生活處處是課堂作文錦集（15篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的生活處處是課堂作文，歡迎閱讀與收藏。
生活處處是課堂作文1
今天，老媽帶回一株仙人掌，我很是好奇，便每天進行照料。誰知，在照料它的過程中，讓我不知不覺中竟悟出了一個道理。
因為要外出軍訓兩天，我心急如焚：因為沒法給仙人掌澆水了！我的小心思似乎被老媽看了出來，老媽很好奇地問：“你怎么了？有什么不高興的事嗎？”我急得如同熱鍋上的螞蟻“哎呀！明天不能給仙人掌澆水，它會死的呀！”老媽“噗呲”一聲笑了出來，然后親切地說道：“傻兒子，仙人掌不會死的，它堅強著呢，即使你十天半月不給它澆水，那它也還是“活蹦亂跳”的呢！”我不禁大吃一驚，“什么？為什么呢？”我已控制不住心中的好奇心。
經過老媽一番細心的'解答后，我恍然大悟，原來是這樣啊，一開始仙人掌的祖先們生活的地方是靠近沙漠的丘陵地帶，也是有著茂盛的寬大葉子，隨著風沙不斷的侵占它們的領地，丘陵也被同化成了沙漠，為了生存，它們把自己的寬大葉子強行改成了能抵抗風沙的小針刺，并且也有了強大的抗熱能力和儲水功能，面對這些，我不禁深有感觸。
這是多么偉大啊！環境能改變一切啊！仙人掌為了生存，不得不逼著自己適應現在的環境，它開始咬著牙進化，開始用生命的極限面對炎熱，風沙，開始了艱辛而又無奈的沙漠之旅。
仙人掌這種堅持不懈的精神是多么的讓人敬畏，它鍥而不舍的精神是被這弱肉強食的殘酷環境逼迫出來的，為了生存，為了美好的明天，它不得不這樣做，它也許面對過絕望，也許面對過死亡，但是它都挺下來了，這種堅韌不拔的精神值得我們學習。
仙人掌雖說對于我們人類來說，很渺小，很脆弱，但是它這種奮勇向前，不懼怕生活艱難的精神卻是比我們當中某些人強過千倍百倍，生活就好比課堂，而仙人掌就好比我們的老師，教會我們怎樣面對生活，怎樣面對整個社會！
生活處處皆課堂，而老師則是我們身邊的各種事物，能學到多少，完全是靠得是你對生活的感悟與理解啊！
生活處處是課堂作文2
生活如詩，情意濃濃而一言難盡；生活如茶，滿滿清香而溫暖人心；生活如歌，歡聲笑語而無處不在；生活如酒，沉醉其中而無法自拔。生活是多姿多彩的，而我們在享受這份快樂的同時，也會收獲很多人生哲學。
去年春節，我懷著興奮與好奇跟奶奶學包餃子。“先攤開一張薄薄的餃子皮，加一些餡兒，放在餃子皮中間”，奶奶一邊說，一邊熟練的操作著……只見她如同變魔術一般，把餃子皮兩邊向中間一合攏，再用手在餃子皮邊上一捏，然后封住口。瞬間，一個精美的“元寶”餃子便成型了。坐在一旁的我，看得目瞪口呆。
“當然，你還可以把它捏成更好看的形狀。”話音剛落，奶奶的手里又神奇地“變”出了一只“小老鼠”。于是，我迫不及待地拿起餃子皮，也準備大顯身手一番。可是，放在我手里的餃子仿佛是一個調皮的小孩。我捏左邊，它右邊的餡兒漏了出來；我捏右邊，它左邊的餡兒又漏了出來。當我兩邊同時“施工”時，餃子皮中間就破了，流出來的餡兒沾了一手。于是，我趕緊又拿來另一張餃子皮蓋上去。這下好了，餃子是湊合包完了，但無論怎么看都像是一個“傷員”，一點都沒有奶奶捏的餃子美觀。
