【實用】旅游青島作文三篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的學前班班務個人工作總結，歡迎閱讀與收藏。
學前班班務個人工作總結1
本學期我們根據幼兒的認知，情感，動作，語言，社會性等發展的需要，結合主題，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發，我們為孩子創設娃娃家，樂樂超市，美美理發店，表演區，小銀行，美勞區，圖書區，益智區，等等不同形式的活動，為幼兒提供動手動腦，并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。現將游戲情況總結如下：
（一）整合主題內容，豐富區域內容。
隨著主題活動的變化，我們的區域材料和操作內容也隨之變換，體現出課程的進展、目標的變化。例如主題活動“特別的我”開展過程中，我們開設了娃娃家，超市，美勞區，建構區等游戲，并豐富各區域內的材料，為幼兒提供建構組合玩具、身體拼圖等材料以及圖畫紙、彩色紙等美工材料，小朋友利用材料精心制作心情圖和“我的小書”，小朋友自制的“我的小書”還得到了家長的幫助配上了精彩的文字與照片，許多小朋友在閱讀這些自制的小書時流露出羨慕與贊嘆。又如在“驚奇一線”的主題活動中教師重點指導美勞區游戲，在美勞區中為幼兒提供各種各樣的線供幼兒編織，同時，為幼兒提供穿線板及其他自然物，鼓勵幼兒動腦筋，發揮幼兒的想象力和創造力，活動中我們驚喜地發現大一班小朋友用樹枝和細電線繞出的“蜘蛛網”充滿童趣與生活氣息，大三班小朋友的'毛線粘貼畫極有創意。
（二）加強游戲的交流討論，推進游戲情節的發展。
我們通常在游戲之前或者游戲結束時進行交流討論，在游戲中讓幼兒的許多奇思妙想得到推廣，不斷豐富游戲活動的情節。因此，我們經常請幼兒來介紹一下今天做了些什么，你有沒有新的建議，激發幼兒的活動興趣，也為下次的游戲設計一些新的游戲情節，也提高了幼兒探索解決問題的能力，通過交流幼兒的興趣得到了適時的引發，教師就可以鼓勵幼兒與眾不同的創造。例如：“夢幻西游”主題開展期間小朋友非常渴望進行表演游戲“小小幼兒園”里的紙棒教鞭成了“孫悟空”的“金箍棒”，我們大二班教師發現后就及時地組織小朋友交流，征詢小朋友意見后，和小朋友收集了硬紙、橡皮筋等材料，引導幼兒制作面具，然后扮演西游記中人物的形象，既滿足了幼兒的興趣，也使游戲進一步得到了發展。
（三）在游戲中幼兒逐步形成了良好的學習習慣。
在學前班階段我們非常重視游戲常規教育，制定了一些規則要求幼兒共同執行，如：材料的取放，要求幼兒在游戲結束時能把游戲的材料及時整理放回原處；在圖書區要求幼兒能仔細、認真的閱讀；規定幼兒每周至少參加兩到三次數學區與語言區的操作活動，每周要參加不同區域的每一種活動，而且在游戲結束時能夠大膽，完整地講述自己的游戲內容，參與游戲評價活動，運用集體教育的力量對好的行為給予表揚，對不良行為提出改正的辦法。經過持續的教育與評價，幼兒已經形成了較好的行為習慣。
總之本學期我們結合本班幼兒的實際情況與年齡特點認真開了展自主性游戲，以發展的目光看待每一位幼兒，有效培養、提高了幼兒自主性游戲的能力，并在游戲中促進了幼兒的認知發展、交往、操作、語言表達能力及創造想象力等諸方面的發展。
學前班班務個人工作總結2
一、常規管理方面
常言道“沒有規矩只有保持良好的常規順利開展學初我們就開始加強常規管理。
1、幼兒不遵守紀律，隨時隨地大聲說話。
2、課間活動男孩子喜歡在教室里追逐、打鬧。
3、幼兒進餐老是邊吃邊說話。
4、睡午覺好多幼兒不遵守紀律，說悄悄話。
我們著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成
1、在活動間歇時刻提醒幼兒別說悄悄話。
2、在排隊做操、上廁所和游戲時，把幾個最調皮的男孩子放在最前面的一舉一動他們的過激行為。使得他們這一學期沒有發生任何安全事故。
3、吃飯時要求幼兒要安靜有序的進餐，不大聲說話。
4、班級開展“小班長”活動讓幼兒競爭，讓幼兒能自律并幫老師監督其他幼兒。
二、教育教學工作
1、認真備課，提前做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。每次的教案大家都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。
2、細致、認真地對待每一個孩子。
