品味生活作文

時間：2025-10-14 07:29:11 生活我要投稿

【必備】品味生活作文四篇

　　日子如同白駒過隙，又迎來了一個全新的起點，是時候抽出時間寫寫計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的備課組工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【必備】品味生活作文四篇

備課組工作計劃1

　　一、備課組工作指導思想

　　以教學為中心，扎根于課堂，認真落實教學常規，全面踐行高效課堂教學模式，注重教學反思和習題研究，全面提高教育教學質量。

　　二、備課組現狀分析

　　高一年級化學備課組現有4名化學教師，其中1名高級教師，3名青年教師，除了一名青年教師是今年剛分來的外，其余三名教師都有豐富的高三教學經驗。年齡上以青年教師為主，結構基本合理，教學能力整體較強。本屆高一備課組有優秀的傳統，能團結合作，互幫互助，相信能形成合力，從而順利完成各項工作任務。

　　三、工作目標

　　1、備課組集體備課達標目標

　　針對起始年級的學生特點和本屆學生的學情實際，對每節新授課都由一人進行充分的準備，再由全體備課組成員根據教學大綱對教學內容進行充分的研討，力爭把握準確，不超標，不加量，著重加強化學雙基內容，最后由備課組長定稿。

　　2、備課組課堂教學達標目標

　　根據新課程改革的要求，認真完成教學任務，授課過程中認真踐行高效課堂教學模式，時刻關注學生的學習情況，多方面進行交流互動，反饋總結，讓學生對所學內容充分理解。并在集體備課時間互相交流學生情況，積極進行教學反思，以準確把握教學效果。

　　3、備課組研究目標

　　認真研究教學大綱的變化和要求，認真研究本校學生的學習實際，加強教學目標的達成及陜西省學業水平測試與高考試題的命題方向的研究。

　　4、指導學生課外活動目標

　　充分做好學生的動員工作，有針對性地做好化學學科學生的輔導教育教學，力爭在參加各級化學競賽中取得好成績。

　　四、主要工作思路

　　1.強化集體備課

　　根據“集體備課制度”進行集體備課，時間是星期二下午第三節課，具體流程為：按照集體備課計劃表，每次活動由一位教師主講，全體備課組成員參加。由主講教師把備課的主要內容即導學案打印成文，包括教學思路、教學目標、教學重點，教學難點、教學方法、教學過程、教學手段、作業布置等向備課組成員闡述。然后，由備課組全體成員討論、分析提出意見，集思廣益，然后對教學設計進行修改，形成基本統計的教學設計，然后由備課組長定稿，并把修改后的教學設計即導學案印刷后發給各成員和全體學生，作為各成員課堂教學的藍本。并在備課組活動時相互交流教學情況，及時反饋各班學生的學習情況，再提出相應的改進措施。

　　2.注重高效課堂和有效作業

　　在集體備課的基礎上，每個教師要對每一章節內容的重點及難點做到心中有數，并且在此基礎上能做到如何突出重點，又如何突破難點。要上好每一節課，向四十分鐘要質量，真正做到“高效課堂、有效教學”。精心選擇作業、認真批改作業、認真組織考試、認真課后輔導。

　　樹立全備課組一盤棋的思想，做到統一備課、統一教學進度、統一教輔資料的評講、統一練習、統一考試和統一批改。

　　3.注重學生能力的培養

　　在課堂教學中充分體現以學生為主體的新課程教學理念，努力創設情境，培養學生的創新精神，培養學生自主學習的能力、勇于探究的能力和合作學習的能力以及觀察能力、動手能力等。同時利用與化學相關的'豐富的知識對學生進愛國主義教育和思想品德教育。

　　4．重視非智力因素在教學中的作用

　　平時多與學生談心，了解他們的學習情況，努力調動非智力因素，使他們對化學學科樹立信心，增強興趣，全身心投入，爭取最好成績。

　　5.加強教學科研活動

　　為了提高學科教學質量，備課組在確保完成正常教學任務的同時，積極開展教學研究活動，大力倡導組內聽課、評課活動，取長補短，發揮集體智慧，以達到“高效課堂、有效教學”的目標，努力提升組員的教學科研水平。

　　6.注意因材施教

　　重視因才施教的原則，做好課外學生的輔導工作，重點抓好提優和補差工作，對學生分層次教學，做到有差異的教學達到有差異的提高，爭取全面豐收。

　　7．做好本學期每一次月考的命題工作

　　本學期有2——3次月考的教學檢測，是檢查學生學習情況和教師教學效果的良好契機，試卷質量和閱卷質量尤為重要。擬為專人命題、專人審題，力求能夠反映出真實的教與學的情況，為階段性的教學調整提供重要的參考。

　　8．做好化學競賽輔導工作

　　高一期中考試后，由任課教師推薦與學生自薦相結合，挑選部分尖子生利用固定時間和固定場所對學生進行化學競賽培訓和輔導。認真鉆研競賽大綱、精心備好競賽輔導課。力爭在化學學科競賽中取得好成績。

備課組工作計劃2

　　學期目標

　　1、爭取完成班級高考本科指標。

　　2、爭取獲得學校先進班級榮譽。

　　工作措施和重點

　　1.及時調整學生心理狀態，營造備考氛圍。

　　高考是人生的重大轉折之一，學生心態復雜，思想負擔重，作為班主任，自然有學生的共同體驗。開學初由宣傳委員牽頭，出一期"迎接新學期"的主題板報，同時通過班會時間宣傳我班在下學期備考中的優勢，讓學生感覺前途充滿希望。讓全體學生對自己充滿信心地投入到高考復習中，提升高考復習氣氛。

　　2.及時同科任老師交流，發揚我班科任老師的優良備考資源，對學生進行學法指導，培養學科興趣。

　　學法的掌握，是提高學習效率的.關鍵。本班學生一個普遍特點是喜歡蒙頭學習，少開口，上課同老師配合不密切，嚴重影響學習效果。本學期初發動各文科科代表的表率作用，讓學生充分利用早讀、晚讀時間大聲朗讀，提高學生的語言表達能力，重視語文作文和英語作文的提高。繼續強化數學的學習，請優秀學生介紹數學學習的方法，理解規律，做到分析問題時要認真審題，建立情景模型，尋找解決問題的切入口，訓練要足量到位。在復習過程中提醒學生要善于總結，自我歸納，及時反饋及時糾錯。指導學生各科建立錯題檔案，每周二晚自習檢查錯題集，提高復習效率。經過學法指導，讓更多同學掌握學習方法，提高學習效率，讓更多同學懂得怎樣備考，變學會為會學。

