（優秀）六年級的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的六年級的作文6篇，歡迎大家分享。
六年級的作文 篇1
我在一生中有許許多多的成功，而我最艱難.最開心的一次成功是我會滑滑板的喜悅。
有一天，媽媽拿回來一個滑板，我很開心，心里很激動。從此立下一個目標，一定要學會滑滑板！所以那天我很快的把作業寫完，給媽媽檢查完，拉著她去滑滑板。因為是第一天，還要人扶，雖然她扶我，可是我仍然會摔跤，摔得渾身是灰，身上也青一塊紫一塊的。但，我也收獲了。現在我已經可以自己扶著墻走了。剛可以扶墻走，就聽見，快九點了，回家吧！我只好無奈的的把滑板放回了家。我心里想：明天我一定要學會！
第二天，是周末，我直接拉著我的滑板下去練習了。到了那里，全是晨練的老爺爺和老奶奶。我好不容易騰出一塊地方，練習了。練了好久我終于可以自己滑了，我就到處亂滑，突然有一個老爺爺走過來，我來不及剎車，直直的摔了下來。我用手撐了一下，起來后我就覺得右手。一動就很疼。
我回家后，媽媽看見我的`右手動不了了，急忙把我送向醫院。經檢查，發現是骨裂。當時我有多么恨那塊滑板，我一狠心想我再也不玩滑板了！
有一天，我很無聊。我就翻翻語文書，看到第二十課。主人公談遷，寫了二十年的書國榷，被盜了。他都沒有被厄運打倒。我這點困難算什么？兩個月后，我就又開始了我的學習之路。
我又練了幾個月，我終于練成了。我能有今天，我要感謝談遷，他讓我明白，厄運永遠打不過信念！
六年級的作文 篇2
叮叮當！過圣誕節嘍！大街小巷上，燈火點點，輕快的圣誕歌曲不絕于耳，商店擺滿了各式各樣的圣誕飾品，人們的臉上也掛滿笑容，不管大人、小孩，大家都開心的互相祝福：“圣誕快樂”！
家家戶戶都布置著繽紛亮麗的圣誕樹，營造出滿屋子的溫馨氣氛。傳說圣誕樹的由來，是有一個小男孩在大風雪的夜晚里流浪，有一位好心的農夫收留了這個小男孩，并且拿出豐盛的.餐點招待他，小男孩告別時，在農夫家的門口插了一根小樹枝，小男孩一離開，小樹枝就變成掛滿禮物的大杉樹，后來，每到圣誕節時，樹上就會掛滿送給農夫的禮物。從此以后，人們就開始裝飾圣誕樹了。
到了歡樂的圣誕夜時，我們全家就會團聚在一起，我會在圣誕晚餐前寫一篇童詩或作文，感謝爸爸、媽媽一年來的照顧，并將作品藏在桌子底下，等到用完餐之后，朗讀給爸媽聽。夜里，我和媽媽甜蜜相擁入眠，在睡夢中迎接圣誕老公公。圣誕老公公住在芬蘭北部的耳朵山上，他在村子里，正忙著回信給全世界的人，并拍賣信封上的郵票，將得到的錢捐出去，幫助需要救助的小朋友。我也和圣誕老公公一樣，將投稿所得到的稿費捐給山巔的小朋友，讓他們也能夠有語文日報可以讀，能獲得知識，增廣見聞；捐給山地偏遠的育幼院，讓這些育幼院的小朋友，有經費能繼續求學，讓他們能夠快樂的成長。
我最想要的圣誕禮物，就是希望圣誕老公公送我一只萬用筆，讓我能夠寫出更多的作文、童詩作品，參加投稿獲得更多的稿費，幫助更多需要幫助的小朋友，我希望全世界的小朋友都能享受閱讀的快樂。
六年級的作文 篇3
在我眾多朋友中，小婷和我關系最好。她性情溫和，讓人覺得跟她很容易相處；她天真可愛，常給她身邊的人帶來歡樂；她善解人意，你有什么心事都可以向她盡情傾訴……總之，小婷是一個人見人愛的小女孩，她的故事呀，真叫人百說不厭。
小婷不但有一顆樂于助人的心，而且做事總是有始有終。記得有一次，我約了小婷在街上等，時間一分一秒地過去了，她仍然沒有來。于是，我決定到小婷家去找她，但她媽媽說她不在家。我失望地走了，我在回家的路上看見了一個熟悉的身影，那正是小婷。
小婷正在給一位老奶奶打掃房間，她的一舉一動我都看得很清楚，小婷先把老奶奶家的雜物整理了，然后提一小桶水回來，用抹布把門窗都擦干凈。
小婷擦門窗的時候多認真啊！她把布濕了之后，再用布抹窗，但是窗是用木板做的，有很多小刺一些小鐵釘。誰知道小婷一不小心，手碰到了有小鐵釘的地方，不斷地流血。我看到了，急忙走過去對她說：“看，手都流血了，快回家吧。”小婷卻微笑著說：“小賢，雖然我的手流血了，但我一定要把這次清潔做完，做事是不應該有始無終的。”
