四塊玉別情的擴寫作文
時間一晃而過，一段時間的工作活動告一段落了，回顧過去的工作，倍感充實，收獲良多，制定一份工作總結吧。那么你有了解過工作總結嗎？下面是小編為大家收集的中心小學少先隊個人工作總結（精選12篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中心小學少先隊個人工作總結 1
少先隊工作的任務是組織和指導少先隊開展生動活潑的、富有教育意義的隊日活動和豐富多彩的文體活動;輔導少年兒童學習共產主義，學習文化科學知識，培養高尚的道德情操;以自己的言傳身教，做少年兒童的表率，關心他們，成為他們生活和學習的良師益友。
本學年本人擔任六年級畢業班班主任，兼中隊輔導員，為了有計劃地開展少先隊工作，根據少先隊的任務和本學期學校少先大隊工作的重點以及我中隊的實際情況，組織開展了各項活動，現總結如下：
1、狠抓了學生行為習慣養成教育。
習慣決定性格，性格決定命運。良好的習慣將使每一個學生終身受益。加強學生的常規教育，養成良好的習慣，是學校德育工作的基石。我充分利用隊會、班會開展了“好習慣伴我行”活動，結合《小學生守則》《小學生一日行為規范》要求學生實現“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰，不說臟話粗話;管住自己的手，不亂扔垃圾;管住自己的腳，不踐踏花草，培養學生良好的行為習慣。通過具體的強化訓練，充分發揮了學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。同時恰當地把握教育時機，對學生進行文明禮儀教育、紀律教育、愛國主義教育和傳統文化教育。倡導學生少吃零食，多讀書;多看新聞，自我修身;禮貌待人，輕松心情迎接每一天。教育少先隊員珍惜少先隊的榮譽，學習革命先輩的傳統，繼承他們的事業;弘揚民族精神，教育他們積極參加隊的活動，服從隊的決議，認真完成隊交給的'工作，熱心為大家服務，隊員之間互相關心，互相幫助，維護少先隊榮譽;要時刻記住自己是少先隊員。
本學年從出操、路隊、衛生保潔等各方面對學生進行全方位的行為規范的養成教育，尤其加強了對學生衛生保潔習慣的培養教育。發現問題及時解決，并逐步根除。使文明習慣內化為學生的自覺行為，讓學生學習做現代文明人。
2、組織開展好各種活動。
第一學期，利用教師節、國慶節和學校的開展的各項活動開展少先隊工作。第二學期，圍繞第三周的“文明禮儀”周開展主題活動。我充分利用黑板報、宣傳欄、手抄報等宣傳陣地，加強這方面的教育宣傳力度。三月份，結合國際勞動婦女節、學雷鋒紀念日開展了“我是小雷鋒”活動，引導隊員體驗友善、學會關愛;開展“安全伴我行”、“創建平安校園”“安全知識問答”等活動，讓隊員從小懂得自我保護，珍愛生命。四月份清明時節，是進行愛國主義教育的好時機。我配合大隊部組織“講英雄故事，學英雄品質”活動。引導隊員從增強愛國情感做起，把偉大民族精神轉化為具體的人物形象、歷史事件和能夠身體力行的小事，具體化為愛家鄉、愛集體、愛公物、愛父母、愛老師、愛伙伴的情感和行動。五月份結合國際勞動節，各小隊可開展了“走進勞動者”等體驗活動，并通過“手抄報”“主題隊會”等形式讓學生了解廣大勞動者勞動的艱辛，更加珍惜他們的勞動成果。利用5·12“防震救災”日隊學生進行安全演練和安全教育活動。參觀了省博物館。六月份結合兒童節開展各項慶祝活動。
3、定期舉辦法制專題講座和安全知識講座，提高學生辨別是非能力和安全意識，掌握防范突發事故的技能和技巧。
把道德教育與法紀教育結合起來，切實增強學生的法紀觀念，使學生懂得遵紀守法的道理。
4、繼續引導學生開展弘揚民族文化，豐富校園生活活動，結合畢業復習要求學生背誦古詩詞。
鼓勵學生背誦《三字經》以及有關的名言名句。從而提高學生的語言積累、語言表達和審美水平。開展了讀書活動，鼓勵學生多讀書，讀好書，感受祖國傳統文化的博大精深。
總之，本學年通過各種教育途徑，強化了學生的思想覺悟，促進班級各方面的工作，今后我將在本學年工作的基礎上取長補短，不斷創新，努力探索，在少先隊工作中取得更好的成績。
中心小學少先隊個人工作總結 2
本學期，在上級相關部門的`領導下，在校長室的支持下，完成了各項任務，現總結如下：
一、加強少先隊陣地建設。
1、制定少先隊工作計劃，舉行開學典禮。
2.安排國旗下講話名單及升旗中隊。正常組織培訓，每周一正常舉行升旗儀式(后因操場維修暫停)。
3.在三年級選拔一批新鼓號隊隊員，利用大課間活動時間，進行訓練。
4.紅領巾廣播臺正常開播。以班級為單位，輪流播出，增加了隊員的展示機會。本學期共播音18次。
5.規范言行，加強督查。本學期，少先隊大隊部正常進行一日常規檢查評比。
二、注重在活動中發展
1.舉行“慶雙節”經典誦讀比賽，五年級代表鎮參加縣賽獲三級獎。
2.組織學生參加省網絡讀書活動，參賽征文近200篇，居縣前列。
3.組織一年級新生隊前培訓，建隊日舉行“新生入隊暨老隊員重溫誓詞”儀式。
4.組織“紅領巾喜慶十八大”系列活動，對全鎮開放了三節中隊活動。
5.組織六年級學生參加實踐基地活動。
6.元旦節舉行了“慶元旦，送祝福”賀卡郵寄活動及才藝展示。
7.積極作好各項資料的歸檔整理、上報工作。
中心小學少先隊個人工作總結 3
一年來，我校少先隊工作與時俱進，以愛國主義教育和感恩教育為主線，以育人為根本任務，以科學的方法和生動的教育活動吸引少先隊員，積極探索新課程下學校少先隊工作的新思路、新方法，展開了一系列富有成效的教育活動。現總結如下：
一、堅持抓好常規教育，促使自身建設上新臺階。
（1）堅持規范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽師生共同主持、參與的國旗下講話，使隊員受到一次又一次的教育。
