啟示作文

時間：2025-12-23 16:24:05 啟示我要投稿

啟示作文錦集4篇

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的啟示作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

啟示作文錦集4篇

啟示作文篇1

　　我的妹妹有一支25元的鋼筆，是表姐送給她的。因為這支筆書寫流暢，我寫作業時經常向妹妹借用這支鋼筆。

　　這天放學，我和妹妹一起回家寫作業，我又向妹妹借用了那支昂貴的鋼筆。可作業寫完后妹妹清理書包時，卻發現那只鋼筆不見了，吵著鬧著要我還給她。我明明寫完作后就放在書桌上，并沒有占為幾有呀，無論我怎么解釋，妹妹就是不依，越說越哭得傷心，說一定是我放在了自己的筆盒里，外婆聞聲過來了，看妹妹哭得那么傷心，聽信了她的`話還翻看了我的筆盒，并沒有找到那支鋼筆。妹妹不依不饒，還要檢查我的書包，我覺得她們一格一格的翻我的書包是對我人身的侵犯，因為我根本沒拿這支筆！我氣鼓鼓地跑回了自己的家。

　　媽媽看我一個人哭著跑回來，向我詢問了原因。我告訴了媽媽我的委屈，覺得妹妹很不講理，外婆又偏聽偏信。媽媽拉著我對我說：“妹妹把鋼筆借給你，筆是在你手上不見的，你就有責任”。仔細想媽媽的話很有道理，我決定和媽媽一起回到外婆找那失蹤的鋼筆。因為我和妹妹一直在臥室里寫作業，筆應該不會飛離書桌。任憑我在書桌上抽屜里桌子下，始終沒有鋼筆的蹤跡。最后我和妹妹決定把書包里的東西都倒出來仔細檢查。功夫不負有心人，終于我們在妹妹的英語書里找到了。原來，她的鋼筆是我聽妹妹背完英語給她簽字時，就和書夾在一起，妹妹收撿英語書時并沒有注意到，這樣就產生來了誤會。

　　這場風波雖然過去了，但給了我很大的啟發，我們受到誤解或委屈時，生氣傷心煩惱是不能解決問題的，更需要冷靜認真分析一定會真相大白的。另外，我們還應有一顆豁達寬容的心，人的一生不可能風平浪靜，但受到誤解而能受之不失為一種對待誤解的積極態度。

啟示作文篇2

　　我小的時候十分喜歡滑冰，當我看到那些大哥哥，大姐姐能穿著五顏六色的滑冰鞋，在冰場上滑來滑去，宛若天仙下凡，美麗極了。我時常幻想自己也像他們一樣，在冰場上面滑來滑去，有一天，爸爸給我買了一雙滑冰鞋，我喜歡極了。我連忙打開箱子，是一雙粉白相間的鞋。

　　我急忙打了一個電話，給我的好友玥兒。

　　我來到樓底下，穿上溜冰鞋，可是并不是很順利，因為我剛穿上走幾步摔到了，這是玥兒在我旁邊說，:‘‘咱們回去吧。’’‘‘好吧！’’

　　‘‘啊！’’

　　我剛起來，便又一下子坐了下去，天，差點掉近垃圾桶里，這下，我下定決心決定不走了。

　　玥兒看我如此用心，無奈的'苦笑了一下讓我自己加油，便自己回家去了。‘‘這是什么好友嗎？！’’只剩我一個人你抱怨了。

　　我一次又一次的摔倒，一次又一次的站了起來，腿上也蹭掉了皮，胳膊也摔破了，但是我終究還沒有放棄，最后在我堅持不懈的努力下，我終于學會了滑冰。

　　這件事讓我學會了，‘‘世上無難事，只怕有心人’’。

啟示作文篇3

　　有一次，媽媽煮了很多大蝦，我們一家人共進晚餐。

　　媽媽一直幫我扒蝦皮，把蝦肉全給我，她自己卻一個也沒有吃。我說：“媽你不用給我扒了，我自己能扒，用不著你。”媽媽沉默了。

　　爸爸見此情景，高興壞了：“這孩子，給你扒好的蝦都不要，我要。”媽媽的臉一直沉著，好像很傷心，然后又一個勁地給爸爸扒蝦。

　　餐后我問爸爸：“為什么媽媽聽我說‘不用你扒’后那么傷心？”爸爸低沉地說：“因為你媽媽以為你不需要她了，認為自己沒有用了，所以就傷心了。”

　　聽了爸爸的回答，我想到一個故事：一位母親，她的兒子死在了戰場，她悲痛萬分。這時突然飛來了一位天使，天使說：“我能讓你再見你的兒子一面，但只有短短的三分鐘。你是想看他為國犧牲的三分鐘，還是他出生時的可愛的樣子，還是他參軍時和你最后的.那次分離？”那位母親說：“這些我都不要，我只要他最需要我時的那三分鐘。”

　　媽媽傷心的表情及故事中媽媽的愿望，帶給了我一個啟示：每一位孩子都是父母被愛的對象，父母不需要太多，他們只需要去愛你，一直愛自己的孩子！

啟示作文篇4

　　張曉非，男，十三歲，漢族，身高一米五七，身材消瘦。此人頭略大，圓臉，五官端正，單眼皮。外出時穿灰色長褲，黑色T恤。

　　此人喜讀歷史，頗有口才。小學時曾在辯論會上舌戰群雄，甚是囂張。平時談吐文雅，強烈鄙視闖紅燈者。自多年前家購電腦后，整日瀏覽軍事歷史，以致思想較右翼，堅決抵制日貨。在學校此人學習較好，不當刺頭，人緣不錯。

　　一次，班里一位與此人關系不錯的男生，陰差陽錯地被一群女生誤認為是把這些女生的`隱私公布于眾的罪魁禍首，來此與之評理，這個男生是頭“野牛”，本來還好好地與她們理論，不知何故翻臉，大吵大鬧，并說了些不該說的話，氣哭了女生中的一人，女生揚言明日要找人報仇，張曉非挺身而出，查明了實事，為了避免發生暴力事件，他來回奔波，苦口婆心地勸說雙方和好，皇天不負有心人，最終，解決了事端。

　　又有一次，同學們早上來校，發現教室前門被人踢了個洞，當日，班主任老師將嫌疑人帶入辦公室問話，不曾想，他們幾個人串供，將罪名推給了班里的一位殘疾人，張曉非聞聽后，憤憤不平，冒著得罪人的風險，向老師稟明了事實，讓“真兇”受到了懲罰。

　　但他這個人也不是全無缺點，就是太馬虎了，考試時屢屢“犯病”，老師哀嘆道：“曉非呀，你何時才能細心啊！”唉！真是屢教不改呀。

　　據了解，此人藏匿于實驗中學的廣大同學之中，有提供線索者，必有重謝。

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