老師這學期能認真的觀察，了解每個孩子。張老師能把孩子發生的點滴都牢牢記在心中，同時為我們新老師提供幼兒信息，以便能更細致的對待特殊幼兒及針對性的教育。尤其對有特殊情況的孩子，我們更是給予格外的愛護，幫助每一位孩子樹立起自信心，多和他們交流談心，多親近他們，教會他們尊重別人。在這一年的接觸中，孩子們都非常喜歡和我們一起玩，一起說話。只有孩子們喜歡你，他們才會快樂的和你在一起，才愿意把心里的話說給你聽，你才能清晰地了解他們，繼而去很好的教育他們。
三、環境創設
環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作手工等布置在教室中，讓我們的教室更漂亮并且讓幼兒有自豪感。
四、衛生保健和常規教育
由于我和藍老師平時忙于教學工作，所以我們班的衛生保健工作都在張老師的身上，她把每一個工作都做很好，并且對幼兒喂藥、增減衣服等都很細心，同時我們保教配合，還非常注意孩子們的常規培養，我們在每一個環節都做了相應的分工，確保孩子們時時在老師的視線內，并提醒調皮的孩子要遵守老師的規定，所以我們的常規雖然說不是很好，但是也不差呀！
五、安全工作
安全工作是幼兒園工作的'重中之重，所以來不得半點輕視，我們的目的就是為孩子們創設安全舒適的生活環境。讓幼兒時時在老師的視線內。同時不管課堂、課后、我和老師們都對孩子進行及時的安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。
六、家長工作
幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長的關系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長當作兄妹、年長的當作長輩，我們尊重了她們，處處為他們著想，家長也就會非常支持我們的工作了，我們還舉行了開發課活動，讓家長能了解幼兒的一日生活并能更好的家、園溝通能更有效的對幼兒針對性的教育。如果說同事之間的互相配合和支持我開展工作的源泉的話，那么家長對我們的配合和支持就是我開展工作的動力。
總結了這個學期的點點滴滴。在欣喜之余，我們也在反思不足如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多、幼兒生成的少、創設幼兒自己動手機會不夠、活動中教師的觀察注重全面性、個別性、深入性不夠、創造性游戲的開展較薄弱、幼兒的自主性差、個別幼兒的惰性強、依賴性強、個別幼兒不夠大方膽小怕事等。在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短轉眼本學期的工作在繁忙中結束了，我相信我們這個班集體將會一蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣迎接明天，因為我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業精神以及其全部的細心、耐心和越來越高的職業素質培育著可愛的孩子們。
學前班班務個人工作總結3
時間飛逝，轉眼間又過了一個學期。在這個學期里，學前班的各位老師團結協作、共同努力，共同做好班內的各項工作。在學生中形成了良好的學習氛圍，幼兒們在各方面發展良好，都有了不同程度進步，大部分幼兒達到了預期的發展目標，而且幼兒們在數學、語言、美術、體能等方面有了明顯的進步，家長們都感到十分的高興和欣慰。在各位老師的共同努力下，圓滿地完成了各項教學任務，獲得了家長的好評和領導的認可。現將20xx秋季班務工作總結如下：
一、本班情況分析：
我班共有幼兒44人。其中男孩30人，女孩14人。幼兒通過在學前班半年的學習與生活，已經比較熟悉學校的環境。這個學期，孩子懷著自豪的心情升入了學前班。從他們的表現可以看出，他們非常向往學校的學習生活。孩子的自豪感、榮譽感、自信心以及自尊心越來越強，進步也越來越明顯，思維也很活躍，總是希望自己多學知識，對小學生活充滿憧憬。他們性格開朗、活潑、富有個性，對于別人對自己的評價表現得非常敏感，希望成為同伴中的佼佼者。但是同時，隨著他們自我意識的形成，也存在了不少的問題：如在與同伴游戲過程中謙讓的習慣還沒真正形成；自我評價與評價他人的能力還有待提高等。在動手能力和計算能力方面需要老師對他們進行個別的輔導。
二、班級管理目標：