于是，我又嘗試了三次，可結局總是一樣的。望著已經包好七八個餃子的.奶奶，我心里又急又氣。最后，我像泄了氣的皮球，干脆把餃子皮揉成一個面團扔進了盆里。奶奶看到我灰心喪氣的樣子，好像猜透了我的心思，便笑著對我說：“寶貝，是不是泄氣了？”我點了點頭。她又接著說：“奶奶第一次包餃子的時候，還沒有你包的好呢，誰都不可能一口吃成一個大胖子的，所以要記住熟能生巧對不對？”
聽了奶奶的話，我的心里似乎一下子變得豁然開朗了。“是啊，心急吃不了熱豆腐，我還得繼續練習才是。”我一邊嘀咕一邊又學著奶奶的樣子，先把皮兒托在手心上，輕輕地夾起一小筷子餡兒，然后把皮的兩端往外一揪，再往上一合，用虎口使勁一捏，一個基本完美的餃子便成型了。于是，按照這個方法，我連續包了好幾個，捏下的餃子變量越來越好看了。那天，吃著自己包的餃子，我覺得格外的香……
真是生活處處是課堂呀！在生活這個大課堂中，我不但明白了“失敗是成功之母”的道理，還懂得了“做什么事，都要堅持才對”。我決心，在以后的生活中，除了在課堂內刻苦好學外，還要更加努力地去學習課堂外的知識與奧秘。
生活處處是課堂作文3
體育課上，老師為了訓練我們的團隊意識，便特地加了半個學期的籃球課。
每次去買鞋，銷售員總是會告訴我：氣墊鞋最好。這對于學過物理的我自然是贊同無比。自氣墊鞋出來后，我便一直穿著氣墊鞋。
第一次穿氣墊鞋去跳遠，不知是因為什么，原本只能跳到1。7M，但那次卻硬生生跳到了1。9M近2M。我自是受到了萬眾的敬仰，心中更是無比的信任銷售員的話了。
我自信滿滿地穿著氣墊鞋上了3分線。投籃對于精通體育的.我自是零壓力，一連投進了好幾個。老師也是對我贊美有加。我心中更為得意了，聽到老師說需要人來示范三步上籃，更希望女同學踴躍一些。我立馬來了勁，老師不是在暗示我嘛！我邁步上前，老師更是贊許的點頭。我握住籃球，挺了挺胸膛。往前走了兩步。第一步，很好。第二步，wonderful。我滿意地看著籃球被我投進了籃框，心滿意足地落了下來。可誰知右腳剛落到地面，一崴，頓時沒了知覺，摔在了地上。進了校醫室，校醫先是涂了好幾層藥，邊涂邊指責我：打籃球穿這么高的跟的鞋子，不要腳啦！我頓時納悶了，銷售員不是告訴我氣墊鞋可以參加任何體育項目的嘛！
我又一次走進了專賣店，這才注意到除了氣墊鞋外，還有琳瑯滿目各式各樣的其它品種的鞋。我一一問了是什么效果的，才發現真是處處是課堂。氣墊鞋雖好，但打籃球要穿防震效果好的，以防摔倒，而跑步要穿赤足鞋，輕便，方便跑步。
自那以后，我再也沒有出現過運動中受傷的事件了，更是對應練習的項目穿對的鞋。
可見生活中處處是課堂。
生活處處是課堂作文4
在課堂上學習，往往是學校中的做法，在生活中學習，比枯燥無味學習要好的多。在一次美術課上，我得到了許多。
“同學們，上課時間到了。”謝老師走進教室，“今天，我們來植物寫生，大家不準出校園，在校園的大操場上寫生。”
“嗖”，同學們像離弦的箭一樣飛奔了出去。在大花壇的石座上，我們正坐著寫生呢。咦！那是什么？我好奇地和思思一起走到一棵桂花樹下。看了看，啊，原來是一株茁壯的天竺蘭，“天竺蘭有什么好看的，咱們那多了去了，沒什么好驚訝的。”在一旁的偉娜說到。“不，你們仔細看看，大樹邊上的天竺蘭。”她們在大樹下繞了一圈。“沒發現嗎？”我故作玄虛，這棵大樹底下，一株天竺蘭從這個大大的鵝卵石中間鉆出來，這是多么難看見的'景色啊。