　　3.關注心身健康，培養沖刺精神。

　　備考復習，知識量大，難度和綜合性強，學生的心態波動大，高考試題有一定的長度、廣度、梯度，學生有怯場心理。最后復習階段保持積極穩定、緊張有度的心境極為重要。高考前的100天，可以說是沖刺時間，是學生智力大開發的時間，這時期的有二模、三模，學生心理壓力大，甚至會影響到身體的健康，作為班主任，我準備抓住這一時機，充分利用班會時間，及時做好心理輔導，多利用課后時間同學生談話交流，正確引導他們看待考試和成績。要重成績，但不能過分，讓學生感受到只要認真學習，有足夠的投入，考試時能正常發揮就行了，不能苛求，對成績好的同學給予表揚鼓勵，對尚未達理想成績的同學給予打氣激勵，讓各個分數層次的同學都不甘落后，都有拼搏沖刺的精神，都有沉著應考的那般勁。

備課組工作計劃3

　　學校總務處20xx－20xx學年工作計劃中學20xx—20xx學年度第一學期教學工作計劃20xx—20xx年學年度上學期體育教學工作計劃20xx—20xx年學年度上學期初二體育教學計劃20xx—20xx學年度下學期工作計劃20xx—20xx學年度初一下學期教學工作計劃20xx—20xx年學年度上學期七年級體育教學工作計劃20xx—20xx學年度第一學期小學語文教研組工作計劃

　　一、指導思想

　　樹立以人為本，全面、協調、可持續的教育科學發展觀，認真觀徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》等精神，以全面提高我校政治學科的教學質量，扎實推進教學改革，努力實現中考新跨越為工作中心，逐漸適應當前形勢的要求，努力學習專業理論知識，鉆研教育科學理論，不斷提高教學水平和能力，做一名學生喜歡的教師。

　　二、教學建議：

　　1、轉變觀念，新課改進頭腦。

　　要求全體政治老師一起定位在學生發展的促進者、課程的研究者、開發者的角色上；努力提升教學的境界；超越教材，創造課堂情境，靈活把握當時的課堂資源，教出興趣，教出美感。在理論學習的基礎上，聯系實踐案例，在政治備課組、教研組活動中通過思維碰撞，使新課改的理念真正走進大家的頭腦。鼓勵教師積極參加區、校教案的征集、教育教學論文的征稿、課題的研究。

　　2、改革備課，減負增效磨好課。

　　在制定規劃、教學目標時突出情感、態度、價值觀的'多維設定；備課突出學生的主體性，突出學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變；明確重點、難點及其對策，強化支撐點；將備課大而化之、實而共享，加強備課組的管理，實施分工合作備課，鼓勵提倡電子備課；以質量的教后反思作為考核的依據，將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質量和信息收集的能力，把解放的時間用于磨好課，創設氛圍，掀起高潮，力爭隨堂課好課率達50%以上。

　　3、提高素質，提供舞臺練內功。

　　要求各位政治教師努力學習掌握嫻熟的教學推理能力和綜合的教學理念；倡導鼓勵跨學段、學科聽課，加強大家協同作戰、教學研究的能力；開展系列的基本功、教研評比活動，為更多的青年教師提供展示的舞臺；請相關高級教師、帶教老師跟蹤聽青年教師的課，在區、校的聽課驗收中提高優課率；努力請進名家示范上課、做講座，為優秀教師、骨干教師創造走出去的機會。

　　三、教學措施；

　　1、加強思想政治工作和常規管理，重視非智力因素的作用，對學困生既要調動他們的學習積極性，培養學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。

　　2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，使初三學生學得好，以確保中考取得圓滿成功。

　　3、強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。本學科要做到統一要求、統一備課、統一進度、統一考查。著力提高課堂效率，向45分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優補差工作。

　　4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題，及時解決。

　　5、復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，做到指南為綱、以書為本，講清概念，提示規律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。

　　6、引資料、學經驗。同軌老師要互相學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高；學校統一訂購的復習資料統一使用，以充分發揮其效益。

　　7、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環節，及時補救。

備課組工作計劃4

　　一、指導思想

　　體育課是學校教育的重要組成部分，指明了體育在教學中的地位。高中體育課不僅要為提高全民族的體質打下良好的基礎，更應為學生的全面發展、終身體育打下堅實基礎，增進學生健康，增強學生體質，促進學生德、智、體全面發展。

　　二、體育備課組工作重點

　　（一）抓好日常體育教育教學工作

　　（1）抓好體育教師的`師德建設。

　　（2）抓好體育教師的理論學習和業務學習，多方面進行基本功培訓。

　　（3）加強對新大綱和新課程標準的學習。

　　（4）抓好體育教師的備課、上課、聽課，努力創建新的教學模式。

　　（二）上好體育課做到五重視：

　　（1）重視課堂教學的安全教育。

　　（2）重視課堂教學常規管理、嚴格要求。

　　（3）關注每個學生，充分利用體育課進行思想教育。

　　（4）安排好體育課的日常工作。

　　（5）繼續加強教師角色的轉變，增強角色意識。

　　（三）其他工作

　　（1）認真做好趣味運動會的訓練和組織比賽工作。

　　（2）繼續做好跑操工作，做到守時、積極主動。

　　（3）認真落實導師工作，定期交流心得和進度。

　　（4）做好田徑和籃球運動苗子的選材和指導訓練工作。

　　三、體育備課組的工作安排

　　（一）加強集體備課，豐富集體備課形式，將集體備課落實到實處

　　利用每周星期一晚教研時間，進行集中集體備課；利用課間休息時間進行即時性教學研討。

　　（二）加強體育教師的理論學習和科研素質的提高

　　1、理論學習：

　　樹立新的教育教學觀念，使體育教師的教學工作向縱深發展。組織體育教師學習各種教育教學理論書籍。

　　2、科研素質提高：

　　努力通過創設良好的科研氛圍，提高組內教師的科研水平，擴大教師的影響力。本學期，進一步引導本組成員積極參加各級各類教育教學的論文評比；力爭在獲獎數量、層次上有新突破。

　　（三）加強對體育教學工作的管理

　　（1）體育教師要有自己模塊的教學計劃。

　　（2）多交流，多探討，多發現問題及時解決。

　　（3）多聽課：要求聽課做到三有：有記載、有評議、有討論！

備課組工作計劃5

　　一、指導思想

　　以高考改革趨勢為指向，順應高考要求，依據教學大綱和考試說明，切實組織好高三語文教學和復習安排，力爭高考語文取得優秀成績。以夯實基礎、發展學生學科能力和創新能力為目標，加強集體備課，更新教學觀念，努力提高40分鐘課堂教學效率。面向全體學生，針對學生實際實施分類指導，優化訓練，運用多種手段調動學生的積極性，提高學生的復習效率和應考能力。力爭蟬聯獲得優秀備課組殊榮。

　　二、基本情況

　　1、學生情況分析：

　　本屆文理科學生語文基礎雖然學考合格率，但還較薄弱，平時學習不夠實在，不到位，部分學生的基礎不扎實，知識遷移能力不足。另外，許多學生對高考考什么、怎么考，僅有一點模糊印象。同時，學生素質的參差不齊也為今年的高三語文復習工作增添了一定的難度。

　　2、教師情況分析：

　　可親可愛的美女教師王艷群、范美群因生命的繁衍而不得不離開高三教學火線，美女骨干教師魯輝艷榮調長沙，肖彬榮調南縣某局任副局長，特別是中年教師吳雪輝因為身體的原因調高一語文組，這些老師的調離是我語文組的重大損失，但上屆畢業班教師語文組長陳柏清老師以及美女骨干教師周艷芝、嚴芝媛、朱彩霞老師的加盟，猶使得我組活力大增。本屆高三語文備課組共12位教師，既有經驗豐富的老教師，也有精力充沛、思維活躍的新教師，可謂老中青結合，拼搏在教育教學最前線，責任重，壓力大，有著較強的緊迫感和使命感，組內老教師指引方向，中年教師挑大梁，青年教師積極發揮自己的工作熱情和潛力，全組上下形成一個努力拼搏、團結協作的整體，完全有理由相信我組是一個優秀的備課組，完全有理由相信20xx屆高考再創輝煌!

