作文十二歲生日有感
黨的十八大描繪了中華民族偉大復興的宏偉藍圖，要實現“中國夢”，關鍵要靠干部以優良的作風去落實。近年來，我們干部隊伍作風總體上不斷改善，黨員干部思想素質有了明顯提高，有效促進了經濟社會的發展，但是隨著社會的變化和經濟的發展，一些黨員干部還存在著一些思想和作風方面的突出問題，需要引起全黨重視，切實加以解決。
一、當前干部隊伍中思想作風方面存在的問題
1、黨性觀念不夠強。
一是淡漠政治不堅定。部分黨員黨性意識比較淡薄，淡忘了黨的性質、宗旨、使命，以及黨的綱領和任務，不能真正樹立馬克思主義、共產主義理想信念，對中國特色社會主義理論理解不深，觀察問題缺乏政治敏銳性和洞察力，對于影響政治穩定、社會安定的苗頭性問題，往往嗅覺不靈，反映遲鈍，明辨是非的能力較差。有的黨員干部對社會發展現狀的了解不夠，看社會的陰暗面較多，對社會主流和積極因素認識不清，從而對黨的事業喪失信心，甚至滿腹牢騷，不能始終保持積極向上的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣。
二是熱衷權力不實際。少數黨員干部不能正確看待和使用手中的權力，過分注重職務升遷，權力觀發生扭曲和變形，不能正確使用人民賦予的權利，把很大的一部分精力放在謀劃自己的升遷上;有的黨員干部急功近利，不講客觀條件，不顧群眾承受力，脫離實際搞一些政績工程、形象工程。少數黨員干部潛滋暗長了貪圖安逸、害怕艱苦的思想，錯誤地把勤勞樸素看作寒酸，把吃苦耐勞當作迂腐，視艱苦創業者為傻冒，相反，卻把講排場、比闊氣、擺派頭當作榮耀。
三是覺悟退化不先進。少數黨員干部不注重自身的黨性修養，思想覺悟退化，不能以黨員干部的標準要求自己，起不到黨員的先鋒模范作用。有的黨員干部缺乏對黨的事業的奉獻精神，工作上得過且過，拈輕怕重，計較個人得失;有的黨員干部事不關己，高高掛起，原則性不強，遇到損害國家和群眾利益的行為，不敢旗幟鮮明進行斗爭;有的黨員干部全心全意為人民服務宗旨淡泊，無所謂的思想嚴重，思想保守，因循守舊;有的黨員干部精神不振，缺乏爭上游、創一流的信心和勇氣，事業心和責任感不強。
2、群眾觀念不夠強。
一是對待群眾不親切。少數黨員干部對待群眾不親切，高高在上，趾高氣揚，不愿與群眾打交道，自視比一般群眾高一等，在情感上難與群眾打成一片;有的黨員干部習慣于坐辦公室，不愿到群眾中去，了解社情民意不準確全面;有的黨員干部生怕群眾找上門，對于群眾的要求和問題置若罔聞，能拖則拖，能躲則躲;有的黨員干部對待群眾的事情不用心，不盡心，做做樣子，擺擺架子，宗旨意識淡化，公仆意識淡薄。
二是聯系群眾不密切。少數黨員干部群眾觀念淡化，不能充分認識到密切聯系群眾的重要性;有的黨員干部聯系群眾不夠密切，對如何組織群眾、發動群眾落實各項工作感到束手無策，不知道如何做群眾的思想政治工作;有的黨員干部很少到群眾中去，下基層也只是在鄉、村走一走，坐在車里轉一轉，隔著玻璃看一看，與鄉、村干部交往多，與群眾聯系少;有的黨員干部聯系群眾唱高調，走過場，擺樣子，華而不實，傳達精神多，發動落實少，作用發揮不明顯。
三是服務群眾不直接。不少黨員干部不能直接聯系服務群眾，浮在上面的多，沉下去的少，喊口號的多，做實事的少，求名的多，為民的少，服務群眾不能到點子上;有的黨員干部不學技術，不強本領，既不能為群眾提供信息，又不能幫群眾傳技術，更不能幫群眾拓市場，服務群眾成了一句空話、假話、套話;有的黨員干部服務群眾不能持久，沒有堅持精神，虎頭蛇尾，不能為老百姓解決實際問題;有的黨員干部不能點對點、一幫一服務群眾，服務沒有針對性，缺少實效性。