（2）堅持常規教育。每天由大隊部組織大隊委員對全校隊員的衛生、兩操、禮儀等方面實行檢查，每天檢查每天公布。每天課間休息都有少先隊干部到各處值勤，做好校園保潔工作，保持學校衛生，維持學校秩序，阻止同學們打鬧，并由此作為學期末文明班集體評選的依據之一，使校園保持潔、齊、美。
二、積極展開各項活動，深化少先隊素質教育。
通過主題活動，促進學生發展。我們重視了豐富多彩的主題活動的展開。六一兒童節，開展了“書香雅韻伴我成長”慶祝六一主題游園活動，在“六一”這一天，開展了一年級新少年先鋒隊隊員入隊儀式。為增強隊員自我保護意識和水平，我們展開“注意安全，熱愛生命”系列活動，一系列的教育活動，促動了學校良好校風的形成，培養了隊員良好的.行為習慣，增強了隊員的自我保護意識和水平，促使隊員身心得到健康成長。
三、增強小干部的培養，提升隊員工作水平。
學校為小干部成長搭建舞臺。?我校少先隊把少先隊小干部的培養工作作為一項重要工作來抓，重視提升少先隊員工作水平和工作熱情。?在隊員中，我們形成了“人人是管理者、處處有管理者”的自主管理模式。每一個隊員分管一項日常事務工作，形成了一種人人平等、人人有責、相互競爭、相互促動、相互交融的良好機制。在管理別人和被別人管理的角色持續變換中，讓更多的隊員擁有自我表現、自我鍛煉、自我管理、自我教育的機會，使每一個隊員都能得到全面發展，真正成為中隊的主人。
少先隊工作是陽光工作，在創新中求實，在求實中創新，面臨新挑戰，我們將一如既往地踏實工作，奮發進取。
中心小學少先隊個人工作總結 4
聽著新年的鐘聲，傾訴著20xx年美好的希望，反思著過去時光里的得與失。作為少先隊總輔導員，我充分認識隊員自我管理的能力及自我管理的需要，轉變教育觀念，大膽放手，讓學生自己管理自己，自己監督自己，自己教育自己，自己提高自己。同時，結合學生實際，開展了豐富多彩的少先隊活動，取得了一些可喜的成績。與此同時，我們也清楚地知道工作中還存在著不足，值得我去靜心思索，潛心研究。按照學校辦學宗旨“勤奮學習、快樂生活、全面發展”的要求及上級教育主管部門工作意見，以弘揚和培育民族精神、切實加強少年兒童的思想道德建設為重點，以體驗教育為基本途徑，使少年兒童思想道德教育真正落到了實處，本著扎扎實實、開拓創新的原則，以文明行為的養成為重點，不斷加強少先隊組織基礎建設，全面提高了少年兒童的綜合素質，進一步推動了我校少先隊事業的新發展。現將本學期的工作總結如下：
一、堅持養成教育。
堅持以愛國主義教育為主要內容的“五愛”教育和學生道德品質行為習慣的養成教育為重點，狠抓思想、文明、衛生等教育，充分利用升旗儀式、重大紀念日組織開展系列活動，讓學生在活動中接受教育，逐步幫助學生“學會做人、學會求知、學會審美、學會生活”。
二、隊干輪值，抓緊抓實。
隊干輪值工作是日常管理中一項重點工作，它是增強學生自我管理、自我教育、自我約束能力的最佳途徑之一。因此，本學期在隊干輪值工作中，狠抓落實，提高隊干輪值工作的實效性。認真開展爭創活動，每天做好衛生、紀律、衛生、兩操、紅領巾佩帶等十項內容的檢查評比和公布，促使學生養成良好的.學習、生活、衛生、勞動、節儉等習慣。
加強日常行為習慣的檢查監督，講究環境衛生，教育隊員在教室里、校園內、校門口看到任何廢紙雜物都有責任和義務撿起來放進垃圾箱，教室里要做到綠化、美化、藝術化；同伴之間團結友愛不打架罵人；推廣禮貌用語與普通話。文明禮儀的教育在不斷地深入展開，文明的言行、禮貌的舉止在不斷地鞏固。
三、加強行為培養。
隊員是自己的主人。發揮隊員的主人翁精神，在學校與老師管理的同時，更多的讓隊員參與學校與班級的管理，以期達到自己教育自己的目的。
1、隊會活動不能全依賴輔導員老師，應由自己動腦動手，大家群策群力來創造。自己來出點子、訂計劃；自己來布置活動場地、創設活動條件；自己來組織活動、主持活動；自己來檢查、總結、評比等。
2、在少先隊組織里，一人先進，大家學習；一人落后，大家幫助；一人困難，大家關心；一人有病，大家慰問。對伙伴熱情誠懇，不是一有問題就“告狀”，而是用集體的力量來關心、鼓勵、督促與幫助。
3、少先隊員發揚奮發進取、不甘落后的自強精神，能時刻以對員的標準來要求自己、勉勵自己、監督自己，能時刻為爭取自己的進步和集體的成就、榮譽而奮斗。爭到先進不自滿、不停步；暫時落后不泄氣、不自棄。
四、板報，煥然一新。
板報是展示班級風采的窗口，也是建設班級、宣傳自我的陣地，學生在參與這項工作的同時，能夠增強他們的集體榮譽感和主人翁意識。經過一學期來的學習與鍛煉，我校的板報水平有了明顯的提高，形成了個班自己的特色和風格，色彩鮮艷，內容豐富，視覺效果好的板報專欄。
五、取得一點成績。
一學期來，在全體老師和隊員的共同努力下，取得了一點成績。以德樹人，加強少年兒童的思想道德教育。活動的開展，有效地促進了少先隊員素質的全面發展，潛移默化地培養了隊員的道德品質、實踐能力和創新精神。少先隊取得的成績與我們各位老師的積極配合、努力工作是分不開的。回顧過去，展望未來，成績已成為歷史，迎接我們的將是新的起點、新的挑戰！記得克魯普斯卡婭說過：“要當好輔導員關鍵在于提高自己的素養。”我會不斷學習，提高自己的知識、能力、水平，提高少先隊工作成績，把我班少先隊工作搞得更好、更有色、更完善
中心小學少先隊個人工作總結 5
時光荏苒，轉眼間忙碌的一學期即將結束，回顧本學期，我校少先隊緊緊圍繞工作目標，擺正少先隊位置，加強少先隊工作，帶動少先隊員們全面加強思想道德建設，深入開展豐富多彩的主題教育活動，繼續加強養成教育、誠信教育及行為習慣等的培養，同時也加強基礎教育的陣地建設，使少先隊工作有了進一步的提高，也使少先隊員在這個大家庭里健康成長。現將工作情況總結如下：
一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。