于是，我被天竺蘭迎難而上的偉大精神感動了，這么小的身軀，竟從這么硬的石頭上長了出來，我下定決心，一定要把這一道美麗的風景畫下來。
小小的天竺蘭可以迎難而上，為什么人不可以，雖然它不像玫瑰、薔薇一般耀眼，可它那迎難而上的精神比外表更可貴。今天，小小的天竺蘭給我上了寶貴的一課。
生活處處是課堂作文5
生活是一杯烈酒，蘊含著人生的酸、甜、苦、辣；生活是一本書，把我們帶到了知識的海洋；生活是課堂，當我們犯錯的時候，它告訴我們要勇于承認錯誤，求得別人的原諒。
記得前不久，發生了讓我難以忘懷的事情，《龍口報》記著來給發文章的小記者發錢。沒想到竟然還有我，我興奮不已。拿到自己“賺”的零花錢后，我變得意洋洋地跑回了教室。
本來的稿費發文章應該是讓我高高興興的事，可是卻有一件事讓我傷心不已。
第二節數學課，陳老師在講課，本來課堂我們坐地應該端端正正的，可是我卻和陳老師“唱反調”，就像除數和商一樣，我和王宇在那“打”起來了。陳老師的眼睛就像鷹看見獵物一樣，讓我和王宇分開，陳老師對我高聲吼道：“你和冷奕林換位，王宇上趙仁鈺那！”我紅著臉低下了這個像鞋底一樣厚的臉。這個上午不知怎樣過去了，對我來說，難挨極了。
到了中午，我忐忑不安地想：“希望陳老師能盡快把這件事忘掉。我在心里默默地禱告著。”進了門，我們在那安安靜靜地做題。這時，陳老師瞪了我一眼，仿佛在那說：“怎么還不換位？”我并沒有太在意那個眼神的“警示”。過來一會兒，陳老師站起來大聲說道：“怎么了？我剛才給你使的眼神不好使，現在立刻給我到那邊去！”我的.心快要跳到嗓子眼了，懇求道：“陳老師，我再也不敢了，您原諒我吧！”陳老師說：“我數三個數，您不過去試試！”我灰溜溜地走過去。午練下課，我氣氛地想：這個壞陳老師給我個機會不行嗎？讓我在眾人面前出丑。放學后，我怒氣沖沖地對媽媽說：這件事的起因經過結果。媽媽聽到后馬上像變色龍一樣“變”了顏色說：“這件事本來就是你不對，明天你應該向老師道歉！”
這件事我想了很久，這件事本來就是我不對。我心里禱告這：希望我還能變回老師心里的好孩子。陳老師對我是那么好，對我的期望非常高，我卻辜負了陳老師。于是，我晚上認真端坐，認真完成陳老師的作業，希望所有的改變能換來陳老師的原諒。
生活處處是課堂，通過這件事使我更加認識到對于自己犯的錯誤，再求的別人的原諒。對于陳老師傷透了的心，我唯有用懺悔的行動來“縫補”那道傷痕，唯有用真情來換來諒解，努力吧！
這幾天，夢中我常常夢到陳老師久違的笑容，我好激動地跑過去，大聲問道：“陳老師您原諒我了嗎？”醒來時，已淚濕枕巾……
生活處處是課堂作文6
8月6日到8月10日這五天我去了內蒙古，雖然是去游玩，但是我每時每刻都認真地觀察著身邊的事物，不停地思考著所想到的問題。
8月8日我去了草原，在草原上騎馬成了我難忘的回憶。也就是騎馬時一個細微的眼神，讓我發現了一個規律。
那天騎馬返回時，我看了看旁邊阿姨的馬，只看了一眼，我就為它深深著迷了。那匹馬的運動是多么的有規律啊，它很敏捷的走出每一步，每一步都走得平穩無比。因為我看它太出神了，以至于最后我騎的馬突然加速打了我個措手不及。幸好我牢牢抓住馬鞍才沒有從馬上掉下來。騎完馬后，我便開始了我的`思考。
這時一個女孩從我面前走過，而我望著她走路的樣子，思維的門閘一下子貫徹全通。人的走路姿勢和馬的走路姿勢難道有什么相似之處嗎？