1、根據幼兒的年齡特征和心理特征，加強了班級管理工作，重點培養了學生的語言、衛生、學習習慣和集體榮譽感。從中培養了一批能干的班級小干部，以老師監督“小干部”“小干部”監督小朋友的'一種連環模式，進行層層管理，能快婕地了解到班級的基本情況，老師能根據孩子提供的現象及時調整管理方式，收到了好的效果。
2、繼續加強學生安全教育工作，強化安全管理措施。向學生傳授了簡易的安全知識，教會學生識別安全標志，學會拔打求救和報警電話，重點加強了學生的交通安全常識教育，使學生掌握交通安全部分必備知識；并結合學校組織的法律知識講座，讓孩子進一步懂得了怎樣更好的保護自己。
3、能根據學校開展的各項活動隨即對幼兒進行教育。如：在全校宣起“為四川災區獻愛心”的活動中，小朋友都表現了極高的熱情，你1元，他2元，最多的捐了10元，都紛紛把自己吃零食的錢捐了出來，我班總共捐款105元。通過捐款獻愛心這項活動，讓孩子從中明白了“一方有難，八方支援”的道理，更懂得了幫助別人是一件快樂的事情。
4、與家長合作，共同促進幼兒各項能力的發展。
三、熱心與家長溝通，致力于科學有效的教育方法。
本學期召開了二次家長會議。班級教育和管理活動得到了家長的密切配合，把熱心送給家長，信任尊重家長，虛心聽取家長意見，這是我作為一名學前班的班主任與家長交往的一條原則。當學生有錯時與家長取得聯系，與家長商討原因，找到解決的辦法，不把學生的錯誤怪罪于家長，當學生進步了我也會送去欣喜的話語，讓家長心中揚起希望的風帆——我的孩子有進步啦！家訪工作幫我解決了許多無法在學校解決的難題。與家長交流期間，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交談孩子的得與失。不歧視差生家長，一視同仁，平等對待，甚至更多的溝通。家長對班主任有意見，抱著有則改之，無則加勉的態度，做到寬容大度、耐心地聽取意見。半年來，我與家長建立密切聯系，進行友好交往，不僅溝通了信息，還增進了情感的交流。對于一些家長對教育孩子無從下手時，我不怕花時間，與家長推心置腹地講怎樣教更好一些。我也對家長的教育方式給予了高度評價，開家長會時，我重點講解了孩子習慣的培養和學習輔導的方法，讓更多的家長能配合學校的教育教學工作，讓家校教育能高度一致，共同教育孩子。
總之，在以后的學期里，我們學前班的每一個成員都將共同努力，同心協作，一起把我們的班級工作搞得更好，為孩子創造一個良好的學習環境，為孩子的金色未來打下堅定的基礎！
學前班班務個人工作總結4
學前班一學期很快就要結束，回顧學前班該學期所做的工作，現將班務工作總結如下：
一、學前班教育教學工作：
1、在開展區域活動中，我們根據學前班幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據班務主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
2、在主題研習活動中，根據學前班幼兒的興趣特點，我們設計了《我是中國人》和《民間藝術》兩大班務主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發展水平的主題活動。《我是中國人》主題活動通過中秋節、國慶節引發出中國的名勝古跡，中國的鄰國，中國的發展歷史，中國的傳統;中國的`民族特色;中國之最等等。結合國慶節舉辦了“幼兒詩歌朗誦表演會”，主題結束開展了“我是中國人”知識競賽活動，活動讓孩子們變得更加大膽自信。家長也驚奇孩子們的巨大進步。在《民間藝術》主題活動中孩子們到了民俗村，變成了小記者，每人都采訪到了不同知識點的內容，回到幼兒園，孩子們將采訪內容編輯成了“民間藝術報”;大家都成了“小老師”，給大家講解自己采訪到的知識。根據孩子們的興趣，我們開展了學剪窗花、學京劇、畫國畫、了解書法、研究樂器等活動。最后，孩子們還和父母一起動手制作了樂器，舉辦了學前班“自制樂器展”。獲得大家一致好評。在這兩個班務主題活動中，我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究研習，調動了孩子各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。
3、加強浸入式英語教學強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當的方法組織活動，把英語教學滲透到每個主題活動中，帶班能力不斷提高。本期班級幼兒的英語會話水平有較大提高。