3、學習觀念不夠強。
一是學習風氣不濃厚。少數黨員干部政治學習的自覺性和主動性不夠，學習意識淡薄，理論功底比較淺，“不信理論、不學理論、不懂理論”的“三不”干部仍然存在;有的黨員干部對市場經濟、科技、法律和現代管理等方面的知識掌握甚少，工作憑感覺，辦事憑經驗，服務憑心情，學習出于應付，沒有達到效果;有的黨員干部僅重視學歷教育，忽視對自身知識的更新和能力的培養，運用正確理論解決處理實際問題的能力普遍偏低，知識結構不夠合理。
二是思想消極不進取。少數黨員干部責任心不強，講待遇多，講奉獻少，不能很好利用自己的崗位職責做更多的貢獻，熱衷于比待遇、比條件、比享受，不想事、不謀事、不干事;有的黨員干部小富即安、小進即滿，滿足于已有成績，不求上進，不思發展，求穩怕亂，只求過得去，不求干得好，工作業績平平;有的黨員干部畏懼困難，對待工作不求有功但求無過，能拖則拖，能推則推，不負責任，缺乏干事創業的激情、艱苦奮斗的精神和創先爭優的勇氣。
三是自我定位不準確。有的黨員干部過高“估價”自己，看不起群眾，聽不得牢騷，習慣當指揮員，不能當戰斗員，沒有服務意識;有的黨員干部喜歡高高在上，盛氣凌人，自以為是，脫離群眾，聽不進同事和下屬的意見建議，接受不了群眾的批評要求，不愿深入基層一線，不愿開展調查研究，不愿幫助基層和群眾解決實際問題;有的黨員干部缺乏全局意識，工作部門化，部門利益個人化，衙門作風盛行，服務態度不好，門難進、臉難看，人難找、事難辦。
4、責任觀念不夠強。
一是工作作風不扎實。少數黨員干部只滿足于完成工作任務，不注重調查研究，工作作風不夠扎實，缺乏精益求精的精神。有的黨員干部作風漂浮，不是立足長遠規劃，扎實工作，謀利于民，而是搞“路邊工程”、“政績工程”，不是把群眾滿意作為最高標準，而是把“領導高興”，“自己升遷”，作為最高目標;有的黨員干部在工作上缺乏緊迫感、危機感，工作拖沓，紀律松懈，工作心不在焉，“走讀”現象嚴重，早晚兩邊跑，工作電話找，甚至擅離職守，影響了本職工作的完成。
二是工作方法不務實。一些黨員干部習慣按老規矩、老辦法做事，思想解放不夠，缺乏敢闖、敢冒、敢于創新的勇氣和膽識;有的黨員干部工作思路不清，華而不實，只會照搬照套，不能創造性地開展工作，存在著“抓經濟工作不行、做群眾工作不靈”的現象，遇到棘手問題，“老辦法不能用，軟辦法不頂用，新辦法不會用，硬辦法不敢用”;有的黨員干部工作方法簡單粗暴，工作方式簡單，喜歡用行政手段落實工作，不善于用軟辦法完成硬任務。
三是工作措施不落實。有的黨員干部習慣了過去“催糧要款，刮宮引產”的模式，習慣了過去當傳話員、指導員、報告員的工作方法，習慣了過去給群眾使臉色、耍威風的工作態度，面對新情況、新要求、新措施，往往存在執行不力，工作不落實的現象，發展沒有新思想，工作沒有新突破，改革沒有新舉措;有的黨員干部工作執行不力，推一推動一動，甚至推而不動，講起來頭頭是道、干起來沒有真招，對上匯報“一枝花”、實際工作“豆腐渣”，甚至搞假大空、玩數字游戲，工作沒有創新。
5、紀律觀念不夠強。
一是紀律散漫不嚴明。少數黨員干部無視工作紀律，在上班時間擅離職守，打牌賭博，上網聊天、打游戲、炒股票;有的黨員干部工作效率低下、辦事不公，門難進、臉難看、事難辦;有的黨員干部刁難勒索群眾，徇私枉法，“吃、拿、卡、要”，驕橫跋扈;有的黨員干部慵懶散漫，對工作麻木不仁，冷淡厭煩，得過且過，應付了事，僅僅滿足于一般性常規工作任務的完成;有的黨員干部吃喝玩樂、歌舞升平，敗壞了黨和干部的形象。