一番苦思冥想之后，我終于明白了：其實人的運動規律和馬是相同的。如果把馬的四條腿連成一個長方形的話，那么所處在對角線上的兩條腿，其運動規律完全相同。也就是說，馬的左前腿和右后腿運動規律相同，馬的右前腿和左后腿運動規律是相同的。左前腿向前邁一步右后腿也跟著邁一步，右前腿向前邁一步左后腿也跟著邁一部。人也是一樣，左手和右腿運動規律相同，右手和左腿運動規律相同，走路時左手向前伸則右腿向前邁，右手向前伸則左腿向后邁。
生活處處是課堂，這句話說得一點兒也沒錯，只要你平時用心去觀察，用心去思考，在生活中你就會有所發現，明白許多道理。
生活處處是課堂作文7
幼兒園的我，懂得了在教室聽課是課堂；上了小學的我，懂得了教室外面也是課堂；如今的我，懂得了生活處處是課堂。在那一次，生活給我上了最最重要的一課。
那是一次圍棋比賽。當初，我的功底還不錯，在圍棋班里一直處于“領頭羊”的位置。但是，有一個人卻例外，只有他才能跟我交戰幾個回合。雖然輸多贏少，但他仍不服輸。在那次圍棋比賽上，我下定決心要跟他一決雌雄。
比賽那天，我發揮超常，初賽選手不到三回合全被我淘汰了。到了復賽，我過五關斬六將，輕而易舉地取得了決賽的參賽權。
決賽時，我威風不減當年，在層層高手的包圍下殺出重圍，進入了最后一輪的`冠亞軍決賽。
我看了看對手，果然不出我所料，又是老對手，現在我終于可以和他堂堂正正地殺一盤了，比起那一些明爭暗斗，滋味總比以前的好。
一開始，我用了一些誘敵之計占領了一個小角，然后從后方發起猛攻，對手在我如狼似虎的攻擊下無法脫身，毫無懸念，我完全掌握了整個戰局。
下著下著，看著對手笨拙的反擊，我不禁有點松懈，就隨意下了幾顆，沒想到對手正是抓住了這個機會，朝我反攻。我在他的攻擊下，一時找不到機會反擊，只好眼見著一塊塊領地慢慢失去。慌亂之中，我又不小心下錯了一步，對手輕易地扭轉了局面，我第一次被打得落花流水，狼狽不堪。最后，對手贏了，看著他站在高高的領獎臺上，我心里有一種說不出的滋味。
生活給我上了深刻的一堂課，是它讓我接受最殘酷的教訓，是它讓我明白：做任何事都不能掉以輕心，要盡心盡力去對待。否則，一不小心，就可能會釀成大錯。
生活處處是課堂作文8
有一本書，書上沒有作者的姓名，但人人都是作者--那就是生活。
那天是個晴朗的日子，我們要去游泳。來到黃島的金沙灘，我提著救生圈，邁著小碎步，踏著溫暖的沙灘向大海里走去。可當我雙腳觸到海水時，我又縮了回來。
“怎樣，不敢下水了？”媽媽問。“恩……不，不想去。”“你看你這孩子，提意來游泳的，你又不下去了!”媽媽頓時大發雷霆。“這海浪也太大了。”我渾身起滿了雞皮疙瘩。媽媽頭也不回地走向大海。
我的身旁有許多小朋友，他們用頭頂起一個個大浪，向遠方游去。我再也忍不住了，大踏步地向海里走去。這時，在無邊無際的大海深處涌來一個高浪，像無數匹矯健的'駿馬在海上奔騰。海里的人們向水里一潛就躲過了這個大浪，他們笑得是那樣開心。
大浪撲面而來，我來不及逃脫，鼓起腮幫子，緊閉眼睛，雙手插在海底的泥土上，低下頭，潛入水中。
又有一個大浪向我涌過來時，我挺不住了，提著救生圈向岸邊跑去。海浪排山倒海，將我推出去老遠，我栽了幾個跟頭，這可不得了，后面又接二連三的來了幾個浪頭。我在海中站起來了!我不顧三七二十一，折回頭向高浪迎去，我全身淹沒在海浪中。