4、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“故事大王”評比活動，每期評出一位獲勝者，并把獎狀張貼在“家園專欄”，幼兒的語言表達更加生動富有感情;講故事的積極性越來越高。
二、學前班家長工作總結：
本學期更加注重了和學前班家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來，如：國慶節“我是中國人”的詩歌表演;和“我是中國人”知識競賽活動;家長開放日;“幼兒自制樂器展”;新年運動會等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。本學期還發放了班級電話聯系表，成立了班級家長委員會5名，家長委員會切實發揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
三、學前班衛生保健工作總結：
本學學期我班班務更加注重學前班幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化;加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，對于有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作;文明進餐，積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發生;均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。在本次“迎新年、運動會”上，我班孩子在團體操表演以及單項運動比賽中均獲得較好成績。
本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本期孩子們身高體重增長迅速。
四、學前班教師協作總結：
班級教師在班務工作中能以班級利益為重，高老師在發現自己懷孕了，身體不太好的情況下，仍然堅持工作;在高老師請假，陳老師進班的變更中，大家能及時調整，以致班級工作很快恢復正常。針對班級出現的問題大家都能及時溝通，定期開班會，教師間經常互相交流，做到了相互學習，及時反思，隨時調整。班級工作得以順利進行。
不足之處：對幼兒的細致觀察不夠，學前班班級教師在指導工作活動區時指導不過來，活動區材料制作需更多創意。通過以上學前班班務工作總結，我們將再接再厲，將學前班版務工作努力做得更好。
學前班班務個人工作總結5
這屆學前班孩子很多，有49人，比其他幾個大班都多。這些孩子在幼兒園待的時間最長，對幼兒園的一切很熟悉，他們頗有些什么都知道的感覺，對我們老師的管理工作真是有利也有弊。我接手這個班時，也頗有些無奈的感覺。但既然接受了，當了這個班的班長，我又不能不認真對待這群孩子和這份責任。在開學前，我統計了孩子們的各種情況：包括他們來自哪個班，以及我能找到的其他一些相關資料，我也跟以前班的各位老師了解這些孩子的一切情況，希望能做到心中有數，更快更好的開展本學期的各項工作。我制定了詳細的班務工作計劃，并在第一月根據實際進行了適當調整。在這一學期里，我帶領班上的其他兩位老師認真開展各項工作，細細回想，收獲頗豐。
一、狠抓幼兒常規
幼兒一日活動常規管理是幼兒園工作的'重頭戲，我們一直不敢懈怠。三位老師隨時聊的是常規，在對孩子的要求上盡量做到一致，并注意監督到位：不論誰提出對孩子的要求變化，我們都認真討論，盡量做到要求合理又科學，時時監督提醒不放松。
二、加強幼小銜接
對學前班管理來說，幼小銜接工作具有舉足輕重的作用。我們從以下幾個方面展開：
1、培養任務意識
很多家長要求布置家庭作業，這在大班時，我們已經有過嘗試，但孩子們總是記不住作業，老師一般會帶條給家長或在群里通知。本期，剛開始我也這樣做。沒過多久，我便進行了改進：我在放學前會回顧這一天的活動內容，給孩子布置作業或其他任務時，我告訴他們一定仔細聽，認真記，并要求他們復述，實在忘記了才請父母上網或電話詢問老師。慢慢地，孩子們能用心記住任務了有時老師上午講的，下午忘了，他們還會進行提醒呢，同伴之間也互相交流互相提醒，忘記作業的情況越來越少了。
2、強化規則意識
俗話說，不依規矩不成方圓。我發現班上孩子們的規則意識比較淡薄，往往是才講完他馬上就犯規了。這讓我們很擔心，長此以往怎么能行呢？我們下決心多花力氣改進。針對孩子的年齡特點，我們盡量避免觸及他們的逆反心理，我們和孩子一起討論每一個活動環節的規則要求，并盡量固定下來，采取老師提醒，同伴監督為主，偶爾輔以懲罰是孩子們自己討論的懲罰，他們能夠接受。當然，家長的。配合也是很重要的方法。
