窗外的風景作文【精】
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編收集整理的培訓總結范文，希望對大家有所幫助。
培訓總結范文1
教育的本質是培養人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發展和社會統一，這就是新的教育觀。創新教師教育觀的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀，形成以培養學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性;要敢于打破常規，激發學生創造性解決問題的欲望;尊重學生個性，善于發現和保護學生的創新意識，使每個學生都能發揮自身潛能;建立新型師生關系，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態度對待學生;注重實踐，打破封閉式教學。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。
人的一生就像城市中的公交車，有許許許多多的驛站，每到一個驛站就意味著一個新的征程。懷著自己美好的希望和從零開始的心態，我加入了某某公司這樣一個充滿生機活力的團隊中，開始了我的一個新的征程，也是在這樣的一個全新的開始中，迎來了維持四天的新員工培訓。這次培訓的內容主要有團隊拓展訓練、企業文化介紹、公司領導講座、各部門負責人講授有關規章制度和自身經驗的傳授等等，雖然整個培訓的時間并不長，但在這短短的幾天經歷中，我的知識得到了更新、團隊精神得到了提高、情操得到了陶冶，使我受益匪淺、深有體會。
從9月初到1月底，為完成任務，我校積極開展工作，花了很多心思，做了大量的工作。總結本年度的企業職工培訓，主要在以下幾個方面取得一些經驗：
回顧20xx年項目部培訓工作，我們持之以恒貫徹落實建設學習型項目部、培育學習型員工的精神，項目部共組織了9次101所項目部全體員工培訓活動，組織了6次外送培訓，并取得了圓滿的成效，不僅為公司管控模式的強力推進做好基礎，而且為推動公司健康發展作出了積極貢獻。一年來做了以下培訓工作，現總結如下:在3月份項目組織了崗位及業務學習、項目成本管理軟件學習、綠色文明安全管理手冊學習、質量/安全/職業健康管理手冊學習、質量/安全/職業健康安全體系程序文件學習，項目部所有人員參加了此次培訓。
安全管理知識教育主要是針對領導和安全管理人員的，目的是使之能夠更好地做好安全管理工作。安全技術知識教育，包括基本的安全技術知識和專業性的安全技術知識。基本的安全技術知識是企業內所有員工都應該具有的。專業性的安全技術知識是指進行各具體工種操作時所需要的專門安全技術知識。’
今年二月底到三月初，我們xx學院進行了團干骨干培訓，很高興我有幸參加了這次培訓活動，活動當中，領導老師的精彩演講，學生干部的精心安排，讓這次培訓活動有條不紊的進行著，也讓身為學生干部的我獲益良深。讓我們意識到作為班干部，必須要有服務意識，有奉獻精神，工作上具有高度的責任感，正確處理學習與工作的關系，處理任何事情要樹立全面觀念，嚴于律己，起模范帶頭作用，并且在工作后學會總結，提高自己的工作效率。
通過此次業務培訓學習，我們每一個人的業務水平都有了一定的提高，同時大家都深深的感受到自身業務知識的欠缺，要想適應新形勢的發展，我就要更加努力的.學習業務知識，只有我們去適應形勢的發展，而形勢的發展不可能來適應我們，只有我們得到了提高，企業才會更快的發展，才會更快的做強。
在4—6月份項目部組織大家進行外送學習，項目部部分報名參加八大員學習的人員才加了此次培訓。
在3-9月份組織標準/規范學習，項目部所有人參加了此次培訓。
在5月份項目組織了長城杯質量標準和安全文明樣板工地標準的學習，項目部所有人參加了此次培訓。
在10月份組織冬季施工相關知識培訓，項目部技術人員參加了此次培訓。
通過以上的多次學習，我們項目部的老員工和新員工都學習到了不少的知識。作為老員工，通過這幾次的學習，很好的實現了老知識的再學習以及新知識的吸收，不僅鞏固了已有的知識，更是實現了與時俱進的良好效果;作為新員工，這一年來學習的東西基本都是從未經歷過的，比如說長城杯知識的學習、安全文明樣板工地知識的學習等等，通過學習，對年輕員工實現了知識的快速積累，再輔以工程現場的實踐結合，這一年年輕員工的工作能力實現了很大的提升。
總之，在項目部組織的本年度培訓中我們項目部收獲頗多。通過培訓學習不僅極大的提升了我們項目部所有員工的工作能力，而且通過本年度的培訓，我們進行了總結，總結在培訓中做的好的地方和不到位的地方，為來年的再次培訓積累了豐富的經驗。我們云崗項目部也一定會以此為契機，再接再厲，通過項目培訓不斷的為公司培養更多的優秀員工，為公司的發展做出自己應有貢獻!
