【精選】課堂作文匯總五篇
當我們對人生或者事物有了新的思考時，就很有必要寫一篇心得體會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那么要如何寫呢？下面是小編精心整理的小學教師培訓心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學教師培訓心得體會1
7月22日下午，在白蓮中心校五樓多媒體教室聆聽了兩位老師的精彩講座，分別是馮家茂校長的《基于目標的第二學段數與代數課例解讀》專題講座和陳雪輝校長的《圖形與運動》課標解讀及教學思考》專題講座。馮家茂校長從三方面作了以下的解讀：1、第二學段“數與代數”教學的學段目標；2、理清知識體系，落實課程目標；3、讀懂教材編排，落實課程目標。此次培訓，收獲多多，既更新了我的教育觀念，又讓我對整體把握教材有了一個全新的認識。下面是我在培訓中的幾點體會：
1、把握不同學段目標要求，明確課堂教學的知識點。
在小學數學四個學習領域中，“數與代數”這一學習領域約占50%，可以見得它在義務教育階段的數學課程中占有重要地位。馮家茂校長的講座，圍繞三大目標，結合數學教材的三個課例實例，分析了數學教學中存在的誤區以及解決問題的方法，讓我們重溫課程標準里的幾個知識技能目標動詞和過程性目標動詞的含義。使我體會最深刻的是在讀解不同學段教學目標的差異時，以同分母分數加減法為例，引領我們如何熟悉小學數學科整套教材的編排，如何揣摩編者的意圖，從而準確地區分第一學段與第二學段不同的目標要求，明確課堂教學的知識點是在什么基礎知識上進行教學的，又為今后什么知識做哪些準備。培訓學習將影響我今后的教學觀念，不能只參考教案“見書教書”，應做一個研究教材、靈活運用教材的教師。
2、激發學生的學習興趣。，讓學生主動參與數學活動。
《小學數學課程標準》中指出：“教師應激發學生的學習積極性，學生是數學學習的`主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者”。可是長期以來，以知識傳授為主的應試教育方式，嚴重束縛了學生自主學習能力的培養。因此，有效激發學生的學習興趣，讓學生主動參與數學學習活動是我們的必然選擇。陳雪輝老師主講的“《圖形的運動》課標解讀及教學思考”講座，以自身在教學過程中遇到的三個主要困惑問題引入，分別從學習價值、核心概念、教學內容、教學要求、教學思考五個方面闡述了小學階段圖形運動教學的策略。特別是她始終以學生的已有的知識經驗為基礎，站在學生的思維角度去組織數學教學活動，充分體現了教師是數學學習的組織者。以往我常常怨嘆自己辛辛苦苦地教學，學生的學習成績就是得不到提高，通過這次培訓學習，今后我將借鑒陳雪輝老師的成功經驗，以學生的實際為組織教學依據，靈活地運用教材，這樣的數學學習使得學生在輕松的學習氛圍中獲得必需的數學知識，在學生感到學習數學的成功喜悅時，教師也從中獲取當老師的幸福。
總之，通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，在今后的教學中，我將針對自己的不足，認真研究他們的教學藝術和教學思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學更趨完美。
小學教師培訓心得體會2
20xx年x月29日至今，我有幸參加了“國培計劃”中西部農村中小學教師遠程培訓，四川資陽小學數學2班培訓。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地參與了培訓的全過程。
在這次培訓中我聆聽了韓立福、張大利、張丹等數學教育專家的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論;也與班上的各位優秀的教師一起進行了交流，不但加強了理論和專業知識的學習，又和本班的教師一起進行了協作探討。可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。
一、提高教育思想，開闊改革視野。
為期兩個多月的培訓學習，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發現教育是需要不斷學習。在本次培訓中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他們對小學數學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數學思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。在這次學習中我們學到了不少先進的教學理念：怎樣備課，怎樣上課，怎樣進行校本教研。
二、通過學習理論，不斷嘗試實踐。
作為一名小學數學教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的教學工作。在培訓過程中，我把自身對小學數學新課程標準的理解與組內的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發現。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。尤其是過去不敢大膽的相信學生，放手讓學生自主學習。在學習了“以學定教，先學后教”的教學理念后，我嘗試通過學生自主學習，合作交流讓我體會到了教學的樂趣。在學習了“觀課議課”后我在我們數學教研也進行了嘗試，老師們一下就打破了過去那種人云亦云的模式，大家互相交流互相學習。
三、加強專業知識學習，做專業型教師。
培訓既緊張又忙碌，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課我都認真準備，精心揣摩，通過網絡便捷方式查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰，便也敢于創新。可以說，是培訓激勵了我的意志，啟發了我的心智，讓我更加執著地撲在小學數學教育教學上。有句話說的好：“教師要想給學生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業知識的學習。四、以課例研究為載體，促進教師專業化成長。
課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業發展。教師的職業成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期，尤其是學校開展的校本教研，都為我們每位老師的專業成長提供的'展示的舞臺。此次培訓我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。這次國培提供了十多個“優秀課例展播學習”，這些優秀的課例，讓我們開闊了視野，找到了自己教學的差距。也為我們開展校本教研指明了方向。
在歷時兩個多月的培訓過程中，我的心里發生了很大的變化，由最初埋怨學校為什么派我參加，變成今天的感激和期盼。培訓過程中，我們班的每一位老師都非常努力，要求我們學習2880分鐘，可是大家都學習三、四千分鐘 ，而且有無數的帖子，無數的回復，在相互的交流與互動中讓我們都有極大的收獲。在此我衷心的感謝我們的班主任謝鳳先老師，因她無私的奉獻，耐心的指導，使我們班51名老師成為一個具有凝聚力的團隊。
最后我引用付燦軍老師的一名話作為結束語：“永不知足，重頭再來，再度楊帆。”
活到老，學到老;不斷學習，與時俱進!
