課堂作文精華（8篇）
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的課堂作文8篇，歡迎大家分享。
課堂作文 篇1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，”上課鈴響了。我們紛紛跑進教室，去上英語課了。張老師已經在教室里等我們了，可很多同學（包括我）都沒做好課前準備，都往書包里拿本子。張老師很生氣，說：“課前怎么不做好準備，現在才準備呢！”我們都低下了頭不再說話。
課上了一半，突然從窗戶里飛進了一只大黃蜂，大約有半截食指這么大。我的同桌正好坐在窗子旁邊，她尖叫了起來。隨后，后面的女聲也叫了起來。有的閉著眼，有的鉆到了桌子底下，有的還逃開了坐位。這回，何韜可來勁了，他拿起掃把，上下揮舞。結果不僅沒趕走黃蜂，還弄得到處是灰。黃蜂也嚇的魂飛魄散，在教室里亂飛，女孩的`尖叫聲更大了。而我卻若無其事，拿出手工修了起來。我想：“如果你不去惹它，它是不會來叮你的。”過了一會，黃蜂自己飛走了。
同學們陸續回到了坐位上，認真地聽老師講課。教室又恢復了往常的安靜。
課堂作文 篇2
黃山，五岳之一。高聳的山峰直插云端，迷霧中，遠遠的望見一輪紅日從山下的松樹群升起。由小漸大，由遠及進。
早上5點半，爬上黃山，那時的天還沒亮。天有些微涼，絲絲的微風拂過面頰。我們站到黃山的光明頂上。睡意朦朧的雙眼，眼皮還有在打架。突然，6點。東邊發出了一片紅光，隨后，一輪紅日就漸漸從山下松樹群爬起，把周圍的一片都給映紅了。許久，天也漸漸亮起來，我一看表，已經6點半了，太陽已經漸漸升起來了。中心的紅漸漸擴散到周邊，瞳孔里也映出了一片紅光。7點，太陽已經全部露出來了，大大的'火球籠罩了整個光明頂。這場朝霞盛宴即將結束，這是天也全部亮了，已經算是清晨。我嗅著露水滲透過的泥土的清香，陽光透過周圍的松樹枝，映在人們臉上，那花紋也好似是出生的太陽譜寫出的一副秀麗的篇章。
新的一天也隨著清晨的朝霞開始了，黃山的清晨讓我陶醉，黃山頂上的朝霞也讓我陶醉。
我愿帶你到黃山的光明頂，親身感受那迷霧中，那輪火紅的朝霞。
課堂作文 篇3
課堂上，大家都在安靜地寫作，老師在四周巡邏，突如其來的手機鈴聲，打破了原本安靜的氛圍。
周六的上午，我騎著賽車，急急忙忙地向常青藤作文班奔去。“呼哧，呼哧……”我氣喘吁吁的來到院子里，支好車，便馬不停蹄地向二樓走去，到了班里，見老師還沒開課，心中暗喜道，幸好沒有遲到，否則就慘了。正當我獨自暗喜時，老師便從椅子上站了起來，開始了作文講解。
聽著老師喋喋不休的講話聲，我的腦海里奇思妙想了起來，“我會不會成為一個大作家，那時候肯定會出很多書，哪一本書一出名我也會成為一個人盡皆知的人……”正當我做自己的黃粱美夢時，“吳博遠……”老師的一聲嬌喝將我從思緒中拉了回來，看著屏幕上的作文，胡亂的應付了幾句點評。
寫作練習開始，可幻想卻不肯離我而去，作文剛寫到一半，思想便又在想象世界里遨游了。
“叮呤……”一聲手機來信鈴聲，打破了教室里的安靜，也打斷了我天馬行空的思緒，老師收到一條短信，點開手機一看，說道：“咱們作文班有人的'作文刊登在了雜志上，人家來信說一聲，順便寄來了三十元的稿費。”我們便追問道是誰，老師頓了頓，在眾人滿懷期待的的眼神下，道了句：“我也不知道。”既然老師沒說是誰，那就意味著誰都有可能是那個人。大家都紛紛猜測，有的人認為是自己，有的人認為是別人。而我心中也有了點小小的期待，希望是自己。
下一周的周六，老師終于揭曉了答案，原來是樊曉楠同學，得知不是自己，心中不免有些小失落，可不用灰心，只要再加把勁兒，一切皆有可能。