培訓總結范文2
____年，____員工培訓圍繞集團公司年度培訓工作目標和熱電廠的重點工作，結合車間生產實際，發揮車間級的培訓職能，有計劃、有重點、分層次、分類別地開展了各類培訓活動。現將車間____年員工培訓開展及完成情況匯報如下：
一、____年培訓完成情況
1.____年按照年度培訓計劃制定月度培訓計劃，并認真組織落實，對培訓情況及時跟進檢查。共計培訓正式員工1440人次，108課時，組織考試10場，合格率100%;勞務工培訓1440人次，108課時，培訓內容均能掌握。
2.制定新進員工培訓計劃，督促講師認真備課，并制定培訓課程表，完成新員工培訓任務。共計培訓新進員工75人，其中：委培人員10人，理論培訓272人次，72課時，經轉正考試合格，現均已獨立頂崗;學校實習生12人，培訓378人次，72課時，現已進入班組跟班學習，通過理論考試及現場實操檢驗，均已掌握基本操作;電校實習生28人，理論培訓120課時，理論考試合格，現已安排進入班組進行現場學習。專科學校實習生28人，共計96課時，目前已進入崗位可以獨立操作。
3.根據公司特種作業培訓安排，及時組織相關人員參加特種作業人員取證培訓。其中參加水處理作業取證培訓11人，水處理作業復證培訓3人，煤質分析作業取證培訓10人。
4.根據新員工在實習期間的工作表現，對于能夠勝任本崗位的新員工，及時組織人員參加轉正考試。參考人員31人，通過25人，通過率80.6%。
二、主要做法
1.車間具體負責____年度培訓計劃的落實和考核，建立和完善培訓管理、考核制度，統一調配培訓講師、場地、教材，并對培訓記錄進行整理和歸檔備案，并對組織實施、培訓記錄建立、對員工進行培訓考核。
2.車間響應公司提倡“減員增效”的號召，為了提高各崗位人員的技術操作水平，實現全能值班，達到一崗多能的效果，車間對___，___，___，___，___等崗位進行了人員的崗位輪換，輪崗共計30人次。在進行了9個月的輪崗工作中，各崗位輪崗人員都能對本崗位的主要工作有基本的了解，能夠簡單的處理一些應急事件，在某些崗位缺員情況下，能夠及時補充力量，確保安全生產運行。通過各個崗位的學習，使我們的年輕員工學到了更多的專業知識和專業技能，開拓了視野，提高了員工的綜合素質。
3.結合集團公司及華泰公司精細化管理年的要求，在車間開
展精細化培訓，并每月開展精細化操作能手評比活動。
4.結合師傅帶徒，開展經常性的技能比武、崗位練兵，以比促學，在車間形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍至10月共計組織了5次車間級技能比武。
三、存在的主要問題
1.輪崗時間較短，對崗位技能不能學精
在輪崗的過程中，也有不足之處比如說由于各崗位的輪崗時間較短，員工在崗位上掌握的專業知識還很有限，在技術難題的攻關上，還有所欠缺，今后車間在輪崗時間上將做延長，讓每位輪崗員工切實提高技能，做到勝任本崗位工作。
2.有針對性的崗位培訓教材開發力度有待提高
通過培訓調研和學員的反饋，當前培訓應用的教材缺乏針對性，特別是各工種在操作技能培訓時所用的教材。車間前期建立的培訓教案庫和試題庫已不能滿足當前培訓的需要，與之相配套的培訓教材的開發、整理、歸檔和使用還不夠系統完善，建立起系統性強、涵蓋范圍廣、有針對性地內部培訓教案庫和試題庫是下一步提高培訓針對性的重要前提。
四、下一步工作思路
針對員工適應能力、創新能力、執行能力薄弱、技能基礎差的現象，大力推進員工技術提升，突出員工基礎技能培養及專業技術力量儲備培訓，全面提升車間員工的綜合素質和業務能力。