小學教師培訓心得體會3
20xx年11月14日到15日，我很榮幸有這次培訓學習的機會，在耒陽市城北小學扎扎實實的集中培訓了兩天。從教以來，我接觸教育技術有一段時間了，教學中總存在許多困惑，利用這次培訓正好給我一個學習的機會，雖然學習很緊張，但過得很充實，受益匪淺，讓我充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術支持教學創新的魅力。這與以往的培訓相比，本次培訓具備很大的不同之處。
通過學習，我認識到，信息技術在社會發展中的作用越來越重要。以計算機為核心的信息技術作為新型的教學媒體，當它們與各學科的教學進程密切結合時所具有的特性，為新型教學模式的創建提供了最理想的教學環境。應用信息技術來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。面對二十一世紀教育的出路，作為一名教師，我深刻的認識到教育改革的緊迫性和必然性。
多媒體技術是指通過計算機技術把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進行綜合處理和管理。利用多媒體技術能給學生提供形象直觀的交互式學習環境，能給學生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學生按超文本方式組織與管理各種教學信息和學科知識，這將對學生認知結構的形成與發展起到積極的作用。
“教育技術能力培訓”的內容和我們平時的教學工作緊密聯系，實用性很強。為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。同時在老師的有效點撥下，我們進一步理解了信息技術對現代教學產生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的優化方法。使我深受啟發，并理清了自己的收獲：
1、接受了教育技術這個新的專業術語。以前每每談到教育技術能力就想到信息技術，其實教育是一半科學一半藝術，現代教育技術首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環節，運用系統方法分析
教學問題和設計教學策略，力求發揮教學系統的整體功能，通過優化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益。
2、深入領會了解了教育過程的各個環節。以前我們的教學更多的是重知識、輕能力；重結果、輕過程；重技術、輕思想等。通過這次培訓，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環節同等重要。
3、學習領會了新的教學模式和教學環境。在這里，我是作為一個學生的角色在課堂里感受合作學習、探究學習，對比自己的學生如插秧苗式的傳統教學模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發學生學習興致的思考。
4、矯正了一些有偏差的想法。以前學校教師每當喊更新教育教學方法時，都會以條件有限為借口。現在我更清晰地知道教育技術除了利用信息技術外，只要合理、科學地使用教育技術，同樣通過傳統的媒體也能上出一堂高質量的課。
培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠。
我堅信，短暫的培訓將使我終身受益，并為我今后的教育教學拓寬道路，我一定會好好珍藏且不斷充實！
中小學教師教育培訓心得體會8
經歷遠程教育技術培訓，我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯系，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。
隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊傳統教學模式。通過這次培訓我深入領會了解了教育過程的各個環節。以前我們的教學更多的是重知識、輕能力；重結果、輕過程；重技術、輕思想等。
而培訓，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環節同等重要。信息技術與學科的有效整合，能推進新課程，提高教育教學質量，將起到事半功倍的效果。總之，網絡課堂教學是信息時代新型課堂教學方式，它可以在繼承傳統教學優點的基礎上為學生提供更寬更廣的學習環境。網絡課堂教學還是在起步階段，相信隨著時代發展，通過我們的不斷努力，必將給教學改革帶來無限的生命力。
我參加了歷時一月多的.教育技術培訓，這次培訓給我的教育很深，我的教育技術能力有了很大提高。隨著現代信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己知識的淺薄。作為一名教育一線的青年教師，此次有幸參加了這次培訓學習，在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，抓住這次班的的學習機會在學習之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學習體會，所以彼此的教育技術能力進步很快。參加這次培訓我的心得體會總結如下：
1、教育理念得到更新。
通過學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，優秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們發現了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發現了各自在教育教學中的差距與不足。
2、提高了教育信息技術的素養。
教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律與教育信息技術整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是抽象的思維讓教學過程更清晰化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發展、教育信息技術有了新的認識。