二是奢侈享樂不自律。有的黨員干部黨性觀念不純，缺乏艱苦奮斗的作風，熱衷于比待遇、比房子、比車子;有的黨員干部辦事情講排場、比闊氣，用公款相互宴請，在一起比吃比喝比玩，今天你請我，明天我請你，今天在這個地方吃，明天換個地方喝，任意揮霍浪費;有的黨員干部享樂思想嚴重，愛面子，喜攀比，其消費水平與個人收入相差很大;有的單位雖然效益差，但是用公款送人情，走上層路線，為自己將來鋪路。
三是清廉正直不嚴格。有的黨員干部行政不作為、亂作為，不給好處不辦事，給了好處亂辦事，一些部門權力過大，掌有實權的大小干部玩權弄權，吃拿卡要報，成為阻礙事業發展的“絆腳石”;有的黨員干部在項目審批、工程建設、土地征用、資源資產拍賣、救濟救災款物和惠農資金發放等過程中，不經集體研究，不征求群眾意見，首先考慮自己和親戚、朋友，把公共權力化為攫取個人財富的“資本”，利用一切機會索取私利。
二、產生的原因分析
1、從環境因素看，社會發展帶來價值取向變化。
一是市場經濟影響。隨著社市場經濟的蓬勃發展，增加了干部教育管理的難度，一些消極的、甚至不健康的思想影響，使一些基層干部產生了思想上的偏差，不少干部在相互比較中放松了自己的要求，有的甚至隨波逐流，把更多的精力關注于個人利益，把追求個人價值的實現擺到不適當的位置，市場經濟的求利性使一些干部注重私利，不惜損害國家和人民利益，市場經濟的競爭性，使一些干部在工作競爭中不擇手段，還有一部分干部將市場經濟的等價交換用于工作中，將手中的權力與利益交換，形成了沒有利益不辦事的現象。
二是社會環境制約。受當前社會各種不良思想、不良行為影響，黨員干部的思想狀況趨于復雜，部分黨員干部的理想信念不堅定，特別是個別領導干部違紀違法典型案例通報后，部分干部求穩怕亂，缺乏敢闖、敢冒的精神，對上級決策“虛假性執行”、“應付性執行”，工作沒有激情，而生活在農村的廣大基層干部，處于相對惡劣的發展環境，經濟上的困難，面對一些高指標、硬任務的事情時，往往迫于壓力弄虛作假，拿形式主義來應付。
三是西方思想滲透。在國際上，世界多極化、經濟全球化和各種思想文化相激蕩的形勢，西方敵對勢力的西化、分化，特別是思想文化滲透，不斷沖擊著黨員干部的世界觀、人生觀和價值觀，由于社會資源的有限和物欲的無止境性，加上機會的不均等和攀比心理的作用，往往會使一些干部心理失衡，造成了部分干部行為不安分、思想不集中、事業心不強、不愛崗敬業的浮躁心理，嚴重的便一步一步走向腐化。
2、從自身因素看，思想松懈放松主觀世界改造。
一是思想認識欠缺。有的黨員干部思想認識不到位，從政道德滑坡，“官本位”思想根深蒂固，對群眾利益漠不關心，導致工作拖拖拉拉;少數黨員干部對加強理論學習的重要性認識不足，特別是一些基層干部認為不必需要高深的理論知識，認為基層是干具體事的，上級怎樣安排就怎樣干，學不學政策、懂不懂理論、會不會實用技術關系不大，或者學了一點就自我感覺良好，不能持之以恒地學習新東西，學習處于一種“自滿和知足”狀態。
二是綜合素質偏低。一些黨員干部宗旨意識不強，群眾觀念淡薄，沒有把農民群眾真正放在心上，拜金主義至上，追求低級趣味和奢靡的生活;有的黨員干部雖然潛意識中也認為改造主觀世界的很重要，但平時忙于事務、忙于會議、忙于應酬，沉不下心來鉆研。久而久之，干部的理想信念和宗旨意識發生了動搖，艱苦奮斗的優良作風逐步喪失，共產黨人的道德情操出現了滑坡，黨員干部自身的黨性修養逐漸弱化。
三是學習能力不強。有的黨員干部文化結構、知識結構、年齡結構都滿足不了新時期、新任務的要求，特別是少數基層干部文化水平普遍偏低，年齡偏大，學習的自覺性不強，學理論嫌枯燥，學技術怕深奧，學業務嫌單調，學典型做不到，從而導致一些基層干部缺乏市場經濟知識和農業科技知識，缺少服務群眾和帶領群眾致富的本領，為農民群眾提供服務、示范引導、解難釋惑的辦法不多，難以適應新形勢的要求。