　　三、工作目標

　　1、強化本年級學生語文學習意識，優化語文學習習慣，全面提高學生語文學習成績。

　　2、突出語文學科的工具性、人文性、基礎性，強化開放的語文學習觀念，以語文成績的大幅提高來促進學生綜合素質的整體推進;

　　3、強化新課改意識，提高語文課堂教學的藝術性和實效性。

　　四、教學要求

　　1、強調精講,變搶時間為比效率。

　　不斷加強學習，提高自身素質，具備運用自如駕馭課堂的能力;認真研讀《教學大綱》，比較新、舊《考試說明》的異同點，挖掘隱含信息;深入研究近幾年的高考試題，尋找命題規律與考試熱點。做到整個復習過程能方向明確，重點突出，抓住關鍵;同時應深入了解和掌握學生的實際，結合學生的實際來確定教學要求，也只有這樣才能有的放矢，發揮課堂教學的功能。

　　2、強調精選，變多練為巧練。

　　學生練習是高考復習的重要環節，我們要求學生要走出“題海”，教師則要跳入“題海”，在海中吸取精華，精雕細刻。也就是說，教師應認真篩選習題，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求優，避免面面俱到，機械重復，盲目拔高。加強針對性、典型性和新穎性。

　　3、強調學法，變學會為會學。

　　通過課堂教學的不斷引導，定期開設學法講座，舉辦學生學法經驗交流，從而使學生逐步掌握學習方法，學會自己總結、歸納，梳理知識網絡。同時，不斷開拓學生思路，挖掘潛能，努力提高學生的閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。

　　4、作文訓練力爭到位。

　　在突出重點的前提下多種形式和內容要顧及到。注意以下幾點：

　　①注意訓練審題能力。即使是如近年的開放式作文，審題不當也很難寫出內容深透的好;

　　②關注生活，關注優秀文化傳統，關心社會，豐富學生的思想，提高其認識能力;

　　③重視思維的廣闊性、靈活性和創造性，在寫好規矩文的基礎上，鼓勵創新，加強創新思維訓練;

　　④加強思想修養，進行思想感情訓練;

　　⑤注重表達，強化情文并茂的針對性訓練。

　　5、向集體備課要質量

　　高三復習具有知識容量大，信息密度高，思想方法多等特點。教師集體備課是當前基礎教育中提高教師群體素質、提高課堂教學效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產生更多的`火花。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實的業務水平，更需要教師有無私的精神、合作的態度、全局的觀念，否則的形式也只能流于形式。具體設想有下列兩方面：

　　教師方面：

　　①全體備課組成員要狠抓理論學習，更新教學觀念，提高自身的理論修養。

　　②鉆研教學大綱和考試說明，認真研究近幾年各地高考語文試卷，要求每一位教師都要認真分析，思考高考的方向，從而有的放矢進行教學。

　　③加強集體備課，充分發揮集體的智慧。每周二進行集體備課，探討近階段高三語文教學的教法學法，研究高考動態，要求每位組員都要發言，提出建設性的建議，備課組長作好集體備課記錄。

　　④分工合作，適當減輕工作壓力。各個考點負責主備任務的教師務必要提前一周完成自己分到的任務。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料，認真做好習題的檢篩工作，不得馬虎應付。

　　⑤教師要精選一些時文、美文，印發給學生閱讀，讓他們積累如下內容：優美的詞語、富含哲理的句子及名言、運用比喻、擬人、對偶等修辭手法的佳句。這樣，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句題。

　　學生方面：

　　①狠抓學生的學習常規，要求書寫認真清楚，作業符合規范，進一步培養學生良好的書寫習慣。

　　②注重基礎知識的積累，教師要經常督促、檢查。可以利用早讀課時間對學生積累的詞語進行檢測，以了解學生對詞語的掌握程度。因為拼音和錯別字兩塊我們不準備進行專門復習，只是以練習的形式進行檢查而已。

　　③注重狠抓學生的解題過程，讓學生理清解題思路，教給學生解題技巧，引導他們總結解題方法。

　　④針對學生解答文字題難度大的特點，本學期將要特別注重學生的紙筆訓練，進行實物投影，教師重點講解答題的規范，以引起學生的高度重視。

　　⑤作文教學要側重記敘文和記敘類散文的訓練及素材的積累。利用語文研究課，帶學生走進閱覽室，閱讀最新教學雜志，了解最新動態，積累有關材料，以備寫作之用。

　　五、具體辦法

　　1、備課

　　深入備課，充分發揮本備課組每位語文教師各自的優勢，深入研究高考，精心進行備課，保證備課質量。

　　根據學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質量。

　　認真設計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。

　　2、授課

　　原則：落實基礎，注重能力，強化語文意識，挖掘語文心智，培養學生學用語文的良好習慣。面向全體學生，實行分層提問做題，努力促優補差。

　　結合不同階段設計好復習課、訓練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。加強閱讀指導，要求學生做好摘抄。印發美文佳作，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。

　　3、輔導

　　鼓勵學生質疑問難。

　　專題輔導講究梯度和系列性。

　　4、作業與考試

　　堅決貫徹學校對高三提出的作業練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結與思想疏導工作，力求讓學生“考一次，長一智”。

備課組工作計劃6

　　一、教學總體要求和教學目標

　　繼續認真學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據，教師應該在認真學習和領悟的基礎上，結合學校和學生的實際情況，創造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養，特別是一個公民終身發展所需要的生物科學素養，同時在思想方面教育學生，使學生全面發展。通過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發展：

　　1、獲得生物學基本事實、概念、原理和規律等方面的'基礎知識，了解這些知識并關注這些知識在生產、生活和社會發展中的應用。

　　2、初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力，養成科學思維的習慣。

　　3、理解人類與自然和諧發展的意義，提高環保意識。

　　具體目標：

　　知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛生保健的知識，促進生理和心理的健康發展。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發展合作能力、實踐能力和創新能力。情感態度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發展狀況，培養愛祖國、愛家鄉的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養成良好的生活習慣和衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。

　　二、具體措施

　　1、深入鉆研課改理論，更新教學觀念，結合教學實踐，堅持“以學生的發展為本”的理念，努力提高教學理論水平。

　　2、認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。

　　3、認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，轉變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養。