課堂作文 篇4
別人說，語文課時沉悶的、枯燥的，但我覺得語文課是別開生面的、富于哲理的、豐富多彩的，它引領我們欣賞祖國的大好河山，幫助我們開拓視野，為我們敲開通往成功的道路。記得有一次，語文老師通過一場辯論會，通過這次辯論會，我們不僅學到了很多知識，還明白很多道理，我喜歡這樣的語文課。
星期四的一節語文課，我們舉行了一場小小辯論會，辯論會的主題是：“小學生上網利大于弊還是弊大于利”。為此我們正方和反方展開了一場唇槍舌劍的辯論會。之前我們通過各種方式收集了大量的資料，并把小組各個人員的任務做了詳細的分工，我很榮幸當上了三辯。
首先，我們正方的一辯先表明了觀點，反方的一辯也表明了弊大于利的觀點。還沒有輪到我時，我便著急了，心里想：怎么還沒到我啊，說那么久。輪到我時，我大聲的說：“現在科技正飛速發展，我們可以足不出戶就可以了解世界的名勝古跡，如埃及的金字塔，我國的萬里長城，法國巴黎的'埃菲爾鐵塔，在學習上遇到不懂的問題可以把問題輸入到百度上，不到1分鐘就會有許多回答，這時，你只要找你最滿意的答案就行了。”
說完后，當我心里還沾沾自喜時，反方就馬上有人“搏擊”我了，他說：“這位同學，你說的確實有道理，但是有時你正在搜查資料，突然出現一些游戲網站，愛玩游戲的同學馬上就會點擊進去，玩上癮了，不能自拔，這樣不僅耽誤了學習時間，也可以使成績一落千丈。”
我們的組員也不甘示弱，馬上“反駁”他，“游戲可以放松自己的心情，只要你的自控能力強，可以保證學習時間，玩一下游戲是可以的。”
反方的二辯又搏擊我們了，他說：“可是我們青少年的好奇心太強，可能會玩一些不健康的游戲，多玩了以后就會上癮，不僅把學習耽誤了，還有損壞了我們的身心健康!現在有的年輕人就是因為過度玩游戲，而令到自己的思想變得很偏激，脾氣變得很暴躁，甚至走火入魔不能自拔，最后走上了犯罪道路!”
經過幾十回合的“口戰”，雙方都已口干舌燥。鄭老師宣布辯論會到此結束，雙方打平!
通過這節別開生面的語文課，我們明白了，網絡是一個虛擬的世界，它給我們的生活、學習帶來了許多方便，也給我們帶來了許多不可忽視的問題。因此，網絡是一把雙刃劍。我們應該充分利用它的好處，盡量避免它所帶來的影響，如果能運用好它，它將我為我們生活中的小助手。希望以后語文課多搞一些這樣的活動，這樣不僅提高我們語言的表達能力，還可以開闊我們的視野，我喜歡這樣的語文課。
課堂作文 篇5
在我的一生中想感謝很多人。在公交車上給我讓座的叔叔，阿姨；教我知識的老師；陪我成長的爺爺，奶奶……但是，我最想感謝的人就是我的爸爸，媽媽。
爸爸，你每天起早貪黑的掙錢供我上學，回家了我作業中遇到不會做的題，你總是耐心地教我。從我出生到現在你把頭發都累白了，還要哄我開心，陪我一起玩，小的時候，我一心想看動畫片，就總和你搶電視；每當媽媽說我的時候你總是護著我，和媽媽吵架，有時候我放學后你還來接我回家。
媽媽，你每天都那么累還要送我上學，接我回家。冷了你給我加衣服，熱了你給我拿果汁降暑；在我小的時候是你教會我走路，說話，梳頭，洗臉，系鞋帶，穿衣服，寫字，認字.....是你教會了我做人的道理。我真的.很感動你為了我能付出一切代價。記得有一次我因為一場大病住院了，而你卻連這幾夜沒合過眼，又花了家里很多的錢，你為了治好我的病回到家后已經瘦了十多斤。媽媽你每天給我們做好吃的而自己卻不吃，你說你不餓，可我知道你是想給我們家里省一點錢。
父母的愛是偉大的，爸爸媽媽，我長大以后一定會報答你們的。我愛你們爸爸媽媽！
課堂作文 篇6