我的好朋友小婷，是一個十分平常的小女孩。但她的`為人，她的品格似那冬雪中獨自開放的梅花，讓人在寒冬都能感受到花的清香。
六年級的作文 篇4
古人云:書籍是人類進步的階梯，我就一直踏著書的階梯逐漸走進廣闊的知識海洋。
最初讀《安徒生童話》時懂得了單純樂觀；讀《格列佛游記》時知道了堅韌不拔的意志力和頑強生活的勇氣；讀《石頭湯》時懂得了分享。但我所讀的書遠遠不止這些，還有文學類、科普類等等。
記得三年級時，最頭痛的事非寫作文不可了，每次寫作文都抓耳撓腮，半天擠不出一句話。于是老師推薦給我一本《青銅葵花》，開始我并沒有關注它，可有一天我獨自一人在家拿出這本書看起來，居然越看越喜歡。第一次讀到青銅坐在柱子上幾天不吃不喝時我急得團團轉；第二次讀到嘎魚捉弄葵花時，我為葵花打抱不平；最后讀到葵花離開青銅，讓青銅說出了話，這讓我又傷心又激動。
煩惱時拿起一本書，它告訴我開心是多么重要；憤怒時拿起一本書，它告訴我理解是多么的`寶貴；無聊時拿起一本書，它告訴我充實生活是多么的難求。書，你是多么的美，多么的好！
書籍是人類進步的階梯，我相信:只要功夫深，鐵柣磨成針。我與書為友！
六年級的作文 篇5
朋友之間的友誼是多姿多彩的，當友誼遇到矛盾時，友誼是黑色；當友誼一帆風順時，友誼是紅色的；當友誼產生誤會時，友誼是灰色的。
星期一，我興奮地來到學校。我剛把作業拿到桌面上，王賀急切地跑過來，把手放在我作業本旁邊，用期待的目光看著我，仿佛在說：“借我看一下你的作業本可以嗎？就一分鐘”
我猶豫了一下，她喃喃地說：“干嘛那么小氣？我們是好朋友！”我被征服了。很快，我的作業本被傳到了另外幾個女孩手里。
第二天，作業本重新回到我手里的時候，王賀連同她的好朋友成績也是“優”。
過了幾天的某一個中午，我剛做完的課堂作業，段瑞麗也來“問候”我了。她按住我的作業：“哎，能給我看幾眼你的作業本嗎？”“嗯……”我正在考慮。她以為我答應了，便拿走了我的作業本，盡管我向她示意我還要做。
上課當老師講到我那道錯題時，潘羽桐一臉不解，而她的好朋友只是在那里傻笑。
又到了星期一了，我剛進教室，一群人就在嚷嚷：“這個周末我沒做作業！”
我從講臺上慢慢繞過去，不想再聽到“讓我看一眼你的`作業本，就一眼可以嗎？”之類甜甜的話語。
我一步一步低著頭走，但每一步都那么艱難。陳雨艦快步趕上我，急切地對我說：“約我看一下你的作業本，就一下。”她不斷提醒我，懇求我。我不理她，我回到座位上，望著她可憐的眼神說：“不！”
她氣憤地走開了，我靠在椅子上，腦子一片空白。
我和她們的友誼，就這樣，抹上了一層厚厚的灰塵，但我希望有一盆清水將這層灰塵洗干凈，讓友誼放射出五彩的光芒。
六年級的作文 篇6
每一片葉都閃爍著無盡的光輝，它就像星一樣是一件寶物，是屬于大地的寶物……
——題記
葉是一個精靈，一個被天空遺忘的精靈；葉是一次旅程，一次被時間遺忘的旅程；葉是一滴水，一滴被大海遺忘的清水……但唯有大地，沒有遺忘它。
它擁有世界最美的顏色，那是清涼的顏色，為這個世界奉獻一絲安寧，輕輕悄悄地輪回，雖然它被遺忘，但是這不代表它是孤獨的，因為它有風的陪伴，雨的滋養，生長在那一片綠色之中。
是誰給了它生命？是大地，這個能包容一切的自然之母，她讓我們這些生長在這里的事物，去留意它的存在，但最終，一些成年的人卻還是遺忘了這個精靈。
我們讓它作為一次旅程，與那些回憶交伴，可卻被時間遺忘，讓它永存于那些回憶，時間遺忘了它，就是意味著干枯而不粉碎，但這次旅程卻永遠的被遺忘于抽屜的.深處，和灰塵在一起，等待著再次被翻開。
它為什么會那么清秀？是因為它是被大海遺忘的一滴清水，沉落于一片綠色之中，開始一次又一次的輪回，而這滴水卻永遠不失去屬于大海的清秀，無聲無息的生活著，不會惹給別人一絲的麻煩。
當它凋零的那一刻，風送它去融入大地的懷抱，在它融入懷抱時，便進入一場無人知道的睡眠，而這個眠，是如此的漫長，卻還是得到大地的寬容，收留了它。
它，默默無聲，但是他一切都懂了，即使它是被天空遺忘的精靈；是被時間遺忘的旅程；是被大海遺忘的清水……但它卻沒有被大地遺忘的綠色……
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