　　4、在教研組長的指導下完成初中年級的教學、教研、教改工作。

　　5、每周開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。

　　6、優化課堂教學。即優化教學目標，優化教學過程，優化教學手段，優化教學效果。堅持啟發式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質量。

　　7、制定學期教學進度，參與教學管理。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量為上好每堂課努力。加強聯系，通過經驗介紹、聽課等形式，互通有無，互相啟發，探索學生在不同年段的發展特征。

　　8、組織好考試的復習工作。

備課組工作計劃7

　　一、指導思想

　　高三生物備課組以“鞏固、完善、綜合、提高”為切入點，以教材、大綱、考試大綱為依據，以提高學生能力為重點，全面提高學生綜合素質和應試技能。

　　二、工作目標

　　研究高考走勢和命題，分析試題和學生，爭取高考取得優異成績。構建知識網絡，優化課堂教學，提高學習質量。通過高三的復習，使學生對生物學的基礎知識和原理有了扎實的掌握，形成了較為熟練的生物學思想、思維、方法和技能，培養了學生運用生物學知識分析問題和解決問題的較強能力。激發學生自主學習、自我發展、自我超越的興趣。

　　三、評審計劃:

　　1.本學期4月底完成第二輪專項復習。

　　復習目標:夯實知識基礎，建立學科知識網絡，培養學生生物思維方法，提高學生自主學習能力。培養以下能力:

　　(1)理解能力:要求學生知道基本概念、原理和規律的含義，以及它們的前因后果、適用條件和范圍。

　　(2)理解概念和規律的表達形式:將圖形、曲線等形式轉化為書面表達，培養學生的書面表達能力。此外，反過來，文本被轉換成曲線。

　　(3)推理能力:先提出學到的知識或實驗結果，再讓學生分析這些結果能說明什么問題。

　　(4)設計和完成實驗的能力:讓學生在掌握課本已有實驗的.基礎上，模擬課本實驗。

　　(5)獲取知識的能力:讓學生總結課本章節的知識結構。

　　(6)分析綜合能力:要求學生將課本的一些基礎知識轉化為圖形、曲線、數據，量化生活現象。

　　2.5月底前完成三輪全面復習。

　　復習目標:以重新強調核心概念為主線，查漏補缺，復習錯題。包括知識和答題技巧上的錯誤和盲點。提高應試技巧和心理素質。起到鞏固第二輪復習訓練能力，尤其是實驗設計能力的作用，通過選取與文字表達、繪圖、觀點評價、聯系實際、社會熱點相關的問題，鞏固相關能力。通過展示實驗目的，讓學生思考設計思路和答題技巧，培養學生的實驗設計能力。此外，加強審題能力也是本輪復習的重要任務。

　　四、具體實施戰略

　　1.堅持集體備課。因為每節課都有其特殊性，學生水平不同，教學任務和目標也不同，所以集體備課就顯得尤為重要。為此我們會經常進行教學討論交流，每周四上午進行集體討論，交流教學問題，討論教學方法，平時教學中存在什么問題馬上交流研究，使同一組的老師在教學內容、教學進度、教學重點、教學要求、考試等方面基本保持一致。爭取每周集體備課兩次，做好問題的記錄和研究內容。

　　2.備課組公開課:以復習課的有效性為主題，同課異構教學，打造精品課，備課組互聽互評，以舊帶新，以新促舊，互助共進。

　　3.加強平時的作業訓練和點評:除了訓練設置的習題，我們還會根據復雜的xxx程度，寫一些有針對性、有代表性、有難度的題目進行練習和點評。培訓要有針對性，分層次，區分不同的階層。

　　4.階段測試:每個月考都要認真對待。從命題到問卷再到評價，都需要集體協商，共同規劃。要認真對待學期的期中和期末考試，共同研究一個復習計劃，取得好成績。大規模考試交叉批改，精簡流程，進行考試總結和質量分析，為下一階段教學提供參考。

　　5.教材選擇:本學期初三理科班使用的參考資料是《智宏優化》。同時對全國高考試題進行編輯整理，整合一些較好的題目供學生訓練。

　　6.做好晚自習，扶弱:在輔導的過程中，你要像往常一樣有計劃、有內容、有針對性，讓不同的學生都有進步。裴友:郭建英負責。扶弱:顏懷宏和蔣有責任。

　　以上是我們對高三復習的計劃和思路，但仍需要在實踐中不斷修改和完善，需要大家的幫助和指導。但我想，只要堅持“以學生為中心，以課堂為中心，以方法為中心，以實效為中心”，就一定會取得進步。

備課組工作計劃8

　　一、教學內容

　　1．必修課本文言文復習

　　2．語言文字運用

　　3．寫作訓練

　　二．方式方法

　　1．晨讀安排：穩步推進，滾動式積累

　　2．語言文字運用：要本著簡明、實用、高效的原則，著眼高考，兼顧學考。根據《考試說明》和《學考標準》內容要求，將每點內容分解為若干測試點，將每個測試點配上適當的題目，強化訓練，直到過關為止。

