記憶的作文集錦[4篇]
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的記憶的作文4篇，希望對大家有所幫助。
記憶的作文 篇1
歲月悄悄從我身邊溜走，不少本該溫馨的記憶都被忙碌的生活抹上了一層灰塵，愈積愈多，漸漸的淡化，淡化……
拂去上面的灰塵，有一種舊感，仔細尋找，其實溫暖就在身邊。
那時奶奶還住在我家，每天繁忙的功課壓得我翻不了身，每晚都要寫到星星都有點困時才完成。走出房門，奶奶獨自一人坐在客廳里，慢悠悠地洗腳，幾乎每天都是這樣，我漸漸明白了什么。
又是一個平淡無奇的夜晚，那晚星星特別亮，給我的夢想添了一件棉衣裳。風刮得特別大，我把窗戶關上，但窗戶縫里依然發出很大的“呼——呼”聲。我沒有辦法和風打交道，只好不管它。忽然，耳邊回響起“咔嚓”聲，我一驚，以為是風吹門所致，所以并沒有太在意，而是繼續寫作業。但是背后傳來一股溫暖，我不由得轉過脖子。是奶奶，她給我披上了一件馬甲，什么也沒說，又輕輕地出了我的房門，將門小心地帶上。這一切似乎沒有發生過，只是我身上多了件馬甲，我腦中一股溫暖，似曾相識，麻木而卻無比渴望。急于忙功課的我沒有在意剛才發生的事情，又埋頭忙自己的功課了。外面的風，依然呼嘯著，不甘示弱人們所穿的棉衣，依舊拼命想往里鉆。但是那天晚上，它硬沒有鉆進去。
等奶奶回家后，功課依然忙碌。可是每寫完作業后，再沒有等我的奶奶，只有一盞略發灰暗的燈陪伴著我，也再沒有人在那么晚給我送一件棉衣，更沒有人愿意在那么晚當水都涼了還在假裝洗腳等我。
時光像一只離弦的箭，不等人們看清其中的溫暖，就急著奔向靶心。而我們也正因為急于追隨時光的腳步，就忘了周邊人給予的溫暖。可當你再次需要它們時，你才會恍然發現，你想要的溫暖，只存在那一去不復返的記憶中了。
記憶的作文 篇2
我想，是該寫點東西去紀念那些快沉淀的瑣碎了。
漫步在即將離去的校園，才發現，時間流逝如水，自己也在不知不覺中成長。從什么時候開始，自己的思緒如此煩亂復雜？早已忘了。
最害怕別人問到，在我幼小稚氣的外表下，為何想得那么多呢。我默然了。
用心去感受自然，感受世界，感受每一個人。
就這樣恍忽地過了小半輩子。接下來，是繼續升學，繼續過著漫步經心的生活，還是繚繚草草走向社會，惶恐地接觸更為復雜的人事...一切，都是未知的。
從小學到初中，再從初中到高中。瘋狂過、任性過、嫉妒過、羨慕過、自卑過、迷茫過...有時，甚至覺得自己患了精神分裂癥。
小時候，可以無畏地和男孩子打打殺殺一整天；小時候，天真地拉著姐妹們的手，一起跪在放學后空蕩蕩的教室里，有模有樣地對天起誓，義結金蘭；小時候，曾偷偷拿過媽媽放在桌上的小票子。五塊錢，大無邊。然后飛快地跑出去慷慨地請小伙伴們搓了一頓...然而，在每個人心中，只有那白癡可愛、無憂無慮的童孩時代，終將成為生命最搞笑卻可貴的篇章。
初中，慢慢含蓄了。收斂了和男生打鬧的習性，甚至有些反感和排斥。可是卻依然沒有制止住青春萌芽的悸動感。一直都知道自己是怎樣的一個孩子，所以就把這顆單戀的青春豆留在了心底。那些年，那些事，單純得與愛情無關。隨后，慢慢淡化。
一直以來，都以一個被人欺負卻又喜愛的形象存在著。也有許多人會把自己的小秘密偷偷告訴我，絡繹不絕地訴說自己的故事。我欣然做一個聽故事的人，然后再傻傻地去羨慕。
以不優異的成績進入了一所普通高中。第一次住校，第一次一個人接受完全陌生的環境。于是，迫不及待地去結交朋友，尋求一絲安全感。記得有個女孩曾經和我說過，你要和我做朋友？我有時很自私的啵。嘿嘿。于是，我卻笑了。直至現在，始終那么要好。
但是，在這里，也讓我明白了什么叫壓抑。我瞅著周圍的人、事。有點似懂非懂的想看清別人的偽裝，想猜透每個人內心深處的憂傷。我想，人都是愁大于樂的，不然怎么一落世就哇哇大嚎。
轉眼間，十七年即逝，依舊改不了自己偶爾像孩子般瘋瘋癜癜的狀態。但卻變得不那么在乎一些東西了。不愿太叛逆的讓父母勞心傷神，不愿讓別人扣上早熟的帽子。所以，依然幼稚得沒心沒肺，過著屬于自己的小生活。