3、提高了專業知識水平。
這次給我們培訓的老師，他們的教學經驗都是非常豐富的，經過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。通過這次培訓，使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
在今后的工作中，我一定把這些感悟用在平時的教育教學中，并不斷的完善它。把教育技術這種新的教學模式，合理地融入課堂教學和學科活動中，豐富課堂，增強學生的學習興趣，提高課堂的高效性。
小學教師培訓心得體會4
大家好！我是來自肇東市第十中學的語文教師曹XX。
首先，非常感謝我們教體育局以及肇東市教師進修學校能夠舉辦這次中小學教師交互式電子白板應用培訓班。此次培訓為我們一線教師搭建了一個非常好的學習平臺，令在場的每位教師都能享有有處可學、有人能教、有地可施的學習機會。作為我本人非常榮幸能夠參加本次的培訓并十分珍惜這樣難得的學習機會。
其次，也非常感謝幾位專業的骨干教師為我們做的專題報告以及課堂實踐操作。通過他們的耐心講授、悉心指導使我本人對交互式電子白板有了重新的.認識。最開始的我，只是把它當作簡單操作ppt課件的載體。而現在的我不僅知道了它潛在的許多功能，更加了解到我們交互式電子白板在教學過程中為我們帶來的便捷之處。比如在語文學科教學過程中，我們教師為了解釋一個詞語或想圈畫出一個重點語句就要在制作課件時費時費力的將其通過添加文本框、輸入文字并配上進入動畫的方法來進行操作。而有了交互式電子白板我們就可以簡單的應用到它的屏幕批注功能來進行操作教學。無論是加下劃線、著重號還是畫圈都可以快捷應用。學生也可以來到白板前針對自己喜歡的詞語、語句進行標注賞析。運用電子白板我們就可以輕松營造生生互動和師生互動的學習環境，在互動中交流批注成果，在教師反饋中明確方法內涵。整個過程充分發揮了學生的主體作用，在獨立批注和互動討論中提高了學生思維的獨立性和深刻性。
最后，我想說：紙上得來終覺淺、絕知此事要躬行。此次培訓班結束后我會將培訓的內容、精神逐一匯報給我校領導并積極進行課下白板操作練習，同時也會將所學到的技術知識教授給單位同事，所謂獨樂樂、不如眾樂樂，我將力求做到我校全體教師都能分享到此次培訓帶來的勝利果實！謝謝大家！
小學教師培訓心得體會5
通過這兩個多月的西安市中小學教師遠程培訓，讓我從中受益匪淺，對教育教學工作有很的指導和助。現結合我平時的工作實際，對本次培訓的心得體會總結如下：
一、與時俱進的改變教育理念，提高教育水平。
隨著社會的不斷發展，對人類的各個方面都有很的影響，同樣，對不同時代的人也會有影響，因而，不同時代的人就會有不同的特征。現在“90后”高中生的一代，有其自身的特點，再加上是年輕人，好奇心強，不能清晰認識自我和現實，受挫性不強，無長期堅持的韌性，再加上社會環境和家庭氛圍的不利影響，因而，對學生教育必須以正面引導為主，以改變學生不好的生活、學習習慣為切入點，助學生樹立正確、可行的目標，并為之而努力為目的.，從而激發學生的潛能，使學生對人生的規劃，人生觀的認識，對人生的價值，人生生存的意義等方面有深入的理解，從而朝著自己的夢想不斷奮斗！
二、教育教學應以人為本，關注現實。
新課改對課堂教學的要求就是要以學生為主體，讓學生成為課堂的主角，而教師只是課堂的組織者。在本次培訓中，許多老師文章和講座的內容就對此觀點做了深刻的闡釋。在教學中，我也改變“灌入式”的教學模式，讓學生自己成為課堂的主角。如：課前小組搜集、整理字詞、文言現象，完成老師布置的任務；課堂上，各小組代表上黑板展示，講解；展示完后，再總結，先是小組內成員互評，下來是小組與小組間評比，最后教師整體總結。課堂還讓學生談自己的觀點或認識，例如對荊軻、項羽等人物的評價，各抒己見，教師做好引導。這樣去做，會讓每一位學生在輕松、平等的環境中都能參與課堂，人人有收獲，從而還課堂于學生，成為課堂的“主人”，真正體現教育教學的以人為本。
語文是一門人文學科，守注人的，就更需要“以人為本”。因而，教學中，既要關注書本中的世界，又要將書中的理論聯系實際，聯系學生的實際。用教材中具體、生動的事例，真實、鮮活的人物形象，正確引導學生，讓學生明白現實生活中的“真、善、美”與“假、惡、丑”，在心中有一個正確的是粉，志存高遠，向更高的目標去努力！
三、不斷學習，利用媒體，優化資源，實現雙贏。
現代是一個信息的時代，每天都有量的信息出現。作為一名教師，我覺得除了學習專業知識以外，還必須要懂得多，知識面要廣，興趣要雜，并從書本上、生活中或網絡里獲取更多對教育教學有用的信息，關注現實生活中的焦點或熱點，如“神十”發射、并結合所學的教學內容，聯系學生實際對學生進行教育。這樣，學生感覺材料新鮮，就會認真去聽、去思考，教學的效率也會提高。學生也會認為你是一個“時尚”的教師，學生有收獲，教師有成就，達到“雙贏”的效果。
以上是我通過本次培訓學習，并結合平時的教育教學工作實際的一些心得體會。由于自己才疏學淺，資歷不足，有不妥之處敬請批評指正。謝謝合作！
小學教師培訓心得體會6
《20xx—20xx學年度xx市小學教師遠程全員培訓》為我們提供了一個非常好的學習平臺，它不僅有非常豐富的教育資源，同時它又是一個非常好的交流平臺。在學習期間，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于教材、來自于教師、同時也來自于方法，引發我不斷反思、不斷成長。
通過這次遠程教育培訓，讓我深刻體會到新課程教學應該是：“學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來獲得知識，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養學生的能力為中心、為重點。通過學習、聽專家講座等環節，我增長了見識，教學思路也靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向。通過此次培訓交流，我給自己定下了具體的學習目標：