　　3．文言復習：由實詞、虛詞到句式，全面扎實落實各個文言知識點，注重知識遷移。

　　4．寫作指導：加強考場作文規范化訓練，側重于審題與立意、內容與結構、語言與情感。

　　5．作業安排：定時定量，突出針對性與有效性。

　　三．教學進度

　　周次日期內容備注

　　1周 2．17—2．23

　　1、開學測試卷評析

　　2、字音復習

　　2周 2．24—3．2

　　1、字形復習

　　2、詞語辨析

　　3周 3．3—3．9

　　1、成語復習

　　2、寫作指導與訓練

　　4周 3．10—3．16

　　病句的辨析和修改

　　5周 3．17—3．23

　　1、病句的辨析和修改

　　2、階段性訓練與講評

　　6周 3．24—3．30

　　1、寫作指導與訓練

　　2、語句的擴展

　　3、語段的壓縮

　　7周 3．31—4．6

　　句式的選用、仿用和變換

　　8周 4．7—4．13

　　語言表達的`簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動

　　9周 4．14—4．20

　　圖文轉換

　　10周 4．21—4．27

　　期中考試

　　11周 4．28—5．4

　　1、期中考試卷評析

　　2、《勸學》《師說》復習

　　12周 5．5—5．11

　　《始得西山宴游記》《六國論》《燭之武退秦師》復習

　　13周 5．12—5．18

　　1、寫作指導與訓練

　　2、《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》復習

　　14周 5．19—5．25

　　《寡人之于國也》《琵琶行》《陳情表》復習

　　15周 5．26—6．1

　　1、階段性訓練與講評

　　2、《逍遙游》（節選）《蘭亭集序》復習

　　16周 6．2—6．8

　　學考之現代文復習

　　17周 6．9—6．15

　　1、寫作指導與訓練

　　2、學考之詩詞復習

　　18周 6．16—6．22

　　學考之古文專項訓練：古今異義、句式、虛詞

　　19周 6．23—6．29

　　學考考前模擬練習

　　20周 6．30—7．6

　　學考

　　四．晨讀計劃

　　周次日期內容備注

　　1周 2．17—2．23

　　1．字音識記

　　2．《沁園春·長沙》《勸學》《師說》

　　齊讀與自由讀背結合

　　2周 2．24—3．2

　　1．字音識記

　　2．《想北平》《赤壁賦》

　　齊讀與自由讀背結合

　　3周 3．3—3．9

　　1．字音識記

　　2．《始得西山宴游記》《我與地壇》

　　齊讀與自由讀背結合

　　4周 3．10—3．16

　　1．字形識記

　　2．《最后的常春藤》《六國論》

　　齊讀與自由讀背結合

　　5周 3．17—3．23

　　1．字形識記

　　2．《念奴嬌·赤壁懷古》《永遇樂·京口北固亭懷古》《荷塘月色》

　　齊讀與自由讀背結合

　　6周 3．24—3．30

　　1．字形識記

　　2．文本誦讀《祝福》《林黛玉進賈府》

　　齊讀與自由讀背結合

　　7周 3．31—4．6

　　1．詞語（成語）識記

　　2．文本誦讀《品質》《傳統文化與文化傳統》

　　齊讀與自由讀背結合

　　8周 4．7—4．13

　　1．詞語（成語）識記

　　2．文本誦讀《拿來主義》《燭之武退秦師》

　　齊讀與自由讀背結合

　　9周 4．14—4．20

　　1．詞語（成語）識記

　　2．文本誦讀《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》

　　齊讀與自由讀背結合

　　10周 4．21—4．27

　　期中考試

　　自由讀背

　　11周 4．28—5．4

　　1．字音識記

　　2．文本誦讀《寡人之于國也》《雷雨》《蜀道難》《登高》《琵琶行》

　　齊讀與自由讀背結合

　　12周 5．5—5．11

　　1．字形識記

　　2．《虞美人》《雨霖鈴》《聲聲慢》

　　齊讀與自由讀背結合

　　13周 5．12—5．18

　　1．字形識記

　　2．《滕王閣序》《秋聲賦》

　　齊讀與自由讀背結合

　　14周 5．19—5．25

　　1．詞語識記

　　2．《物種起源》緒論《陳情表》

　　齊讀與自由讀背結合

　　15周 5．26—6．1

　　1．詞語識記

　　2．《項脊軒志》《長亭送別》

　　齊讀與自由讀背結合

　　16周 6．2—6．8

　　1．成語識記

　　2．《報任安書》《漁父》

　　齊讀與自由讀背結合

　　17周 6．9—6．15

　　1．成語識記

　　2．《逍遙游》《蘭亭集序》

　　齊讀與自由讀背結合

　　18周 6．16—6．22

　　1．基礎知識識記

　　2．古詩文背誦默寫

　　3．學考文言文本考點知識識記

　　自由讀背

　　19周 6．23—6．29

　　1．基礎知識識記

　　2．古詩文背誦默寫

　　3．學考文言文本考點知識識記

　　自由讀背

　　20周 6．30—7．6

　　1．基礎知識識記

　　2．古詩文背誦默寫

　　3．學考文言文本考點知識識記

　　自由讀背

　　五．教研活動計劃

　　周次主題發言人活動主題措施

　　1周制訂教學工作計劃

　　集體研討制訂

　　2周學考《考試標準》學習研究

　　輪流發言

　　3周學考“學情把握”主題理論學習

　　自由發言

　　4周《每課一讀》小課題研討

　　組員分工

　　5周語言文字運用片斷練習編寫

　　資源共享、組員分工

　　6周學考專題課堂展示（孟權、會升）

　　集體備課

　　聽課交流

　　7周磨課討論

　　自由交流

　　8周區學考專題研討活動

　　9周期中考試卷命題

　　學習與研討結合

　　10周期中考試

　　11周文本文言知識點練習編寫

　　資源共享、組員分工

　　12周寫作教學：主話題式作文素材積累

　　話題分工：思路點撥、相關名言、經典素材

　　13周區高中語文“學本課堂”研討活動

　　14周學生語文基礎知識大賽

　　期初發動

　　全員參與

　　15周寫作教學：一材多用

　　研討交流

　　16周寫作教學：考場作文結構探究

　　研討交流

　　17周寫作指導：審題立意

　　研討交流

　　18周學考考前指導專題

　　自由交流

　　19周期末考試卷命題

　　學習與研討結合

　　20周學考

備課組工作計劃9

　　根據學校提出的“建立健全機構，完善管理機制，充實管理力量，培養后備人才”的要求，我體育備課組積極行動起來，爭取在這項任務中，完成自己的本質工作外，有創造性地開展工作，爭取取得更大的成績。

　　一、主要工作

　　1、深入學習新課程改革理論，指導教學實踐活動，鉆研教材教法，提高課堂效率，提高教學質量和教學水平。

　　2、組織多種教研活動，推進課程改革的步伐，用于解決教學中存在的細節問題，使教師的.專業發展有更大的突破。

　　3、在認真上好每一節課的同時，多與學生溝通交流，關心每一位學生，尤其是那些在體育方面不是很好的學生，努力培養他們的學習興趣，主動參與體育活動。

　　4、狠抓常規工作，并持之以恒。如，課間操、武術操等，要做到長期堅持如一，提高課間操質量。

　　5、以老帶新、能者為師，讓新教師得到最好的指導和鍛煉，從而形成一個積極向上的整體。

　　6、繼續扎扎實實地開展課題研究，提高本組教師理論素養和科研能力，積極參與各縣市級論文評選。

　　二、其他工作

　　認真貫徹學校工作安排，如周六下午的活動、運動會、體操比賽等，配合好政教處的各項體育活動工作。

備課組工作計劃10

　　1、堅持集體備課活動

　　集體備課是提高教學質量的關鍵，也是備課小組工作的重要方面。這學期一方面堅持每周定期備課，在參加各級各類教研活動的同時，也不定期開展集體備課活動。在我們的集體備課中，每次主講人都會講課，然后互相討論，確定每個單元甚至每個練習的重點、難點和突破方法，統一教案、練習和作業。教學過程中遇到的問題一定要一起討論解決。遇到不清楚、難以把握的內容，聯合研究。

　　2、堅持互聽制

　　除了在沒有課的時候聽學校組織的每一節列出的.課，我們的英語備考小組也要積極開展互聽活動，取長補短，共同提高。新教師聽完老教師的課后，能迅速掌握每一課的重要知識點，掌握教學的整體框架。同時，與其盲目照搬，不如結合自身和學生的具體實際情況進行針對性的教學，取得更好的效果。老老師聽了新老師的話，受益匪淺。在聽課的過程中，要不斷提高自己的教學水平。

　　3、定期檢查備課筆記

　　“不上沒有準備的課”是我們備課團隊一直堅持的原則。統一教案，定期檢查，規范要求，是我們備課團隊一貫的作風。嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課團隊能夠完成學校交給的所有教學任務的重要保證。