我睜開眼睛，腳已經不著地了，完全是靠救生圈的浮力支撐著。我已經到了深海區。海浪把我托上埋下。但是對于海浪我已毫不懼怕，在與海浪的搏斗中我也明白：不經歷風雨，怎能見彩虹？
生活處處是課堂作文9
那天，我在家里大掃除。我把掃地、擦桌子、整理物品……這些都被我“消滅”掉了！我剛想回屋，這時，我見媽媽拿著一把像吸水托布的東西。我的腦子里滿是疑惑。我把疑惑說了出來：“這是什么？”媽媽道：“這是擦窗戶用的工具人。”我想：擦窗戶？以前沒干過，可能挺好玩，學學！我道：“我要學！”媽媽爽快地答應了。
過一會兒，我見媽媽把它最頂上的那個“毛巾”洗了洗，然后擰干。只見她先把“托布”在肥皂水里泡了泡，然后擦了一遍窗戶，又把“拖布”洗干凈了，最后她用“托布”把玻璃上的`肥皂水擦得干干凈凈，陽光下，它閃亮亮的好看極了！
輪到我做了！我照媽媽的樣子做起來，可擦完一面，地上就灑滿一地水。媽媽見我這樣，便耐心地指導我。不久，我的擦窗戶“技術”就熟練了，我開心極了！我的嘴里有時還唱著：“洗刷刷、洗刷刷……”這首兒歌呢，真是太開心了！
我覺得生活中每件小事都能學到知識，就像這次，我通過大掃除學會了擦窗戶。對了，你們也別忘了在生活中尋找課堂哦！
生活處處是課堂作文10
生活處處是課堂，并不是所有知識都要在課堂上學習，在大自然的課堂中我們更能學到在學校里課堂上無法學到的知識。
一個夏天，我坐在院子里的長椅上吃著蛋糕，由于不小心將大大小小的`蛋糕屑掉到了地上。吃完蛋糕后，我看到了一只黑色的小螞蟻爬到了我掉下的蛋糕屑前，這個蛋糕屑較小，小螞蟻一下子就搬走了，我目不轉睛地盯著它慢慢地爬進一個小得不能再小的洞里。過了一小會，它又爬了出來，爬到了蛋糕屑中較大的一塊前，它圍著這塊大蛋糕屑轉了幾圈然后鉆回了洞里。這次出來的時候身后跟著一支龐大的螞蟻大軍，他們爬到了剛剛小螞蟻中意的那塊蛋糕屑前，齊心協力的將這塊蛋糕屑搬回了洞。
這件事告訴我們：雖然一個人的力量是渺小的，但如果將這種力量集合在一起，什么困難都可以克服。這不正是給我們上了齊心協力的一刻嗎？
我們從生活中攝取的知識必將比我們從學校里學習的多，生活這個課堂，全世界的每個人都是他忠實的學生
生活處處是課堂作文11
生活處處是課堂，不一樣的課堂，我也學到了許多不一樣的知識。
——題記
如果生活是一首歌，那么寬容就是不可缺少的旋律；如果生活是一幅畫，那么寬容就是不可沒有的線條；如果生活是一本書，那么寬容就是不可減少的內容。
驀然回首，那只是一間奶茶屋的一件小事，給我帶來的教育。還記得那是星期六，因為我考試得了滿分，所以媽媽帶我去慶祝。我哼著小曲，興高采烈地蹦跳著，不久后，便到了奶茶屋。當我推開門，將要跨進店里。突然，一位看上去約八歲的小女孩從店中跑出。她只顧著回頭望媽媽有沒有跟在后面，并沒有注意到站在門口的我，正好，我又在跟媽媽交談。這時，我和小女孩來了個“親密接觸”，“砰——”的一聲巨響后。我愉快的心情被打破，“小朋友，你怎么不看路？”我沖小女孩嚷嚷。“對不起，姐姐，我不是故意的。”她怕得瑟瑟發抖，淚水在眼中打轉。我依然壓不住心中的怒火，抱怨著：“這么大個活人你沒看見？”我一把推開她，氣沖沖地走進奶茶。