1、強化學習，提高自己的.理論學習水平。要高度重視自身理論水平的提高，要自覺學習數學專業基礎理論和教育教學理論，養成閱讀的好習慣。至少閱讀2本教育專著，并同時每月認真閱讀學習《小學數學教師》雜志，每周撰寫一篇讀書筆記或學習心得。
2、積極參加工作室的集中學習研討活動和qq群研討活動，協助工作室進一步完善工作室博客群的建設，每月至少上傳4篇教學反思、心得體會或經驗做法到博客，每學期撰寫一篇教學經驗總結或高質量的讀書心得。
3、努力形成自己的教學風格。在實踐教學中，認真上好每堂課，鉆研教材，勤寫教學反思，加強教學法的實踐與探索，學習名師的教學經驗和教學特色，努力形成自己獨特的教學風格。
5、積極參加課題研究工作，觀看專家講座視頻和教學視頻，努力提升自己的教研水平。
6、不斷提高自己的寫作水平和信息技術水平，積極撰寫教學論文參加各級各類評選和微課大賽活動。
今后我將緊跟時代潮流，更新觀念，積極學習，希望自己能多參加這樣的學習活動，不斷提高自己的業務水平。
小學教師培訓心得體會7
經過前幾周的業務學習，確實對今后的課堂教學敲響了警鐘，課堂教學中的十個不等式，對實際教學有重要的指導意義。現就其中一點談一下自己的體會：如何關注學生的學習。
每次上完課，教師在說自己的教學設計時，都明顯地表達了全面關注學生的愿望，從各個可能的環節來滲透過程和方法，情感、態度和價值觀方面的發展。但是，在課堂現場實施的時候，教師仍然不自覺地把關注的焦點放在自己身上，這導致了教師在課堂上的緊張和壓力。
例如，在學生分小組活動時，老師注意到，各個小組的學習進程出現了差異，小組的討論也非常熱烈，他們甚至提出很多的問題。這時，老師的第一個想法可能是：呀，我駕馭不了啦，會不會說我的課堂太亂了，而不是想，學生在做什么，他們的.學習進行得怎么樣了，他們需要什么，我得想辦法幫助他們。如果老師能把關注的焦點放在學生身上，就會忙于深入各個小組的討論，了解他們的認知情況，從而靈活地組織安排下一個活動，緊張感也將不復存在。
在此基礎上，教師還應特別注意關注全體學生。這就意味著以往被忽視的學生群體應該得到更多的關注。每堂課上，都會有一些非常積極的參與者，還會有一些很被動的參與者，或者根本不參與的。專家提出，要特別關注：那些沒有參與的學生在干什么。他們是在認真地傾聽、思考，還是神游在外，或者在很被動地接受。教師的任務是幫助調動這些學生的積極性，并反思自己的教學設計：如何讓更多的學生卷入到活躍的學習活動中來。
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石。”所以，從某種意義上講，教師的職業道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。它關系到千百萬青少年一代的健康成長，關系于祖國的未來。今天，在改革開放和社會主義市場經濟的新形勢下，在深入進行教育改革、全面實施素質教育的新形勢下，進一步加強師德建設顯得極為重要。
如果老師能把關注的焦點放在學生身上，就會忙于深入各個小組的討論，了解他們的認知教師在說自己的教學設計時，都明顯地表達了全面關注學生的愿望，從各個可能的環節來滲透過程和方法，情感、態度和價值觀方面的發展。但是，在課堂現場實施的時候，教師仍然不自覺地把關注的焦點放在自己身上，這導致了教師在課堂上的緊張和壓力。
大學畢業后，周圍的人漸漸的都找到了心儀的作業，可是我仍是毫無方針，突發奇想之
下，我想到了教師，所以我計劃去成為一名教師，我挑選了一所離我家不是很遠的校園，成為那家校園的一名教師。
在成為一名正式的教師之前，我需求通過了一段時間的訓練，這次的訓練讓我學到了許多的東西，這份作業遠遠沒有我幻想中的輕松。小學的課程是歸于比較輕松的，難就難在孩子們的管理上，他們不清楚什么能做什么不能做，尤其是低年級的學生，需求教師一點一點的去帶領他們，這對我自己也是個很大的應戰。通過這次的訓練，我關于我所教的課程，也有了一個明晰的認知，有了一套系統性的辦法。在上課的時分，許多學生的積極性不強，簡直沒什么人舉手答復問題，為了處理這個問題，我請教了不少的教師，他們給了我許多的協助，告訴我了一些技巧和辦法，關于我一而再再而三的發問沒有一點點的不耐煩，在這一方面，我真的非常感謝他們。
小學教師培訓心得體會8
這次培訓，給我這個剛進入教育行業的人很大的啟發。以前自己在大學的時候，總覺得教師這份事業最重要的是熱愛，而現在我不這么認為了。在這次培訓當中，我認識到，其實最重要的還是肩膀上的那一份責任，因為這樣的一份責任，我們才認識到熱愛的重要，也才認識到未來的路到底該怎么去走。
作為一名新教師，我需要學習的方面仍有很多很多，這次在培訓中，我重新整理了一次對教師這份事業的認知，確實，想要做好這份工作，不是憑著一腔熱血就可以做好的。除了激情之外，我們需要更多的是一份冷靜。冷靜的對待這份嚴肅的工作，冷靜的對待每一次的變動，冷靜對待工作當中的每一個問題。不要慌張，也不要對自己感到失望，只要理智地去處理，我相信這一次都可以得到最大的改善。
大學幾年，為我在這份教師事業上打下了很好的基礎。加上之前半年的實習，更是為我打下了一個很堅實的基礎。這一切，都為我步入這條道路做了一個最好的開場白。其實我覺得自己是很幸運的，在大學里自己就走的很順利，加上來到我們學校，更是比其他人更加順利一些。我知道這一切都有努力的成分影響，但不得不感謝的.，也是自己的這一份運氣。所以有了這個機會，我想我更應該做的就是更加努力，更努力的去走未來的每一步，也更努力的去為自己的事業畫上更美麗的一筆。
在這次培訓當中，x老師的一句話讓我感觸比較深，她說教書育人并不是一名教師主要的責任，我們最主要的責任，是要承擔起建設美好社會的責任，而教書育人只是其中的一部分。突然之間，我就感到自己的身上開始有光亮了，我開始意識到自己的這份工作不再如此的平凡，它是絢爛的，也是充滿著光榮的。