昨天下午，我和爸爸一起去參觀了河南地質博物館。
一進大門，有兩只大恐龍，有二層樓那么高，它的脖子特別長。別害怕，它們是假的。
走進展廳，我最喜歡的是恐龍展覽廳。里面大都是河南西峽縣出土的.恐龍的骨頭和恐龍蛋的化石。中間還有好多恐龍模型，有高的有矮的，還有天上飛的。據說天上飛的就是鳥的祖先。我們還看了一個電影，是關于恐龍蛋孵化過程的。剛開始是一個恐龍蛋，然后露出了一個小頭，然后全出來了，剛出生的小恐龍特別可愛！
我們走出了展廳的后門，看見了許多花花綠綠的石頭，我最喜歡的是帶“花兒”的石頭，那可是自然形成的，可不是畫上去的喲！
在地質博物館里學的東西真多啊！
課堂作文 篇7
上課了，老師踏著鈴聲走了進來。
“這是什么？”老師指著自已捏緊的拳頭問。
“粉筆！”“石頭！”“要收拾人！”“空的！”出現了很多答案。
老師打開手，一個黃色的氣球出現在我們的眼前
“切！”同學們不約而同地說。
“我開吹了啊！”李老師開始吹氣球了。氣球漸漸地變透明了，吹過的人都知道這意味著什么——快爆啦！
同學們叫起來：“快爆啦！”并不約而同地捂住耳朵。我卻不以為事：爆了就爆了吶，氣球不爆才是奇跡！
李老師一邊吹著要爆了的`氣球一邊向我們走來：有的同學在尖叫，好像走過來的不是老師，而是死神；有的同學像地震來時一樣躲到了桌子下面；有的同學膽還挺大，竟然靠了過去。當李老師靠近李鑫城時，他發出一聲響徹云霄的尖叫，好像李老師手里拿的不是氣球，而是一把明晃晃的匕首要刺進他的心臟似的。李老師又走向廖紫菡。李老師肯定在想：男同學都這么怕，女同學肯定更怕。結果，廖紫菡競然沒反應！李老師向章茂楠走去，把氣球伸向他。他不但不怕還把臉貼了上去，大有“敢做敢當的精神”。李老師又靠近秦德高，他和章茂楠一樣不怕，還把他那如同十五月亮白多黑少的眼睛湊了過去。結果李老師剛拿開，氣球砰的一聲——爆炸了。
李老師，你別再這樣了，您已把我們嚇得半死不活，膽都破了！
課堂作文 篇8
今天第四節課是體育課，但一班的語文老師卻走進來。
老師走上講臺微笑著問我們：“同學們，老師要送給你們一件禮物，你們猜一猜是什么?”同學們聽了紛紛作答，有的說是作文書，有的.說是零食，還有的說是玩具……老師并沒有回答我們，只是不慌不忙地從一個紅色袋子里拿出一個盒子，接著又問：“現在猜一猜盒子里面是什么?”同學們看到盒子后紛紛猜測，有的說是皮鞋，有的說是花……老師要揭開真相了，同學們都瞪大眼睛目不轉睛的盯著盒子。當老師打開盒子時，同學們哀嘆聲一片，原來盒子里放著一塊磚頭。
老師為什么拿磚頭來上課?同學們都你看看我，我看看你，不知老師葫蘆里賣的什么藥?“看看哪位同學能到前面來把磚頭吹倒?”只見老師把磚頭輕輕地立在書桌上，抬頭問同學們。老師首先選了我們班的田昌軒吹，只見他先盯著磚頭笑了一會兒，好像在想什么，突然他深吸一口氣，臉憋的通紅，向磚頭賣力地吹去，但磚頭穩穩地站在那兒一動也不動，田昌軒只好敗陣而歸。老師又讓魏肇洋去吹磚頭，他挺起肩膀，瞪大眼睛，深吸一口氣，臉憋得通紅，他用力吹氣，只見磚頭依舊紋絲不動，魏肇洋也只好垂頭喪氣地回到座位上。
這時老師卻自信滿滿的對大家說：“同學們，我有方法可以吹倒磚頭。”我想老師是在吹牛嗎?這可是磚頭呀!只見老師拿出一個信封，把磚頭放在上面，用力吹信封，信封漸漸地鼓了起來，只聽“啪”一聲，信封竟把磚頭掀倒了，同學們都驚訝不已，禁不住鼓起掌來。
通過這件事，我知道了一個道理：做什么事情都不能依靠蠻力，要靠智慧去解決問題，智慧的力量是無窮無盡的。
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