　　4、統一作業、練習，堅持講評

　　一個單元的內容講完后，對學生進行一次基本的過關練習，并及時進行點評和點評。但每節課之前或之后，都是在課堂上聽寫、翻譯或提問一些基礎知識，重點學生專注于培養優秀、彌補差異，這樣才能真正做到因材施教。利用業余時間主動輔導一些基礎不好的同學，確實體現了備考組老師對自己的工作認真負責。

　　5、抓基礎，夯實雙基

　　每個單元的單詞和短語一個個經過，把每個單元的重要知識點講解清楚透徹，課堂練習，多集中講練，講練結合，提高每個班的教學效果，要求課堂質量，提高年級的整體英語成績。

　　總之，我們高二英語備考小組是一個團結、有凝聚力的備考小組，在教學中兢兢業業、負責任，在工作中自覺遵守學校的規章制度。在未來的教育教學中，我們將一如既往地保持良好的做法和工作作風，不斷吸收先進的教育教學經驗，取長補短，進一步提高我們的教學水平，完成學校交給的各項任務，為我們學校的英語教學做出巨大的貢獻。

備課組工作計劃11

　　一、指導思想

　　進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導教師的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

　　二、教學目標

　　本學期我們的教學工作將總結以往的教學經驗，針對于初二年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續接受色彩和國畫的傳統教學。設計和手工繼續深入學習，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務。

　　三、具體工作

　　（一教師工作

　　①繼續加強美術新課程標準和業務的學習，深化教學觀念和理念；本學期，我們將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強備課組對案例研究，使備課組教師由認識新課程到走進新課程。

　　②課堂教學活動；加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發揮教師的創造精神，結合實際情況開發教材內容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高備課組的教學水平。

　　針對于初中學生在心理上漸漸成熟的特點，針對知識的高要求，學生對知識的探索和研究的心理。我們在課堂上將討論交流，分工合作，資料調查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性有主，使學生開闊眼界，擴展學習的興趣和技能。

　　③積極投入到校園藝術節的工作中，舉辦一次大型的學生作品展；成立以備課組所有成員為主的一個籌備組和工作組，分工合作，積極準備，讓學生的美術知識和技能在活動中得到提升和訓練。

　　④認真開展選修課的組織和培訓。

　　⑤積極開展學生競賽的輔導和帶隊參賽工作。

　　（二備課組工作

　　①開拓新的選修課形式，加強教師教學基本功的訓練和拓展。以備課組為單位，組織一次教師絕活展示，開拓教師視野，加強教師間的交流，促進相互學習的良好氛圍。

　　②認真落實學校教學工作方面的要求，認真檢查本備課組的教師的各類計劃和教案。

　　四、教材的特殊處理

　　1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當的示范，也能促進課程的學習。

　　2、一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我們在教學中將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。

　　3、根據實際教學的需要，我們將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。

　　4、要求學生作好材料的`準備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。

　　五、我們教學要注意的問題

　　1、注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

　　2、注意衛生，自調顏料比較難把握，應該注意課室衛生，用品的清洗。

　　總之，我們將遵循美術教學活動在基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識的發展為目地，以培養學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。

　　美術備課組工作計劃7

　　美術教研工作將繼續以新課程改革為中心，以教學管理為重點，以教師、學生發展為根本、緊密配合上級部門的各項管理工作為目標，積極為全校教師工作服務。以提高教師專業化水平為保障，進一步探索新課程理念下提高課堂教學效率的途徑和方法，全面提高教育教學質量，推動新課程改革深入實施。

　　一、教學常規科學規范

　　1、嚴格執行國家美術課程計劃，開全、開足課節。

　　不任意增減和調換美術課節，加強知識點與技能點的傳授，并在原有教材上添加一部分美術課程的內容。

　　2、強教學流程的科學管理。

　　堅持組內集體備課的指導，導在課前，查在課前。

　　加強課堂教學過程指導，實施有效教學，提高課堂45分鐘即時效率，注重教學反思。加強網上教研互動。充分發揮網絡平臺對教研的促進作用——從封閉教研走向開放交流。鼓勵廣大教師積極參與網絡教研，把自己在工作中遇到的問題和困惑拿出來，在網絡中尋求專家的專業引領，尋找同伴間的教研支持，及時回應和解決教師的教學問題。同時有針對性地開展絡專題論壇，使網絡教研逐漸成為教師提高專業水平的橋梁。

　　3、研究探索學科教學規律，引領教師撰寫案例、課后反思。

　　增強教師之間的教研意識，提倡課堂互動，提高反思能力，形成教師的反思習慣，使教師在反思中學會教學，學會學習，把工作過程變成研究過程，擺脫單憑自己有限經驗進行簡單重復教學的狀況，使研究成為教師的職業特征，使教師真正成為專業工作者。

　　二、課堂教學

　　1、要引導先進課堂文化的傳播，指導教師要營造民主、平等、和諧的課堂氛圍，為學生提供更多的自主探索、合作交流、積極思考、實踐操作的機會，促使學生改善學習方式，增強學習自信心，提高學習愿望和學習能力。

　　2、準確把握新課程理念，課堂教學要突出“三實”（真實、樸實、扎實）教風。

　　三、課題研究

　　1、要及時反映學校美術教改動態和課改進展情況，及時推介學校各方面的課改經驗。利用網絡教研平臺凝聚教育科研力量。

　　2、加強美術教學資源的管理與建設，在師資、課程資源、課程實施等方面要有突破。

　　3、每位美術教師撰寫論文至少兩篇。

　　四、教師專業培訓

　　1、在教學技能上。采取多種方式和途徑繼續做好學科新教材、教法的研究培訓工作，增強培訓工作的實效性。

　　2、在專業技能上，采取走出去采風、坐下來創作的方式提高教師基本功。

　　3、在適當的時間搞一次匯報展。

備課組工作計劃12

　　一、指導思想：

　　我們以課堂教學改革、提高課堂教學效率為目標。全面貫徹落實學校和教研組工作計劃，認真貫徹“先學后教”精神，加強課堂加強理論學習，加強教學研究，加強教師間的交流與合作。教學上堅持精講精練原則，把知識傳授與能力培養落到實處，不斷提升教育教學質量。

　　二、主要措施：

　　1、加強理論學習，學習先進的教學理念

　　牢固樹立“先學后教”的觀念，學習先進的教學理念，開闊頭腦，轉變觀念，指導教學實踐。

　　2、提高教研質量，切實開展備課組教研活動

　　(1)把每節的內容落實到人，以主備老師為主，寫出學案，(有課的制作相應配套課件)，集體修改補充，優勢互補，形成用集體智慧形成的教學方案;

　　(2)備課組內互相聽、評課,每位教師每學期至少聽的兩節以上的公開課并作相應的'評課，以便加強組內教師之間的交流，爭取做到優勢互補;

　　(3)做到每節課后及時交流課堂上收獲;

　　(4)對組內教師參加備課活動及時記錄，了解組內教師的備課情況和作業批情況(看備課筆記和學生作業本)，探討平時學習、復習的有效方法，尋求提高學習效率的對策，注意收集本學科新的教學信息。

