老師，你很天真

老師，你很天真

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的幼兒園歌曲游戲《毛毛蟲和蝴蝶》教案及教學活動反思，希望對大家有所幫助。

　　一、活動目標：

　　1、熟悉歌曲，肢體感應伸縮律動。

　　2、感受A段旋律的小調音樂風格。

　　3、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

　　二、活動準備：

　　1、樂器：各類木質樂器、蛙鳴筒

　　2、道具：掛圖P1P2P3、創意節奏卡、紗巾、襪子

　　三、教學隊型：

　　坐位：八字型

　　四、活動重難點

　　1、重點：熟悉歌曲，肢體感應伸縮律動。

　　2、難點：感受A段旋律的小調音樂風格。

　　五、活動過程：

　　（一）故事回顧。

　　出示掛圖P1—P2故事，師生共同講故事：……毛毛蟲打扮得很美，一路往選美賽場爬去。它是怎樣爬的呢？

　　（二）節奏復習

　　1、幼兒聽音樂自選木質樂器，用手指即興做毛毛蟲的律動。

　　2、即興敲奏節奏，并探索音色。

　　3、教師出示四拍節奏卡，幼兒看拍節奏。

　　（三）故事引導：毛毛蟲在爬的路上，被在一旁的蜘蛛太太看到了，她哈哈大笑：你也想參加選美，可惜長得太丑了，回去照照鏡子吧。蜘蛛太太嘲笑著小紅點的打扮，小紅點傷心極了，含著眼淚離開，慢慢地朝樹上爬去……

　　教學反思：這一環節，我通過故事導入讓幼兒了解毛毛蟲的成長過程，教育孩子不要太在意暫時的外表；也不要太在意別人的評論，只要多加充實，將來一定會像毛毛蟲一樣，蛻變成美麗的蝴蝶。讓幼兒把毛毛蟲傷心和變成蝴蝶時高興的心情表現出來，為一環節做鋪墊。

　　（四）情感表達與律動

　　1、教師邊念語詞邊以手指在各個肢體部位一伸一縮，慢慢移動。

　　2、小紅點心情怎么樣？感受小紅點的悲傷情緒，師生以悲傷的情緒將語詞再念一次。

　　3、如何表現悲傷？語詞+肢體模仿毛毛蟲。

　　4）利用紗巾、襪子道具發明如何一伸一縮地爬行。

　　教學反思：這一環節，利用紗巾襪子道具發明如何一伸一縮地爬行，老師帶領幼兒邊念語詞邊律動，幼兒學習的很認真，把毛毛蟲的表情和蝴蝶的心情表現得淋漓盡致，可愛極了。

　　（五）演奏蛙鳴筒。

　　1、樂器替代：以蛙鳴筒代替毛毛蟲，自由探索音色。

　　2、語詞配合做節奏模奏。

　　3、音樂配合做節奏模奏。

　　教學反思：此環節B段音樂的節奏很快，孩子們很難按要求用蛙鳴筒敲奏出三拍子律動伴奏。在活動中，為了讓孩子們熟悉三拍子的節奏，我先請他們欣賞了音樂，再用肢體動作來感應三拍子的節奏，配合音樂來感應，最后，再加上樂器，孩子們很開心。

　　（六）樂團與舞團

　　1、師生共同商量分配角色。

　　2、樂團：以蛙鳴筒每兩拍刮一次。

　　舞團：以各種方式模仿毛毛蟲爬行。

　　（七）師生聽全曲，舞蹈結束活動。（讓幼兒初次感受A、B段音樂的不同）

　　（八）延伸活動

　　在美工區中投放材料，學習制作蝴蝶的羽翼。

　　教學反思：整個活動下來感覺還是比較順利的。孩子們都能夠積極地投入到活動當中，樂意參與音樂與舞蹈的表現，課堂氣氛很活躍，自我課后的感覺也很好。

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