1.加強車間管理人員自身的學習，提高管理人員的.綜合素質，完善知識結構，增強綜合管理能力、創新能力和執行能力。車間管理層由不同專業人員根據專業特長選定題目組織車間管理人員及技術骨干進行培訓，從而提高管理人員總綜合處理能力。
2.提高車間專業技術人員的技術理論水平和專業技能，增強科技研發、技術創新、技術改造能力。根據車間現狀，由各專業管理人員將專業存在問題進行匯總，根據技術難度、實施難易程度進行分類，由專業技術人員和班組技術骨干組成攻關小組，選定課題，技術攻關。車間對攻關完成后效果較好的專業進行獎勵，并指導形成論文，經匯總后編入車間技術資料留檔。
3.加強車間操作人員的技術等級培訓，不斷提升操作人員的業務水平和操作技能，增強嚴格履行崗位職責的能力。
4.緊抓新員工培訓，確保培訓效果的真實有效，應加大檢查指導力度，完善制度。車間應建立完善自己的培訓制度，并對各專業培訓情況進行不定期的檢查與指導;對培訓工作成績顯著，扎實有效的專業和個人給予表彰獎勵;對培訓計劃落實不到位，員工培訓工作滯后的專業予以通報批評;建立員工培訓情況反饋制度，堅持將培訓過程的考核情況及結果與本人培訓期間的工資、獎金掛鉤。實現員工自我培訓意識的提高。
綜上所述，____將在新的一年中在培訓工作上要做到求新、求穩、求實，把員工技能水平和綜合能力提高作為重點，為____飛速發展的熱電事業奠定堅實的基礎，持續不斷的向未來電廠輸送合格優秀的崗位員工而努力。
培訓總結范文3
20年2月4日，國家衛生計生委對湖南省衡陽市祁東縣人民醫院醫療急救不力事件進行通報。縣衛生局要求我縣各醫療機構加強應急救護能力，提高急、危、重病人的搶救成功率。接到縣局通知后，院領導高度重視，4月9日、16日14:30院辦、醫務科、護理部組織全院職工進行了急診急救知識培訓。現總結如下：
醫務科XXX主任首先宣讀了國家衛生計生委對湖南省衡陽市祁東縣人民醫院醫療急救 不力事件的通報，分析該事件中暴露出以下問題：一是醫務人員醫德醫風建設缺失，急救意識、技能嚴重不足，院內急救流程混亂，始終未將患者轉移至急診科或病房進行救治；二是醫院急診科建設不規范，設備配置簡單，且無固定醫務人員（均靠各科人員輪轉），未發揮急診科職能作用；三是醫院工作流于形式，醫務人員基本搶救知識培訓未取得實效，形成的規章、制度可操作性差。
急診科XXX主任對全院職工進行了急診急救知識培訓。培訓內容如下：1、急救的'原則；2、生命體征的變化；3、急救常用操作；4、心肺復蘇注意事項；5、生命支持等。
XXX副院長對此次培訓做出了重要總結。我院要從祁東事件中汲取教訓，堅決杜絕類似事件發生；全院醫務人員要加強“三基三嚴”學習，相關職能科室要制訂完善的院內急救工作預案，規范醫療機構緊急搶救程序，提升醫務人員緊急搶救專業技能；急診科要對急救力量薄弱的科室要開展定期指導，全院職工人人都要掌握相關急救知識，全面提升院內急救能力。
培訓總結范文4
懷著一份激動的心，寫下這篇短文，作為記錄自己學習到的，也作為一種分享，相信對NLP人有所幫助。。
我是xx年12月左右，開始接觸到NLP的，當時看的第一本NLP方面的書是《青蛙變王子》，讀著上面那些生澀的文字，接觸一些新的詞匯，比如，眼睛解讀線索、心錨、、配合對方呼吸、映現等等，大腦里對NLP的感覺是很模糊的。那時，對NLP的印象，只是知道NLP又名神經語言程序學，是由兩位天才班德勒和格林德研究了幾位催眠，溝通，治療大師后，創造的一套對人腦的**性的工具，最初用來作心理治療，但其內容廣泛，被發展到管理，溝通，談判，催眠，培訓，個人提伸、潛能開發、教育、醫療，親子，銷售等等諸多領域，以其效果顯著而迅速聞名世界。比如，世界500強企業中有很多引進了NLP培訓，FBI談判專家訓練，美國前總統克林頓、前副總統戈爾，也參加過NLP培訓。其中對NLP傳播的另一位貢獻者就是世界第一潛能激勵大師安東尼羅賓，安東尼羅賓早期曾跟隨NLP的創始人之一格林德學習NLP，后來他從NLP中發展出他自己的一套體系，主要是用于潛能激勵。
