【實用】啟示的作文六篇
在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的啟示的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
啟示的作文 篇1
紅紅的落葉似一團團火，紛紛落下，飄了整整一個小時。我坐在門口那冰冷的灰色水泥臺階上，望著那門外紛紛飛的落葉：去年秋天，那令我懊悔的一幕又閃現出來。
我和彭正華從5歲起就形影不離。我們一起上學、回家，一起上課外班，每天在一起，一直到四年級。
那是一個晴朗的夜晚，我和彭正華去操場打籃球，直到天快黑了才離開。回到家里我整理書包，準備明天上課的書時，猛然發現，我放在密碼盒中的彩色大號棒棒膠不見了。咦？怎么會？不可能！一定是我的雙眼欺騙了我！我眉頭緊擰，急的滿臉通紅，豆大的汗珠流過我的臉頰。我又靜下心來仔細尋思一下：咦！我今天不是給彭正華看了嗎？對！一定是彭正華偷的！那可是我爸爸出差給我買的，蓋子上還卡了一枚香港迪士尼的紀念幣！不過，不一定是彭正華偷的，再想想他說了什么？好像—-不，他一定說了：“這個棒棒膠真好看！從那買的？”我明天問問他。
第二天，我約他到他家門口的小亭子里問：“我的棒棒膠你該還我了！”他很急的說：“胡說！我連碰都沒碰！”他滿臉通紅的'喊到，眼里打著淚花。“再別演了，快點，寫作業的時間到了！”我諷刺到。他蹦了起來，靠在柱子上，嗚嗚大哭，用拳頭使勁地猛捶著柱子，又用勁跺著腳。我轉身氣呼呼的走了。因此我們絕交了。
后來我在書包的夾縫中找到了棒棒膠。那是秋風蕭瑟的一天。樹上的楓葉徐徐飄落，我在前走，彭正華趕上我紅著臉說：“何丞弘旭！我爸爸出差帶來的棒棒膠，我真的沒拿你的棒棒膠！我要去外地了，這個送你吧！”聽到他的話，我淚如雨下，臉漲得通紅，和他擁抱在一起。
從此我再也沒有見到他，更沒有遇到這樣的朋友。這件事給我的心中刻下了“信賴”一詞，成了我永久的回憶和終生的啟示！
啟示的作文 篇2
尤記得趙麗蓉奶奶的座右銘——要想人前顯貴，就得背后受罪。
蘊意多么深刻哇！而又是如此的明了易懂——要想讓別人來欣賞自己，背后自己就必須付出努力！
一個人總夢想著在大家面前表現自己，讓別人崇拜自己、欣賞自己，不付出努力又怎么行得通呢？別讓夢想總在夢里實現，也別讓承諾只游離于口間，一千次的承諾也遠不如事實來得明白！！！要充滿信心的走自己的路，別人荒謬的評論不要去理會。是非昭昭有，不聽自然無！要知道，評論者往往比行動者高明，然而評論者卻往往沒有行動！努力拼搏——用事實說話！
舞臺上的人兒固然風光，衣飾華麗、燈火輝煌，還有舞臺下那群合格fans的瘋狂崇拜。他們是憑空想象就能得來的嗎？——不是。夢想是高貴的，它需要淚水和汗水的'沐浴；夢想是個多面人，有時可以堅強到風雨無阻，有時可以柔弱到輕受打擊便支離破碎。
是努力，是勤奮，拉近了我和夢想的距離。而她卻喜于捉弄人，像無際大江中的燈塔一般，忽隱忽現，使人望而卻步，卻又心生遺憾。
對夢想所付出的努力，可以使你忘記一切。夢想——這種神奇的東西，你看得見，你摸不著；你感覺得到，但你能做到嗎。
啟示的作文 篇3
一天媽媽對我說：“這次國慶節我要教你學騎自行車。”我聽了不由自主地歡呼起來“太好了，太好了，我終于可以學自行車了，不就是騎自行車嗎，太簡單了，我一學就能學會。”
終于到了國慶節那天了，媽媽從家里拿出自行車，首先我先坐上去，手扶著扶手，腳踩在上面，媽媽幫我扶著后面，然后我慢慢地騎，我每騎一步，都會摔倒，摔得我都痛死掉了，這時我心想：“學騎自行車怎么這么難騎，我不想騎了。”我對媽媽說：“媽媽我不想學騎自行車了。”媽媽嚴肅的對我說：“不行，現在怎么一點小小的苦都吃不了，將來還有更大的`苦要吃，將來你要怎么辦。”我哭了起來，我看著媽媽那張嚴肅地臉頓時我就停止了哭，我又坐在上面去騎，我還是連摔了幾次，想到媽媽說的話我這次并沒有放棄，我還是站起來騎，連騎了好幾次我才
學會。在媽媽扶持下磕磕拌拌向前進。這次都是媽媽對我的教導。在媽媽的教導 指導下我學會了騎車，在這次的騎車過程中，我明白了一個道理：不管我們學什么，都是要經過許多磨難才能成功，你不要因為一次失敗了，而就放棄學，俗話說得好：不經風雨，怎能見彩虹呢？寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
啟示的作文 篇4
漫天大雪緩慢的飄著，我來到了野外。看到幾棵松樹矗立在大雪之中，厚厚的雪層重重地壓在枝干上，但它們沒有一點屈膝低頭的意思，毅然昂首，傲雪挺立。有一句詩說得沒錯——大雪壓青松，青松挺且直。原本青綠色的'松樹好似換裝了，穿上了潔白的大衣，如同軍營中站崗的士兵，峻朗，挺拔，不畏風雪與嚴寒。