1、大隊部工作千頭萬緒，日常事務極其繁瑣，因此，學期一開始少先隊就制定好工作計劃，并對大隊干部進行競聘上崗、培訓等工作，使大隊干部真正發揮起作用參與學校管理。
2、重視升旗儀式，加強熱愛祖國的思想教育，堅持規范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽國旗下講話，激發學生的愛國熱情。
二、狠抓常規教育，培養學生良好的行為習慣。
1、抓好學生行為常規是少先隊工作的重點，加強對學生行為習慣的教育就成為了重中之重。一學期來，各班主任、輔導員充分利用晨會、班隊會，對學生的行為習慣加以正面宣傳和教育。
2、堅持少先隊常規管理的檢查制度，成員主要由大隊委及值周生、值周班級組成，充分發揮了其重要作用，成為學校的得力助手。檢查內容包括：室內外衛生、兩操、晨讀午寫、星級評比、守則規范等情況的監督和檢查。
3、重視日常安全教育。為切實消除校園安全故事的發生，少先隊積極開展安全教育工作，值周教師、大隊督察、安全員認真開展學生在校紀律維護，防止學生發生意外傷害事故。本學期，我們還利用防火演練對學生加強宣傳教育。
三、開展各種活動，豐富學生的課余生活。
1、我校少先隊開展豐富多彩的大課間活動，保證學生的健康鍛煉。一直以來，我校結合各年級學生的性格和體力特點，各班開展了不同的活動項目。使學生能夠達到每天鍛煉一小時的活動量，增強學生體質。
2、開展興趣小組活動，培養優秀人才。每周四下午是學校興趣小組活動時間，少先隊結合興趣小組活動在學生中開展豐富多彩的活動，使學生的課余生活豐富多彩。
3、堅持家校共建，營造學生成長的融洽氛圍
少先隊工作離不社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區、家庭、學校少先隊工作網絡，做到相互支持，共同促進。此外，各班主任還通過多種形式開展好家訪工作，使家長能隨時了解學生的在校情況。
四、舉行主題活動，增強教育實效。
為提高德育工作效果，本學期，少先隊通過舉行內容豐富、形式多樣的德育教育活動，努力促進校園文化建設。
九月份,少先隊對值周工作進行了全面改革，在開學初舉行了20xx年秋季學期開學典禮以及消防安全教育活動。十月份，充分利用重大節日、紀念日，如教師節、中秋節、國慶節、重陽節、“10月13日”建隊節等節日，有計劃地組織開展形式多樣的'系列主題教育活動。如開展“教師節”感恩活動，慶“國慶”系列活動，新生入隊活動等。十一月份少先隊重點籌備“宿松縣中小學藝術節活動”即趾鳳鄉“百姓明星送歡樂”文化藝術活動。十二月份少先隊開展了法制教育講座等活動。元月份少先隊開展了慶元旦主題活動和評選星級學生活動，布置寒假生活。
五、20xx年重點工作
1.在下學期工作中我們將進一步完善隊伍建設，及時開展隊活動，進一步明確少先隊在新時期的歷史使命，增強責任感和緊迫感，
2.對少先隊員進行多方面的教育，讓隊員得到全方位的道德水平的提高，采用多種途徑讓隊員們有充分施展自己才華的空間，讓隊員們感受到少先隊組織的凝聚力，豐富隊員的學習生活，提高隊員的綜合素質。
3.創新工作思路，細化值周工作，加強值周工作管理，對值周教師和值周生進行上崗培訓。
4.努力增長知識，提高能力、水平，提高少先隊工作成績，使少先隊工作更加完善。
總之，一年來，少先隊在上級部門領導的關心和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了一定成績。然而，掩卷深思，還存在著很多問題與不足，需要改正和改進。因此，今后的少先隊工作還需不斷努力，不斷創新，不斷提升。我會一如既往的扎實開展工作，利用少先隊的陣地優勢，為在校園中營造一種積極向上的氛圍而不懈努力。
中心小學少先隊個人工作總結 6
本學期少先隊大隊部在學校的指導下，在全體輔導員和少先隊員的共同努力下，并以形式多樣的活動，拓寬了隊員的活動領域，充分發揮少先隊組織積極、開拓、自立、創新的作用使我校少先隊工作的穩步向前推進，取得了一定的發展。現將本學期的工作總結如下：
一、堅持做好少先隊的各項常規工作，促使少先隊組織充滿活力。
1、以愛國主義、愛校、養成好習慣為中心，深入抓好少先隊員的思想教育。為了對學生進行直觀有效的愛國主義教育，組織學校國旗護衛隊，負責學校每天的升降旗工作，升降國旗隊禮嚴肅，過程認真，成為學校育人體系中獨特的一筆。繼續抓好升旗手的訓練工作，為每周的升旗儀式等活動做好充分的準備，每周一的升旗，由大隊安排，做到嚴密準備，認真執行，主持得體，而對旗下講話的內容則由大隊統一命題，在保障中心的前提下讓各中隊自己搜集，合理安排，為老師、隊干部提供一個能力鍛煉的空間。通過活動使隊員受到人生觀、科學觀、價值觀、愛國主義、集體主義的教育。
本學期大隊部為規范，提高升旗儀式的質量，把每周一次的升旗儀式納入年級的集會評比，評比從隊伍、儀表、行禮、唱國歌、國旗下講話5人方面進行評分，評分由級長、科學老師組織保證了評比的公平、公正，每一次的評比由評分老師打了分后，一月四次的升旗評分由級長上報，同指出不足的地方，讓各中隊輔導員進行有針對性地教育學生，從而更有效地提高教育質量，學生在升旗儀式中能做集隊快、靜齊，規范、肅立、面向國旗敬好隊禮，不隨意走動、說話，隊員能大膽、響亮、嚴肅認真地唱出國歌，認真專心地聽老師演講，收到很好的教育效果，95%班被評為優秀班級。
2、開展晨會教育。
每天的晨會課時間都安排相關的班主任、科任教師進行晨會教育，在教育中抓住學生表現突出的好人好事或行為不端的地方進行深刻的教育，又指出行為不端的學生，好的方面讓全體學生都學習有榜樣，并認識不良的行為，從中得到教育，更全體班主任重視學生的思想教育，起到齊抓共管的作用。
