實用的六年級年的作文(優秀4篇)
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的六年級年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
又到了一年三月三風箏飛滿天的時候，爸爸媽媽帶我到北坡公園放風箏。公園里人中真多呀！有跳繩的，有滑冰的，還有騎自行車的……小孩子們奔跑著，歡笑著，熱鬧極了。
天上的風箏還真不少呢，有老鷹樣的，有飛機樣的，有金魚樣的，有的風箏飛的太高，已看不清楚是什么樣子，我迫不及待想快些把我的風箏也送上天空。爸爸舉起風箏，我順著風勢拉著線一直往前跑，邊跑邊放線，一會兒我們就把蝴蝶風箏放上了湛藍的天空。
我邊放邊抬頭欣賞滿天的風箏，突然有一條“五彩龐然大物”騰空而起，直沖云霄。它的兩只大角似鹿，一對大耳似象，牙齒尖銳，威風凜凜。它張牙舞爪，昂首挺胸，騰云駕霧，氣勢磅礴。
我仔細看了會，原來那是一只巨大的龍形風箏。那只風箏不像一般的風箏在天空中飄蕩，它時而捉迷藏似的曲起身子，只把頭和尾顯露在云端；時而挺直身軀全速向前飛去，好像要去視察人們是否都安居樂業；時而像孫悟空一樣翻轉身軀，打個筋斗仿佛想要翻攪起四海巨浪。
此時，湛藍的天空好像已經成了蔚藍的大海。這條蛟龍一會兒穿過金魚的家，一會兒又去墨魚家做客，一會兒又去鯨魚老兄家串門。這時，仿佛整片天空都成了巨龍的家。它可以去水晶宮睡覺，可以去后花園游玩，還可以去餐廳用膳。
再回過頭來看看其它風箏，沒有一個不被巨龍的瀟灑、灑脫震驚，一個個乖乖地低下頭來，俯首稱臣看著巨龍在天空中飛舞、翻騰、呼嘯。
巨龍把它的叱咤風云，不畏風雨，勇往直前的精神永遠的留給在了人們的腦海中。我們身為龍的傳人無比榮幸和驕傲，我們要學習它的這種精神，并且把它一直傳承下去。
六年級年的作文 篇2
在我們班，孩子們靜靜的閱讀時，就在不經意間你可能會聽到一陣忘我的嘻嘻聲。不用回頭、不用尋找，他肯定是朱泰禾。因為這樣的狀況已經不是一兩次了。
其實我并不生氣他在這鴉雀無聲的教室里出現這不和諧的音符，因為我知道他是個癡迷讀書的孩子。他經常這樣讀得忘記了自己、忘記了同學、忘記了老師、忘記了課堂。
上學期插班時，他媽媽打電話非進我們班。因為他哥哥在三小時六年級跟著我上過。其實我是有些小猶豫的，因為一聽名字我有印象他的入班考試成績很不理想。但是礙于家長的認可，我也唯能盡力接收了。盡管孩子上學期剛入班時有很多不好的習慣，例如書寫不認真不工整，會偷懶不能按時完成作業、與同學不能和睦相處，甚至到現在一學期過去了，這些習慣改善甚微。但都不能影響我對他的喜歡，尤其是對他愛讀書的喜歡、對他課堂精彩發言的喜歡。
真的覺得很慶幸，去年調入了一個新單位。伴隨著這個新學校的誕生，我覺得每位老師都付出了任教以來前所未有的心血與汗水，都經歷著破繭成蝶的過程。我也不例外，我也終于又可以登上講臺和孩子們一起徜徉在詩意的語文世界里，一起學習生活，一起成長了。雖然一年的工作忙累相伴，但也有令我欣喜的地方。例如孩子們的字進步了，愛讀書的孩子多了，上課積極發言的孩子多了......讓孩子們愛上閱讀是我的目標，所以每一節閱讀課我都會引領孩子們讀書，從不占為語文課。每當課堂上課提前講完或作業做完，我都會讓孩子們看書。閱讀指導課、閱讀交流課、跳蚤書市活動......雖然不是每個孩子都愛上了讀書，但還是出現了不少小書迷：盧章元、韓淼、花夢瑤、吳俊瑤、朱泰禾、李卓涵、劉炎佳、李洋博......今天就 以兩個小片段先分享一下開學初，小書迷泰禾的表現吧！
