老師高中作文15篇
在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的老師高中作文，歡迎閱讀與收藏。
老師高中作文1
親愛的老師，您是美麗的播種者，我們一起度過了三個春，夏，秋，冬。我們曾經同歡同喜，同苦同悲過。現在，我要打開心扉，說說我的心里話。
老師，您是多么的辛苦呀！每天早上，您一早就來到了學校，輔導我們學習，然后還要備課，上課……日復一日，年復一年，一條條皺紋不知不覺，就悄悄爬上了您那漂亮的眉頭。夕陽西下時，校園安靜了，您該下班了，可是您辦公室的燈火還在閃爍。我知道，您一定是在批改作業。我仿佛看到您有時高興，有時傷心，您是不是看到作業寫的好的高興，寫的不好的傷心呢？
老師，您既是一位對學生負責，又是關心我們的.好老師。有一次，一道題我不會做，您就耐心的給我講，講了一遍我不會，又講一遍我還不會。最后，在您的認真講解下，我終于會做了。有了這樣的好老師，我為自己而感到高興。
親愛的老師，我有一天會長大成人，無論走到哪兒，都不會忘記您的。祝您天天開心！
老師高中作文2
師者，所以傳道授業解或也。
他，有時我真不知道該怎么形容他的。他總是能讓我們驚喜，總是讓我們出其不意，總是讓我們把他的話當成真理。他，就是我們的語文老師——陳順海。
我真的不知道怎么形容他的。他從來不會把自己的個人情緒帶到課堂，他總是教給我們很多做人的.真理，他總是說自然的才是美的，平淡才是真，他總是要我們樣成好習慣。我們都知道，而且我們在努力這樣做。因為他，我們班的好多女生不再化裝，不再戴首飾；因為他，我們班的很多男生不再把音響抱來教室，滿嘴的Hip-hop。
我真的不知道該怎么形容他的。我只是覺得，他好像什么都懂，他從來都是說到做到的，他總是能影響我們的一切。因為他，我們喜歡上了易中天老師的《百家講壇》，因為他，我們喜歡上了電視劇《神探狄仁杰》，因為他，我們喜歡上了余秋雨老師的《文化苦旅》。
我真的不知道該怎么形容他的。因為他，我們都在改變，我們都在來一次完美的蛻變……
老師高中作文3
好久不見，您身體好好嗎？工作忙嗎？很高心利用這次機會跟您談心，我永遠的都忘不了您曾經對我的教誨，您的每一句話，您的一言一行，您的每一個眼神，都在我的心里留下深刻的回憶。
您還記得那一次的事情嗎？那次考試您將試卷發下來后，我覺得很容易，看也不看就開始做起來，可做到最后的一題時我不會了，剛好這道題在筆記了有，我望了望您，心里犯嘀咕：那就這一次對不起自己的良心吧！祈禱老天爺不要讓您身啊！于是我悄悄拿出筆記本，剛要打開時，恰好您過身來，您一眼就盯住像賊一樣的我，您并沒有揭發我，我看到您的眼神里透露出很復雜的情感，有緊張，有擔心，痛心~~但就沒有責備。考完后，我的心情失落至極，坎坷不安的等著爆風雨的降臨，果然，您將我叫到您的辦公室，語重心長的對我說：考試講究的`是個人實力，作弊的來的結果是自欺欺人，這次不會就要問下次考好來！聽了您的話，我羞愧急了。
蔡老師，我現在已經長大了很多了在學習方面也有很大的進步，謝謝您！
老師高中作文4
六年的小學生活不到3個星期就過去了，望著那熟悉的教學樓，還有3個星期，這里將不在有我的身影，如果有人問我，離開母校，你最不能忘的是誰？我會毫不猶豫的回答：“當然是老師，為我們同學操勞了3年的林柳英，林老師了！”
林老師的視力很好，不但可以清楚的看見事物，還可以清楚的看輕每一位同學的.心，林老師的個子雖然和平常人的個子差不了多少，可林老師在我的眼力卻是那么的高大、魁梧，我不知道林老師幾歲，額頭上的皺紋占了臉的一小部分，我知道，林老師的皺紋大部分是為我們熬夜，批改作業批出來的，可在我的心中，林老師是那么的年輕……
每堂課上，林老師都能把死死的課文講的栩栩如生，先讓我們自己寫每篇課文的主要內容，林老師耐心的為同學們評和說，林老師不會讓我們成為書呆子，每篇課文林老師都會給我們講寫作背景和作者的生前資料，每次考試之前，林老師都會利用一節課的時間，重新的講一遍課文，點名重點和難點，耐心的講，直到全班同學會了為止。
老師高中作文5
老師啊，我敬愛的老師