3、抓好入隊工作，做到有過程，有條件，有標準，努力做到讓學生認識到成為一名少先隊員而無比光榮的思想，這樣對少先隊組織在學生成長中才能起到相應的推動作用另外，為了強化小學生對少先隊的組織觀念，在隊前教育上讓有經驗的輔導員上示范課。
4、堅持“文明班級評比”制度，成立紅領巾值勤崗，檢查督促隊員的一言一行，校園的潔、齊、美，使校園“文明之花”常開，特別是課間小督察的作用比較大，利用各年級1班6班的小督察為小組長，負責組織管理他們，及時上交扣分表，使評比分及時得到反饋。
5、加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊始終不渝地抓好輔導員的配備、選拔、培訓工作，落實輔導員的有關政策，為輔導員的學習、工作、創造良好的環境和條件，定期召開輔導員會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。本學期在德育處的直接領導下先后組織了全休輔導員進行了教育個案評比、課間活動設計評比，班級文化評比、這些活動的為輔導員的建設注入了活力，提高了輔導員的業務水平。
6、加強了中隊集體建設。本學期各中隊每月積極開展主題隊會活動，班隊活動課進一步規范了，每一位隊員在活動中陶冶了情操，體驗到了真、善、美，提高了自身素質，培養了能力。
7、加強少先隊理論研究和信息交流。我校少先隊把理論研究工作作為一項重要工作來抓，重視提高輔導員的理論水平，開展論文和方案的評選活動，切實重視信息交流，努力做好《中國少年報》、《輔導員》、《少先隊活動》《少先隊小干部》等報刊的訂閱工作，拓寬隊員的視野和增長見識。
8、深入抓好紅領巾廣播電臺的工作。本學期學校調配鄭燕、林雪梅、劉美香三位老師主廣播電臺工作，在平時抓好記者、廣播員的培訓和業務學習，辦出讓隊員喜愛的特色欄目，在工作中采用激勵的辦法進行評選優秀廣播員，讓廣播員工作上認真，主動參與，每周三次的廣播按時進行，讓歌聲、笑聲在校園空中飄蕩。
二、開展豐富多彩的`活動，在活動中使隊員們接受鍛煉和教育，全面提高隊員的素質
1、為了培養隊員的自我管理，自我服務的能力，提高隊員的全面素質。本學期，我們繼續以招聘的形式向四到六年級各隊員招收“我是風紀小督察”和兩操值日生、值周值日生，并組建這些隊伍的組建，發揮小主人的作用，讓學生自己管理自己。通過讓學生的實踐，體會當學校小主人的責任感受，激發了學生的守紀、愛校的團隊精神，培養了學生的領導能力，也給每個隊員提供了展示自己才華的舞臺。
2、定期進行的“主題隊會觀摩”活動。為給中隊輔導員提供學習交流的平臺，提高輔導員的素質、業務水平，本學期利用定期進行了中隊主題會觀摩活動。活動由輔導員組織輔導，隊干部自己設計，由隊員們自由主持、開展，以達到自我教育的目的。在觀摩活動上，級長、各中隊的干部參加，課后組織全體輔導員進行研討，共同研討提高活動效果的方法、形式，202中隊的《把快樂進行到底》、505中隊的《才藝展示》這些活動主題鮮明，形式多樣，富有兒童化，內容豐富，針對性強。全程活動都由隊員自己組織，參與面廣，活動方式多樣、活潑，在少先隊主題教育活動上，給與我校中隊輔導員很大啟發與收獲。
3、組織全校師生開展尊師系列活動，以表達對老師節日的問候與祝福；各中隊利用十分鐘隊會，隊員們在老師的指導下自編自演，用詩歌、歌曲、小品、快板、獻鮮花等形式表達對老師的熱愛與感謝。“敬愛的老師，您的教誨如春風，似潤雨，永銘我心。值此教師節，我虔誠地祝福您安康，如意！”一句句發自學生內心的話，更讓老師感受節日的快樂、幸福。“尊敬教師、熱愛學校”主題活動。使少先隊員們從自己的角度了解教師尊重教師,并通過實際行動表達對老師的敬意,體驗到尊敬老師的愉悅感受。
4、組織五年級全體少先隊員前往天生科普教育基地參加實踐活動，通過活動讓隊員們得到全方位的鍛煉。
5、利用六一節舉行全校性的“迎奧運、慶六一”系列游園活動，讓全體隊員渡過一個歡樂、充滿趣味性、教育性的節日。
總之，這一學年以來，我們做了一定的工作，但還存在很多問題和不足。在今后的工作中，我們將認真貫徹上級的有關工作精神，加強領導，加大工作力度，力爭使我校的少先隊工作在原有的基礎上更上一層樓。
中心小學少先隊個人工作總結 7
一學期來，我校以“育人為本，道德為先”為宗旨，以培養道德習慣和人文素養為重點，以少先隊品牌活動為載體，通過落實養成教育、體驗教育和社會實踐等活動，培養少先隊員的創新精神和實踐能力，現將工作總結如下：
一、狠抓常規教育，培養學生良好的行為習慣
抓好學生行為常規是少先隊工作的重點，加大對學生行為習慣的教育就成為了重中之重。大隊部主要通過以下途徑進行：
1、紅領巾監督崗：由學校“紅領巾監督崗”實行落實，利用常規檢查促進學生養成良好的行為習慣，以每日檢查與不定期抽查相結合，從細微之處使學生養成良好的行為習慣。這樣不僅培養了一支高素質的少先隊小干部隊伍，同時也起到一定的模范帶頭作用。
2、國旗下講話：本學期國旗下講話由十多位中隊輔導員和配班教師負責進行。老師們都能積極準備，激情演講，達到了教育的良好效果。
3、主題板報評比：每月一主題，月頭布置，月尾檢查、評比，效果明顯。各班出的黑板報立意新穎，構思奇妙，布局精巧，得到了廣大師生的一致好評。
二、開展豐富活動，提高學生優秀的綜合素質
本學期，我們開展了多項活動，讓隊員們在活動中享受成長的快樂。
1、常規知識競賽，培養學生行為習慣
本次活動歷時較長，從學期初開始，大隊部就將《小學生守則》和《小學生日常行為規范》知識競賽活動的相關要求進行了布置，學校領導重視，學生也緊密配合，全校學生都融入了牢記“守則”和“規范”的洪流中。學生不僅在口頭上能熟背于心，而且能落實在實處，真正培養了學生的良好習慣。
2、開展了“誦讀經典，愛我中華”活動
