優美的擬人句子

時間：2025-10-22 07:36:54 擬人句我要投稿

優美的擬人句子

　　大力學習和弘揚焦裕祿精神,學習借鑒河南蘭考縣教育實踐活動的經驗做法,推動我省第二批教育實踐活動深入開展。我省及時組織20名優秀縣(市、區)、鄉鎮黨委書記赴河南省蘭考縣學習考察。學員們每到一處,都認真聽取介紹、聯系實際思考、相互探討感悟,積極與當地干部群眾交流,使焦裕祿精神入心入腦,對如何抓好第二批教育實踐活動深受啟發。本報對參學同志學習心得體會進行選登,以饗讀者。

優美的擬人句子

　　傳承弘揚焦裕祿精神　做為民務實清廉好干部

　　實地感受焦裕祿同志的工作環境、生命歷程,回顧焦裕祿同志忠于黨、忠于人民的光輝一生后,思想和靈魂都受到了很大的震動,也讓我們增強了做好群眾工作的信心、決心和責任。

　　一、焦裕祿同志教會我們怎樣做一名忠于信仰的人。焦裕祿同志對待信仰的忠誠和無私態度啟示我們,作為一名黨員、黨的干部、人民群眾的公仆,我們必須牢牢把好價值觀和世界觀這個總開關,時刻謹記黨的教誨,為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔的“五好干部”標準,把全部的熱情、精力和智慧用在謀發展、干實事、解民憂上,才能無愧于黨、無愧于國家、無愧于民、無愧于自身。

　　二、焦裕祿精神是我們走好群眾路線的一面明鏡。焦裕祿踏上蘭考土地的第二天起,就深入基層調查研究。他說:“吃別人嚼過的饃沒味道。”他拖著患有慢性肝病的身體,在一年多的時間里,跑遍了全縣140多個大隊中的120多個。這種“心中裝著群眾、唯獨沒有他自己”、凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的精神和作風,正是我們一些黨員干部所缺乏的。

　　三、弘揚焦裕祿精神,迎難而上奔小康。面對“發展慢、活力差”的區情,和2015年率先在全市建成全面小康社會的目標,很多工作群眾盼、干部急。這就要求我們在干事創業之中,一定要有一股像焦裕祿一樣迎難而上、敢于亮劍、破釜沉舟的勇氣和精神。下步工作中,我們將筑牢金山銀山、綠水青山“兩座山”,奮力打造經濟社會跨越發展“升級版”狠抓社會管理創新來促進社會和諧,實現服務群眾零距離、零障礙,堅持以“一切要為人民打算”為總抓手,集中力量辦好一批民生實事,確保建成人民滿意、不含水分、實實在在的全面小康。

　　在教育實踐活動中運用好焦裕祿精神這一寶貴財富

　　這次考察學習時間雖短,但對我來說卻感觸良多、收獲頗豐,對“親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻”的焦裕祿精神有了更加深入的體會,對蘭考縣開展教育實踐活動的先進做法、先進經驗有了更加直觀的體驗。這些都為今后水城縣以及我個人踐行黨的群眾路線提供了寶貴的營養和財富。

　　考察學習中,我一直在思考一個問題:50多年前,面對連年不斷的沙荒、鹽堿、內澇、水災,36萬人逃荒的就有3.8萬人,是什么支撐了一個肝癌晚期的病人在一年多的時間重塑了一個重災區戰勝災難的信心,留下如此高大的豐碑?是共產黨人戰天斗地的堅定信念和大公無私為民務實的偉大情懷!

