雷鋒日記的作文

時間：2025-09-11 03:41:13 雷鋒我要投稿

關于雷鋒日記的作文推薦

　　范文一

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　　根據區委《關于在全區深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施方案》(西發20146號)，######中心學校黨支部在教育局活動辦和局第三指導組的指導下，緊扣“為民務實清廉”主題，認真貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，對照“三嚴三實”標準和焦裕祿、楊善洲精神，聚焦 “四風”問題，采取群眾提、自己找、上級點、相互幫等方式，深入查擺“四風”方面的突出問題，深刻剖析產生問題原因，提出今后的努力方向和初步整改措施，努力促進教育均衡發展，提升教育的核心競爭力。經學校黨支部委員會集體討論審議后，形成如下對照檢查材料：

　　一、存在的問題(8條)

　　1、學習不扎實。具體表現在：學校領導班子整體對理論學習抓的不扎實，鉆研不深。

　　比如：通過集中學習和自學有關文件精神，學也學了，看也看了，但理解僅僅停留在文字表面，只是將學習當成差事應付或完成任務，從而導致黨員干部學習的自覺性不高，學習的系統性不強，學習效果不佳。

　　2、缺乏創新意識。具體表現在：思想上因循守舊，不注重理論學習和知識更新。

　　比如：遇到出現的新情況、新問題，就手足無措，只能用過去的經驗和做法去解決，只求過得去，不求有突破，導致工作起色不大。

　　3、缺少與教職工的溝通交流。具體表現在：班子成員對教職工實際困難關心不夠，沒能真正沉下心來與教職工溝通思想，了解情況。

　　比如：個別領導脾氣較大，說話辦事不注意方式方法，不顧及別人的感受，挫傷教職工的工作積極性。

　　4、缺乏服務意識。具體表現在：主動為師生服務意識淡薄。

　　比如：沒有和群眾建立深厚的感情，不了解群眾所思、所想、所盼，缺乏主動關心群眾思想、生活的意識。即便交流和談心也是說教多、傾聽少，公事多、感情少，影響工作順利開展。

　　5、缺乏吃苦精神。具體表現在：工作不積極主動，不敢擔當，有畏難情緒，遇到矛盾繞著走。對政策上沒有明確規定的事項，研究不夠，機械的執行，或等上級決策，或不作為。

　　比如：工作中，講主觀少，講客觀多，不愿多做工作，吃苦精神減退。

　　6、不思進取。具體表現在：面對工作任務重、壓力大的現狀，業務能力提升意識淡薄,不求上進。

　　比如：對工作缺乏激情,得過且過,文件轉發,工作照搬,等上級的指示,套別人的做法,懶得思考，怕承擔責任，碌碌無為。

　　7、自律不嚴。具體表現在：容易受不正之風的影響。比如：自我約束不強，周末或假期間，會與親戚朋友聚會的現象。

　　8、缺乏勤儉節約意識。具體表現在：對一些辦公用品不加珍惜。

　　比如：為了圖方便，可以雙面打印的材料只單面打印，不及時關電腦。

　　二、產生問題的原因分析

　　上述主要問題和不足的存在，有多方面的原因。通過專題研究分析，主要是以下幾個方面的原因：

　　1、政治理論素養低。

　　班子成員普遍認為，學校工作任務重、壓力大，大家都把時間和精力更多投入于業務性工作，沒有深刻認識到理論學習的重要性。

　　2、群眾觀念、宗旨意識淡薄。

　　班子成員認為，領導干部與群眾同甘共苦的意識漸漸淡化，沒能很好地、經常地反省自己，用黨的路線、群眾的意見和要求做鏡子，經常對照自己。

　　3、自律不嚴。

　　班子認為，雖然大方向都遵守中央、省、市、區委的方針政策，但隨著社會環境、工作條件的變化，在遵守黨的紀律、工作紀律上有所松懈。勤儉節約、艱苦奮斗的優良傳統有所淡化。

　　4、缺乏責任意識。

　　個別同志認為，把自己份內工作做好就盡到了自己的責任，往往是考慮自己分管工作多一些，對分管以外的工作不管不問。把自己分管的工作部署好、任務分下去，面臨的一些具體困難問題，當面指出的多，認真幫助解決的少，缺乏責任意識和擔當意識。

　　三、整改措施

　　1、加強理論學習，并將學習成果實實在在應用到實際工作中，班子成員要通過集中研討交流的方式帶動整體學習的積極性和主動性，把求真務實作為一切工作的著力點和出發點。

　　2、學校班子成員應該通過交流學習主動提高自身的管理創新意識，針對學校管理中出現的新情況、新問題，班子成員要靜下心來進行深入研究，追根溯源，通過集體研討，提出切實合理的解決方案，并在執行過程中進行不斷修正。