　　3、樹立全局觀念，嚴格控制學生作業量和教輔用書。定期組織備課組教師開展磨題活動,并通過學情分析，發現問題，尋找對策，及時解決，確保本備課組的教學水平的不斷提高。

　　4、不斷努力探討好的教學方式和方法，盡力變學生的“要我學”為“我要學”，還學生以主體地位，調動學生學習的興趣與積極性。努力提高本學科成績的優良率，嚴格把好本年級本學科教學質量關。

　　5、開展提優、補差治翹腳工作。真抓實干，做到時間落實，責任到人，確保效果，及時激勵，及時調整改進。

備課組工作計劃13

　　初中地理學科在大部分地區都不是考試中的重要科目，許多學生對地理學習不太重視，更別說保持濃厚的學習興趣了。在這種情況下，要搞好地理學科的教學工作，就要求教師必須積極引導學生正確認識地理學科，并充分運用自己的才能，上好每一節課。教師要運用情感、意志等非智力因素，以多種方法和手段，激起學生學習地理的興趣，要以趣激學，以趣引思，使學生的學習熱情高漲，積極主動，樂學不疲。在有張有弛、輕松愉快的課堂教學氣氛中，使學生覺得學習地理是一種享受。因此備課就顯得尤為重要。那么備課組活動時應注重以下幾個方面：

　　一、嚴格按照課程標準

　　初中地理的教學中，可以這么說，七年級的自然地理，不論是教師的教還是學生的學，難度都是比較大。八年級的中國地理，記憶的內容較多，如何把握自然地理教學中的難度，是我們地理教師應好好探討的問題，我個人的體會應該從三個方面進行考慮：課標要求，學生，教師。

　　自然地理的知識廣度可謂廣，深度可謂深，難度可謂難，如何在我們的日常教學中很好地把握這個度，至關重要。我認為在講解自然地理知識時得從課標要求出發，把課標的要求當成是一底線，不能隨意拔高。例如，因為課時有限，對自然地理基礎知識作了認真細致的篩選，力求達到使未來公民能夠適應現代社會的需要。這主要體現在三個方面，一是選擇的自然地理要素不求全，；二是要素的內容組織不求系統；三是教學要求簡單明確。教師要認真學習和鉆研各學科課程標準新教材，降低教學難度，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求實現突破課改中的重點和難點。

　　二、應該從學生的實際出發

　　學生是有層次的。這是客觀現實。那么，在教學的`過程中要很好地把握教學難度，就不得不考慮學生的差異這一因素。根據自己所教學生的基礎水平有針對性地進行教學。如在講解氣候類型時，基礎好的學生，只要教師出示世界氣候分布圖，他們就能讀懂。可是，基礎稍差的學生，看見了這樣的一幅圖，只會覺得顏色頗多，不知該從何下手。針對這樣不同層次的學生，在教學過程中，要求是不一樣的。基礎好的學生，我們可以采取“拔高”教育，在課標基礎上可以適當地增加一些知識，激發他們的學生興趣。但是，對于基礎稍差的學生來說，額外增加知識無疑是一種負擔。

　　此外，教師應該切實把握教學內容選取適當的教學方法，注重與學生課堂互動，培養學生的思考意識。不同的教學內容采用的教學方法不同，不同的學生難點的深淺要求不同，要因材因人而異。在多種教學手段和教學方法中選一種可以最大限度地降低教學難度，有利于幫助學生突破難點，化難為易、簡而易懂，并有效地幫助學生建立空間想象力，激發學生的學習興趣。

　　有些知識教師必須講請講透（如經緯度）；有些知識教師必須要借助事物演示，讓學生認真觀察思考并能概括說明（如地球運動、風向等）；有些知識必須讓學生親自動手演示和參與教學活動的整個過程，通過自己的參與去學會動腦動手，去發現問題和解決問題。（如：34個省級行政單位）可以通過集體游戲，大家一起參與演示來完成。

　　三、教師要多鉆研

　　在現實的教學過程中，很好地去把握那個教學的難度，需要教師不斷地自我提升。抓好教學常規多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉變。

備課組工作計劃14

　　一、基本思路

　　本學期，我們將準確把握《新課程標準》的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學，注重滲透數學思想和方法。針對學生實際，研究職高學生的實際學習情況，不斷研究數學教學，改進教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力，著力于培養學生的`創新精神，運用數學的意識和能力，奠定他們終身學習的基礎。我將嚴格遵守學校的各項規章制度、服從高一年級的安排，盡自己的最大努力，力爭建設愉悅課堂，完成自己的教學工作。

　　二、教學方面

　　1、以備課組為單位，根據學校教學常規的要求，搞好本備課組工作。

　　2、結合本組的實際，對備課、上課、作業布置與批改落實好具體的要求。

　　3、認真搞好一課一練，努力提高學生的數學素質。

　　三、教研方面

　　1、每周在備課組內開展一次教研活動，集體研討，并每次要有明確的主題，求實效并有簽名和記載。

　　2、加強備課組的集體備課，備課組要有工作計劃，每周一次集體備課，并要有中心發言等有記錄，期初交計劃，期末交集體備課記錄本檢查。

　　3、組織參加學校的公開課比賽，組織組內公開課以及各備課組內的公開課，以促進老師之間的相互學習與交流。

　　4、團結老師們加強教育教學理論的學習和研究，并積極撰寫教育論文。

　　四、工作要點

　　1、本期以備課活動為主，每周一次集體備課，加強組內的老師的相互聽、評課及交流。

　　2、本期組織兩次組內的教學檢查。

　　3、努力作好準備工作，邀請樂清市教育局教研員沈宗玖老師開講座，題目為《如何做數學課題研究》。

　　4、落實并開展各備課組內的課本、課題、資料的開發與研究。

　　5、安排劉素芬老師開評高級職稱系列公開課，為今年的評高工作做準備。

　　6、安排陳興星老師上評高級職稱系列公開課。

　　7、安排尤建統老師上“三壇”評比課。

備課組工作計劃15

　　一、指導思想

　　本學期，我們三年級語文備課組將充分貫徹上海市教委的文件精神，以區教研室、學校的工作計劃及學校發展部制定的新學期工扎實而有效地開展語文備課組工作。圍繞“真實、有效”的教研主題。貫徹落實“雙減”政策及五項管理工作。切實減輕學生過重的課業負擔,深入學習《上海小學語文等高質量校本作業體系設計與實施指南》，以“雙減背景下語文作業設計和課堂教學的和諧統一 ”為備課組研究主題，促進教育教學研究能力的提升。進一步規范教學常規，優化課堂教學“五環節”，提高課堂教學效率，促進教師專業發展，全面提高學生的綜合素質。為學校教育教學的發展做有益的補充。

　　二、研究主題：《雙減背景下語文作業設計和課堂教學的和諧統一》

　　（一）專題學習，課堂實踐階段：20xx年2月——20xx年6月

　　1.學期初，統籌安排好教研活動內容，落實教研課的具體上課內容、周次、班級，并上報課程發展部。在教研活動中，定地點、定時間、定主題，定中心發言，開展主題教研，促進組內交流分享，發揮集體智慧，實現共同提高。