剛好，穿著職業裝的服務員急匆匆地走著，一位年輕的小伙子帶著耳機、聽著音樂、捧著奶茶走向服務員。服務員稍不留神，就把小伙子手中的奶茶碰倒，奶茶灑在自己的身上，“對不起！”兩人居然異口同聲。“先生不好意思，我走的太快了，沒看見您，我重新給你裝一杯奶茶，好嗎？”服務員不停地鞠躬。小伙子也抽出紙巾，遞給服務員，“我也有不對的地方，走路沒認真看路，奶茶就當是給你錦上添花吧！”小伙子的.話中帶著歉意，他們又相視而笑。
我剛剛的做法，與他們相比。我不禁深感愧疚，滿臉通紅。我連忙找到小女孩，“對不起，小妹妹，剛才姐姐也有不對的地方……”她卻只是露出兩個大門牙，笑了笑：“沒關系！”接著，她胖嘟嘟的小手又給我塞了一顆糖果……
在生活這個課堂中，我學到了許許多多的知識。小伙子和服務員就教會我寬容，只要生活處處有寬容，那么世界將會變得更加美好！
生活處處是課堂作文12
有一本書，書上空無一字，但我們卻能從中獲取很多知識：這本書沒有作者，但我們每個人都是這本書的作者，這本書叫做“生活”。生活處處是課堂。
一天早上，陽光明媚，我懷著高興的心境，來到我家的院子里。院子里的花正開得茂盛，一陣微風吹來，五顏六色的`花兒跳起了舞蹈，令人心曠神怡。我想：該給花兒們澆水了，我細心翼翼地給每盆花澆了水。澆完水后，我搬搬這盆花，摸摸那盆花，花兒們好像很高興似的對我張開了笑臉。
忽然，我看見一條蚯蚓，就用腳把它的去路擋住了，原以為它會“繞道而行”，可沒想到它卻“理直氣壯”地爬到了我的腳上。我疑惑不解：難道蚯蚓看不見東西？那它是怎樣辨認方向的呢？
我帶著問題，抓了一條蚯蚓來做實驗。我搬來一盆散發著香味的花，拿來一個色彩鮮艷的玩具，各放在蚯蚓的左右兩邊，而把蚯蚓放在中間，看看蚯蚓會往哪個東西移動。蚯蚓在中間停了一會兒，就慢慢地向那盆花移了過去。我百思不得其解：難道蚯蚓沒有眼睛？
于是，我又做了一個實驗。我把那盆花換成了蔥。誰知，蚯蚓這次竟毫不猶豫地爬向了蔥。我想：這兩次實驗，蚯蚓都爬向了會發出味道的東西，蚯蚓辨認方向的方法會不會與嗅覺有關？這僅僅是我的猜想，還沒得到證實，于是，我想去請教別人。
我去姐姐家問姐姐：“你明白蚯蚓是用什么來辨認方向的嗎？蚯蚓有沒有眼睛呢？”姐姐說：“這你得去問你哥哥，你哥哥也許就會了。”我跑去問哥哥，哥哥也不清楚。俗話說：“不怕萬事不利，就怕灰心喪氣。”
我回到家，躺在床上想。我一抬頭，看見書廚上有一本厚厚的書，書的旁邊寫著“百科全書”四個字。我想：對呀我能夠去查《百科全書》呀！真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”。
我查了《百科全書》后才明白：由于蚯蚓長期在地下活動，眼睛漸漸退化了，只能靠嗅覺來辨認方向。
有人說過一句話：“真理誕生于一百個問號之后”，經過這件事，我對這句話有很深的感受。生活處處是課堂。
生活處處是課堂作文13
說起課堂，大家肯定想到的是在學校里上課的課堂，其實生活也是一個大課堂，每一個發現說不定都可以告訴你一些道理，或者一些你不知道的“秘技”，我就從生活課堂中學到了一些小技巧。