這樣的日子沒多久了，未來的路還有那么長一段，望呀望不到邊。現在，只需快樂過好每一天，珍惜這里僅有的友誼，繼續憧憬并期待著明天觸目驚心的愛情。我想，我的人生就可以完整地畫上句號了吧。每一個人都有自己的故事，繼續循序漸進地上演著。與他人無關。
六月，將結束這里的一切生活。無論最后的選擇怎樣，但愿自己能欣然接受并坦淡面對。
還念，那些年。
記憶的作文 篇3
陽光格外明媚，樹葉上的陽光在閃爍，花叢中的陽光在跳躍。我閉上眼，開始放空大腦，腦中卻出現了你的笑魘，耳畔卻響起了你的笑聲，我不禁回味起與你特別的回憶。
你，是我的班主任。你留著干練的短發，帶著黑框的眼鏡，臉上總是帶著笑容。
你上的語文課總是生動有趣，也因為如此我喜歡上了語文，也喜歡上了你。
一二年級時，你常常與我們一起玩老鷹捉小雞。你是永遠的雞媽媽，我們是永遠的小雞。數學老師也偶爾會來扮演老鷹。你反應很敏捷，總是能正確而快速地發出“蹲下、站起”的指令，我們的“小雞團”總是“死傷甚少”。你和我們一樣愛笑，玩耍時常常能聽到你清脆、爽朗的笑聲。我們一起玩耍時歡聲笑語，不知道羨煞了多少小朋友。這無憂無慮的快樂時光，給了我特別的回憶。
三四年級的時侯，期末了，各班都在緊張地復習著，我們不能再與“副”科的老師們常常見面了，同學們開始有了不滿的情緒，小臉上時不時地眉頭緊鎖，課堂上有了“反抗”的舉動……
可你并沒有責備同學，反而更耐心地引導我們。你用你的慈愛，你用寬容，讓我們緊緊地跟著你的腳步，度過了那既緊張又輕松的期末復習，也給了我一段學習快樂，快樂學習的特別回憶。
和你在一起的開心日子是那樣的短暫，轉眼到了六年級。
報名的那天，我們期待著笑盈盈的你走進教室，期待著熟悉的身影走近我們。可是，我們等來的是你退休的消息。
我多么希望能夠再和你玩一次老鷹捉小雞，多么希望再聽到你的嘮叨，多么希望再看到你干練的身影……
可這些只牢牢地印在我的記憶里，我將它們定格在心靈的深處。
歲月如流水，匆匆逝去，不舍晝夜，無法回頭。可和你在一起的時光永駐我心！
記憶的作文 篇4
在心中無邊無盡的記憶迷宮里，有一個刻骨銘心的感動。那處未名的角落，綻放了一朵同樣未名的鮮花，嬌艷欲滴。看到了，想到了，被那朵鮮花喚醒心中沉睡的記憶……
朋友的關懷總是那么的厚重，老師的問候總是那么的親切，眾人的力量總是那么的偉大，一切都被演繹得如此的完美。因此，它才在心中留下得這樣的深刻
此時，風平浪靜，是嗎!?
看似平靜的，且怡人的一天，我與同學們正在課堂上吸取著知識的甘露，誰知噩夢將至：大地的動搖，可怕的它，突然襲來。我那明朗的天空，頓時，狂風席卷，烏云漫天——而真實也似幻境：極不安分的塵埃隨同樣極不安分的空氣直沖云霄，把晴空渲染成面目全非。
此時，震裂山谷!
驚慌失措的我們等待著老師給的答復，“快走，是地震，快!”教室里回蕩著老師竭盡全力的呼喊。仿佛是束手無策的一群瀕臨死亡的過客在茫茫黑夜中求索到了一條生存之路一般。
此時，感覺是絕處逢生。
心神微定之后。老師匡扶著每個人，雖然她也很恐懼，但更多的是對每一個人的關心;朋友們據在一起，手握著手，用精神筑成了一道永不倒的友誼之墻。不知為什么?心中的恐懼全然隨塵埃地落地而落地——喔!原來是在我心驚肉跳之際，我的朋友﹑我的老師﹑我的同學以及整個學校共同融成了一股巨大的力量。
此時，構成完美的變，嗯!
我在從中，是一個與大家一樣的小角色，但也就是如此，才能公舉堅盾。
我在這種令人敬佩的偉大精神的場景中，我見此，眼眶中“洪波涌起”，不為面對災難的恐懼落淚，而是這個群體所表現出的臨危不亂、堅韌不懼和團結不棄所深深感動了。
我很痛快的哭泣了，很痛快……
在這個記憶角落，未名的鮮花散發這幽香充斥著整個人生，留下不可磨滅的一筆狂草，并將會不露聲色地影響我的一生。
總將會有一天，那個角落，綠蔭滿地，鶯飛燕舞。