　　2.組內每位教師至少完成一次教研課，并認真撰寫課后反思和案例。

　　3.鼓勵教師結合研究主題，撰寫論文。

　　（二）階段小結，成果分享階段：20xx年6月下旬

　　1.在總結會上，請教師代表結合教學反思，針對“雙減背景下語文作業設計和課堂教學的和諧統一”分享自己的心得。

　　2.備課組長填寫好備課組總結，并填寫好“工作手冊”中的總結。

　　三、工作目標

　　1.認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念

　　2.深入開展組內活動，促進教學研究的實施

　　3.規范教育教學常規，提高課題研究的質量

　　4.立足教育教學需求，注重學生素養的提升

　　四、具體工作及主要措施

　　（一）認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念

　　1.加強教育教學理論的學習，組織教師閱讀教育專著，閱覽教育前沿雜志，把握網絡教育資源，明確形勢發展要求，深入學習《語文課程標準》、《上海小學語文等高質量校本作業體系設計與實施指南》，在思想上樹立新課程意識，明確教學目標和要求，把握教學內容的變化，作業設計要求的變化，進一步提高教學水平和教學質量。

　　2.樹立“大語文”觀，培養自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，增強個人的魅力與修養，積極踐行自己的教育主張，形成教師個人的教學特色。

　　3.堅持集體學習與個人自學相結合，鼓勵采用多種學習方式，如借助網絡學習，轉發老師們平時看到的好帖美文；走進圖書室閱讀；組織學習課堂教學常規、基礎知識、課堂教學技能。

　　4.在學習理論的基礎上,鼓勵教師理論聯系實際，撰寫典型教學案例，發動教師積極撰寫論文，先在校內展開評，并積極向市區投稿，積極參加市區級“優秀論文”征集活動。

　　（二）深入開展組內活動，促進教學研究的實施

　　為了滿足教師專業發展的需求，促進組內教育教研水平的提升，我們備課組將采取開展集體備課與聆聽專家指導相結合的方式來開展組內活動，促進教學研究的實施。

　　1.備課時間、地點、人員制度化。以三年級語文備課組為單位，每單周固定時間在辦公室進行集體備課，雙周參與年級集體教研活動。備課組每人主備一至兩個單元，就這個單元的內容進行細致、深入地備課。再備課組活動時，按單元由負責主備的老師先講解自己所備單元的整體思考和每課的重難點、教學設計以及教具準備、作業與訓練等相關內容。其他老師及時記錄，全組老師共同商議，確定出一份比較完善的教案和課件。每位老師也需要根據個人教學風格及本班學情，對集體備課教案進行再創造，認真上好課，及時反思，每周五前將教學反思上傳到釘釘群文件。

　　2.針對教師教研課、匯報課或是展示課，主備老師做好教案和ppt，發至群內共享，請組內教師提出意見和建議，反復磨課，組內教師互相聽課，開展集體評課活動。以鮮活的課堂教學范例為載體，通過對課例的點評和分析，共同提煉出老師們平日教學中的.問題和困惑，再合作設計突破的方案并從教學實踐中得到驗證，從而提升教研質量。

　　3.以問題為導向，加強對“雙減”政策下語文作業設計與課堂教學相融合的思考，共同思考解決問題的策略和方法。組織案例學習。利用優質的網絡資源，然后組織大家認真學習，積極思考，并運用到實際。

　　4.加強教師的培訓。本學期，將繼續邀請高金蓮老師指導教師們的教學，組內教師珍惜機會，積極參與聽評課，參與研討。同時發揮組內優秀教師的幫傳帶的作用。認真組織教師參加各級各類教學評優活動，落實好教研課、新秀賽、匯報課等教學展示活動。

　　（三）規范教育教學常規，提高課題研究的質量

　　1.針對教學常規工作，進行深入研究。教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，對組內共享資源，進行個性化的修改，提前備好兩個星期的課。組內教師認真研讀教材，按照“教學5環節”探索課堂教學的有效性。課堂上把握教學的重難點，倡導“自主、合作、探究”的學習，注重學生語文素養的提升，把培養學生的學習能力放在首位。

　　2.根據學校“雙減”政策的落實需要，規范語文作業布置與批改要求，定期檢查老師們的備課情況，按備課組，兩周檢查一次作業，主要項目為配套練習冊、字詞抄寫、寫字AB冊，各組及時做好記錄并給予反饋。注重學生聽說讀寫等多方面的訓練，以提升語文教育教學質量。

　　3.作業批改嚴格按照學校要求進行，并針對個別孩子有個別策略。語文備課

　　將嚴格執行學校發展部的作業檢查要求，督促組內成員認真落實。要求作業輔導有針對性，集中輔導和個別輔導相結合。教學評價嚴格實行等級制評價，課堂上圍繞學生語文素養和學生自身發展的要求，開展教學評價。

　　4.重視學生良好的學習習慣的培養。特別要重視上課專心聽講，按時完成作業，審題、閱讀、寫字、寫作等習慣的培養，采取切實的措施抓經常，抓反復，為學生學習習慣的培養，學生持續發展打下堅實的基礎。并做好教學質量分析和研究，及時發現問題，提出改進意見和建議。

　　5.三年級組以明確的教研主題為指導，深入領會教材修訂的指導思想，編寫思路、結構、體系以及教學要求的變化，用新觀念、新教法教新教材，有策略地開展課堂教學。建立語文組學習資源包，外出學習的教師上傳學習資源，及時反饋學習內容，分享心得體會，鍛煉自身能力的同時，促進教研組成員共同提高。

　　6.提升組內教育、教研、科研能力。通過組內教研活動，教育教學學習實踐、交流分享，每周一反思，理論聯系實際，撰寫論文，積極參與已開題的課題研究，結合教學中發現的問題和思考，確定自己的課題研究方向。

　　（四）立足教育教學需求，注重學生素養提升

　　1.加強學生課堂常規的訓練，重視學生良好的學習習慣的培養。根據三年級教學內容及學生年級的特點，扎實做好識字寫字，注重趣味性、啟發性、互動性、自主性。加強教學質量監控，倡導多元評價方式。重視學生閱讀能力的培養。

　　2.積極推行小學語文課外閱讀指導，明確課外閱讀指導的目標和途徑，發揮學校圖書室的作用，指導學生利用早讀課、閱讀課、放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。

　　3.嚴格把握作業的質量，控制數量、及時批改、及時調控教學。結合“爬山虎綜合評價”體系，對學生進行評價，讓評價發揮其作用。

　　4.積極開展有意義的語文活動，增強學生文化底蘊，豐富校園文化生活。本學期年級組擬進行諸如寫字比賽，作文比賽，激發學生學習語文的興趣。

　　5.嘗試在班集中踐行小組合作模式，促進班集體中四人小組的建設，轉變學生觀念，發揮學生的主動性，加強學生自主、合作、探究能力的培養。