你是黑暗中的明燈
使迷失在黑暗中的我
找到了光明
雖然會不經意地將你忘記
但是你無悔，依舊長明。
老師啊，我親愛的老師
你是燃燒著的蠟燭
給沉迷于黑暗中的我
送上了光輝
總是忘記你心酸的淚水
忘記你用生命譜寫的輝煌
但是你無悔，默默流淚。
老師啊，我尊敬的老師
你是身邊的警鐘
將迷失在欲望森林的我
用警聲敲醒
為了把我從錯誤中帶回
你承受了一次又一次的.痛。
老師啊，我溫柔的老師
你是那一雙溫柔的手
當我受到傷害
你為我把傷口撫平
當我取得優勝
你為我溫暖心靈。
老師啊，我尊敬熱愛溫柔的老師啊
感謝你對我的淳淳教悔
感謝你對我的無私奉獻
歷史見證著你的輝煌
我們記著你的希望
對于我們對您的傷害，我只想說：老師，對不起。
老師高中作文6
有時候想想，回憶真的很美好，八年級的恩師，其實你們對我的好，我都知道：但……我想對你們說
1、別對我說恨鐵不成鋼，我是黃金，不需要成鋼！
2、沒事別老看我，再看我收錢！
3、上課時別突然來個大炸雷，我耳朵受不了！
4、你整天我們換位思考，你們在布置作業的時候能不能也換位思考一下？！
5、沒事你別笑，你的'每一次微笑都讓我心驚肉跳！
6、現在流行AA制，我們寫作業，你們能不能也批作業？！
7、沒事別拿那木武器嚇唬人，有本事你拿個核武器！
8、沒事別三天一小測，五天一大考，現在物價瘋狂上漲，驗算紙都貴了！
9、你們能不能別再買“彩、票”省的中一堆卷子讓我們做！
10、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，沒事別老開會，俺的時間很寶貴
老師高中作文7
老師是辛勤的園丁為我們這祖國的日夜操勞，累白了頭發。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應該回報一下他們嗎？尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業，老師的`工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點和辛苦，尊重老師的勞動。
人生就像一場旅行，迷迷糊糊地跨過了小學，初中，歲月的末班車又將載著我們駛向下一個循環。轉身，看見自己一路走來的腳印，有的早已被風吹散在空中如流沙，有的卻還在監督我的成長……哦，記起來了，那些足跡不是我最忠實的‘伴侶’老師留下來的。老師是辛勤的園丁為我們這祖國的日夜操勞，累白了頭發。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應該回報一下他們嗎？尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點和辛苦，尊重老師的勞動。
老師高中作文8
我的老師40多歲，眼睛又大又圓，很有神，瓜子臉，皮膚又嫩又白，在課余時間常常教我和同學一些英文。
老師個性關心同學，有一次，老師正在上課，我忽然難受的吐了一地。還高燒不退，老師走過來輕輕的.摸了摸我的頭自言自語的說：‘呀!真燙，都病成這樣了，還堅持上課，走趕快去醫院，：說著慢慢的把我扶到公路邊，打了一輛出租車，往醫院趕去。
在路上，老師親切的對我說：“雅婷。，立刻到醫院了。再堅持一下。”
到醫院了，老師把我扶到急診室的椅子上坐下，老師就忙去掛號，完了又背著我到醫生那兒開藥方，醫生給我開了藥方，拿著藥方去交費，然后連忙扶著我去打吊針，兩個小時過去了，醫生走過來驚喜的說：“幸虧你送的及時，要不然很危險，唉!當媽媽的真是不容易。”“不，她不是我媽媽，是我老師，”我大聲搶著說道。“是嗎?”醫生十分驚訝地看著老師。贊許的點了點頭。
這就是我的老師，啊!老師就像媽媽一樣的關心我，愛護我。我愛我的老師，愿你永遠年親、漂亮。
老師高中作文9
假如我是一名老師，我一定像韓愈在《師說》中說的那樣：“師者，所以傳道受業解惑也。”就是說做一位傳授道理，講授學業，解答疑難問題的老師。