3、從組織因素看，教育單一影響思想觀念更新。
一是組織保障不夠。部分領導干部對新形勢下加強黨員干部教育的重要性和緊迫性認識不足，對“不容易出政績”的黨員教育工作不夠重視，把黨員干部教育工作置于“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的境地。一方面，地方政府對干部教育培訓的經費投入不足，缺少經費保障，使干部教育流于形式。另一方面，加強干部教育培訓力量不專，學習上級精神、領導講話、黨校培訓成了干部教育的主要形式，沒有專門從事干部教育工作師資隊伍，也沒有成立專門的研究機構對干部教育進行理論研究、課件開發、組織培訓等，干部教育的力量很分散，沒有進行有效地整合，形成合力。
二是教育形式不活。黨員干部教育跟形勢發展的要求相比還存在一定差距，主要體現在形式單一、內容單一、力量單一等方面。干部教育很少貼近實際，很少采用廣大黨員干部喜聞樂見、易于接受的形式，不擅于利用現代信息技術手段、教育方式和教育資源在黨員干部教育中發揮作用;大部分黨員干部對于這種單一、空洞、乏味的教育缺少興趣，效果自然就大打折扣。同時，不少地方把干部教育作為一項任務，采取應付的思想和態度來對待，時緊時松，時有時無，不符合黨的十八大提出的要求。
三是管理考核不全。當前不少地方對干部教育還不夠重視，對干部教育工作不進行深入的研究、部署、督促、檢查和指導，也沒有系統的教育培訓計劃和實施方案，有的甚至是喊喊口號，做做樣子，以會議落實會議，以文件落實文件，以講話落實講話，干部教育成了空對空。一些必要的管理制度還不健全，完善的管理體系并未完全建立，職能部門的職責也還未完善，干部教育管理還很不健全，考核也不嚴格。
4、從制度因素看，體制欠佳導致監督管理薄弱。
一是職責職權不清。目前，我們很多地方和部門還不同程度存在職責、職權不清，機制體制不順，削弱了對干部的約束。有的部門單位權力交叉，多頭行政，有好處的事情爭相辦理、辦結，遇到問題相互扯皮、推諉，部門利益首位思想嚴重。有的部門沒有具體的職責和職權，形同空設，加重了群眾的負擔。特別是一些基層站所，盡管實行雙重領導體制，但在人、財、物上卻由行業主管部門垂直管理，一些站所在人員變動、負責人調整等關鍵問題上難以顧及鄉鎮意見，鄉鎮經常是蒙在鼓里，管理起來也往往是 “鞭長莫及”，缺乏針對性和有效性，很大程度上削弱了對干部進行管理的約束力。
二是執行制度不力。不少單位和部門規章制度很多，但是真正得到有效貫徹執行的不多。制度只是寫在紙上，掛在墻上，搞形式主義，真正抓落實，一抓到底的少;對違紀違規者，做老好人遷就的多，批評追究的少;監督檢查多，落實的少，有的甚至對工作目標任務完成情況只獎不懲，導致“干與不干一個樣，干好干壞一個樣”，久而久之，干部也就無所謂，制度形同虛設。
三是激勵機制不全。激勵競爭機制不全，挫傷了干部的工作熱情，特別是農村干部處于最基層，工作生活條件比較艱苦，受縣、鄉財力因素的制約，干部待遇較低，人事管理方面又沒有形成一個合理有效的人才流動和擇優汰劣機制，在干部的選拔任用、城鄉干部之間交流等方面鄉鎮干部處于明顯的劣勢地位，一些干部深感前途渺茫，工作學習的積極性、主動性、創造性受到影響，工作不夠安心。
三、構建干部隊伍思想作風建設常態機制的建議
針對當前黨員干部思想作風方面存在的突出問題和深層次原因，各級黨委、政府要高度重視，建立健全教育機制、管理機制、監督機制和引導機制，切實加強干部隊伍建設。
1、健全教育機制，提高干部隊伍素質。