3、訓練幼兒解決問題的能力
孩子生活在集體中，難免遇到這樣那樣的問題和矛盾。以往，我們多是老師當裁判，替他們解決。現在，我們更多的放手，讓同伴相互出主意。如交給他們一些處理小問題的方法，遇到這些可以提醒他們遵照解決；有些時候，我們把問題拋給幼兒，在班級里組織討論，甚至請家長參與，共同解決。
4、加強值日生工作
值日生是訓練幼兒為集體和他人服務做好的載體。孩子們討論了值日生該做的事情，并在每天分工合作。因為班級人數多，我將他們分為兩組，單周和雙周各一組（順便鞏固一下數學知識）。他們已經能關注自己哪天值日，很多的孩子知道分工，并負責任地完成自己的任務了。
5、訓練整理自己的書包文具的習慣
和孩子一起規范了書包里文具書本的擺放，在放學前，提醒幼兒整理自己的書包，并進行了每周一次的評比。后面幾個月，只是偶爾提醒孩子們一下就可以了，效果還不錯。
6、參觀小學回來后，提醒孩子們學習哥哥姐姐，盡力做好課前準備。
7、加強文明禮儀教育
每期的第一月是我們園的禮儀教育重點時段，我們也不例外。作為幼兒園最大的一群孩子，必須作文明禮儀的表率，我和他們一起學習了“學習禮儀”“喝水禮儀”“進餐禮儀”“午睡禮儀”等，并提醒他們做一個文明人，別忘記做弟弟妹妹的榜樣中班的弟弟妹妹來喝他們一起讀書，他們的表現的確還不錯。
本期早期閱讀讀本中，關于分享、交往、合作等的教育目標很多，我在引導孩子學習這些讀本時，堅持將情感目標落實，并在教育實踐中作為范例要求幼兒，比單純的說教有用得多。
三、扎實開展安全教育
1、家園欄里安全、健康專欄：加強宣傳，引起成人注意，關注孩子生理健康和心理健康；
2、強化安全意識：教師將安全工作放在首位，也通過故事、實例、視頻，交給幼兒自我防護的方法，經常提醒，讓大家隨時保持高度警惕；
3、和孩子一起認識安全標志，尋找活動室內外的安全隱患，并設計安全標志提醒同伴。
四、爭取家長大力配合
1、在九月主題“文明小衛士”中，教幼兒學習學習禮儀、規范喝水禮儀、午睡禮儀等，我將其傳到網上，請家長配合教育；
2、針對幼兒的問題，在家長信箱里發出邀請，請家長參與討論，為解決問題提供幫助；
3、制作體育角和教室掛飾，得到了家長的大力支持，我們還發動家長為孩子準備一兩本書放到幼兒園，并請他們結合讀本制作小書放到書吧里，極大地豐富了午休時的閱讀材料。
五、反思不足，確定努力的方向
這學期李對幼兒的常規教育、禮儀培養和幼小銜接方面的工作，效果不夠理想，在下期的工作中，我們學前班的每一個成員都將共同努力，同心協作，一起把我們這些工作搞得更好，為孩子創造一個良好的學習環境，為孩子的健康成長打下堅定的基礎！
學前班班務個人工作總結6
一學期又過去了，在本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。
一、 常規工作：
本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長，每組一個小組長共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。
二、 教育工作：
幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反應靈敏。學會新的徒手操及小器械操。。學前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習十位數的加減和20以內的連加連減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動，在美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。
三、家長工作：
我們對家園工作很重視，堅持每周寫一次家園聯系記錄，互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對性的進行指導。學期中我們還開辦了家長學校，幫助家長了解科學的育兒知識，進行家園經驗交流活動，請家長各自發表自己的見解，為了更好的教育好孩子，互相商討可行的教育方法。學期末我們還開展了“家長開放日”活動，家長們看到自己孩子都學到了不少的知識和技能都高興得露出了笑臉，并與孩子們一起進行了游戲。我們的工作得到了家長們的支持和配合，同時家長們也給與了我們充分的'肯定，這將激勵我們更好的開展家園工作，讓領導放心、家長安心的工作。