　　在第二批教育實踐活動過程中,水城縣結合實際提出了“一二三四五”工作法,即:突出落實一線工作法、打造兩個為民服務平臺、實施三項利民惠民工程、打造五支隊伍夯實基層基礎,真正做到“下基層、接地氣、辦實事、解難題”,全力推行“事要解決、馬上就辦”的工作原則,著力解決好聯系服務群眾“最后一公里問題”,確保活動高起點定位、高標準謀劃、高質量推進、高效率服務,匯聚水城發展正能量。

　　作為水城縣開展教育實踐活動的第一責任人,我將切實對此次學習考察的所思所獲融入到教活動的各步驟,進一步提升活動實效,向組織、人民群眾交上一份滿意答卷。

　　讓焦裕祿精神在息烽紅色熱土開花結果

　　學已歸來,焦裕祿同志的點點滴滴,歷歷在目。我將以牢固的角色自覺意識,始終把學習弘揚焦裕祿精神作為貫穿教育實踐活動的一條紅線,使其在息烽這塊紅色熱土開花結果,激發更多正能量。

　　一、躬身踐行,做焦裕祿精神的追隨者。一是以其為典范學其魂。深化其情懷,傳承其作風,歷練其精神,內化其情操。真正把全部心思和精力用在干事創業上,做到為官一任、造福一方。二是以其為鏡子照不足。始終把焦裕祿精神作為一面鏡子,找準自己在思想境界、素質能力、作風形象等方面存在的問題和不足。三是以其為標桿明方向。始終把焦裕祿精神作為行動的標桿,像他那樣堅持實事求是,尊重客觀規律,深入調查研究,真正把求真務實融入自己的工作和生活之中,講實話、辦實事、求實效。

　　二、勇擔責任,做焦裕祿精神的推動者。帶動全縣黨員、干部職工學,把學習和弘揚焦裕祿精神融入到教育實踐活動的全過程和各環節。一是抓“一把手”促以上率下。3月25日立即舉辦息烽縣學習焦裕祿精神專題培訓班,使各級黨組織的“一把手”先學一步。整合資源集中統一播放電影《焦裕祿》,確保各級黨政“一把手”全覆蓋。將焦裕祿生平事跡、中央有關重要講話及批示等匯編成冊,作為必學內容。二是抓載體促全員參與。黨性教育方面,建立各級各單位黨政“一把手”上黨課平臺,找準主題親自給全體黨員講課。在培育典型方面,對照焦裕祿精神,啟動“好干部”和“爭做最好黨員”評選活動。在開門納諫方面,多形式消解群眾“不敢提、不愿提”的制約因素,確保征求意見與城鄉居民戶戶見面。三是抓整治促立查立改。對活動中反映出來的問題,發現一起整改一起,堅決做到“零拖延”。通過一級抓一級,正激勵與負激勵并用,努力實現“觀念有提升、作風有轉變、問題有解決、群眾有感受、經濟有發展”的“五有”目標。

　　三、善作善成,做焦裕祿精神的領跑者。充分履行第一責任人職責,不搞一陣風、走過場。一是高標準部署。把“三嚴三實”作為最高標準,始終聚焦“四風”不散光,突出主題,把握關鍵,扎實有序推進焦裕祿精神的學習和弘揚。把“全省最好、全國一流”作為最高要求,結合息烽實際,按照“規定動作不走樣,自選動作顯特色”要求,全力推動“找問題動真碰硬、轉作風向我看齊、抓反腐從我做起、辦實事由我擔當、樹形象讓民滿意、促發展改善民生”六項專項行動,爭當全省教育實踐活動的示范點和排頭兵。二是常態化管理。始終把干部隊伍建設記在心中,抓在手上,重點抓實焦裕祿精神教育培訓常態化、領導示范常態化、聯系群眾常態化、管理監督常態化、督促懲處常態化。三是長效化執行。學習焦裕祿精神,只有進行時,沒有完成時。既要立足當前、切實解決群眾反映的突出問題,又要著眼長遠、建立健全作風建設的長效機制。力爭通過長期努力,讓全縣黨員、干部能像焦裕祿同志那樣對待群眾、對待組織、對待事業、對待同志、對待親屬、對待自己,營造氣正勁足的黨風、政風。

