描寫春雨的一段話擬人句子

時間：2025-09-22 00:16:20 擬人句我要投稿

描寫春雨的一段話擬人句子

　　3月9日，習xx總書記在十二屆全國人大二次會議上參加安徽代表團審議時強調，作風建設永遠在路上，各級領導干部都要樹立和發揚好的作風，既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實。貫徹總書記提出的“三嚴三實”，對于深入推進第二批黨的群眾路線教育實踐活動，確保以實際成效取信于民，具有重要意義。

描寫春雨的一段話擬人句子

　　以“三嚴”克服“四風”

　　黨的群眾路線教育實踐活動，表現在作風建設上，有反對也有提倡，有“破”也有“立”。所謂“破”，就是反對四種風氣。這四種風氣，形式主義愚弄群眾，官liao主義漠視群眾，享樂主義背離群眾，奢靡之風侵害群眾，雖然只是表現在少數黨員干部身上，但卻像蛀蟲一樣從內部腐蝕黨的肌體，破壞黨同人民群眾的血肉聯系，削弱黨的戰斗力、凝聚力，不反不足以正黨風，不“破”不足以得民心。

　　“四風”從產生原因看，有客觀原因即外因，也有主觀原因即內因。客觀原因，是制度不完善，監督制約機制不健全，行為主體有比較大的“自由裁量權”;主觀原因，是行為主體個人修養不夠，要求自己不嚴格，做事底線放得比較低。因此，克服這四種不良風氣，要從內因和外因兩個方面入手。解決外因的主要措施，是加強教育，完善制度，健全體制機制，強化監督制約;解決內因的主要措施，是認真學習，加強修養，自覺嚴格要求自己。習xx總書記提出的“三嚴”，是解決“四風”問題的有效舉措。黨員干部嚴以修身，充分認識“四風”的危害性，就能從思想上筑牢抵御“四風”的“防火墻”;嚴以用權，使權力用當其時，用當其所，用當其人，就能從行動上設置遠離“四風”的“隔離帶”;嚴以律己，心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵紀守法、為政清廉，就能在靈魂深處建起堅持原則、守住底線的“護城河”。

　　對于克服和預防“四風”來說，“三嚴”是一個有機的整體。嚴以修身，就是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。共產黨員的黨性修養，是黨員本質的改造，根本的是樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀。樹立起正確的世界觀，堅持人民群眾是歷史的創造者這一基本原理，才能自覺抑制官liao主義，正確對待自己，正確對待群眾;樹立起正確的人生觀、價值觀，確立健康向上、積極進取的人生目標和價值追求，才能自覺抑制享樂主義、奢靡之風等歪風邪氣的侵蝕，成為一個高尚的人、純粹的人、有道德的人、脫離了低級趣味的人、有益于人民的人;樹立起正確的權力觀，從思想上真正解決好手中權力從哪里來、應該為誰用、怎么使用等問題，才能堅持用權為民，按規則、按制度行使權力，不搞特權，不以權謀si。嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己三者又相互影響、相互作用。嚴以修身、嚴以律己，是嚴以用權的思想前提;能不能嚴以用權，又是對嚴以修身、嚴以律己的行為檢驗;嚴以修身，目的是為了更好律己，堅持在原則問題上嚴以律己并養成習慣，是嚴以修身的最好證明。

　　以“三實”保證為民、務實、清廉

　　黨的群眾路線教育實踐活動的“立”，就是在黨內大力培育為民、務實、清廉的作風。堅持為民、務實、清廉，是提高黨的執政能力、保持黨的先進性和純潔性的必然要求，是立黨為公、執政為民的必然要求，也是解決當前干部中存在的作風問題、進一步密切黨群干群關系的必然要求。為民，就是要堅持立黨為公、執政為民，做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。務實，就是干事業、謀發展、惠民生都要堅持實事求是，量力而行，重實際、辦實事、求實效。清廉，就是要嚴格遵守黨紀國法，正確行使權力，為人民掌好權、用好權，經得住權力、金錢、美色的考驗，做到清正廉潔。

　　為民、務實、清廉，是一個相互聯系的有機整體。為民是目的。對于馬克思主義政黨來說，堅持立黨為公、執政為民，實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益，始終是最緊要的。離開為民這個根本目的講務實，就有可能使務實偏離正確的方向，變成謀個人名利、權位或小集團利益之實。務實是手段。堅持立黨為公、執政為民，不能停留在口號和一般要求上，必須落實到為群眾謀福祉的工作中，必須圍繞人民群眾最關心、最直接、最現實的利益來落實，堅持為群眾誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事。這里講的務實，就是“務”為民之“實”。離開務實講為民，為民就有可能變成一句毫無意義的空話。清廉是保證。只有清正廉潔，才不會以權謀si或因私廢公，真正做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀;才能不圖虛名，不務虛功，真正做到說實話、辦實事、求實效。堅持為民、務實、清廉，既鮮明地體現著執政黨作風建設的時代特點，又深刻反映著保持黨的先進性、純潔性的內在要求，是加強黨的作風建設的核心內容。