通過開展“誦讀經典，愛我中華”活動，激發了師生的讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣。創造良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍。
3、校園藝術節，增強學生愛國情感
六月是孩子們自己的節日，在六一兒童節到來之際，我們以“和諧校園，金色童年”為活動主題，積極開展了校園藝術節活動。本屆藝術節分為兩個板塊，“書畫比賽”給了孩子盡情揮灑想象力的舞臺，孩子們用充滿智慧的畫筆繪出了一幅幅美麗動人的精彩畫卷，形成了校園里一道亮麗的風景線。“文藝匯演”活動更凸現了教師和學生的創新思維，文藝節目精彩紛呈。忘不了有洋溢著愛國情感的歌曲，忘不了充滿詩情畫意的誦讀演唱。這一幕幕別出心裁的表演印刻在每一個人的心中。
4、鄉村少年宮的建設通過建立健全各種規章制度，制定少年宮活動活動管理規定，明確各類輔導員崗位職責和管理制度。讓廣大青少年在下課和放學后，因材施教，充分挖掘每一個少年兒童的潛力，達到了預期的目的。
5、系列活動的開展
進入冬季，學校少先隊根據實際情況，開展了一系列的活動：廣播操比賽，低年級的.書法繪畫展示，跳繩比賽，拔河比賽等。通過活動，不僅提高了學生的身體素質。還能有效地培養學生的思想道德品質，開發學生的智力，提高心理素質，陶冶學生情操，發展了學生個性和增強學生適應未來社會的各種能力。
三、加強隊伍建設，樹立輔導員明確的崗位意識
眾所周知，輔導員工作能力的高低對少先隊組織教育作用的發揮及活動的質量起著決定性作用。在實踐中，我們也體會到，沒有一支過硬的輔導員隊伍，學校的少先隊組織就不會有生機與活力。因此，本學期，少先隊大隊部認真組織班主任培訓，大力號召輔導員認真學習少先隊理論知識，積極做好少先隊的工作。通過培訓和交流讓我們所有的輔導員老師都受益匪淺。
四、堅持家校共建，營造學生成長的融洽氛圍
社會、學校、家庭三維網絡是塑造學生成為健康人的德育體系，這已成為了不爭的事實，也已成為教育工作者的共識。為此，在本學期，我們分階段有針對性地對學生家長進行了不同主題的家長會。社會影響較好，得到了廣大家長的熱烈歡迎。我們堅信，只有用科學的教育思想影響家長的教育理念和方法，完善家庭教育，使其與學校教育相輔相成，相互促進，形成合力，更好地促進學生健康發展。
總之，一個學期以來，少先隊在上級部門領導的關心和各位輔導員老師的大力支持下，做了一些工作，取得了一定成績。然而，掩卷深思，還存在著很多問題與不足。所以，今后的少先隊工作還需不斷努力，不斷創新。期待明年的工作更精彩！
中心小學少先隊個人工作總結 8
本學期，我校少先隊工作緊緊圍繞市少工委和學校的工作，以“以人為本、以德為先”為宗旨，全面貫徹落實第五次全國少代會精神，按照“全隊抓基層、全隊抓落實”的工作思路，以體驗教育、養成教育、社會實踐和雛鷹爭章等為有效途徑，積極開展主題教育、道德實踐活動，深化常規工作，為隊員的健康成長和素質教育的全面推進奠定了基礎。以下是我校這學期以來的工作總結：
一、進一步加強少先隊基礎和組織建設，繼續做好少先隊常規工作，促使自身建設上新臺階。
1、加強了少先隊的陣地建設。開學初，就帶領隊員對隊室進行重新布置，在原有的基礎上不斷充實教育內容，逐步實現了少先隊室的規范化。在市少先隊基礎建設活動中，我校榮獲“市少先隊基礎建設示范學校”。
2、加強了隊干和紅領巾助理校長的選擇和培養。本學期工作總結，在民主投票選出新一屆大、中隊委后，進一步加強了對隊干和助理校長的培養，經常性地開展培訓，使隊干和助理校長的能力不斷得到提高。
3、堅持“助理校長”制度，成立新一批“紅領巾助理校長”，檢查督促隊員的一言一行，檢查校園的潔、齊、美，使校園“文明之花”常開。
4、努力提高輔導員的業務水平。在征訂《輔導員》和《少先隊活動》等刊物的同時，認真組織大、中隊輔導員學習、領會上級和市區少先隊的精神，尤其是學習全國少代會工作報告、《少先隊輔導員工作綱要（試行）》的精神和要求，并定期組織輔導員學習討論。其中，中隊輔導員們紛紛報名參加全國少先隊輔導員暑期培訓工作，本次培訓，我校輔導員參加人數多，學習效果顯著。學校因此獲了全國大中隊輔導員培訓優秀組織獎。
5、繼續抓好“社會、家庭、學校”三位一體的育人機制。通過開展家長會、家長接待日、家長學校、教師家訪、印發《告家長書》等形式，讓教師和家長互相了解隊員在家、在校的表現情況，密切與家庭、社會聯系配合，營造少先隊員成長的良好氛圍。
二、繼續以“愛我家鄉”為載體，進一步加強和深化少年兒童的民族精神意識和道德行為的形成。
1、進一步規范了升旗儀式。從校少年軍校成員中挑選出形象氣質佳的組成國旗班；初步做好“升旗手事跡專欄”，讓隊員有當升旗手的光榮感，掀起了“人人爭當升旗手”的校園熱潮；充分利用國旗下講話對隊員進行思想教育，并堅持每天的升降旗制度。
2、以各重大節日、紀念日為契機開展活動。
今年紅軍長征勝利七十周年，世界反法西斯戰爭和中國人民抗日戰爭勝利六十周年，為學校少先隊組織對隊員進行思想教育、開展活動指明了方向。
九月，校少先隊組織認真收集了暑假社會考察實踐活動情況，開展了全鎮征文收集評比活動，對小隊活動、個人征文活動進行評選和總結后向市里推薦。兩個小隊榮獲“市優秀雛鷹假日小隊”和“市優秀活動小隊”的稱號，一位隊員榮獲市雛鷹獎章。四位隊員參加市暑期社會實踐體驗活動征文二、三等獎。結合“九九重陽節”組織各中隊開展了一尊老愛老為主題的各項活動，如：大隊干部打掃敬老院，各中隊開展“尊老愛老從我做起”主題中隊會，并圍繞９月１０日“教師節”組織各中隊開展尊師系列活動，如讓學生出一期板報，寫一篇文章等，都收到了良好的教育效果。同時，我們還利用板報、手抄報、廣播進行宣傳，并舉辦了抗戰勝利六十周年圖片展，讓學生更進一步了解日本帝國主義在中國犯下的滔天罪行，激發了學生的弘揚民族精神熱情。
