運轉的。這精彩華麗的樂章，演繹出了迷離的春天，在述說著我們心靈深藏的故事。“有很多聲音，是動聽的，我們沒有聽見，是因為我們的耳朵睡了。”春光里，我們應該學會傾聽。
聲音的作文13
庭樹不知人死盡，春來還發舊時花。
四季更迭，春去秋來。流水匆匆，落花翩然。春花、秋月、夏芳、冬雪，像一笑而過的圖影漫開，綻放，無聲地消逝……默默中不變的，是你淡然恬靜的身影，是花開時嫣然楚楚的一瞬，是花落時寂靜的聲音。
我從小愛花，因為花是美麗的象征，是大自然美好的結晶，給人以美的享受和新生的希望。于是乎，我的窗臺上亮出了一盆風信子的妖嬈倩影。
花無百日紅，最絢爛的花瓣也不曾與時間為敵。冬天，像一個冷酷無情的兇神惡煞漸漸逼近。那天，天公陰沉著臉，嚴寒砭骨的雨水織成了漫天的愁絲，網住了我的快樂。幾次三番的考試失誤，極大地抒擊了我的自信，令我喪失對未來明媚的期盼。我帶著不理想的.試卷回家，掩門進屋，映入眼簾的竟是一派“花自飄零，氣息奄奄”的蕭條景象！
那一片片粉紅猶如胭脂的花瓣紛紛飛離枝頭，像靜水紅顏的黛玉，似翩然下凡的仙女，如年老垂暮的玉蝶，終于，禁不住北風的摧殘，在空中“凄苦無依”地打轉，飄零，最后盡數落在窗臺上，泥土中，只留空虛寂寞的枯枝在冬天“黯然神傷”…一
莫非你和我一樣，承受不住生活的艱難辛酸？我看著眼前一片肅殺、灰黃的冬景，看著你在風中憔悴，不禁頭涔涔溜潸潸了。我仿佛聽見無數花落的聲音，那是你在流淚，你在心碎嗎？
“年年欲惜春，春去不容惜。今年又苦雨，兩月秋蕭瑟。”我心灰意冷，想把你端進溫暖如春的屋舍中，卻被母親制止，她注視著我，對考試失意只字未提，只是語重心長道：“花落，是為了下一次更好的花開，寒冬的雨雪會鑄就來年春天的溫暖。”
什么是黑暗里的亮光？是母親睿智開導的話語，是寒風中依然挺立的傲骨，是一片蕭瑟的冬景后蘊藏的春的生機——我明白，我頓悟：花落是比花開更美麗的姿影！冬天來了，春天還會遠嗎？
多少個落寞的黑夜后的白天，多少個慘淡的白天后的黑夜，你在默默地貯蓄養力，蓄勢待發，將冬日的嚴寒與滄桑化作你未來的婀娜。你飄零的花瓣親吻著腳下的土地，讓自己的身軀化作養分，滋養著明年春天那場盛大的花開。同時，我重振旗鼓，去讀你，懂你。重拾信心，與你并肩，一點一滴地努力著。我開始整理課堂筆記，制作錯題本，與老師深入探究難題一，…逐漸的，我的成績有了喜人的進步。而你，又在嚴冬里躥高了幾分。
冬天，就這樣不知不覺地過去了。
冰心先生有云：“成功的花，人們只驚羨她現實的明艷，然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”春回大地，當你綻放出姹紫嫣紅的花瓣，我的心中莫名有一種極其強烈的欲泣的感動——因為只有我知曉你花落時的聲音，你孤獨時的努力，你成功時的姿影……
落紅不是無情物，化作春泥更護花。花開有情，花落有意，花落亦有聲。我猛然間明白，那花落的聲音，是你含淚的歡笑。
聲音的作文14
作為美麗的聲音在我心中并不只是動聽，而是會讓我們感到溫暖、愉悅，就像一縷春風，沁人心脾，帶給我們感動與愛。在我的心中，那美麗的聲音就是在心目影院中志愿者為盲人服務的聲音。
心目影院位于鼓樓西大街的一個小四合院里，在這里盲人朋友們可以通過志愿者的講解來“看電影”。
作為我有幸多次參加了這個公益活動。在活動中我還有一個特殊的任務，就是為盲人朋友們表演二胡。在上臺前我看到臺下坐滿了那么多人，心里感覺緊張和忐忑，表演開始時，整個屋子里瞬間安靜下來，我看到盲人朋友們都身體前傾，側耳傾聽著，最令我印象深刻的是一位頭發花白，戴著墨鏡的老爺爺，他側著頭，手里舉著一個銀色的錄音機，使勁伸向我的方向。后來他說是想錄下來，以后想聽就聽聽。音樂響起時，我已經完全不緊張了，看到他們專注的樣子，我備受鼓舞，非常投入地表演了起來，真心地為他們奉獻每一個音符。一曲如泣如訴的《二泉映月》述說著一個盲人心中無限的惆悵和對光明的向往，讓聽眾產生了無限的共鳴，讓許多人都留下來眼淚。一曲激昂的《戰馬奔騰》展現了一幅火熱的草原生活畫卷，激發了人們對大自然、對生命的熱愛，以及對美好生活的向往。表演結束了，我看到盲人們愉悅地拍手叫好的樣子，我覺得這是我演奏最好的一次。對于盲人們來說，音樂帶給他們的不只是愉悅，更有溫暖和安慰，就像是他們黑暗世界的一束光，他們內心世界的一抹顏色。