作為一名教師是我最為榮幸的一件事情，不管自己在這一路上要經歷怎樣的一段路，我想自己應該也會有一份堅決的決心，去為自己的未來做好鋪墊，去為教育這份事業奉上自己最多的力量。我會堅定好自己的初心，帶著一份誠摯的熱愛和追求，在教育這條道路上一直努力和堅持下去。請學校的各位領導相信我，也請各位同事繼續支持我，我一定會取得一個更好的成績的！
小學教師培訓心得體會9
一位教育家以前說過：“好的師風師德就是一本教科書，對學生的影響是終身的。”教師職業的特點和性質，決定了教師要做“人之楷模”。師德不僅僅是對教師個人行為的規范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。作為教師的我只有堅定自己從教的信念，具備良好的法律素質、心理素質和職業適應潛質，才能成為一名合格的教育工作者。
一、堅定從事教育事業的信念
當前教師行業出現不安心工作、人員流動、跳槽等現象，使很多人不敢說：“我喜愛教書。”而我卻理直氣壯的說：“教書真好！”或許我的個性很適合教書，但我更覺得我的理想就是教書。理由有三：首先經濟上我不求大富大貴，只求平穩。目前我的收入能解決溫飽，我知足常樂。其次精神上，我覺得追求所有，不如追求內心的平靜。名利場上多險惡，而在學校工作能找到精神上的平和、純正。再次，從教多年，掛念我的學生越來越多，他們走上工作崗位后，常以不一樣的方式對我表示關心。因此放眼將來，眾多學生在社會上的成功是我一生的幸福。堅信從事教育事業的信念，給教育創造一片藍天。堅信此刻比過去……。
“窮且益堅，不墜青云之志。”像譚世明，陳善知等這些誠實質樸的人民教師，為保護近萬名學生的生命安全，臨危不懼，舍生忘死，創造了學生無一人丟失，無一人傷亡的奇跡，涌現出了許多可歌可泣的英雄人物和感人事跡。他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。
“老師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”教師的道德，是教育文化的深層內涵，也是一個民族在教育活動中表現出來的富有強大生命力的優秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質、培養民族精神的動力之源。青少年的`健康成長是一項要全社會共同發奮的系統工程，高素質的教師隊伍是這一工程順利實現的根本保證。
二、愛崗敬業，無私奉獻
奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質、道德行為、道德境界。一名教師就應對學生無私奉獻。具有高度的敬業精神是無私奉獻的表現之一。敬業，就是敬重自己從事的事業，專心致力于事業，千方百計將事情辦好。中華民族歷來有“敬業樂群”、“忠于職守”的傳統。
愛崗敬業還表此刻對學生的無私的愛。高爾基曾說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”同時，愛也是一門藝術，我們務必學會正確的愛的方式。傳統教育中我們關注的是“分數優秀率、及格率”。此刻我們關注的是是否有利于學生主體的全面發展。知識的無限性和教學時刻的有限性促使我們去關注學生的潛質培養、思維發展和人格的塑造，一切本著有利于全體學生身心和諧健康發展的原則，這是對學生真正的愛，是對事業高度負責的表現。現今社會是知識社會，學習的社會，知識更新加快。因此，教師要樹立終身學生的觀念，要以寬廣扎實的業務知識和專業技能，真正掌握教書育人的本領，尤其是必要的現代化教育技術手段。用心參與教育科研。在教學實踐中，發現問題、分析問題、探索解決問題的新途徑……
小學教師培訓心得體會10
教育隨筆：
用心做好每一件事
一直以來按照學校的教育規劃，學校所有的衛生工作都由學生完成。一年半的勞動習慣培養，勉強維持著學校的公共衛生，每天學生因打掃衛生耽誤早讀課和寫字課，總不能如愿。
今天我又一次在校門口值班，看到的一幕幕情景讓我感慨萬千！
校門口，幾個四年級學生打掃環境區，有的拿著簸箕，有的拿著垃圾袋，有的拿著掃帚。孩子們堆在一塊有一下沒一下地掃著，邊掃邊聊。沒有一個同學注意觀察周圍的環境情況，也沒有同學規劃如何掃，更沒有任何搶時間的意識，大家只是漫不經心地打掃著屬于自己的環境區。再看看手里的小掃帚，更能看出班主任的管理問題。幾把小掃帚可憐到幾乎只剩下了掃帚把了，孩子們拿著它一點一點地掃，也沒有任何的想法。我看著著急，喊一個孩子回去取把大掃帚，想著讓孩子們用大掃帚掃。結果大掃帚取來了，一個男孩茫然無措，不知道從哪下手，順手把掃帚丟給了一個小女孩，小女孩同樣如蜻蜓點水般沒有任何規劃地清掃起來，我實在看不下去，隨即拿起掃帚幫孩子們做了起來。掃完后我又讓一名男生把那把很不成樣子的大掃帚芥好。掃帚不再蓬頭了，變得順溜多了。
校園里幾個六年級的學生也是如此。我提高嗓門喊著：分散開，別聚在一起！再看，有兩個孩子，一個拿著鐵鍬，一個拿著大掃帚，分工合作。大掃帚把堆好的垃圾往鐵鍬上順，因為垃圾都是樹葉和棍子，一掃帚下去，到鐵鍬上面的沒幾根，這個孩子就端著這可以數得見的幾根準備往垃圾筐里放。我按捺不住心里的憤懣，吼著問這樣什么時候能弄完？！你的方法對嗎？孩子看我的陣勢有點害怕，乖乖地說不能。
……
回想前幾天排練筷子舞，班主任們應該感同身受，有些孩子到最后都不知道自己的每一個動作是什么，不思考自己在團隊中的位置和意義！他們只用了眼睛、耳朵，卻忽略了最重要的用心！以至于最后表演有幾個環節還比較混亂。
幾件簡單的事，我們不難看出，我們的孩子們缺乏的是用心做事的品質，缺乏的是責任意識。孩子們習慣了使用耳朵和眼睛，卻很少嘗試用心思考，表現出來的就是為完成任務而茫然完成任務。
小事不小！幾件小事引發了我的深思！我們到底教給了孩子們什么？！我們注重了知識的傳授卻忽略了品質的培養！我們布置了勞動任務，但也只是喊著要孩子們去完成，而缺乏實際的指導和教育。從工具的使用和保養到人員的配置分工。甚至我們有些老師自己也搞不清楚，學生更不會去想這些。掃帚爛了換，沒有人教孩子們怎么樣才能使用的時間長點。今天學生的表現就是暴露出來的教育問題。要引起我們足夠的重視！