十月，圍繞建國56周年和我國自行研制的“神舟”六號載人飛船成功發射這一激動人心的事件，少先隊組織以愛國主義為主題開展了豐富多彩的'慶祝活動。高年級同學舉行了“慶神六凱歸、抒愛國情懷”演講比賽。低年級同學舉行了紀念紅軍長征勝利七十周年“英雄故事演講”賽。同時，全校各中隊以愛國為主題的班隊活動層層鋪開。一時間，校園里到處洋溢著濃濃的愛國情。為了進一步加強少先隊員光榮感和責任感的教育，為了家鄉海疆的鞏固和繁榮，學校組織隊員們成立少年軍校，在集訓活動中，隊員們遞交了一份滿意的答卷。夏日炎炎下，松門礁山邊防工作站的教官們辛勤訓練，隊員們開始了難忘的經歷。嬌生慣養的漂亮小姑娘們，人人曬黑了皮膚，喊啞了嗓門，練硬了筋骨，練紅了心。在短短的一個月的時間里，練就了巾幗小女兵的風采。在市賽中獲得了優勝獎。
為了把“團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息”的民族精神轉化為具體的人物形象、歷史事件和隊員能夠做到的身邊小事，具體轉化為隊員愛家鄉、愛集體、愛護公共財物、愛父母、愛老師、愛伙伴的情感。校少先隊組織在建國五十六周年的喜慶日子里，組織四、五年級隊員開展了“家鄉巨變”的考察活動。四年級的隊員登山觀家鄉，站在松門茶山之巔，松門鎮的全貌映入眼簾，幢幢高樓拔地而起、條條公路蜿蜒曲折、車輛來往有序，家鄉的繁榮景象使隊員們在篇篇文章中贊嘆不已。五年級的隊員考察浙江省社會主義新農村示范村——松建村，隊員們親耳聆聽了松建村書記李慶庭的新舊松建村的巨變的報告，親眼目睹了松建村花園式的變化，隊員深有感觸，真切地感受到了家鄉的繁榮興旺、蒸蒸日上。
十一月，愛家鄉的情懷繼續延伸。愛家鄉、愛海洋是海濱少年兒童不可缺少的神圣義務。在高速前進的社會中，環保成了孩子們心中最關注的一件事。校少先隊組織舉辦了首屆鎮小學生“我愛藍色海洋”的電子編報比賽。參加的各校小選手們，精心收集材料，使用多種軟件如：word、powerpoint等用心繪出了一份份宣傳海洋知識和環保的篇章，圖文并茂，極富個性。在創作過程中，學生們濃濃的家鄉情油然而生，并升華至民族自豪感。一月，全校開展了“慶元旦班班樂”活動。
三、以行為規范教育活動為龍頭，結合雛鷹爭章，加強對少年兒童良好行為養成的培養。
本學期，校少先隊圍繞著“以人為本、以德為先”的育人方針，根據德育處提出的學生禮儀、行為規范達標的要求，結合雛鷹爭章，人人開展了爭禮儀章、課堂常規達標章和課前課后常規達標章。全過程進行了三次達標章階段，第一階段10月份；第二階段11月份；第三階段12月份至于1月份，這三個階段中每個章目按照德育處規定的達標要求進行行動，對完成要求，在自評、小組評、家長評、班評的基礎上，由德育處對合格的學生分批次張榜，公布達標生名單，對于達標了的學生，在爭章臺上貼上禮儀章，課堂常規達標章和課前課后常規達標章。通過這樣的結合學生行為習慣的實際，有針對性的集體爭章活動，促進了校風校紀向前邁進，學校的精神家園建設顯露了新氣象，良好的尊師文明習慣在校內外得到展現，隊員的精神面貌一新。在這基礎上，六（2）中隊承辦了“讓禮儀之花開滿園”的禮儀錄像拍攝，并上送地區比賽。
這一學期，我校的少先隊組織緊緊配合校德育處，分工不分家，上下一條線，齊心協力地做工作，為班集體“精神家園”建設奠定了基礎。回顧過去，展望未來。今后，我校大隊部將一如既往地開展好少先隊的各項工作，為少年兒童的健康成長和素質教育的全面推進，做出不懈地努力。
中心小學少先隊個人工作總結 9
時光飛逝，一學期的少先隊生活即將結束。作為中心小學四年級（2）班的一名少先隊員，我始終以“時刻準備著，為共產主義事業而奮斗”的口號激勵自己，在學習、活動和品德修養上不斷努力，現將本學期的少先隊個人工作與成長情況總結如下：
一、牢記隊員使命，規范日常行為
作為少先隊員，我深知“紅領巾是五星紅旗的一角，是用革命先烈的鮮血染成的”。本學期，我嚴格遵守《中小學生守則》和少先隊章程，每天按時佩戴紅領巾，保持紅領巾整潔平整；在校園里主動向老師問好，與同學友好相處，從不打鬧或爭吵。課堂上，我認真聽講、積極舉手發言，按時完成作業，數學和語文成績均保持在班級前10名，還多次被評為“課堂表現之星”。課后，我主動幫助學習有困難的同學，比如幫同桌講解數學應用題，陪后排的.同學練習拼音讀寫，在幫助他人的過程中，我也加深了對知識的理解，更體會到“互助友愛的少先隊精神”。
二、積極參與少先隊活動，提升綜合能力
本學期，學校少先隊組織了“紅領巾爭章”“緬懷革命先烈”“垃圾分類我先行”等多項活動，我幾乎每次都積極報名參加，并認真投入其中。在“紅領巾爭章”活動中，我瞄準“愛國章”“奉獻章”“勞動章”三個目標，通過背誦愛國詩歌、參與班級值日、幫家人做家務等行動積累積分，最終成功獲得這三枚獎章，拿到獎章的那一刻，我深刻感受到“努力就有收獲”的快樂。
在“緬懷革命先烈”清明節祭掃活動中，我作為班級代表，在烈士紀念碑前朗誦了《英雄贊歌》，為了做好這次朗誦，我提前一周每天放學后練習，調整語氣和站姿，最終用飽含感情的聲音表達了對革命先烈的敬意，得到了少先隊輔導員老師的表揚。而在“垃圾分類我先行”活動里，我不僅學習了垃圾分類知識，還主動擔任班級“垃圾分類監督員”，每天課間提醒同學將廢紙、塑料瓶等放進對應垃圾桶，幫助值日生整理分類垃圾，讓班級的垃圾分類正確率從一開始的70%提升到了95%。
三、參與志愿服務，傳遞隊員溫暖
少先隊教導我們“要熱愛集體、服務他人”，本學期我積極參與學校組織的志愿服務活動。重陽節時，我和其他隊員一起去社區養老院看望爺爺奶奶，為他們表演唱歌、講故事，還幫爺爺奶奶捶背、整理房間。當看到奶奶們臉上的笑容，聽到爺爺說“你們就像我們的小孫子小孫女一樣親”，我心里暖暖的，也明白了“奉獻能帶來雙倍快樂”。此外，班級組織“圖書漂流”活動時，我把自己珍藏的10本課外書捐出來，還幫老師整理圖書角，給每本書貼上漂流標簽，方便同學們借閱，看著同學們爭相借閱我捐的書，我感受到了為集體貢獻力量的自豪。