一要強化干部政治教育。要引導廣大干部自覺學習“三個代表”重要思想和科學發展觀理論體系，用科學的理論武裝頭腦，并把所學的理論同自己的思想實際聯系起來，使之成為改造主觀世界的銳利武器，不斷增強辨別是非、抵御各種錯誤思想侵襲的能力，增強分析問題、解決問題的能力。要注意培養干部強烈的事業心，不斷強化干部干事創業、干凈干事的意識。教育干部要在其位謀其政，不“飽食終日、無所用心”，時刻把黨的事業放在第一位，把心思集中在“想干事”上，決不當“懶官”;把能力體現在“會干事”上，決不當“庸官”;把目標落實到“干成事”上，決不當“孬官”。
二要提升學習教育效果。要著眼于長遠，建立統一的思想作風學習教育規劃，科學設計主題教育活動，堅持一以貫之，使干部學有精力，學有抓手，學有方向。要放開視野，拓寬路子，整合資源，積極探索和建立分層分類教育新模式，廣泛開展學習型機關建設，推動干部自覺學習。要創新和豐富學習方式，堅持“理論學習與工作實踐相結合”，做到理論聯系實際，學以致用，把理論學習成果轉化為對發展的新認識、指導工作的新理念、破解難題的新思路;堅持“個人學習與集中輔導、討論相結合”、“學習與多樣活動相結合”，擴展和豐富學習形式，充分調動黨員干部學習的積極性，提升學習教育效果。
三要堅持開展專題教育。解決不同階段黨員干部在思想、工作、生活作風方面存在的問題，首先要了解不同時期，不同社會環境下黨員干部隊思想變化情況，根據黨員干部思想作風存在的突出問題，選擇不同的主題開展教育活動。開展專題教育活動要突出主題，突出針對性、實效性，使廣大黨員干部在教育活動中進一步增強黨性觀念和理論水平，提高貫徹黨的路線方針政策的自覺性。要積極主動組織黨員干部參加黨內部署的集中活動，有針對性解決干部隊伍中存在的問題，定期開展“評先評優”活動，大張旗鼓地表彰在工作中涌現出來的先進典型，強化黨員干部的創先爭優意識。
2、創新管理機制，激發干部隊伍活力。
一要建立干部思想作風評價體系。將作風建設情況納入領導、干部的考核指標，加大對干部考察力度和工作過程的監督，改進作風的正能量才能輻射整個社會。結合其實際制定作風建設考核辦法，把思想作風、學習情況、工作態度、服務質量、工作效率、團結協作、遵紀守法、勤儉節約、廉潔自律和生活作風等列入考核辦法，盡量做到量化細化，具有可操作性。研究制定干部思想作風評價標準，堅持辯證法，用聯系的、發展的、全面的觀點評價干部的思想作風，針對不同層次和不同崗位，科學界定不同的能力層次和能力標準，從思想作風層面進行定性定量，在群眾觀點、創新意識、事業心和責任心、廉潔自律意識等方面細化評價標準。
二要加快推進干部考核制度改革。建立和完善干部講學、定期述學和政治理論任職資格考學等制度，改進干部考核和考察的辦法，堅持定性和定量考核相結合，完善考核指標體系，建立分類測評體系，將量化測評結果與定性考核結果相結合，提高考核結果的準確性。要獎懲分明，作風實了、好了怎么獎勵，作風不實、不好怎么懲戒，都要有一套制度，通過制度設計、制度創新來有效規范黨政機關公職人員的行為，與時俱進地建立和完善科學決策制度、民主監督制度、依法行政制度、責任追究制度等在內的制度體系，完善政務公開、民主評議、質詢聽證等民主形式，將權力運行置于群眾監督之下，保證權力的正確行使。
三要理順縣鄉兩級干部管理體制。加強縣鄉兩級干部管理體制改革，“解構”和“重置”縣鄉管理體制，在縣鄉間進行適當分權改革，規XX縣鄉各自的權力范圍和限度，使縣鄉成為責權利相統一的政權組織。采取“放權”或“收責”的方式，重點解決鄉一級權責不統一的突出問題，建立黨委、政府一把手負總責、分管領導包抓的工作作風建設常態化機制，做到干部作風有人抓、時時抓。探索建立干部創新評價考核制度，促使干部增強創新意識，通過建立完善創新的激勵、獎勵、考核的工作機制，營造鼓勵干部主動創新的工作氛圍。