教育無處不在，只有孩子們能夠用心做好每一件小事，他們才會有責任意識，才會形成做事動腦的習慣，學習、做事才會高效。我們整天把教育放在幾道枯燥的作業題上，而忽略了孩子們心智的培養。只知道任務，而沒有完成任務的方法和技能，思維不會有任何的發展；思維不發展，做任何事都是徒勞的。
同志們，搞教育得思考！學生是鮮活的，教育方法更應該是鮮活的！我們不僅僅要孩子們參與進來，還要讓孩子們的大腦運轉起來。用我們的思維引導孩子們的思維，開啟孩子們的思維習慣，讓每一個孩子靈動起來，這才是教育！所以，在今后的日子里，需要我們每一位老師使出渾身解數去引導、設計不一樣的課堂！不要讓自己停留在過去，多學習，多思考，多變通，還孩子一片思維的空間，收獲不一樣的精彩！
用心，方能做好每一件事！
反思自己，砥礪前行
托縣民族小學孟瑞英
一位老師，一個母親，雙重角色，有時候真的很無助，迷茫。作為一位老師，我們怎樣才能變成學生所希望的樣子？作為一個母親，我們怎樣才能變成孩子所希望的樣子？
在陪孩子成長的過程中，經歷了酸甜苦辣各種滋味，對孩子是一種磨煉，對自己更是一種磨煉！有時候想想，自己也有很多不盡如意的地方，憑什么要求孩子，變成你想要的完美的樣子。孩子乖巧懂事，樂觀陽光，學習認真踏實，這難道還不夠嗎？孩子已經盡力了，想想自己，開車開了將近四年，為什么技術還是如此？做飯做了幾年，為什么廚藝還是如此？總是自嘲自己，我比以前已經夠好了。如果孩子也拿你跟別人的媽媽相比，你會是何種感受？不要總覺得別人家的孩子都是最好的，讓孩子拿現在的自己跟昨天的自己比一比，自己是否進步了，拿現在的自己和以前的自己比一比，是否也進步了一點點，就這樣自己跟自己對比，每天進步一小步，孩子成長就會進步一大步。任何時候都要相信我們的孩子，陪著她慢慢地前行，也許我們會看到不一樣的風景。
身為一個老師，我們把更多的耐心給了我們的學生。一遍又一遍，總是不厭其煩。對得起自己的學生，你認真負責。為你點贊！？卻把最壞的脾氣留給了自己的孩子。昨天我不僅罵了孩子，甚至還動手打了她。每次打罵完孩子，我都非常后悔。你怎么能下得了手？她可是你的孩子呀！孩子犯了錯，和你一點關系都沒有嗎？我覺得我是天底下最狠心的母親。孩子犯了錯誤，不僅不去開導她，安慰她，而是給她雪上加霜，這是一個稱職的母親應該做的嗎？事后還要問問孩子，媽媽打罵你的時候，你傷心嗎？孩子總是會說：“我知道媽媽是為我好”。瞬間淚崩，孩子總是無條件地愛著我們，而我們呢？
身為一個老師，一個家長，要求孩子們做到的，我盡力而為。這樣你在教育孩子的時候，才有說服力，才能在孩子心中建立起威信。當有人說“你家孩子的字和印刷的一樣！”時，當有人說“你班孩子的字寫得真好！”時，你是什么感覺呢？是不是很有成就感？滿足感？
路漫漫其修遠兮，我該怎樣修煉呢？變成學生和孩子想要的樣子！盡心盡力，無愧于心！加油！
努力到無能為力拼搏到感動自己
托縣民族小學任滿霞
總以為淚水早已擦干，心中的滋味卻又苦又甜；
總以為彩虹就在眼前，我卻在風雨中越走越遠；
也許白發你無法遮掩，我要把等待留在身邊；
也許愛恨終將離散，我要把感動留在人間。
不知道是因為自己認識到自己身上有很多不足，還是天生'愛學習'，每次大的小的這樣那樣的培訓都會或多或少給自己彌補好多空、虛，將自己不斷填充完善。楊老師在講座結尾以上述一段話作結，我個人也很喜歡，所以開篇就引用。'也許白發已無法遮掩，我要把感動留在人間。'這大概就是我們大多數教育者的教育情懷吧。
做教育是需要情懷的！
做好教育是必須要有情懷的！
做一個好的班主任更是如此！
班主任！主任！一個多高的頭銜多大的官兒啊！對班主任一職，一直懷有敬畏之心，因為盡管在大千世界，我們只是滄海一粟，小得幾乎看不見；但在學校，在班級，我們卻是至高無上的.權威！我們的認識高度直接決定著近半百學生的人生觀、價值觀，嚴重點甚至命運！來得了半點兒戲嗎？答案毋庸置疑！
想想自己從事班主任工作也已近20年，但是當學校領導布置任務，要求寫班主任教育案例時，自己卻絞盡腦汁也想不出來。也曾有暖心之舉，但是大部分都是虎頭蛇尾，沒能持續關注，追蹤。不夠用心！不足用愛！'我要把感動留在身邊'，也許這么多年，我連自己都未曾感動，何談其他？
今天聽了兩位班主任的分享，真的是有一種芒刺在背的感覺。看看人家的老師，看看人家這樣的班主任，孩子們與他們的遇見才會是這一生最寶貴的財富吧！李娜老師的回收獎'給我的啟發很大。同樣是一個一、二年級鉛筆遍地無人認領的問題，人家就能再往前走一步，在每根無人認領的鉛筆頭上用透明膠帶貼一個小小的獎'字，作為獎品獎勵給表現好的學生……這樣一來，不僅失物得到了妥善的處理，而且，丟鉛筆的同學還少了呢！不需花一分錢，既能鼓勵到學生，又能作一個溫馨的提醒，何樂而不為？有的時候，我們離成功只差一步，但是那一步，好難逾越！因為要用心，用腦，用情！而這，正是我們在物欲橫流的社會中所缺失的！李娜老師的那一句'老師請你吃面！'還有與某位同學的爸爸哭笑不得的對話，以及最后這位爸爸的轉變，都讓我在笑之余，不禁感慨：只有用心付出，才能成為一名好老師。耐下心來，給孩子，給家長，也給自己，一個不斷學習、修煉、成長的機會！
一線老師的講座全程沒有一句華麗的辭藻，但中途幾乎無人離場，說明大家都覺得這樣的分享有用。有用的東西無需領導施壓、監督，大家也會自覺學習。所以希望今后的講座都能如此接地氣，只有這樣的有效學習，我們才能以最快的速度成長，乃至，蛻變！空談理論，空談口號，到最后仍然是一場空！
站到那三尺講臺上——
沒有一個人不想成為好老師！
沒有一個老師不是好老師！
努力到無能為力，拼搏到感動自己！
握拳！
握手！
小學教師培訓心得體會11
我是一位剛踏上三尺講臺的年輕老師，日常教學、班級工作雖然繁雜忙碌，但面對一張張純真的笑臉一雙雙求知的眼睛，我樂此不疲。在這個寒假里，我通過國家中小學智慧教育平臺進行了網絡研修，收獲頗豐。
一、師德引領精神典范
我被全國教書育人楷模、特崗教師先進事跡深深地打動了。例如賈利民老師，他在大山中工作了三十二年，從一名代課英語老師到后來成為一名優秀的校長，他有很多次機會能走出大山，但他為了大山里的孩子，選擇一直守護在大山里。為了改變學校的現狀，他付出了許多心血，才獲得了令人矚目的成功。這更加激勵了我下定決心努力提高自己，不斷充實自己，以身作則，為人師表，樹立良好的道德典范。