　　3、班子成員要主動深入到師生的學習生活中去，虛心聽取師生意見，改進工作方式，堅持身體力行、求真務實、言行一致，實實在在地為師生辦實事，努力提高自己的工作成效。

　　4、班子成員要擺正自己和師生之間的位置關系，把維護好實現好師生利益放在工作的首位，把師生滿意不滿意作為檢驗自己工作成敗的標準，定期召開座談會，了解師生在工作學習中所遇到的棘手問題，并結合學校實際及時給予解決，提高服務水平。

　　5、學校定期組織黨員干部收看傳統革命素材的影片，并通過撰寫心得體會等進一步對照自己在日常工作中的不足，提高自己艱苦奮斗，迎難而上的精神。對于日常工作中出現的問題和困難，一定要加以重視，多從主觀上找原因。

　　6、班子成員應結合實際制定出合理的工作目標，并加以嚴格實施，建立相應的激勵措施，樹立先進典型，對于班子成員的考核應建立實效性考核機制。

　　7、認清自己人民教師的角色定位，對社會生活中出現的各種不良行為，要嚴于律己，做學生和家長心目中的表率，并以此為突破口，將正能量傳遞到身邊的家人和朋友身上。

　　8、從日常工作生活中做起，從小事做起，及時關閉電腦，紙張雙面打印，日常用餐應嚴格杜絕鋪張費，盡量做到每餐必光盤，學校定期開展勤儉節約宣傳教育活動。

　　在今后的工作中，學校將緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性這一主題，以“堅持黨的群眾路線，辦好人民滿意教育”為中心，以為民務實清廉為主要內容，把貫徹落實中央八項規定精神作為切入點，突出作風建設和職能轉變，提高做好新形勢下服務教師、服務學生的能力，保持與廣大干部群眾的密切聯系，推動我校教育事業科學發展，以高度的責任感和使命感，開拓創新、求真務實、銳意進取，為學校的健康發展、全面復興而不懈努力。另外，作為學校領導班子要以身作則、率先垂范，要求別人做到的自己首先要做到，要求別人不做的自己堅決不做，自覺接受監督，使我校黨的教育實踐活動取得實際成效。

　　范文二

　　通過黨的群路線教育實踐活動的學習，我深刻認識到學習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”要求的重要意義，焦裕祿精神是我們黨的寶貴精神財富，學習弘揚焦裕祿精神與教育實踐活動的主題是高度契合的。“三嚴三實”要求是黨員干部加強自身建設的基本準則和目標追求，是檢驗黨員干部黨性修養和言行舉止的一把尺子、一面鏡子，為開展教育實踐活動、推進作風建設樹立了新的標桿。學習弘揚焦裕祿精神、“三嚴三實踐行”要求，與解決“四風”突出問題是有機統一的整體，是開展教育實踐活動的重要內容、有力抓手和實踐載體。

　　各級黨委干部要充分認識在新的歷史條件下學習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”要求，對于深入開展教育實踐活動，加強和改進作風建設，鞏固黨的執政基礎和執政地位的重大意義，切實把思想和行動統一到中央要求上來。要通過中心組學習等方式，組織觀看電影《焦裕祿》，引導黨員干部大力學習弘揚焦裕祿精神，自覺踐行“三嚴三實”要求，著力解決“四風”突出問題，確保每個層級、每個單位的教育實踐活動都真正取得實效，為推進黨和人民事業發展、實現中華民族偉大復興的中國夢提供正能量。

　　一、政治立場方面存在的問題

　　一是政治理論學習不積極、不到位，運用理論去指導實際工作太少。具體表現為：一是政治理論學習自覺主動抽時間去學習很少，一般都是通過學校黨支部組織的學習。除參加學校組織學習外，平時自己很少自覺主動地抽出時間學習政治理論知識。二是學習的深度不足。沒有在理論研究上下功夫，學習中集中通讀文章、看報紙和電視新聞較多，認真坐下來研究原著少。三是理論聯系實際，運用理論去指導工作上有差距，缺乏運用理論解決面臨的實際工作問題的具體能力。

　　二是政治敏銳性、政治鑒別力不強。主要表現在對葉城當前的維穩形勢認識不到位，對學生戴頭巾、小花帽認識不到位，總覺得那是民族風俗習慣，沒有意識到那是宗教狂熱的表現。

　　二、“四風”方面存在的突出問題

　　(一)在形式主義方面，主要是工作作風不夠細致和務實。主要包括工作有時只停留在表面，比如在婦女工作中有時下組了解問題只是根據工作需要做一些簡單的了解，沒能做到全心全意為女教師服務。還習慣于用會議落實工作，會后檢查督促力度不大，決心不大，導致工作落實不到位。

　　(二)主要表現在與師生交流過少。主要包括聽取學生意見不夠，僅僅在幾個聽話學生里面談心和了解情況，對待學生和教師的訴求有的不及時向領導匯報和處理，有時傾聽不同意見有些不耐煩。比如在選班干部方面，僅僅以成績作為標準，所以選出來的班干部管理班級的責任心不夠，只知道自己努力學習。另外，在處理師生、生生矛盾上沒有聽取學生的意見，只憑自己的主觀意見武斷地解決問題，因此導致個別學生有不信任我的現象發生。