四、存在的不足與未來計劃
回顧這學期的少先隊生活，我也發現了自己的一些不足：比如在組織小組活動時，有時會因為緊張而表達不清楚想法；在“勞動章”爭章過程中，做家務的堅持性不夠，偶爾會忘記幫媽媽洗碗。針對這些問題，我制定了下學期的計劃：一是多參與班級發言和小組討論，鍛煉表達能力；二是制作“勞動打卡表”，每天完成一項家務后就打勾，培養堅持的好習慣。
總之，這學期的少先隊生活讓我在品德、學習和能力上都有了很大進步。未來，我會繼續以少先隊員的標準嚴格要求自己，努力成為“品德優良、學習優秀、能力突出”的好隊員，為紅領巾增光添彩！
中心小學少先隊個人工作總結 10
作為中心小學五年級（1）班的少先隊中隊長，本學期我在輔導員王老師的指導下，帶領中隊隊員開展各項少先隊工作，不僅提升了自己的組織能力，也和隊員們一起在活動中成長。現將本學期的中隊工作與個人表現總結如下：
一、做好中隊管理，打造優秀集體
作為中隊長，我深知“以身作則是最好的管理”。本學期，我每天提前10分鐘到教室，檢查隊員的紅領巾佩戴情況和早讀紀律，對忘記戴紅領巾的同學，及時從班級“備用紅領巾箱”中幫他們借取；早讀時帶領大家朗讀課文或背誦古詩，讓班級的早讀氛圍越來越濃厚。每周一的中隊會，我會提前和輔導員老師溝通主題，比如“節約糧食”“保護眼睛”等，然后和中隊委員一起準備PPT、小視頻和討論話題，讓中隊會既有意義又有趣味。
為了激發隊員的積極性，我還和中隊委員一起制定了“中隊積分表”，隊員在學習、紀律、活動參與等方面表現優秀就能獲得積分，每周五總結時，積分前5名的隊員會獲得“中隊小明星”稱號。這個制度實施后，班級里遲到、不完成作業的同學變少了，主動參與活動的同學變多了，本學期我們班還被評為“校級優秀中隊”，這份榮譽離不開每一位隊員的努力。
二、組織特色活動，豐富中隊生活
結合學校少先隊的工作安排，我帶領中隊隊員開展了多項特色活動。在“校園讀書節”期間，我組織了“班級讀書分享會”，讓隊員們分享自己喜歡的課外書，有的隊員還帶來了繪本故事表演，比如張三同學和同桌表演的《雷鋒的故事》，讓大家在歡笑中學習雷鋒精神；我還發起了“班級圖書角捐贈活動”，呼吁隊員們捐出閑置書籍，最終圖書角的書從30本增加到了120本，每天課間都有隊員在圖書角安靜看書，班級的閱讀氛圍越來越濃。
在“勞動教育周”活動中，我帶領中隊隊員負責學校的“紅領巾小菜園”，從翻土、播種到澆水、除草，大家分工合作。一開始很多隊員不會用鋤頭，我就請教學校的后勤爺爺，然后教給其他隊員；遇到下雨天，我們還輪流來小菜園查看，生怕菜苗被雨水沖倒。經過一個月的努力，小菜園里的青菜、番茄長勢喜人，我們把收獲的蔬菜送給了學校食堂，看著食堂阿姨用我們種的蔬菜做飯，隊員們都特別有成就感。
三、關注隊員需求，做好橋梁紐帶
作為中隊長，我不僅是“管理者”，更是隊員和老師之間的“橋梁”。本學期，有隊員反映“課間操后的喝水時間不夠”，我收集了大家的意見后，及時向輔導員老師反饋，老師和學校溝通后，把喝水時間延長了5分鐘，解決了大家的問題；還有隊員覺得“數學作業有點難”，我就和學習委員一起，在每周三下午組織“數學互助小組”，邀請數學成績好的隊員分享解題方法，幫助有困難的同學，經過一段時間，班級的數學平均分提高了5分。
四、反思不足，展望未來
雖然本學期的中隊工作取得了一些成績，但我也有需要改進的.地方：比如在組織活動時，有時會忽略性格內向的隊員，沒有主動邀請他們參與；在管理紀律時，偶爾會因為著急而語氣太嚴厲，讓同學覺得不舒服。下學期，我會更關注每一位隊員的需求，主動和內向的同學溝通，邀請他們加入活動；在管理時注意語氣，用“提醒”代替“批評”，讓中隊氛圍更溫暖。
作為少先隊中隊長，這學期的經歷讓我明白“責任”和“合作”的重要性。未來，我會繼續努力，帶領中隊隊員開展更多有意義的活動，讓我們的中隊成為更優秀的集體！
中心小學少先隊個人工作總結 11
大家好！我是中心小學三年級（3）班的少先隊宣傳委員，主要負責班級和學校少先隊的宣傳工作，比如出黑板報、制作宣傳海報、記錄活動瞬間等。本學期，我在輔導員老師的幫助下，認真完成每一項宣傳任務，用畫筆和文字傳遞少先隊的聲音，現將本學期的工作情況總結如下：
一、用心做好黑板報，打造班級“宣傳窗口”
黑板報是班級的“宣傳窗口”，也是少先隊文化傳播的重要陣地。本學期，我和宣傳小組的3名同學一起，根據學校少先隊的月度主題，每月更新一次黑板報。比如9月“開學季”，我們以“歡迎新同學，爭做好隊員”為主題，在黑板上畫了戴著紅領巾的少先隊員，寫下“新學期新目標”的寄語，還留出“隊員心愿墻”板塊，讓同學們寫下自己的新學期愿望；10月“愛國月”，我們圍繞“我愛我的祖國”主題，畫了五星紅旗、天安門，還摘抄了愛國詩句和英雄故事，比如錢學森、袁隆平的事跡，讓同學們在看黑板報時就能學習愛國知識。
為了讓黑板報更漂亮、更吸引人，我提前查閱資料，學習黑板報排版技巧，比如用彩色粉筆做漸變效果，用卡通圖案點綴邊框。每次出黑板報，我們都會利用放學后的1小時分工合作：有的同學畫插圖，有的同學寫文字，有的同學擦黑板，雖然每次都要忙到天黑，但看到同學們圍在黑板報前討論、閱讀，我就覺得特別有意義。本學期，我們班的黑板報還在學校“少先隊黑板報評比”中獲得了二等獎，這是我們宣傳小組共同努力的結果！
二、制作宣傳海報，助力少先隊活動
本學期學校少先隊組織的`“運動會”“科技節”“元旦聯歡會”等活動，我都主動承擔了宣傳海報的制作任務。在“科技節”活動前，我和宣傳小組的同學一起，用A3紙制作了10張宣傳海報，上面畫了機器人、火箭等科技元素，寫下“科技改變生活，創新點亮未來”的標語，還標注了科技節的活動時間和地點，張貼在學校的走廊和樓梯口，很多同學看到海報后，都來問我“科技節有哪些好玩的活動”，我一一為他們解答，幫大家了解活動詳情。