我是先接觸安東尼羅賓的書，錄音帶后，發現他書中經常會提到NLP，當時我很好奇，這是什么東西，為什么安東尼羅賓把它形容得如此神奇。
我當時上百度查NLP相關資料，得到的只是一些模糊的答案，比如說NLP的核心是模仿，NLP可以把別人好的行為發掘出來，然后可以迅速的教導給別人。當時查了這些資料，對NLP還是很模糊。
在xx年1-5月這段時間，我先后讀了由NLP創始人寫的《青蛙變王子》、《大腦操作手冊》、《改變你的未來》《出神入化》這幾本書，同時收集了許多國內外的NLP資料，看到書中的一些技巧，很懷疑它們到底是不是像作者講的那樣有效果，因為里面講的一些技巧，方法是很奇特的。后來，自己去嘗試過建立親和力的技巧，發現真的非常有效。映現別人的語言和非語言信息，都可以快速建立親和力。
當自己真正做過，收到效果后，更加強了我學習NLP的**，當時，又收集到了NLP執行師兼催眠師江健勇先生的視頻，書籍，看完視頻，書籍后，對NLP的興趣更加濃了，也經常在網上和朋友一起交流NLP的一些技巧，相互學習。
但是，當學習了一段時間后，有一個困惑，NLP的幾個技巧，特別是瞬間親和力的技巧，因為自己做過，看到過效果，知道那的確是很有效的。但是，諸如心錨，次感元，閃變模式等等，很懷疑它們的效果。當時我和一個朋友交流過這樣一種想法：NLP好像很有效，有很多東西，實用。但學了一段時間后，又好像什么也沒有學到，但要說沒學到東西，又感覺不盡然，還是學到了一些很有幫助的。我記得一位網友曾說過：我從小到大讀書無數，還從來沒有發現有哪門學問像NLP這樣，對人這么有幫助，當時我們也同意這種說法，還曾開玩笑說：如果屈原學過NLP，或許就不會投江了，因為投江這個行為，并不能滿足他的正面動機。但同時，有時還是覺得，又好像什么也沒學到。對NLP依然有一些模糊。不過，當時我的想法是：NLP創造至今也才短短的幾十年，但已經在全球很多國家風糜了，一門新的學科，在創始人都還在世的時間里，就已經風糜世界，這是非常罕見的。我一直想明白，它到底有什么魔力？？
后來聽一位系統地學過NLP的人介紹，說是《語言的魔力》這本書很好，我也就買了這本
書來讀，讀來讀去，雖然作者把它描繪得很神奇，自己好像沒發現有什么魔力。
后來，我克服了一些困難，終于想辦法賺到了上課的費用，于xx年12月辭去昆明的工作，來到廣州，參加了張國維博士主講的NLP專業執行師課程。課程里學到的東西，在這里我就不詳談了。
在課程結束的時候，我有些許的失望，我覺得，課程里是學到了一些很好的東西，比如，我悟到了語言模式，語言是如何影響自己，和別人。那正是我以前一直忽略的。雖然收獲很大，但我還是感到有一點點失望，好像對自己沒有多大改變。
直到最近一段時間，我靜下心來潛心再次研讀《青蛙變王子》、《大腦操作手冊》，因為現在已經是一名NLP執行師了，對NLP有了更深入的了解，所以再次來讀這些書，同樣是一本書，以前也讀過，同樣的文字，不同的是現在收獲巨大，終于打開NLP神奇之門。NLP神奇在哪里呢，繼續往下看。