　　(三)在享樂主義方面，有時安于現狀，缺乏較強的憂患意識和創新精神。主要包括有時憑自己多年的工作經驗和教學經驗辦事，主動學習新知識意識不夠，進取心不強，工作有時不是精神百倍的最佳狀態;工作效率有時不高;有時降低了工作標準，不主動追求最佳工作成績。安排的工作，有時沒有達到盡善盡美，也沒有強求。特別是近年思想上存在“求穩多、求進少”傾向，缺乏極為強烈的事業心、責任感;有時存在“干累了，歇口氣”的想法。直白地說也就是“享樂起來”不那么深入思考問題了，由此不思進取、缺少底線思維，進而謀劃長遠少了。

　　(四)在奢靡之風方面。缺乏艱苦奮斗的精神，勤儉節約意識不夠強烈。主要表現在和朋友同學在一起存在著吃喝、宴請等問題，在生活和工作中存在浪費現象。

　　三、存在問題的原因剖析

　　通過這次黨的群教活動相關資料的學習，以及自己提、群眾找，深刻地認識到“四風”在我身上的具體表現，究其主要原因，理想信念問題、思想作風問題是存在上述所有問題的根源。

　　一是在一定程度上放松了理想信念堅守，政治理論修養有待進一步提高。剖析我在“四風”等方面存在的主要問題，根本原因就是政治理論學習不夠主動，不夠深入，沒有把政治理論學習放在一個十分重要的位，在學習上存在著一定的片面性、被動性，缺乏對政治理論的系統研究和深刻理解。不能很好地用唯物主義的辯證觀點來解決生產實際過程中遇到的新情況、新問題。

　　二是在一定程度放松了宗旨意識強化。剖析我在“四風”等方面存在的主要問題，根本原因就是在一定程度上放松了宗旨意識的強化。對黨在長期的斗爭中形成的一切為了群眾、一切依靠群眾和從群眾中來、到群眾中去的群眾路線認識不深，經驗不足。對堅持改造世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為群眾服務的牢固意識。在一定程度放松了宗旨意識強化。

　　三是在一定程度放松了政治紀律約束。自認為自己受黨的培養教育多年，堅持黨的政治紀律是比較好的甚至是無可挑剔的。但是，這次活動讓自己猛醒，自己在堅持黨的思想路線上還是有一定差距。黨的政治紀律內容較多，其中之一就是堅持黨的思想路線，即是一切從實際出發，解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實。一方面，在“一切從實際出發”上做得不夠，致使離正確的世界觀、人生觀和價值觀有所偏差。

　　四是在一定程度放松了道德品行提升。從道德層面來說，自認為自己的道德品行還是可以的。這次活動讓自己猛醒，自己離“崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗”的黨員思想道德品行要求還是有不小的差距。古人尚且有“身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢”為官的基本操守，對以為全心全意為人民服務為宗旨的黨員而言，要求應當更高，表現應當更好，尤其要兢兢業業工作、勤勤懇懇為學生。那么，為什么自己還有一定的奢靡之風呢?正是艱苦奮斗的精神淡化了，由此，研究解決一些矛盾和問題時，實事求是、群眾路線堅持得不夠好，工作作風不夠深入，得心應手的工作抓得多一些、實一些，難度大、難見效的工作抓得虛一些、少一些。也由此，考慮個人利益多了一些，考慮師生利益少了一些;學習政治理論勁頭小了些，深入基層解決實際問題時間少了些，精神狀態和進取心也差了些。

　　四、整改措施和今后努力的方向

　　通過教育學習，我將要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規范自己，嚴格要求自己。

　　一是加強理論學習，不斷提高業務素質

　　提高政治理論學習的積極性與主動性，不斷的用政治理論知識指導自己的工作。“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，我要積極學習，不斷提升自己的業務能力。有機會一定積極技能培訓、外出聽課、等不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

　　二是積極參加學校組織的教學、教研工作

　　作為一名青年教師，不能滿足現有的教育教學經驗，自己要多寫論文。在日常教學中，我要堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合本班的實際，靈活上好每一堂課。另外，授課后根據得失及時寫教學反思。同時，我還要積極和領導同事溝通交流學習。

　　三是勇于探索，提升工作能力

　　今后，我會積極向同行學習，勇于思考，學習他們成功的經驗，學習他們刻苦鉆研的精神，自己認真研讀專業期刊雜志，注重點滴積累，不斷提升自己的工作能力。

　　四是深入學生中去，切實做到從學生中來，到學生中去。

　　我會借助班主任這個有利職務，積極開拓新渠道新方法與學生溝通交流，深入了解學生，走進學生，深入班級、深入家長，做到真正了解學生，做學生的良師益友。

　　總之，作為教師已明確了自己肩負的責任。在以后的工作中，我會時時事事處處用高標準、嚴要求對照自己，使自己在各方面的綜合素質，在原有的基礎上得到進一步的提高，"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”前行的路還很漫長，還有可能風雨交加，我將一如既往的忠誠于教育事業。

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