(合集)課堂作文300字4篇
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的課堂作文300字4篇，歡迎閱讀與收藏。
課堂作文300字 篇1
我在初中作文教學過程中，發現學生厭煩寫作文的現象非常普遍。
至于原因，我的觀點有三：
一、學生寫作素材有限，平時不注重身邊的事情，不熱愛生活，對一切事情都莫不關心。
二、我們做老師的往往就決定了學生的`興趣和愛好的方向和程度，這對學生的寫作思維無疑是以個限定，讓學生覺得不能自己做主去寫作文，心生厭煩。
三、老師作文課堂死板教條，學生不感興趣，不注意鼓勵表揚學生。
如何改進呢？我有如下感想，也實踐過，認為可行：
一、精心構思、設計課堂教學環節，力求作文課堂氣氛活潑生動，讓學生感到聽老師講析作文或課文就是一種享受，以自己全身心地投入來感染和引導學生。
二、對學生要多鼓勵、多表揚，不說打擊和挫傷學生積極性。注意在學生中培養寫作愛好者，一些做能力好的學生的作文為范本讓學生傳閱，多給學生讀精彩美文。
三、多帶組織學生參加課外活動，郊游，訪談等，并讓學生堅持寫日記，日記內容就是寫發生在身邊的事情，對此事有什么看法，見解，感悟以及對自己有什么啟發和教育意義。
課堂作文300字 篇2
人類起源之初，并沒有什么本領，但是人們會思考，開始向自然這位老師學習。
自然界的許多現象教導了人們。比如說很久很久以前，人們還不知道火有什么用途，平時大家是吃生的食物。一天，森林著了火，一連燒了幾天幾夜才熄滅。一些動物在火中燒焦了，發出香味。幾個大膽的人嘗試吃了一口被燒熟的肉，發現比生的食物好吃多了，從此人們喜歡吃熟的食物，但是又不知道如何生火。
在一次打獵中，有個叫“燧人氏”的圣人偶然發現鳥在啄木頭時迸出火，然后他用尖的石頭在木頭上鉆，果然也冒火花。他便把這個方法教給大家。
還有一個老師是鯨。外形是一種極為理想的“流線體”，而“流線體”在水中受到的阻力是最小的`。后來，工程師模仿鯨的形體，改進了船體的設計，大大提高了船舶的速度。
大自然不但向我們傳授知識，它以各種事實提醒人們要愛護環境。讓大自然造福人類，讓我們好好向大自然學習吧！
課堂作文300字 篇3
打完預玲，我們就飛一般的跑下樓，下一節使我們最喜歡的社團活動。
這堂課，老師教我們“踢足球”。老師先給我們發了一張小紙條，讓我們熟悉一下踢足球的步驟，接著，老師讓一個同學配合他示范，并且仔細的指出了那個同學的.優缺點，并耐心給我們指正，然后老師讓我們分兩組，每組一個足球，練起踢球技巧。
老師一會到這看看，一會到那組指導一番，一會又到那組示范一下，動感的音樂在我們耳邊彌漫，也從我們來回穿梭的腳下流淌而過，真想時光就這樣停滯，！練習結束，同學們都來集合了，。老師們詢問著同學的疑惑，一一為同學們解答
老師還為我們準備了一個小游戲，讓同學們一個接一個，穿過層層障礙物，并集合到一個墊子上，這個游戲 讓我們更有了集體榮譽感。
我們社團真的太好了，不僅可以玩的開心，還能學到不少東西呢。這真是一節趣味盎然的課啊！
課堂作文300字 篇4
“苦阿苦”，你一定會問，什么事情啊?值得你叫苦連天的?這個假期趙老師要求我們寫一篇關于語文課和數學課有什么不同的作文，還要發到微博上，抱著腦袋仔細想了好半天，的確，兩門課程有很多不同的地方……
語文課上我們一個比一個坐的直，一雙雙渴望知識的眼睛望著老師，老師經常會讓我們用自己的語言，表達自己的.感受，或是讓同學們對一些想象的情景作出具體描述。這使我認識到，語文側重于形象思維。
數學課上我們一個賽一個的精神好，數學老師讓我們，從生活小學數學，讓數學生活化，寓教于樂，培養我們學習數學的愛好和熱情，而且也是一種完全不同的學習方式，讓我們明白，數學課不是以情代知，而是以知生情。
老師們態度和藹，在給我們上課時，話語間無不透露著對下一代人的關心關懷。注重理論和實踐相結合，非常的形象、生動。還給我們引薦優秀的相關書籍，對我們擴展視野，補充知識起到了很好的作用。
我們現在是初級階段的學習，我們應該都好好學習.這樣，就需要信心決心和實實在在的努力學習。
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