N是指神經系統，人有五官，所以人類是靠視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺來與外界接觸，這就是人與外界接觸的窗口，也可以形容為五個管道。人類靠這五個管道接觸到的信息，經過內部的一個過濾網，把接收到的這些信息刪減、扭曲、一般化。也許你還是不明白，這是什么意思？知道了有什么用呢？那么，當你繼續看我在后面的解釋，你就會更明白了。
首先，明白了五個管道，再明白了每個人運用這些管道的強度有所區別，你就可以通過解讀別人的眼球轉動，聽別人的感官用字，去了解他在當時用什么管道，你可以快速地與他建立親和力。關于如何用NLP建立親和力，詳細過程不是今天我要討論的，有興趣的朋友可以去讀《瞬間親和力》這本書，這是其中一個用途而已。還可以用在管理，銷售，溝通等等諸多領域。NLP的靈活性讓我吃驚！
我現在要談的，是我用了上課學到的，結合讀《大腦操作手冊》后，才悟到，原來NLP的核心并不只是那些技巧，而是學NLP可以讓你明白，人是如何創造經驗，如何用五個管道制作內心的“地圖”。為什么有人積極，有人消極？為什么有人開心，有人痛苦？成**講心態積極，如何做到？？為什么同一件事，不同的人有不同的看法？？這些都是內心的“地圖”不一樣。我現在才明白，為什么說NLP的核心是模仿，NLP可以把別人好的行為發掘出來，然后可以迅速的教導給別人。在此，我分享一下我對NLP的N的部分與行為模式的理解。
你的每一個行為：無論是打球，打游戲，唱歌這些行為，還是情緒上的（開心，痛苦，高興，失落等），都是由視覺，聽覺，觸覺，嗅覺和味覺這些元素，經過不同的順序排列而產生的。簡單來說，你把這五個管道看作五個基本元素，這五個元素按不同的順序排列，產生了不同的效果。我用個隱喻來加以說明：樂譜是由：1（哆） 2（徠） 3（咪） 4（琺） 5（唆） 6 （啦）7（西）這7個基本元素組成的，元素雖然只有7個，但由這7個元素按不同的順序排列，就能組成不同的曲子。那么，大部分人類在一般情況下常用到的其實一般就是視覺、聽覺、觸覺這三個管道，所以，你的所有行為（包括情緒），都是由這些管道的不同排列順序組成的。比如，如果你害怕蛇，是因為你內在或外在的圖像、聲音、感覺，按某種特定的.的順序排列，而產生的。這在NLP里叫做策略，可以用NLP的方法，把你的害怕蛇的策略清晰明確后，可以通過改變你的策略結構形式（調整次感元），而不是改變內容（這里所說的改變內容是指意識上的，跟你講一些道理。）而讓你不再害怕蛇。甚至可以把你這套策略
教給別人，讓那個人對蛇產生恐懼。同樣的，如果你感到快樂，失望，都是由策略產生的。可以說，你所有的行為，都是一種由五種感官加上語言排序后產生的一種成就，這也就是NLP神奇的地方之一。我知道有些讀者還是有些不太明白。因為我現在所描述的只是一個大概，而且有些東西用文字在這里來描述很難。這就像如果你從來沒吃過桔子，無論我怎么在這里描述，桔子的味道，你始終沒吃過，你聽我描述后，你心目中產生的桔子的味道與我真正的桔子味道是極有可能是完全不同的。我相信一些NLP理解較深的人能明白我在講什么。當你真正明白策略和行為的關系后，當你知道神經和語言如何排列產生不同程序后，你就可以從以前你的行為中抽離出來，從此你可以生活得更快樂，因為你可以從你以前的行為模式里跳出來，然后你可以隨心所欲給自己設計新的程序，或是模仿有你想要的特質的那人的行為（這里說的模仿不僅僅是外在的模仿，更重要的是準確的抽出他的內在的策略）來復制到你身上。你可以在短短三十分鐘里消除自己或別人的恐懼感，十分鐘內治療好一位患有電梯恐懼癥的人，你可以完全地掌握你的情緒（大多數人認為情緒不可掌控），這就好像，你以前在盲目地使用你的大腦，而現在你學到了“大腦使用說明書”，你可以操作你的大腦，讓它來為你服務。