　　思念焦裕祿

　　焦裕祿,是我一生敬仰的英名。中學課文《鞠躬盡瘁》讓人終生難忘,新華社通訊《縣委書記的榜樣》讓人心靈震撼,電影電視《焦裕祿》讓人淚水長流……從中學到大學,有不少同學宿舍墻上掛著明星畫像,而我的床頭一直貼著焦裕祿身披上裝、手叉腰桿的畫像,他面帶微笑、凝視前方的神情,永遠定格在我的腦海里,給我信仰、給我信念、給我信心,給我前行的方向、勇氣和力量……曾經無數次設想,有朝一日能去蘭考,當場感受焦裕祿、學習焦裕祿、祭拜焦裕祿、緬懷焦裕祿,那該多好啊!感謝省委,感謝組織上幫我圓了這個夢。

　　焦裕祿,是我不斷仰望的豐碑。佇立在焦裕祿的墓前,我沉思良久,心潮起伏,浮想聯翩。我想起,52年前,那個流離失所的火車站迎來的人、那個簌簌流淚與災民一起吃糠咽菜的人、那個電閃雷鳴大雨滂沱的夜晚涉水農家的人、那個狂風暴雪中推開柴門探訪瞎大娘回答我是你的兒子的人,那個踏遍沙澇繪出藍圖吼出“革命者要在困難面前逞英雄”的人、那個心里裝滿人民唯獨沒有自己用硬物把藤椅頂出個大窟窿的人……我更想起,就是這次,就在昨天,一位82歲的魏大爺,跑了50多里到蘭考縣城看病,看完后攙著老伴摸到焦裕祿的墓前,說他比焦書記小十歲來看看他,想起焦書記當年的好老淚橫流,請他贈句話只說一句“要對老百姓好”……此時此刻,我想起了詩人臧克家的名句:有的人活著,他已經死了;有的人死了,他還活著。有的人騎在人民頭上,人民把他摔垮;有的人給人民作牛馬,人民永遠記住他。此時此刻,我們不能不深刻反思:我和焦裕祿差距有多大?!

　　焦裕祿,是我永遠前行的燈塔。焦裕祿不僅是一座巍峨的豐碑,更是一座前進的燈塔。這座燈塔,在歷史的長河中閃耀著萬道光芒,永不停息,永不褪色!凝聚在其中的,便是焦裕祿精神。最鮮明的表現,就是一心為民的公仆情懷、一心為公的無私品質、一心向上的拼搏精神,一心向下的求實作風。在不斷實現中華民族偉大復興中國夢的今天,我們尤其需要將這種精神發揚光大。如今,我也由發達地區交流到貧困地區擔任了縣委書記,近三年來,縣委相繼以“把群眾當親人,把百姓舉過頭”、“把群眾放在心上,把心放在群眾上”、“樂于把百姓當父母,善于給百姓做兒女”為主題,開展了一系列教育實踐活動,收到了初步成效。但是,與焦裕祿精神相比,我們還有很大差距,我們的為民情懷不夠普遍,我們的律己要求不夠徹底,我們的拼搏精神不夠頑強,我們的工作作風不夠深入,等等。下一步,我們將以焦裕祿同志為榜樣,一是努力把群眾路線教育實踐活動扎實組織好,把“四民四心”活動(即“知民情、懂民心、解民怨、謀民福”和“黨群連心、干部貼心、小康齊心、幸福同心”)創新開展好;二是努力把自己更好地擺進去,帶頭踐行群眾路線,在全縣進一步叫響“全縣黨員干部向各級班子看齊,各級班子向縣委看齊,縣委向我看齊”;三是努力帶頭向焦裕祿同志看齊,深刻理解、“為官一任,造福一方,遂了平生意”,讓焦裕祿精神在綏陽大地發揚光大,為實現貴州的中國夢做出應有的貢獻。

　　向焦裕祿學習　做焦裕祿式的好干部

　　這個時代需要焦裕祿,需要焦裕祿精神,需要焦裕祿一樣的好干部。那么,我們需要學習焦裕祿同志的什么呢?