我很調皮，這是眾所周知的。有一次，爸爸從酒宴上帶回來了一瓶紅酒，我十分好奇，想去試試那瓶紅酒的“味道”。我那小貓爪向酒瓶伸去時，卻被爸爸“無情”阻攔。“小孩子不要碰那東西，萬一打碎了可就不好辦咯。”可是我對那瓶紅酒還沒有死心。機會來了----爸爸嚴肅的`說：“我有事，要晚點回來，你可不要打那瓶紅酒的主意哦！”我乖乖地點了點頭，心想：老爸一走，就是我的天下啦，我“混世小魔王”可要好好大干一番，不然對不起我的這個稱號。我大搖大擺地走進爸爸的房間，看到紅酒安靜的“站”在桌子上，便迫不及待地想要拔掉瓶蓋，可是，我使出吃奶的力氣也拔不出來，后來才想到了用開瓶器。意想不到的是我過于心急讓紅酒和桌上的文件來了個親密接觸。突然腦袋一片空白，怎么辦，怎么辦...... SOS。這時我看到桌子上放著一瓶“水”，管他三七二十一，我便瀟灑地往文件上一撒，哇!紅酒污跡敵軍被擊退了。我的“狗鼻子”聞到了一股怪味，原來消滅紅酒污跡的大功臣是“白醋”呀！真是吃一塹，長一智啊！爸爸回到家后，向老爸解釋了一下，爸爸不僅沒有怪我，還夸我觀察得很仔細。
我說的沒錯吧!生活就是課堂，每個人都可以從這個課堂中學到知識，還有很多秘密等著你去發現哦！
生活處處是課堂作文14
星期六，爸爸恰巧休息在家，于是他便興致勃勃的教我燒菜。
爸爸教我的是茄子炒肉絲。爸爸拿了兩個茄子，洗干凈后，拿刀把頭頂的葉子切掉，再用滾刀式--所謂滾刀式呢，不是刀滾，而是切的東西滾，要斜著切，切一刀，把東西“滾”一下，換個方向，再繼續切。爸爸示范了一遍，叫我也試試。我興奮的接過刀，開始切。原本看爸爸切得那么輕松，還以為很容易呢!誰知，那茄子很軟，而且又容易“滾”到旁邊去。好不容易把茄子切好了，和老爸且的比起來簡直是一個天上一個地下……
爸爸讓我把茄子泡在水里，我很疑惑，問爸爸為什么要把茄子泡在水里，爸爸說：“茄子切好后，會被空氣中的氧氣氧化，顏色會變黑!炒出來的菜會影響顏色!影響食欲!”爸爸又說：“你知道為什么切茄子要用滾刀式嗎？因為這樣切茄子是為了讓茄子露出來的面積大，炒的時候更容易入味。”
切肉的'時候，我的胳膊拿刀拿的都酸了，我有點不想切了，剛想把刀放下，老爸就說：“做事不能半途而廢，你想想看你以前有多少事半而廢了？”是啊，做是不能半途而廢，否則前面的努力就白費了。想到這兒，我又充滿了干勁，仔細地切起了肉……
通過這件事，我明白了切茄子為什么要用滾刀式。因為這樣燒的茄子跟入味。
生活處處是課堂作文15
有這樣一本書，書上沒有一個字，但人人都是作者，而書的內容又豐富多彩，這本“書”就是--生活。
那天，我做完作業。忽然發現我的學習桌上非常亂，我心里閃過一個念頭:何不自己把它收拾干凈呢?說干就干，我先拿來一塊非常干凈的抹布，把學習桌上的灰塵擦掉。“這樣就干凈多了!”我自言自語地說。然后，就來清理學習桌上那一大摞書了。“那么一大摞書要清理到什么時候才能清理完啊!”我又不像一休那么聰明;也不像神仙那樣會法術，只能自己動手弄了。我先把所有的書搬到床上，累得我滿頭大汗，然后把那里擦得一塵不染，一塊干凈的抹布如今已經變成了臟兮兮的`炭球，咳，真是萬事“經歷”難啊!過了約20分鐘，那一大摞書終于被我搞定了。
這件事使我明白了，無論做什么事都要付出艱辛，只要持之以恒，堅持不懈，沒有戰勝不了的困難。
“生活”這個課堂讓我學到了校園課堂上所學不到的東西。
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