四、反思調整：
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少;創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。
學前班班務個人工作總結7
本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同事們請教，結合本園的實際條件和幼兒的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使班級教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、政治思想方面：
在思想行為上，從不計較個人得失，言行一致，表里如一，為人師表，處處為學生作好表率作用。熱愛學生，團結同事，積極努力工作，具有強烈的事業心和責任感，忠于職守，樂教敬業。平時積極參加學校組織政治學習，認真學習了《未成年人保護法》、《幼兒園教育指導綱要》，同時我還積極參加本科學歷提高的學習等，并認真寫了心得體會為提高自身素質打下基礎。
二、本班基本情況：
1、幼兒情況：
本班是學前班，幼兒情況具有的復雜性、差異性。針對本班實際情況，我制訂了適合本班特點的計劃。使自己的教育教學以本班實際情況來開展，抓緊教學大綱的同時，積極開展《新綱要》的活動教學。
2、教師情況：
本班共有2名教師王艷麗擔任本班班主任，邱艷擔任本班配班老師。我到本園工作已經6年半了，其中5年擔任班主任工作，對幼兒園教育教學及班主任工作可以說是非常了解，也獲得了相關經驗、能力。邱艷對教育教學也有自己的一套獨特的手法。
三、教育教學方面：
《幼兒園的'工作規程》中提出："幼兒園的教育活動是有目的、有計劃引導幼兒主動活動的，多種形式的教育過程。"并指出："幼兒必須通過自身積極主動的活動，才能獲得必要的經驗。"
我按教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教玩具。堅持以“玩中學，學中玩”的教學方針，在工作中學習總結增強上課技能，講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在活動中特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生動靜結合，學得容易，學得輕松，學得愉快。
我還虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。教學中積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并開展公開課，邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
幼兒的教育是家庭教育與學校教相結合的，作為一名幼兒老師一定要做好與家長溝通工作，有了家長的支持我們的工作才能順利開展。我是本學期開學才接學前班，開始對幼兒家長不熟，通過開學工作得到家長的信任，在以后的工作中也聽取了不少家長意見，深受家長及幼兒的喜愛。
本期還精心設計了“六一”文藝匯演節目，在節目中大力展示了幼兒的個性，培養了他們的綜合素質能力。四、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。同時對學生的。作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、保育方面：
在該方面，我切實做到保持室內外的環境衛生，及時完成衛生的打掃與并進行保持。對幼兒的個人衛生都做到密切的關注。關心他們的冷暖，真正做到了關心幼兒身體健康。對各幼兒都要求各家長為其準備要更換的衣物，使各幼兒都保持衛生、安全的良好狀態。五、學習方面
我還積極參與本科學歷的提高學習，積極參加縣以上組織的教學教研活動及各種培訓活動，學習了《幼兒園教育指導綱要》的相關資料，還參加了成都市教育局組織的幼兒全面教育的觀摩活動。這些不僅有利于我以后的教育教學工作，還有助于提高個人的素質素養。
總之，有待我學習和提高的知識還有很多，在很多方面我也有不足，在以后的工作過程中，我會更加愛崗敬業，愛學生，愛學校，努力提高自己的業務水平，成為一名優秀的人民教師。