片段一：
一道白光閃過，禮花隨著一陣轟隆隆的響聲，飛上了天。開始，禮花是白色的，后來，禮花越升越高，“啪”一聲響，禮花變成了朵朵“花”，有紅的、金黃的、綠的、紫的，慢慢的消失了。（這是上《火燒云》一課時，讓孩子在書上寫的一小段仿寫）
我去過水平如鏡的西湖，去過雄偉壯觀的泰山，也去過眾人敬仰的長城，但我最喜歡的還是洛陽欒川的重渡溝。
重渡溝那座山是山伴水，水伴山。我們爬到半山腰的時候，看到了一個水簾洞，水源源不斷的從洞里流出來。我媽媽告訴我說，水滴像珠子一樣不斷的從洞頂滴落下來，所以叫水簾洞。進了洞，里面越走越寬，呈現在眼前的是一個個奇形怪狀的鐘乳石。不知怎么了，一只蝙蝠一直趴在一塊石頭上，跟它很親密的樣子。繼續往前走，只見兩塊石頭幾乎連在了一起。我問媽媽這是為什么。媽媽告訴我，因為水中含有碳酸鈣，隨著水的滴落，上面的鐘乳石會不斷地往下長，底下的石筍不停的向上長，天長日久，就會連接起來，形成這樣的奇觀。（這是我們四年級第一單元口語交際，介紹一處景觀的奇特之處，孩子當時口述的）
六年級年的作文 篇3
有一位到北歐某國做訪問學者的人曾經歷過這樣一件事：
周末，她到當地的一位教授家中做客。
一進門，她就看到了教授5歲的小女兒。小女孩滿頭金發，漂亮的藍眼睛讓人覺得特別清新。她不禁在心里稱贊小女孩長得漂亮。
當她把從中國帶去的禮物送給小女孩的時候，小女孩微笑著向她道謝。這時，她禁不住夸獎道：“你長得這么漂亮，真是可愛極了!”
這種夸獎是中國父母最喜歡的，但是，那位北歐教授卻并不領情。在小女孩離開后，教授的臉色一下子就陰沉下來，并對中國訪問學者說：“你傷害了我的女兒，你要向她道歉。”
訪問學者非常驚奇，說：“我只是夸獎了你女兒，并沒有傷害她呀？”但是，教授堅決地搖了搖頭，說：“你是因為她的漂亮而夸獎她。但漂亮這件事，不是她的功勞，這取決于我和她父親的遺傳基因，與她個人基本上沒有關系。但孩子還很小，不會分辨，你的夸獎就會讓她認為這是她的本領。而且她一旦認為天生的漂亮是值得驕傲的資本，就會看不起長相平平甚至丑陋的孩子，這就給她造成了誤區。”
“其實，你可以夸獎她的微笑和有禮貌，這是她自己努力的結果。所以，”教授聳聳肩說，“請你為你剛才的夸獎道歉。”
中國的訪問學者只好很正式地向教授的小女兒道了歉，同時贊揚了她的微笑和禮貌。
這件事讓這位訪問學者明白了一個道理：賞識孩子的時候，只能賞識孩子的努力，而不應該賞識孩子的聰明與漂亮。因為聰明與漂亮是先天的優勢，而不是值得炫耀的資本和技能，但努力則不然，它是孩子后天的應該予以肯定。
在人生的旅程中，聰明的人，常常在最后變笨了；而笨的人，卻常常在最后變聰明了。
遇到寒冷酷熱，聰明的人逃開了；笨的人親身嘗試，卻意外地在寒冷酷熱中成長。笨的人逐漸認識到：“努力不一定會成功，但成功卻永遠需要努力。”
孩子的容貌也是如此，長得如何不能決定孩子以后生活得怎樣。大多數情況下，努力才是決定孩子今后生存狀態的重要因素。
聰明是一種個人資源，從大人到孩子，人們都會為自己擁有這一資源而自信和自豪。所以，孩子都愿意別人夸他聰明，甚至有很多孩子為了得到聰明的“頭銜”，常常在同伴面前常常裝作不怎么努力的樣子，但回到家里卻拼命地學，從而保證好的成績。這樣一來，很多孩子都形成一種錯覺，以為聰明就是一學就會，樣樣都會，不需要努力就能取得成績，所以爭相效尤，導致很多孩子都不努力學習。
那些經常被稱贊為聰明的孩子，往往把分數看成自己的聰明所得，把分數高低看得比什么都重要，一遇挫折就容易灰心，且不愿意也不敢接受新的挑戰；而那些被夸獎為努力的孩子，則更愿意做出新的大膽嘗試，會盡自己最大努力把它們做好。