老師一詞來源悠久。老師最初指年老資深的學者，《史記·荀子荀卿列傳》中有：“齊襄王時，而荀卿最為老師。”后來把教學生的人也成為“老師”。自古就有“尊師重道”、“人有三尊，君、父、師”的傳統。宋元時代指學生對老師的尊稱。明清以來又被成為“先生”。辛亥革命后西學引入中國，便在“學生操行規范”中明確將“教師”稱謂定義為“老師”，并一直沿用至今。
于是，她們被賦予更多的稱謂，表達她們對于社會所做的貢獻，如：先生、園丁、蠟燭、慈母、春蠶、春雨、階梯、孺子牛以及人類靈魂工程師……每一個都代表著人們對這一職業的.尊重。可以說沒有一個好的老師，就不會有人們的今天。
這就是老師，這就是一個老師應盡的職責。如果我是一名老師，我一定會盡我應盡的義務與責任。
假如我是一名老師我會帶領我的孩子們完成所有應做的事兒。不僅僅是書本上的知識，更重要的動手能力，讓每個學生都能夠更加深刻的了解所講解的知識，擁有更加深刻的記憶。
我會向我的老師們學習……
老師高中作文10
學校里教我的老師有很多，但我最喜歡的是教我們語文的`劉老師。
劉老師個子中等，一雙眼睛大而有神，她很愛化妝，經常給眼睛涂上厚厚的藍色眼影美麗極了。上課時，要是有同學講小話，她眼睛一瞪，那些講話的同學們立即不敢講了。劉老師上課不愛笑，表情十分嚴肅，但一到下課，遇到有趣的事情兩個漂亮的小酒窩就立即體現出來了。
劉老師上課十分幽默，經常把我們逗笑，讓我們更加喜歡她的語文課。記得有一次上語文課，我們因為上數學課時寫作業寫得太累了，都沒有心思上語文課，所以教室里沒有往常的那種學習氣氛了。看到這一切的劉老師便對我們說：“今天，你們都累了，但也要認真學習，不要像‘小笨豬’一樣傻傻呼地坐在椅子上。”劉老師一說完我們就都笑了，于是她風趣而不失認真地把這堂課上完了，讓我們感到萬分輕松。
劉老師對工作十分認真負責。有一次我們上完體育課，從下操場上來，路過辦公室，看到別的老師都早早地回家了，只有劉老師坐在椅子上認真地改著作業，一本一本地改，一點也不馬虎，直到改完了才回家。
這就是我最喜歡的老師——劉老師。
老師高中作文11
老師其實在我們成長的過程中，一直都扮演著十分重要的角色。
我們就好像是一群在走夜路的人，根本就不辨是非，不辨方向，但是老師卻充當著指路明燈的作用，為我們找清楚前方的道路，讓我們自己去尋找自己所需要的方向。
可是，不得不承認，這個世界上也存在一些根本就不發光的指路燈，就好像也是存在著一些根本就不作為的老師。他們在其位，不做自己的本職工作，每天想著的是其他的事情，根本就談不上負責任。
當然，這樣的存在本身就是很少的，但是也會有。
因此，我們要明辨是非，也要學會感恩，也要會選擇良禽擇木而棲。
在我看來，我所遇到的那些老師，基本上都是非常負責的好老師，如果我去做這樣的.角色，捫心自問，我未必能比他們做得更好。我知道，在這個世界上，很多事情都在靜悄悄的發生，沒有人會關心你，但是你同樣也可以看到很多回憶。
我知道，問題開始變得越來越嚴重，如果你心中沒有數，就好像我回憶起當年的那些慘痛回憶。其實是因為我自己沒有找到方向而已。
但是，仍舊要感謝老師的指導。
老師高中作文12
我的夢想是當一位老師。
假如我是老師，我一定要做到非常優秀。當我第一次站在講臺上，面對著幾十雙渴求知識的眼睛，我會大大方方地把自己介紹給他們，并且要告訴我的學生：“希望你們努力學習，快樂生活，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”
假如我是老師，我會在課堂上多讓學生動手動腦，讓課堂充滿笑聲，在游戲中學習，在快樂中學習。班中無論大小事情，我都會盡力去做好，解決好。
假如我是老師，不會將調皮搗蛋的學生調到后排角落去“面壁思過”；不會動不動就通知家長“來學校看望兒子”；不會隨意地批評或體罰學生，更不會誤解或冤枉他們，不讓他們幼小的心靈蒙上可怕的陰影。我會對學生說：來吧，把心事告訴老師，我們一同想辦法解決。
假如我是老師，我不會給學生布置太多的作業，不搞題海戰術，要求他們靈活地掌握學到的知識，不要求他們人人都考高分，只要求他們盡力而為就是最棒。我會給他們充足的時間，根據各自的`情況，發展自己的特長。