學前班班務個人工作總結8
伴隨著大班畢業匯演的結束，一學期的工作也跟著就結束了。細細的回顧，總能感慨萬千：看到孩子們的點滴進步和成長，我們感到付出的快樂；看到家長們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰；看到領導關心和鼓勵的目光，我們體會到溫暖和力量；看到同事們的熱情和幫助，我們領略到真誠和愜意。縱觀這一學期的工作，既有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，為了進一步提高班級管理水平，更好地為幼兒和家長服務。現將本學期的工作總結如下：
一、教學工作
這學期是大班的最后一學期，也是非常關鍵的一學期，它要起到承上啟下的作用。承上是要連接上學期所掌握的知識；啟下則是要做好迎接小學，做好上小學前的準備。
1、本學期結合大班年齡特點，把工作重點放在了“幼小銜接”的工作上。在實施計劃的過程中，把班級幼兒的實際發展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域、各活動區域以及幼兒家庭教育當中。經過一個學期的努力，每一位幼兒幼兒在原有基礎上都獲得了不同程度的提高。自理能力方面，幼兒100%能獨立進餐、入睡，并保持安靜，能主動到老師處排隊盛飯，知道保證桌面的干凈衛生，飯前便后能自己洗手，可以按順序到杯架上取下自己的口杯睡覺會自己穿脫衣物，并放到固定位置。天氣熱脫下衣物，能自己折疊放整齊，作為即將畢業的孩子，我們老師不僅希望他們能很好的照顧自己，同時也要培養他們照顧幼小的能力，讓他們從中體會到當“大哥哥”、“大姐姐”的自豪感。我們還要求幼兒在每次的作業完后自己整理學習用品，學會書寫自己名字，大大降低了老師工作量。經過大班上期的培養，孩子們活動積極性更高了，可是孩子的活動量明顯增強了，更喜歡三五幾個打鬧，上課喜歡找他人講話，自我控制力差。如何保持良好的常規，保證各項活動順利地開展，這是我們一直在思考和解決的.問題。
2、在日常教學中，繼續開展各個主題活動，本學期我們進行了“娃娃看天下”、“動物世界”、“綠色家園”和”我要上下學了”四個主題，教師結合幼兒的已有經驗和興趣設計活動，活動中體現幼兒為主體的。原則，做好幼兒的實證收集，及時展示幼兒活動情況，幫助家長了解主題進展情況，充分體現主題活動的延續和深入。
3、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
二、家長工作
平時，我們采用面談、電話、網絡等方式和家長溝通，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。同時也利用一些大型活動拉近與家長間的距離，如：學期開始的“家長會”、“迎六一半日開放”“大班畢業匯演”，這學期的家長會是由我主持的，與其說是個家長會，不如說是借開家長會這個活動，讓老師和家長們坐在一起，靜下心來探討和交流。活動形式有觀看幼兒視頻、機智問答等，通過這樣的一種形式，不僅活躍了氣氛，同時家長的角色轉換了，不僅僅只是個聽眾，而真正的作為了一個參與者，為孩子更好地未來在出謀劃策。這學期我們還積極調動家長的積極性，針對環境創設，讓家長也參與其中，成為班級中的一份子，這樣一來，家長不僅可以及時了解班級活動，同時也加強了家園的溝通能力。通過這種方式，家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
三、衛生保健工作
本學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐，積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發生；均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。沒有一次安全事故。本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本學期孩子們身高體重增長迅速。
四、大型活動
本學期幼兒園開展的大型活動有許多，比如：班級環境評比、結構游戲比賽、和慶六一操節、集體舞比賽。孩子們在各種大型活動中，大膽的展現他們的自信和風采，并收獲了好成績，當然這與老師的辛勤付出是分不開的。
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