我默默的將這個場景拍了下來，不會發朋友圈，只為以后在我遇到困難想要放棄時，翻來看看。
蜻蜓、爬山虎、松，這些小小的生物，它們身上不畏困難，堅強刻苦，勇于進取的精神令人感到敬佩。每次我都會想，既然這些生物給我做了榜樣，那么我就更應該勇敢地去面對困難，克服困難，向著夢想的方向，不斷向前，奮進！
啟示的作文 篇5
在廣闊的大海中，突然出現了一大群水母，原來暴風雨要來了。那就請大家聽一下我的介紹吧，水母怎么會有提前感知風暴的能力呢？原來是這樣的。
水母是一種傘形的漂浮體，在傘的邊緣上生有觸角，上邊有很多的感受器，也成觸手囊。在水母的觸角手叢中，還有一個細柄，柄內有一個極小的石頭，叫做聽石。風暴即將來臨時，海浪與空氣摩擦發出次聲波，次聲波傳到水母的耳朵中，刺激聽石，聽石便開始振動，再把振動波傳給耳壁內的神經感受器，感受器快速將振動轉化為水母可以接收到的聲波，水母的大腦便做出相應的'判斷，之后水母就排出囊中的空氣，沉入海底。這種特殊的身體結構，使水母具有了提前感知風暴的能力。
人們模仿水母的耳朵的結構，發明了“水母耳風暴預測儀”精確模擬了水母感受次聲波的功能。把水母耳風暴探測儀安裝在艦船的甲板上，它可以在甲板上360度的自行旋轉。當它自動停在一個方向不動時，就表明12-15小時后將有風暴從這個方向接近，舵手便及時改變方向，駛向安全的港灣以躲避風暴。
人們通過仿生學滿足了我們很多的需求，這些東西都是從大自然中學來的，所以說大自然真不愧是人類之師啊！
啟示的作文 篇6
丹麥人去釣魚會隨身帶著一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說：“讓小魚長大不更好嗎？”兩千多年前，我國孟子曾說過：“數罟不入浯池，魚鱉不可勝食也。”意思是，不要用細密的的漁網在池塘里捕撈小魚，這樣才會有更多的魚。
丹麥人垂釣，要把釣到的小魚放回，將本已取得的收獲放棄；我們的亞圣孟子在回答梁惠王有關治國問題時，更是早就說過，不要用細密的漁網在池塘里捕撈小魚，主張對一些本來可以得到的收獲棄而不取。
乍一看來，這些舉止似乎都很愚蠢，實則大大不然。他們要讓小的變成大的，少的積成多的，這是立足現實，著眼將來，使人與自然和諧相處；倘若只顧眼前利益一味地斬盡殺絕，那么，自己日后的生存條件也即同時斷送。其間長遠的眼光和高遠的境界，特別對于處在我們商品經濟的今天，尤其發人深省。
當今世界，科學技術飛躍發展，人們急功近利的思潮隨之突進，為了獲取優厚物質財富的福利，人類貪得無厭地掠奪自然，表面看來，這里似乎高度顯示了“人定勝天”的偉力，殊不知這竟是在播種違背客觀發展規律的'苦種，后患無窮。
今人忙碌不堪，都在狂熱地追求廠子、房子、車子、票子……耕地少了，樹木少了，藍天白云少了，清澈的河水變了……自然資源急劇耗滅，子孫的飯食正在被超前預支。
地球不堪重負，終于發怒。溫室效應，將減少紅外線輻射放射到太空外，地球的氣候因此需要轉變，來使吸取和釋放輻射的份量達至新的平衡；病蟲害增加，將使史前致命病毒威脅人類；海平面上升，南太小島即將面臨滅頂之災，紐約，上海，東京和悉尼也將不能幸免；氣候反常，土地干旱、沙化，生態失常。
對于人類自身的培養開發，特別是我國，現今也同樣是殺雞取卵，不消說是“小魚”，連魚籽都不會放過。未出生就進行胎教，幼兒園教育小學化，初中學生比勞工還苦，高中學生煉獄般受罪，這里有的是填鴨式的教育，有的是不尊重人天性。不依照人的成長規律，使孩子們失去學習的樂趣，成天介被動式疲于奔命，結果越想將學生精力過度開采，使得學生精疲力竭，就越是熊的服務，成了拔苗助長，將讓他們如何承前啟后？務必要趕緊越過這一誤區，返回教育正道。
有人說的好，福利不僅僅意味著盡快地致富。世間（包括人）的資源是有定數的，經不起過度攝取，如果人們要是像丹麥人和孟子那樣，學會順從客觀發展規律，注重細水長流，人類的朋友們就不會為自己的棲身之地而犯愁，雞也不會下石頭蛋，人的不治之癥也不至于與日俱增。
不過，人到底是最偉大的智者，當發覺自己走過了頭之際，便立即剎車，回頭盡可能地作放棄小魚，生息未來的補救。各國先后都已吹響了開源節流的號角，世界組織遵循客觀規律，已經硬性制訂了諸多節能減排，低碳環保條令。大家都開始把治理環境，恢復原生態當作當務之急的大事。人類不但已經危害了自然，而且也深深傷害了自己，現在來補上先前虧空的功課，責無旁貸。
從丹麥人和孟子那里，我們應當懂得：不要對自然太貪婪，大自然才能按照她的規律，給人類回報更多更大的、取之不盡的“魚”。否則，必將受到自然規律嚴懲，近在己身，遠及后代。慘痛的教訓，由不得我們不深思而慎取！
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