所以，家長若想激勵孩子在學習上取得更好的成績，最好的辦法不是贊揚他們聰明，而是鼓勵他們刻苦學習。
家家小的時候學東西比別的孩子慢半拍，為此，他的父母非常苦惱。家家上小學了，就當父母都認為家家不會有什么好成績的時候，家家卻帶回了一張100分的試卷。這是一張數學測驗的試卷，上面被老師畫滿了紅色的勾勾。
“這是你的卷子嗎？”爸爸吃驚地問家家。
“當然是我的，上面有我的名字啊！”家家自豪地對爸爸說。
“家家真不錯，告訴媽媽你是怎么考出這么好的成績的？”媽媽問道。
“老師講課的時候我經常聽不太懂，所以下課之后同學們都出去玩，我就把不懂的地方拿去問老師，老師再給我講一遍，我就全懂了！做作業的時候如果有不會做的題，我就把老師講的課再復習一遍，不會做的題也就會做了。所以考試的那些題目我都會做，就考了100分。”家家高興地對媽媽說。
聽了家家的話，媽媽的眼圈一下子紅了—雖然自己的孩子算不上聰明，卻如此好學和努力。
“家家真努力，是我們的好孩子！”媽媽含著淚說。
有一個當老師的朋友曾經告訴我，在一個學校或者班級，通常有兩種學生是最受老師喜愛的：一種是非常聰明又非常努力，從來都不因為自己的聰明而驕傲自滿的；另一種是不算聰明卻非常努力，從來都不為自己的不聰明而自卑的。由此可見，努力的孩子到哪里都是受歡迎的。
作為父母，應該賞識孩子的勤奮和努力，對他們的努力給予最熱情的支持和鼓勵。不要因為自己孩子的不聰明而氣餒，而應該為孩子的不努力而擔心。始終記住一句話：“所謂天才，是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮！”很多情況下，父母應該故意淡忘孩子的聰明，而重視孩子的努力，并把這種理念傳遞給孩子，讓他們感覺到只有努力才能獲得父母的認可和夸獎，進而逐步明白一個道理：聰明往往只能決定一時的成敗，而努力則決定了一世的命運。
當孩子在學習或其他方面取得優異成績時，不要把這個成績歸功于孩子的先天優勢，而是把觀注點集中在孩子的后天努力上。應該告訴他：“成績真不錯，這都是你努力學習的結果！”
當孩子通過自己的努力做好了一件事情的時候，父母應該這樣賞識和贊揚他：“真是個努力的好孩子！”
六年級年的作文 篇4
爸爸媽媽對我的愛，是說不盡道不完的。
我的爸爸是一名監獄警察，因為平日里工作比較忙，所以爸爸經常是一個星期回家一次，有時甚至是半個月才回家一次。不過，不管工作再怎么忙，爸爸每天總是打電話回來詢問我的學習情況。每次回到家，總是輔導我做功課，跟我談心。記得有一次我有一道數學題不會做，爸爸就連續給我講了很多遍，還舉了很多例子，直到我明白。
我的媽媽是一名幼兒教師，她不但對我非常嚴格，在生活上給予我無微不至的關懷，還經常給我講一些做人的道理。只要我在學習上稍不認真或是做錯了什么事情時，她總是嚴厲的批評我，耐心的給我講道理，直到我認識錯誤為止。記得有一次深夜我發高燒，爸爸上班又不在家，媽媽一整個晚上都在照顧我，一會兒給我敷冰袋，一會兒給我喝水，坐在床上一夜都沒合眼。第二天，我燒退了，可媽媽卻凍感冒了。
爸爸媽媽對我的愛，我看在眼里，記在心里，總想要好好抱答一下爸爸媽媽。于是我畫了一張畫制作成祝福卡送給爸爸媽媽，看著爸爸媽媽開心的笑容，我心里高興極了。
我想：爸爸媽媽對我的愛就像“誰言寸草心，報得三春暉”所說，我永遠也報答不了爸爸媽媽對我的愛。
最后，我想對爸爸媽媽說“爸爸媽媽，女兒永遠愛你們，我一定做一個讓您們驕傲的女兒。”