3、強化監督機制，樹立干部隊伍形象。
一要建立有效的監督機制。進一步完善監督管理體系，拓寬監督渠道，通過抓好黨內監督、群眾監督、新聞媒體監督等多形式、多層面的監督，把干部作風方面的苗頭性、傾向性問題消滅在萌芽狀態。充分發揮人大、政協、紀檢、監察對作風建設的監督作用，把工作職權與工作職責緊密聯系起來，切實加強對制度執行情況的檢查，用嚴格的紀律和督查堅決克服和杜絕制度流于形式的現象。定期組織社會各界參與行風評議，監督整改措施的落實，通過內外并駕監督，轉變干部工作作風，提高工作實效。
二要建立有效的約束機制。把作風建設的原則要求轉化成具體的行為規范，研究提出黨員干部的具體規范和要求，增強對黨員干部的約束力，增強制度的“剛性”，防止作風建設“口號化”“一陣風”“一刀切”。及時解決黨員干部作風方面苗頭性、傾向性問題，對干部作風方面出現突出問題并造成嚴重后果的，必須嚴肅查處，切實促進干部作風的好轉。建立健全干部崗位責任制，明確分工，各司其職，各負其責，工作責任層層劃分，環環相扣，出現問題，必須追究到直接責任人與監管責任人，讓壓力體現出工作動力與工作責任。
三要建立有效的落實機制。建立領導帶頭的執行機制，督促領導干部以身作則、率先垂范，努力形成正面的示范效應。把轉變作風作為一項經常性工作，列入每年黨組織述職的重要內容，制定相應的考核辦法，明確職責，真正建立起在黨委統一領導下，由紀委牽頭抓總，有關部門密切配合的工作機制，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。緊密結合工作實際，及時制定相關制度，切實將改進作風化為自覺行動，形成合力同心加強作風建設的強大力量。
4、完善引導機制，促進干部隊伍創業。
一要完善干部作風獎懲機制。健全干部工作考核獎懲制度，實行競爭上崗、優勝劣汰制度，充分調動基層干部的積極性和創造性。加大獎優罰劣、獎勤罰懶力度，充分發揮正面典型的示范引領作用，大張旗鼓地宣傳典型、弘揚先進，同時要激勵后進，對表現差的，經教育無明顯轉變的干部按公務員管理辦法及有關規定嚴肅處理。加強對有令不行、有禁不止、頂風違紀行為的查處和責任追究力度，做好檢查記錄，每月定期對個體進行考核，每季通報考核情況，年終匯總全年個體考核結果。強化日常監督，保證各項制度規定執行到位。
二要建立干部競爭交流機制。建立健全公平、公正、公開的干部流動和競爭機制，把干部的培養、教育納入黨委政府的議事日程，拓寬視野、不拘一格、重實績、輕資歷，把群眾公議好，實績突出的干部大膽啟用，不適應的大膽堅決罷免，做到能上能下，營造良好的干部任免氛圍。建立城鄉干部競爭對流制度，定期選拔優秀鄉鎮基層干部到上級機關工作，選派優秀機關干部到鄉鎮任職。加強鄉鎮與鄉鎮之間干部的定期交流，加大干部的異地異崗交流，做到揚長避短，因勢利導，既有利于工作，又有利于干部成長。
三要建立干部目標管理機制。進一步強化目標意識、明確工作導向、突出工作重點、落實工作責任，提升工作效能和執行力，以測評、考評發現問題，促作風轉變，落實工作。測評結果與考核結果綜合評定后，定期進行通報，年終評比獎懲。作風建設考核結果與目標管理考核掛鉤，與評先、評優、評職稱掛鉤，以促進干部的標桿意識，爭先創優意識，保障作風建設落到實處，抓出實效。
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