接下來談第二個重要點，NLP的L(語言)部分，NLP取名為（神經語言程式學），這個取名很經典。因為就是上面說的五個管道按不同順序排列（形成不同的程序），和接下來要講到的語言的歸類，或是用不同的連接詞按不同的順序排列（也形成不同的程序），也形成了我們的思想，和情緒。
在NLP里把語言分割為三大類：上歸類，下歸類，橫歸類。
上歸類，又稱米爾頓模式（催眠語言），上歸類的用處相當廣泛，可以用來催眠自己，催眠別人。就是把一些外在的經驗一般化，以達到某種效果。但沒學過NLP的一般人，平時也會無意識的運用的，只是他們不懂得其中的厲害關系，更不會系統的運用，有時還會亂用，比如：孩子偷了東西。有的父母就罵孩子：你真不聽話，竟然去做賊。父母的這個罵孩子的行為，動機是好的，想讓孩子學好。但他們不懂得語言的運用，把孩子偷東西的這個行為，無意中上歸類到身份層次（一個賊）！如果還有其他人也這樣評價（得到他人的強化）這個孩子，當這個孩子相信自己的身份是一個賊的時候，他就真的會變成一個賊了，換句話說，孩子的父母無意中催眠孩子變為一個賊。而學過NLP語言的人，面對這個問題，就有相當多的技巧來處理，來給孩子正面的支持，比如，可以找孩子偷東西的這個行為背后的正面動機（假設他是偷錢想買玩具），找到正面動機后，可以用催眠語言來肯定孩子的動機，并協助他改變行為。比如可以這樣問孩子：“我知道你想要買玩具（臆猜式），每個孩子都想要玩具的（一般化），我也知道其實你是個好孩子（說到這里，同時點頭）（臆猜式），同時，做為一個好孩子，你認為在不經過別人同意的情況下就拿別人的東西（把“偷”換框），這個行為好不好呢？？”孩子想了想回答說：不好。接著再問孩子：“你真棒（強化），能知錯就改，那么，你是打算從今天開始，以后想要拿別人的東西之前先得到別人的同意，還是打算從明早開始呢？（這里也有玄機，無論孩子意識上選今天開始，還是明早開始，潛意識上都認定了以后不再偷東西了。這就是催眠，把一些你想要的繞過他的意識，直接輸入潛意識）。”
下歸類模式是上歸類模式的相反，把一些模糊的東西具體化，細化，可以用來拆解一些**性的信念，找回被刪減、扭曲、一般化的資料，可以增強溝通的準確性，避免一些誤解。在此，我不詳談。
橫歸類簡單來說就是找相似的其它事來代替。比如，講故事，打比方，都是屬于橫歸類。如中國古代的莊子，就是橫歸類的高手。橫歸類可以用來給人以啟示，或是把復雜的事件簡單化，讓你更容易理解。比如，我上面用曲子的組織結構來解釋策略、用你沒吃過桔子與我描述桔子的味道來解釋你讀到的與我真正想表達的有差別，就是用的橫歸類。
其實，以上三種歸類方式就是人們的思維方式，有些人只習慣于常用其中的某一種（當然，這些都是他們沒有察覺到的）。這三個方式可以幫助你開發你的大腦潛能，讓你學會更多的角度來思考問題等等。同時，語言模式和上面的策略部分一樣，在人的思想地圖里，占有要為重要的位置。同時，我現在也明白了，為什么那本書叫《語言的魔力》，語言的確是有魔力的，語言原本是作為一種交流用的工具，同時，你常用的語言，也為你塑造了一個模型，你的思維就受限于這個模型，你老是在這個里面打轉。當你能跳出來你來固有的模型后，你就可以有無窮的選擇！如果你想了解更多，我可以簡單舉個例讓你思考：
在生活中，有這樣兩種人。我們在此把他們簡稱為A和B
他們在下意識地使用這種語言模式，他們自己也沒發覺：
我們在這里假設：
把X代表正面的，對人有幫助的。
Y代表負面的,對人沒有幫助的。
A有一個語言習慣是：雖然Y,但是X