　　一、學習他的公仆情懷,讓“三嚴三實”成為一種普遍的修養和約束。公仆情懷,就是一種革命者的情懷,就是先公后私,公而忘私的情懷,就是“先天下之憂而憂、后天下之樂而樂”的情懷,就是“憂民之所憂,樂民之所樂”的情懷,要讓這種情懷成為一種普遍的而不是個別的、恒久的而不是短暫的修為,就必須“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己”,讓“三嚴”既成為我們發自內心的并由內而外的修養,又要成為一種普遍的約束。只有這樣,我們才會甘當人民的勤務員,甘坐打基礎利長遠的“冷板凳”。

　　二、學習他的求實作風,讓“三實”成為一種普遍的自覺和行動。“謀事要實、創業要實、做人要實”,是我們做人做事,為人為官的行為標準、價值取向、目標要求,我們一定要按照總書記的要求,捫心自問當官是為了什么?能為百姓做些什么?能為后人留下些什么?把焦裕祿作為一面鏡子,見賢思齊,反復鏡鑒,踏實做人、務實干事、求實擔當,努力推進各項工作開創新局面。

　　三、學習他的奮斗精神,讓直面問題成為一種要求和美德。在開展黨的第二批群眾路線教育實踐活動中,要突出問題導向,有什么問題就解決什么問題,什么問題突出就解決什么問題。學習焦裕祿,就是要有“敢教日月換新天”的勇氣,要有“敢在困難面前逞英雄”的大無畏精神。并讓這種精神,不僅成為一種“外在”的表現,更要通過黨性修養、人文修養,“內化”為一種柔性美德。

　　四、學習他的道德情操,讓“不搞特殊化”成為廉潔從政的底線。百姓最恨的是貪官,最愛戴的是清官。“公生明、廉生威”、“子率以正,孰敢不正?”……這些古語說明了一個再簡單不過的道理:為政要清廉。“任何時候都不搞特殊化”既是最低要求,也是最高要求;既是莊嚴承諾,又是行為準則,還是從政必須。如果我們真正做到了“不搞特殊化”且“任何時候”都不搞,慎獨慎初慎微,防微杜漸,就守住了廉潔從政的底線,就能夠營造干部清正、政府清廉、政治清明的良好環境。

　　學習焦裕祿精神就是要對人民好

　　通過參觀焦裕祿同志紀念館、黃河故道東壩頭以及聆聽焦裕祿在蘭考的475天主題教學,近距離感受焦裕祿同志生平的感人事跡和崇高精神,感觸很多,深受教育。特別是在參觀焦裕祿烈士陵園偶遇一位時任生產隊長的群眾也來緬懷,當問及蘭考人民為什么如此懷念焦裕祿時,老人一句“因為焦裕祿書記對人民好”的回答令我思索萬千。

　　對人民好,就是要有焦裕祿書記那樣“心中裝著全體人民,唯獨沒有他自己”的公仆意識,多謀為民之策,多行便民之舉,多辦利民之事。

　　為什么對人民好?對一個國家而言,“民”是根本,“水能載舟,也能覆舟”,只有對人民好,才能政通人和、長治久安;對一名共產黨員而言,全心全意為人民服務是根本宗旨,只有對人民好,才能切實密切黨群干群關系,才能得到人民的擁護。