在“元旦聯歡會”前，我還制作了“節目單海報”，把每個班級的節目名稱、表演者都寫在海報上，用彩色筆裝飾邊框，讓同學們能提前知道聯歡會的流程。海報張貼后，很多同學都圍著看，討論自己最期待的節目，為聯歡會營造了熱鬧的氛圍。輔導員老師說：“你的海報不僅漂亮，還很實用，幫活動做了很好的宣傳！”聽到老師的表揚，我更加堅定了做好宣傳工作的決心。
三、記錄活動瞬間，留存美好回憶
除了出黑板報和做海報，我還負責用文字和照片記錄少先隊活動的瞬間。本學期的“紅領巾義賣”活動中，我帶了筆記本和相機（媽媽的舊相機），記錄下同學們義賣的場景：有的同學大聲吆喝“快來買呀，便宜又好用”，有的同學認真地給顧客找零錢，還有的同學把義賣所得的錢捐給“希望工程”。活動結束后，我把這些照片整理好，貼在班級的“活動相冊”里，還寫下了活動總結，比如“本次義賣共籌集善款860元，將用于幫助山區的小朋友買課外書”，讓同學們能記住這次有意義的活動。
在“勞動實踐”活動中，我還寫了一篇活動報道，題目是《我們在勞動中成長》，里面寫了同學們種菜、掃地、洗碗的過程，以及大家的感受，比如“我第一次種菜，才知道蔬菜長得這么不容易，以后我再也不浪費糧食了”。這篇報道還被刊登在了學校的《少先隊報》上，看到自己的文字變成鉛字，我特別開心，也更熱愛宣傳工作了。
四、不足與改進方向
雖然本學期的宣傳工作做得還不錯，但我也有需要改進的地方：比如制作海報時，有時會因為追求速度而不夠細致，導致文字有小錯誤；記錄活動時，偶爾會忘記拍一些重要的場景，比如“義賣捐款”的瞬間。下學期，我會更認真地檢查海報內容，確保沒有錯誤；在記錄活動前，我會列一個“拍攝清單”，把需要記錄的場景都寫下來，避免遺漏。
作為少先隊宣傳委員，我知道宣傳工作能讓更多人了解少先隊的活動和精神。未來，我會繼續努力學習宣傳技巧，用更精彩的作品傳遞少先隊的聲音，做一名優秀的“紅領巾宣傳員”！
中心小學少先隊個人工作總結 12
作為中心小學六年級（4）班的一名少先隊員，也是學校“紅領巾志愿服務隊”的成員，本學期我把“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神融入日常，積極參與各項志愿服務活動，在幫助他人、服務校園和社區的過程中，收獲了成長與快樂。現將本學期的志愿服務工作與個人總結如下：
一、服務校園：做校園的“小小守護者”
校園是我們學習和生活的家園，本學期我主動承擔了校園志愿服務工作。每天早上7點半，我會準時到學校門口，和其他志愿者一起，引導低年級同學有序進入校園，提醒他們佩戴紅領巾、不追逐打鬧；遇到下雨天，我會撐著傘把沒帶傘的小同學送到教學樓門口，看到他們安全到達，我心里特別踏實。
每周二和周四的午休時間，我會去學校圖書館做志愿者，幫圖書管理員整理圖書。圖書館的書很多，有的同學看完后會隨便亂放，我需要把書按照編號放回原位，還會幫管理員給新書貼標簽、蓋印章。一開始我對圖書分類不太熟悉，總是放錯位置，管理員老師耐心地教我“先看字母編號，再看數字編號”，慢慢的，我整理圖書的速度越來越快，還能幫同學找到他們想要的書。本學期，我累計在圖書館服務了32小時，管理員老師還給我頒發了“優秀圖書館志愿者”證書。
此外，我還參與了“校園美化”志愿服務活動，和其他志愿者一起打掃校園的花壇和操場，撿拾垃圾、拔除雜草。有一次，我們在花壇里發現了很多被丟棄的零食包裝袋，大家分工合作，有的用夾子夾垃圾，有的用袋子裝，用了1小時把花壇打掃得干干凈凈。看著整潔的校園，我深刻體會到“勞動能讓環境更美好”，也更珍惜校園的`整潔。
二、服務社區：做社區的“暖心小幫手”
除了服務校園，我還積極參與社區的志愿服務活動。本學期，社區組織“關愛空巢老人”活動，我和媽媽一起報名參加，每周六下午去看望社區里的張奶奶和李爺爺。張奶奶今年78歲，兒女都在外地工作，我每次去都會幫她打掃房間、擦窗戶，還陪她聊天，聽她講過去的故事；李爺爺喜歡下棋，我就跟他學下象棋，雖然我總是輸，但李爺爺說“你肯學，就是好孩子”。有一次張奶奶感冒了，我幫她買了感冒藥，還提醒她按時吃藥，張奶奶拉著我的手說“你比我的親孫子還貼心”，這句話讓我特別感動。
在“社區垃圾分類宣傳”活動中，我作為“小小宣傳員”，向社區居民發放垃圾分類宣傳手冊，講解垃圾分類的知識，比如“廢紙、塑料瓶是可回收物，電池、過期藥品是有害垃圾”。遇到不理解的爺爺奶奶，我會耐心地舉例說明，比如“把電池扔進有害垃圾桶，能避免污染土壤和水源”，很多爺爺奶奶聽了我的講解后，都表示會按照分類扔垃圾。
三、服務同學：做同學的“互助小伙伴”
在班級里，我也主動幫助有困難的同學。我們班的小明同學腿部受傷了，需要拄著拐杖上學，我每天都會幫他拿書包、扶他上下樓梯，還會幫他記課堂筆記。小明的數學成績不太好，我會在放學后陪他一起做作業，給他講解難題，經過一個月的幫助，小明的數學成績有了明顯進步，他說“謝謝你，要是沒有你，我真不知道該怎么辦”，聽到這句話，我明白了“互助能讓友誼更深厚”。
四、總結與展望
本學期的志愿服務工作，讓我收獲了很多：不僅提升了自己的溝通能力和勞動能力，還學會了關心他人、奉獻愛心。但我也發現了自己的不足：比如在服務社區時，有時會因為害羞而不敢主動和居民交流；在幫助同學時，偶爾會因為時間安排不當而耽誤自己的作業。下學期，我會更勇敢地和他人溝通，合理安排時間，做到“志愿服務和學習兩不誤”。
作為一名即將升入初中的少先隊員，我知道志愿服務是一項長期的工作。未來，我會繼續堅持參與志愿服務，用實際行動踐行少先隊精神，做一名“有愛心、有責任、有擔當”的優秀少先隊員！
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