比如A經常說：
雖然今天下雨了，但是我依然很開心。
雖然這次失敗了，但是下次一定會成功。
這是成功人士的思考模式中的一種而已，他們在不知不覺中把負面的信息縮小、扭曲、或者刪減。把正面的信息放大，比如，
陳安之有一句話：如果沒有得到我想要的，那會得到更好的。
換種說法就是：雖然沒有得到我想要的，但是我會得到更好的。
有些朋友會這樣說：為什么那些成功的人講課，都喜歡自夸？其實，他們不是有意識地自夸，這只是他們下意識的思維模式，他們習慣把他們的意識焦點放在身上的優點，曾經做得好的
行為上，并把它們放大，用NLP的術語來說就是，把一些好的行為上歸類，然后加以一般化，所以他們越來越自信，越來越成功。
而B的語言習慣模式是：雖然X，但是Y
比如B經常說：
雖然我現在很開心，但是今天下雨了。
雖然這次成功了，但是不知道會不會持久。
雖然我很富有，但是我很孤獨。
或許你會發現，你身邊有一些經常感到痛苦的朋友就習慣用這種模式（他們自己不知道自己在用這種模式）。而且，這些負面的描述背后，都隱藏著一個需求，隱藏著一個正面動機。只是他們用問題框架來描述自己想要的，而卓越人士則用效果框架來描述自己想要的。
語言是有結構的，聽一個人說話，對方說的內容很重要，同時，更重要的是聽對方的語言結構，從語言結構上，你可以了解對方在潛意識上是如何組織他自己的信息，如何把外在的事件轉化為內在的感受。
當別人贊美你時，你會怎么反應？
因為我們從小被傳統思想教育，謙虛是美德。當然，我同意，謙虛是美德，只是，謙虛如果放大你的缺點的時候，你要不要呢？我認為知道自己有缺點，知道自己的不足，就夠了。你可以去放大你的長處，優點；當然，你也可以去放大你的缺點，你愿意放大哪一部分，你自己選擇，在這里我要告訴你的是，結果的差別的巨大的。NLP不判斷誰對誰錯，誰聽起來更有道理，NLP只研究，什么是真正有效果的。
當別人贊美你時，你是不是會說：唉，其實我有很多不足啦，我.....不好，.....不好（雖然我X，但是我Y）。因為你認為，這樣說是代表謙虛。（聰明的你思考一下，這里真的有因果關系嗎？一個人把自己認為不足的行為，向別人說出來，就把這種行為貼上個標簽叫做謙虛嗎？）
其實，當別人贊美你時，你只需深吸一口氣，記住這種被別人認同的感覺，并看著他，笑著對他說：“謝謝你，我完全收到你對我的肯定”，這樣不是更好嗎？？
培訓總結范文5
為切實提高管理人員業務素質、管理技能和操作技術、技能水平，建塑適應公司發展需要的人力資源隊伍，我公司根據年初集團公司培訓工作總體要求，結合生產、建設實際，積極開展全員培訓工作，現將20xx年全員培訓工作完成情況匯報如下：
一、制訂了培訓計劃
按集團公司的培訓工作部署，依據“以生產和建設急需為導向、以提高能力和素質為中心”的工作原則和強化“四個層次”培訓，即管理人員含（專業技術人員）培訓、操作人員培訓、新入職人員培訓和青工文化補習的總體要求，制訂了《霍煤鴻駿鋁電公司20xx年培訓計劃》。
二、積極穩妥開展培訓工作
20xx年公司培訓工作采取“區分層次，統分結合，同步推進”的方式，以內培為主要培訓形式，以公司內部專業技術人員及高層領導為主要講授人組織開展。
1、在管理人員培訓方面，培訓由公司統一組織，主要完成了內部培訓的經營管理、營銷戰略、企業文化、物資采購、商務管理、法律常識、質量認證體系（ISO9000）、人力資源管理系統軟件、金融知識以及新舊會計準則等11個項目的培訓，培訓1280人次，外部培訓完成了勞動合同法、審計人員培訓、系統團書記培訓、PLC和變頻調速應用技術、注冊安全工程師、鐵路機車操作與維護保養、培訓管理