　　為民、務實、清廉作為相互聯系的有機整體，實現條件是按客觀規律辦事，根本的方法論要求是堅持實事求是，表現在實際工作和生活中，就是謀事要實，創業要實，做人要實。謀事要實，“就是要從實際出發謀劃事業和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。”就是謀劃的是真事而不是假事，是實事而不是虛事，是正事而不是邪事，是有益于人民的事而不是損害人民群眾利益的事。只有實實在在謀事，才能扎扎實實干事，把事干成，把事干好。創業要實，“就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。”就是所創的是有利于維護人民群眾利益之業，是促進社會和諧穩定之業，是實現全面、協調、可持續發展之業，而不是提出一些空洞的口號，或搞一些只開花不結果、只有投入沒有產出的“盆景式”政績工程。只有實實在在創業，才是真心為民，才能真正惠及民生。做人要實，“就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。”就是誠以待人，信以敬業，表里如一，言行一致，堅守諾言，不虛不妄，認真負責，善始善終。黨員干部人人誠實做人，“四風”就會失去藏身之地，黨風及社會風氣就會得到進一步改善。

　　將“三嚴三實”要求貫徹到教育實踐活動各個環節

　　習xx總書記提出的“三嚴三實”，是對黨員干部作風的要求，是需要在全黨大力弘揚的優良作風。“三實”之“實”，核心是實事求是;“三嚴”之“嚴”，精髓是嚴肅認真。黨的群眾路線教育實踐活動共有三個主要環節：一是學習教育、聽取意見;二是查擺問題、開展批評;三是整改落實、建章立制。要使活動取得扎實成效并形成長效機制，必須把“三嚴三實”要求貫徹到教育實踐活動各個環節。

　　一是學習教育內容要實，聽取意見要求要嚴。學習教育內容要實，就是要緊緊抓住教育實踐活動主題，采取有效形式，把群眾路線、群眾觀點作為重要學習內容，通過學習教育，“使黨的群眾路線在全體黨員、干部中深深扎根，使踐行黨的根本宗旨成為黨員、干部的普遍自覺。”聽取意見要求要嚴，就是使教育實踐活動聽取意見環節成為一個從群眾中來、到群眾中去的過程，既要聽取下級群眾的意見，也要聽取相關部門的意見，通過有效途徑，采取有效方法，把該聽的聲音都聽到，把該征求的意見都征求上來，決不能用官liao主義的態度聽取群眾意見，用形式主義的方法推進活動開展。

　　二是查擺問題要實，開展批評要嚴。查擺問題是開展批評的前提，開展批評是查擺問題的延續，要正確開展批評，查擺問題必須要實。查擺問題要實，就是對存在的問題，既不夸大，也不縮小;既不掩蓋，也不粉飾。不以工作問題代替作風問題，不以班子問題代替個人問題，也不以共性問題代替具體問題。查擺問題，就是“照鏡子”，要把問題查實，除了對照理論理想、黨章黨紀、民心民聲、先進先輩“四面鏡子”查擺剖析問題外，還要注意用“望遠鏡”找方向，用“顯微鏡”找差距，用“反光鏡”找缺點，用“透shi鏡”找原因。開展批評要嚴，就是要以整風精神開展批評和自我批評，深入分析出現形式主義、官liao主義、享樂主義和奢靡之風的原因，堅持自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，既要解決實際問題，又要解決思想問題。問題查實了，思想問題解決了，才能扎扎實實地進行整改。

　　三是建章立制要實，整改落實要嚴。建章立制要實，主要是指制定的規章制度簡便有效、針對性強、容易操作。這就要求我們對已有相關制度進行梳理，經實踐檢驗行之有效、群眾認可的制度，要長期堅持，抓好落實;對不適應新形勢新任務要求的制度，要抓緊修訂完善。制度建設要注重從體制機制上解決問題，著眼于建立長效機制。整改落實要嚴，是指整改要聚焦重點領域，抓住突出問題，要有任務書、時間表、責任制，整改方案要在一定范圍內公示，便于群眾監督。唯有對整改落實堅持高標準嚴要求，監督到位，持續用力，才能使黨的作風建設狀況在經歷群眾路線教育實踐活動的洗禮之后，能夠“茍日新，日日新，又日新”，使我們黨始終得到人民群眾的擁護和支持。

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