二、教師關愛課堂
這部分是圍繞著教師正確用嗓、教師禮儀、心理調適等方面來展開的。我從中學到了如何保護好自己的嗓子，如何正確發音，做到科學用嗓，也學習了如何更好地面對、處理負面情緒，用積極的心態來面對教師這份職業，不斷提升自己的職業幸福感。我也更加真切地意識到，教師只有一直以積極的態度來面對各項工作，才能夠更好地提高工作效率，獲得更多的'幸福感。
三、教師直播安全教學
該板塊聚焦在線教學可能面臨的網絡安全問題，從技術方法、司法應對和心理調適三個角度指導教師如何防范和應對，以提高教師網絡防范能力，保障網課安全。我對騰訊會議也有了更加充分的認識，進行線上授課時，也能利用所學知識達到更好的教學效果。遇到網絡入侵者時，也能更好地應對，最大程度減小對課堂教學的影響。
四、提升綜合育人能力
這部分聚焦發展素質教育，圍繞學科德育、學生綜合評價、興趣小組建設、學生心理健康教育等，通過跨學科綜合性學習等教學方法引導，提高教師創新教學的能力。看完視頻后我能更好地了解學生心理，做到以學生為本，因材施教，發現學生的閃光點，發揮學生長處。
一路學習一路成長。網絡時代的來臨，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享提供了便利；它突破了時間和空間的限制，既節約了教師外出培訓的資金，又為教師增長了見識，開闊了視野，更新了觀念，讓我獲益匪淺。寒假研修，讓我以更寬闊的視野去看待教育工作，學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑，也更加堅定了我的信念：作為一名一線教師，我會透過教學去影響我的學生，增強他們學習信心，提高他們學習興趣，從而讓他們獲得更大的提高。
小學教師培訓心得體會12
這次培訓，給我這個剛進入教育行業的人很大的啟發。以前自己在高校的時候，總覺得老師這份事業最重要的是喜愛，而現在我不這么認為了。在這次培訓當中，我熟悉到，其實最重要的還是肩膀上的那一份責任，由于這樣的一份責任，我們才熟悉到喜愛的重要，也才熟悉到將來的路究竟該怎么去走。
作為一名新老師，我需要學習的方面仍有許多許多，這次在培訓中，我重新整理了一次對老師這份事業的認知，的確，想要做好這份工作，不是靠著一腔熱血就可以做好的。除了激情之外，我們需要更多的是一份冷靜。冷靜的對待這份嚴厲的工作，冷靜的對待每一次的變動，冷靜對待工作當中的每一個問題。不要驚慌，也不要對自己感到絕望，只要理智地去處理，我信任這一次都可以得到最大的改善。
高校幾年，為我在這份老師事業上打下了很好的基礎。加上之前半年的實習，更是為我打下了一個很堅實的基礎。這一切，都為我步入這條道路做了一個最好的開場白。其實我覺得自己是很幸運的，在高校里自己就走的很順當，加上來到我們學校，更是比其他人更加順當一些。我知道這一切都有努力的成分影響，但不得不感謝的，也是自己的這一份運氣。所以有了這個機會，我想我更應當做的就是更加努力，更努力的去走將來的每一步，也更努力的去為自己的事業畫上更漂亮的`一筆。
在這次培訓當中，x老師的一句話讓我感受比較深，她說教書育人并不是一名老師主要的責任，我們最主要的責任，是要擔當起建設美妙社會的責任，而教書育人只是其中的一部分。突然之間，我就感到自己的身上開頭有光亮了，我開頭意識到自己的這份工作不再如此的平凡，它是絢爛的，也是布滿著光榮的。
作為一名老師是我最為榮幸的一件事情，不管自己在這一路上要經受怎樣的一段路，我想自己應當也會有一份堅決的決心，去為自己的將來做好鋪墊，去為教育這份事業奉上自己最多的力氣。我會堅決好自己的初心，帶著一份真誠的喜愛和追求，在教育這條道路上始終努力和堅持下去。請學校的各位領導信任我，也請各位同事連續支持我，我肯定會取得一個更好的成果的!
小學教師培訓心得體會13
老師是人們稱為人類靈魂的工程師，作為一名老師，要誠信立教，即淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創新施教，即以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新訓練觀念，把握先進的教學技術和手段。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范"。通過這次師德師風培訓，我簡潔地談談幾點體會：
一、做好訓練工作要有恒心。
20_9我從年月參與工作，是荔浦縣聘請的第一屆特崗老師，剛走上講臺的我什么也不懂，什么也不會，工作不到一個月的時間教研室領導下來聽課，給我指出了許多不足，當時的我心灰意11冷，一遍遍的問自己，自己真的適合做老師嗎？在同年的月份我代表鄉里參與了荔浦縣第七屆基本功大賽，獲得了二等獎，也受到訓練局領導的表揚，印象很深刻的一句是領導說我進步了。從參與競賽后對訓練事業有了更深的感情，告知自己只要努力，全身心投入老師職業中，持之以恒、樂觀進取，會讓自己漸漸走上正軌的。
二、做好訓練要有愛心。
會愛孩子，用發覺的眼光，關心管理孩子的弱點，這是此次培訓專家趙國弟說的一句話。我們作為老師對同學要做到"三心俱到"，即“愛心、急躁、細心”。尤其要關懷、愛惜、關心家庭有困難、學習落后的同學。我所在的學校是一所寄宿制學校，從三班級開頭就有同學在學校住宿，這么小的年紀就要自己提熱水洗澡、自己洗衣服，常常會惦念家里的飯菜，家里的父母。作為他們的老師，在日常的生活中，除了抓好成果，還要關懷孩子們在學校生活的`狀況，多給孩子們一份關懷和關愛，在孩子有困難時，準時發覺、關心他們去解決問題，讓他們感受到在學校同樣生活得歡樂，安心的在學校學習。
二、做好訓練工作要以身作則，敬重家長。
老師的一言一行，老師一個小小的動作，一句不經意間的話，同學都看在眼里，都喜愛仿照。我是一名數學老師，在教學時我時刻嚴格要求自己板書要工整，班里的孩子們在做題時也基本會根據我的書寫格式來作答，根本不需要自己過多的去強調，所以作為老師要做到嚴于律己，以身作則。另外，學校與家庭是并肩工作的，要朝著一個方向行動，老師要敬重家長，引導家長了解、參加、監督學校的訓練工作，使學校訓練和家庭訓練有機結合起來，他們中間有許多人的素養并不低于老師，正如教授所說，他們有高學歷，有錢有勢，老師只有放下架子，虛心聽取家長的批判和建議，才能把訓練做得更好。