假如我是老師，我要像現在教我們的幾位老師一樣：像青老師一樣幽默風趣、和藹可親、善解人意；像李老師一樣嚴格要求學生；像徐老師一樣干凈利索；像何老師一樣積極主動。
但愿我能夢想成真！
老師高中作文13
不到十年，我們相識的太匆忙，離別也不過就是餐桌上最后的一抹微笑。
晃一晃眼前的日歷，我對自己微笑，十個月前的今天，我帶著一雙略腫的眼睛決定不給任何一個老師送去教師節的祝福，只為了紀念您。我記得我當時在日記里寫道：您都不在了，我還要為誰祝福呢？現在反省一下，如果您真地看到了這句話，絕對不會高興，反而會說我不應該活在過去，更不應該活在死去的人的影子里，因為離去了的人就不會再回來，而在的人總有一天會離去。我已經認識到我的幼稚了，并且想念您嘴角的那一抹微笑，您可以把它獎賞給我么？
從第一次接觸三毛到今天已經七年了，腦海中卻依稀記得她在撒哈拉大沙漠里的種種奇遇，比如很經典的，去看撒哈拉威人洗澡，這恐怕是您給我們讀的第一篇三毛的'文章。很有趣的是，您給我們讀得，我都記得，自己在家看了那么多，卻都已經與時間的泥沙沉積在了歲月的河底，便是重讀您給我們讀過的，卻都已經失去了從前的情趣，再也不會笑得那般前仰后合，仿佛快樂的時光像老照片一樣永遠的定格在了那世間僅有的一刻。令我十分高興的是？？那一刻，您與我們共同擁有，擁有過，就不會不快樂。
老師高中作文14
我國正處在社會主義初級階段，“以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放”是新時期的基本路線。社會主義的經濟在全國激蕩，同樣，它也沖擊著教育園地。面對繽紛的經濟世界，面對開放城市、經濟特區的繁榮，多少有志之士躍躍欲試。誠然，有極少數教師去試了幾筆，但絕大多數教師能立足三尺講臺，在辛勤地耕耘著。廣大教師，用自己的崇高品德，去塑造千百萬青少年美好的心靈，辛辛苦苦、嘔心瀝血、任勞任怨，十年、幾十年如一日，默默奮斗在教學崗位上，甘愿作為“人梯”，讓孩子們站到自己的肩上，去攀登新的文化科學知識的高峰。
葉圣陶先生早就說過：“教師就是捧著一顆心來，不帶根草去的人”。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的。是啊，教師如果沒有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，我們的'教育事業怎么會蒸蒸日上？四化建設的棟梁之才從何而來？國家的繁榮富強誰來創造？
人們對教師的贊美枚不勝舉，然而，我要說這一切贊美教師都難以涵蓋你奉獻的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛的人，渴望幸福的現代文明。只是為教育的振興，你才舍棄私利，堅守三尺講臺，默默無聲地哺花育樹，追求自己矢志不渝的憧憬。
老師高中作文15
記得，在汽車的呼嘯聲中，她，推開了行路的學生，用血肉之軀筑起一座屏障，任憑車輪壓過她的身體也要為學生著想；記得，在樓房“轟隆”一聲倒塌時，她堅定地把他的學生送到安全地帶，而丟下了自己的孩子，讓她的骨肉永遠，永遠地倒在了血泊里；記得，在西南邊陲貧窮的山洞，他拋棄了優越的條件，不惜用自己僅有的財產為貧困學生們買書買本，把貧瘠的山洞變成了充滿師愛的天堂……這是一陣多么扣人心弦的旋律！這，便是師愛的聲音！
有個老師，常常用她的行動告訴我，什么是愛！
上一周，她病得厲害，就差沒有昏倒在地了，還堅持來給我們上課，而且還是那么認真，那么專注。一想起她帶著病痛為我們上課，我的心里也一樣不好受。她雖然只教1個班，但是工作量卻特別大。她沙啞的聲音雖不是優美動聽，在我聽來卻是天籟之音；她的.聲音是沙啞的，但也是清晰的；她的聲音是微弱的，但也是洪亮的。每次看到她急匆匆地在批作業，甚至不惜犧牲自己的休息時間……每當想到這里，我的眼睛總會不由得濕潤了――她對我們的愛是無私的，是純潔的，是世界上最完美無瑕也最樸實無華的。
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