　　如何做到對人民好?我認為,一是要心中裝著人民。牢固樹立群眾觀點,始終堅持群眾路線,大力實施黨員“黨性黨風錘煉行動”和公職人員“職業素養建設行動”,使黨員干部真正搞清楚“為了誰、依靠誰、我是誰”,進一步增強黨員干部為人民服務的公仆意識。二是要把人民當作親人。切實轉變作風,經常深入群眾中,了解他們“柴米油鹽”的煩惱、“衣食住行”的困難和“酸甜苦辣”的傾訴,從群眾最關心的環境衛生、社會治安等細節入手,扎實開展好“靚麗南明提升工程”和“平安南明提升工程”,讓群眾出行更舒心,居住更安心,生活更幸福。三是要把人民的事當成自己的事。樹立正確的政績觀,有功成不必在我的境界,既要立足當前,又要著眼長遠,多做利長遠、打基礎的工作,多干為民、利民、惠民的實事和好事,不貪一時之功,不圖一時之名。

　　以焦裕祿為鏡　以蘭考為鑒

　　蘭考歸來,我從“看到了什么”、“學到了什么”、“下來怎么做”三個方面來談點體會。

　　看到蘭考巨變和自身差距。在焦裕祿精神的指引下,蘭考發生了翻天覆地變化,一是經濟發展速度“快”,二是產業發展規模“大”,三是基礎建設投入“多”,四是農民人均收入“高”。通過考察對比,從江縣的主要差距是“三小三低”。一是經濟總量小,農民收入低。二是產業規模小,發展水平低。三是投資強度小,城鎮化率低。

　　學到蘭考經驗和焦裕祿精神。蘭考縣的主要經驗是“六個注重”:一是注重精神力量培育。充分把焦裕祿精神學習好、弘揚好、繼承好,成為蘭考發展壯大的強大動力。二是注重發展思路理念更新。以焦裕祿同志為榜樣、為標尺、為鏡子,爭當焦裕祿精神的傳承人,形成奮力趕超謀跨越的濃厚氛圍。三是注重林業生態建設。蘭考全縣46萬畝由沙化土改造的良田,已有38萬畝實施了農桐間作,告別了“風起沙飛揚”的歷史景象。四是注重發展壯大產業。蘭考縣特種車輛及裝備制造、高檔家具及木業加工、食品及農副產品深加工三大主導產業的項目規模不斷擴大,集群式發展態勢初步顯現。五是注重發展紅色旅游。蘭考縣充分利用名人效應發展壯大“紅色”旅游業,先后建成“焦裕祿紀念園”4A級旅游景區,建成一條精品紅色旅游線路,旅游收入不斷增多。六是注重創新群眾工作。蘭考縣建立了集專線電話、熱線微博、手機短信、電子郵箱、來信來訪“五位一體”的“焦裕祿民心熱線”,得到總書記的高度認可。

　　下一步,將按照“五個結合”來學習借鑒蘭考經驗。一是把學習焦裕祿精神與開展第二批教育實踐活動相結合。一把手作表率,把焦裕祿精神當鏡子照照自己,帶頭學習弘揚焦裕祿精神,確保活動取得實效,成為群眾滿意工程。二是把學習焦裕祿精神與扶貧攻堅相結合。大力實施精準扶貧,以產業扶貧、生態移民扶貧、文化旅游扶貧、黨建扶貧等為抓手,推動從江經濟社會又好又快發展。三是把學習焦裕祿精神與深化改革“十個先行先試”相結合。努力在園區管理體制機制、轉型發展、改變扶貧方式、行政區劃調整、培育多元化市場主體、在創新融資體制機制、轉變政府職能、干部的流動導向、支持房地產開發產業等方面先行先試。四是把學習焦裕祿精神與加強生態文明建設相結合。在木材限伐禁伐轉型發展上求突破;大力培育小微企業,延伸居民增收的產業鏈;大力推進文化旅游、觀光農業與新型工業融合發展。五是把學習焦裕祿精神與轉變作風服務群眾相結合。要求全縣黨員干部以焦裕祿同志為榜樣,以“群眾工作中心”、“道德講堂”、“321”幫扶機制和同步小康駐村“七個一線”工作法為載體,為群眾辦實事、解難題、惠民生。

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