實用的課堂作文
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的課堂作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課堂作文 篇1
4月1日，大家都應該知道是什么日子吧？當然是愚人節了。在西方的國家，愚人節可是一個瘋狂的日子噢!今天，在我們學校也很瘋狂，今天的愚人事件可多了，看看!
第一節剛下課，就有同學告訴我，老師找我。“有什么事呢？”我帶著疑惑的心向辦公室走去，才來到辦公室門口，就發現辦公室里擠滿了人，原來，有這么多人上當，還有我聰明一點，沒有進去，否則就得當一會愚人了。
我回到教室，和好朋友沛寫了許多紙條，內容都大概是“收到這張紙條的人，在今天將會有大倒霉事降臨，愚人節快樂，小心噢!”我們把紙條放在同學的桌子上或塞給同學，又在策劃下一個愚弄人的辦法了。
我找到了五年級教我們的A老師，和她策劃怎樣騙B老師，那A老師讓我們去告訴B老師，C老師找她，她便到樓下去找C老師了，沒過一會兒，她就一頭霧水地走回來，“快跑!”我們一眨眼便沒了蹤影，生怕她來找我們算帳。
中午在家里，我才恐怖呢!我的`手機一共響了七七四十九次，每次都是響一下就沒了，一定是我的同桌鼠狼搗的鬼，我氣得馬上把手機關了。過了一會兒，我又打開手機，沒想到手機又唱起歌來。我暈……
我絞盡腦汁，想出了一個下午騙鼠狼的辦法。下午，我來到了學校，第一節下課后，我假裝從樓下走上來，看到鼠狼就告訴他“鼠狼，你媽媽在樓下等你，她要拿東西給你。”沒帶雨衣的他以為她媽媽要拿雨衣給他，便飛快地從四樓直沖下去!鼠狼終于上當了。
不過下午我又被人愚弄了一回，在走廊上，我看到我們班的小不點趴在走廊上哭，他怎么了呢？我走過去，總是在問他，沒想到他突然轉過來，對我說了一聲“愚人節快樂!”啊，原來我也上當了。
……
愚人節的快樂事還有很多呢，今天，讓我們逃避緊張的學習中，快樂地玩吧!
課堂作文 篇2
去年暑假的一天，天氣極熱，外面簡直就像一個大蒸籠，而我這時正遐意的待在家里吃冰棍兒呢，吃著吃著，我仿佛看見了整日在外勞累奔波的父母們，總想為他們做點什么。于是，我苦思冥想，終于一個想法在我腦海里誕生了。
于是，第二天，我早早的起來了，對媽媽借口說去同學家玩。一出門，一股熱氣迎面而來。“沒想到，早上也這么熱。”我自言自語到。
來到報社，我已經滿頭大汗了，望里面一瞅，差點沒把我嚇呆，里面已有很多人了，擠也擠不進去，還是一位好心的老爺爺幫我拿了一份。我接過報紙，到了謝，便跑了。
我來到街上，看著過往的行人，不知所措的'站在那兒。十分鐘過去了，仍沒有一個人來買。太陽火辣辣的照射著，我的頭也一陣陣的暈了起來，兩眼直冒金星，沒辦法，我大叫了一聲：“報紙報紙，有人民日報，青年報震……”叫完第一聲，心里舒服了一些。不久，便有人來買報了。握著手中的錢，心里比喝了蜜還甜。
就這樣，一天下來，報紙也買了一大半了。我握著錢，急急地往家跑，回到家，媽媽驚奇地看著我說，你怎么啦。我對媽媽講了今天的經歷，媽媽夸了我一翻。看著自己的勞動成果，我會心的笑了。
回想起白天買報紙的情節，在形形色色的眼光中把報紙遞過去，接過那小小的硬幣，滿頭大汗和干的冒煙的喉嚨使我領略到勞動的艱辛，“做生意”的苦頭，然而，這些用自己辛勤勞動換來的血汗錢的份量也是不輕的。溫暖的家固然溫暖，可誰又說泥濘中的搏擊沒有喜悅呢?
課堂作文 篇3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，成老師走進教室。從她的神情面貌可以看出這將是一節精彩的數學課。
“今天，我們來探討一下體積和容積大小是否相同，先說出你的觀點，再講清楚理由。接下來，大家可以自由討論。”老師說完，同學們便各自組成小組，你一言我一語，各自說出自己的觀點，好不熱鬧。
“好，那么現在請認為體積與容積相同的同學舉手！”老師喊道。舉手的人寥寥無幾。“那我們有請李月琳為我們講解她的觀點。”我第一個發言“我認為體積和容積都是一樣的，因為它們都是以同一個算式計算。”我講完，老師便說“那么，請認為體積比容積大的同學舉手！”這次，舉手的`人還是那么幾個。“哦，其余的人都去哪兒了？”成老師問道。我心想：大家肯定怕舉錯手，所以都拿不定主意。“老師，我來。”一個洪亮的聲音打破了這寂靜的局面，“我認為體積和容積是不一樣的，比如：一個木箱子要拿來裝水，木板四周也是有厚度的。”王潛龍站起來反駁我。嗯，說得有道理，我動搖了。我想了想，說：“或許你說的有道理。”“當然，這兩者的意義本身就不同！”另一個同學也按耐不住，插嘴道。這時，下課鈴慢悠悠的打響了，老師用一句話總結：“這節課王潛龍獲勝！”辯論賽就這樣結束了。
多么精彩的一節數學課呀！同學們積極回答問題給課堂增加了許多樂趣。
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