作為隨后，電影環節開始了，我拿著事先演練多次、已經爛熟于心的一沓厚厚的電影講解腳本上臺了，即緊張又期待。這時我想到了之前輔導員說的話：“把自己聲音當成盲人的眼睛，體會他們的感受來講述并還原電影”。我沉下心來，進入了角色。在講的過程中，我為了和盲人產生共鳴，我閉上了眼睛，用我自己的聲音來感受著電影，通過我的聲音真的重現了電影中的一幅幅畫面與電影中原音融合在了一起。直到電影結束了，我才感覺到我已經渾身濕透、口干舌燥。當聽到房間里想起了掌聲的一刻，看到盲人們臉上的笑容以及肯定的表情，忽然覺得疲憊的身體充滿了能量，仿佛還能再講幾場似的。這時，一個杵著拐杖的.老奶奶在志愿者的引領下走到我前面來，一把緊緊地拉住了我的手，握著奶奶的手頓時感覺一股熱流傳到我的心里。奶奶摸摸我的手、又摸摸我的臉許久后，微笑著對我說：“沒想到你還是個小姑娘啊，你的聲音真好聽，謝謝你給我們講的電影，你真是個好孩子，以后還想聽你講電影啊！”聽到這里我內心一顫，我深深地感受到我們的聲音對他們來說是多么的珍貴，他們渴望著用聲音探索、感知這個世界，而我們的聲音仿佛讓他們睜開眼睛，看到了這個五顏六色的世界。
作為作為一個志愿者，我希望我們的聲音能給盲人朋友推開一扇窗，打開一扇門，讓他們感受到世界的五彩斑斕，就像心目影院門前牌子上的一句話：“我的聲音，你的眼睛”。而對于這些看不見世界的人們來說，我們奉獻給他們的聲音能給他們帶來光明、帶來希望，這才是世界上最美的聲音。
聲音的作文15
一個時代一個聲音，一個聲音有一個靈魂。
——題記
聲音——構成世界的功臣。這種由共振構成的東西，在振動空氣時，也振動了人心，亦記錄了一個時代的交響和輝煌。
山谷中，軍旗浩浩，千軍萬馬手拿長矛圓盾，“轟隆隆”驚天動地的戰鼓聲好似天雷降世，“殺……”馬在嘶鳴，劍在碰撞，人在吶喊，鮮血滴入土地。這是三千多年前的“長平之戰”，上萬士兵肝腦涂地，他們用鼓聲與熱血之聲將共振融進歷史，在人們的記憶中刻下了深深的烙印，一個時代的烙印。
礦道前，“爐火照天地，紅星照紫煙”，那巨錘擊打著紅色的鐵。“呯呯”——的巨響與工人的歌聲交織著、碰撞著匯成首首美妙的樂章，山谷在震動，冰凍的大河也幾乎要沸騰了，這是一千多年前的唐代煉鐵。上萬工人揮汗如雨，“赧郞明月夜，歌曲動寒川”。用錘聲和歌聲將共振融進歷史，刻下了深深的烙印，一個時代的烙印。
海灘上，一艘艘登陸艦在炮彈激起的巨浪中穿行，渾身炸得焦黑的士兵悲壯地撲出堡壘，向登陸的盟軍開槍，子彈橫飛，炮彈爆炸，坦克咆哮，飛機轟鳴，工業革命的產物發出的機械聲，殺害著一個個素昧平生的生命。天崩地裂之時，諾曼第登陸的征夫將軍們，用驚天地、泣鬼神的殺人機器將慘叫聲、爆炸聲
譜成悲歌，融進歷史，在人們的記憶中刻下了深深的烙印。
大街小巷中，幽幽地回蕩著一曲手風琴拉的?山楂樹?，不時有一絲火星飄來，人們都忙著燒黨證、黨旗，鐮刀，錘子，紅旗從克里姆林宮不舍地落下，三色旗緩緩地升起，一位老布爾什維克胸前掛滿獎章，步履蹣跚地走著，那滿臉皺紋的'面龐老淚縱橫，不知是為歌曲而感動還是為三色旗而悲楚。但知道的是，老人也跟著音樂唱了起來，聲音抖動著，飄蕩著理想主義情懷，一個逝去的時代，一個紅色國度用理想和信念鑄成的鋼鐵巨人。
那曾經充溢在幾代人心中至今依舊沉淀的豪情。永恒的紀念著一個建立在夢想中的國度，一個信仰偉大但堅定的戰士，一頭倒在1991年洞冬天的蘇聯巨熊，20xx年初，普京帶領歌舞團來訪中國，高唱著蘇聯民歌，默契地證明了曾經的約定我們都不曾忘記，但如今只有你還沿著當年說好的路砥礪前行。那用手風琴和管風琴鑄成的民族之聲將共振融入歷史，在人們的記憶中刻下了深深的烙印，一個時代的烙印。
時光飛逝，綠皮火車的“嗚嗚”聲已離我們遠去，高鐵摩擦空氣的“呼呼”聲正在刻下烙印。曾經的時代已過去，回頭無岸，而新的科技時代也正在為我們譜曲。我們展望新時代，也不忘無數聲音烙印中的交響和輝煌。
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