三、做好訓練工作要注意業務質素的提高。
正如趙國弟先生所說："訓練者與受訓練者如拔河，都是跟著力量好的一方跑。"學問是學無止境的，作為老師既要刻苦專研業務學問，做到政治業務過硬，在科技快速進展的今日，老師只有注意自身業務素養的提高，把握更多的學問和技能，才能更好的帶領同學。
小學教師培訓心得體會14
1、梳理不同學段目標，成為熟悉教材的教師。
在小學數學的四個領域中，數學與代數占了50%，這突顯了其在義務教育中的重要性。校長馮家茂在講座中以三個課例實例結合三大目標，分析了數學教育中的誤區，以及解決問題的方法。如此一來，我們便能夠深入理解知識技能目標動詞和過程性目標動詞在課程標準中的意義。我最深刻的體會是當閱讀不同學段的教育目標時，以同分母的分數加減法為例，幫助我們熟悉整套小學數學教材的構架和有針對性地區分第一學段和第二學段的教育目標，從而明確課堂教學要點的基礎知識，為標準定義的知識做好準備。進行這次培訓，將會影響我的教學理念，并且不只是把教案視為教學唯一參考，而是做一個研究教材和靈活使用教材的教師。
2、改變教育教學方式，成為幸福的教師。
小學數學課程標準指出：“教師應激發學生的學習積極性，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的.組織者、引導者和合作者”。長期以來，以應試教育為主的知識傳授方式，成為了孕育學生自主學習能力的桎梏。因此，激發學生學習興趣和引導學生主動參與數學學習活動，是我們必須的選擇。陳雪輝老師在她的“《圖形的運動》課標解讀及教學思考”講座中應用了自己在教育過程中遇到的三個主要困惑問題，闡述了小學階段圖形運動教學的策略，其中通過以學生已知的知識經驗為基礎，從學生的思維角度去組織數學教學活動，充分體現了教師是數學學習的組織者。以往我常常抱怨自己辛苦的教學，但學生的成績卻得不到提高。通過這次培訓，我將借鑒陳雪輝老師的成功經驗，以學生的真實情況為組織教學依據，靈活地運用教材實施數學課堂教學。這樣的數學課堂能讓學生在輕松的學習氛圍中獲得必要的數學知識，并在學習數學時獲得成功喜悅，同時也能讓教師從不同學生的數學發展中獲得幸福感。
總結而言，這次培訓為我帶來了很多思考，讓我認識到新的課程標準和整個教材構架，以及每一個學段內容之間的關聯。同時也感悟到培訓和繼續教育的重要性以及在未來教育教學生涯的不斷學習和努力提高自身專業知識和教學方法，用自己的實踐經驗在自己的教學崗位上創造出屬于自己的一片天地。
小學教師培訓心得體會15
持續幾天的“中小學教師新課程國家及遠程培訓”，我真是受益匪淺，下面就本次參加遠程教育培訓談談自己的一點體會。
俗話說的好“活到老，學到老”、“學無止境”這兩句話對一個教師來說，就更具有現實意義。如果我們教師仍然死守著傳統的教學方法、理念，不愿意學習新知識，那么勢必跟不上時代發展。所以，新課程遠程培訓教育再學習就顯得尤為的重要了。
網上一度流傳“最受學生喜歡的十種老師”。 那么，我們又屬于哪種老師呢?是不是該自問?是像父親還是像母親?是帥哥還是美女?我想作為老師最根本的要求是：要有寬容心、充滿愛心、風趣幽默感、更要以身作則，說到做到，并不斷學習，提升自我。
遠程教育培訓是在職教師繼續教育改革的一項新舉措，它不同于以往我們所接受的傳統的教育培訓，大大改變了我們的學習環境、學習方式和學習空間。
通過這次培訓，對提高教師素質，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質量起到了催化劑的作用，也使我獲益良多。這次培訓對于我將會有很大幫助，特別是在開展教學工作中的影響。通過這次培訓，我進一步明確了對于現代教育工作者如下幾個方面的.要求：
一、要“吃透”教材、“補充”教材和“更新”教材。中國的教師一直被稱為“教學工作者”，這是對的。但是，一個優秀的“教學工作者”首先是一個出色的“課程工作者”。所謂“課程工作者”，他不是一個簡單的“教教材”的人，他是一個懂得“調整教材”、“補充教材”和“重新開發教材”的人。優秀的教師總是在調整、補充或開發教材，或者說，優秀的教師一直在參與“課程資源的開發和利用”。
二、充分利用教師的“課程智慧”( 即“備課”智慧、“教學”智慧和“上課”智慧)向學生“傳道”、 “授業”， 引起學生主動地學習這是一堂好課的最高境界或終極使命，幫助學生是教師的天職，但真正的幫助是讓學生“擺脫一個人對另一個人的依附”。
三、管理智慧的關鍵要素是“民主”。一個教師如果有課程智慧和教學智慧，他(她)基本上就可以“上好一堂課”。 但更不能缺乏基本的管理智慧。“教師威信”則可以視為“民主”管理的前提條件。民主就是尊重學生，與學生商量，遇有學生某些事情不能“獨裁”。當然，管理技巧也是一門學問，做任何事情都需要“技術”或“技巧”，這是一個常識。
四、教師的主動精神、樂觀心態和快樂情緒是構成“學生最喜歡的教師”不可缺少的要素之一。“受學生歡迎”的教師除了具有基本的專業素養之外，尚有基本的專業人格，比如主動精神、樂觀心態、快樂情緒。與教師的課程智慧、教學智慧和管理智慧一起，教師的主動精神、樂觀心態和快樂情緒是構成“學生最喜歡的教師”的基本要求。選擇了做教師這個職業，就是選擇了一種無可救藥的樂觀主義生活方式。
五、要成為“學生最喜歡的教師”，除了具備以上幾方面的基本要素外，我們還要通過行動研究的途徑促進自我的專業成長(行動研究具體包括教師學習教師研究與教師發表三個要素)。教師學習是基礎，教師研究是動力，教師發表時成效，三個要素猶如滾雪球，不斷地學習 不斷地研究、才能更好的發表。
總之，通過這次非學歷遠程教育培訓豐富了教師的教學方法和教學理念，為教師指明了發展的方向。在今后的教育教學中，我將不斷地學習我永遠堅信這句話“It’s never too old to learn.”——活到老，學到老。
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