培訓、高管領導黨校班培訓、電力行業發電統計專業培訓、網絡安全管理與數據恢復技術、中層管理人員經營管理培訓、管理軟件操作培訓、能源培訓、公共安全技術防范、社會保險、禮儀、企業價值與戰略財務風險、環境統計、工程質量監督、檔案基礎知識與基本技巧等等24項的培訓，培訓人數達55人次。
2、在操作人員培訓方面，與職業技能鑒定培訓相結合進行，根據各工種和參加職業鑒定的級別，分別組織了特種作業人員、安全監察員、機動車輛運行管理、保管員業務技能、保安業務體能、設備維護、機械液壓設備操作以及所有操作工的技能等培訓共計12項的培訓，培訓人次1737人次，其中：工人職業技能635人次，操作技能培訓1102人次。
3、新入職人員培訓方面，根據今年招錄人員進入企業時間比較集中的特點，我們制定了新入職人員集中培訓的管理制度，對每名新來的員工都組織10天軍訓，4天電解工藝基礎知識學習和3天的安全教育、企業文化等培訓，累計培訓405人次。另外針對新入職人員的實際特點，組織各分廠建立師帶徒關系，以師帶徒的形式進行再次培訓，共計簽訂《師帶徒合同》164份。
4、青工培訓方面，針對公司部分只具有初中級以下文化程度的從業人員，文化素質偏低的實際，組織開展了青工文化補習工作，與培訓中心合作，利用業余時間，講授電工基礎和應用文寫作等課程，課程內容緊密結合生產實際，如交接班記錄、工作日志、工作總結、申請書、事故預案等，今年已安排140人參加為期15天的培訓。
5、開展了班組長培訓。為提高班組長的管理技能，與職工培訓中心合作開展了兩期班組長班、兩期備員班的120人次的基礎管理知識、班組長職責、任務及管理技巧培訓，并結合案例教學和實際參觀、管理討論等形式進行每班7天的培訓。
20xx年員工培訓共舉辦各級各類培訓班53期，完成了3737人次的培訓。其中：內部培訓2653人次，外部培訓55人次，新入職人員培訓394人次，參加技能鑒定培訓635人次。20xx年總計培訓費172萬員，上年結余42萬元，xx年計提培訓費103萬元，本年使用69萬員，當年結余103萬元。
三、培訓工作取得的成果
1、各級領導提高了培訓認識、轉變了培訓觀念，由過去“缺什么，補什么”的培訓，轉變為培養創新精神和提高實踐能力、操作技能培訓，由“單一技能”的低層次的培訓轉變為“復合型”的高層次培訓，由過去“重數量，重規模”的培訓轉變為“重質量，重效益”的效能培訓。
2、各基層單位根據本單位的生產經營實際情況，本著培訓“針對性、實用性”的原則，科學地制定了員工培訓計劃， 采取多種培訓形式、創造性地開展員工培訓工作。如：檢修分廠去年所有技術工人已參加完職業技能的培訓，今年就組織對設備使用、維護和保養方面的培訓；動力分廠工人培訓，主要對電業所發生的各類事故案例進行分析，總結經驗教訓。
3、通過各層次的培訓，使我們的'員工在不同層次上的素質、管理技巧、業務能力、操作技能等多方面都有所提升，如：班組長的培訓，通過參觀對比學習，使大家能感受自己崗位的重要性、優越感和不足之處都能有所體會。
20xx年的培訓工作即將結束，通過全員培訓工作的開展，我們愈加認識到人力資源的培訓、開發對于企業發展的重要性，也是人力資源管理的重要職能，在總結20xx年培訓工作經驗的基礎上，明年將加大培訓工作力度。把工作重點轉移到人力資源的培訓、開發上來。
培訓總結范文6
為了進一步提升女性的內涵素養，塑造女性外在的形象，提高婦女良好的文明素養，打造出優雅、知性、干練的成功女性。6月23日，靜怡學堂組織開展了“弘揚傳統文化傳播現代禮儀”專題培訓課在縣陽光半島大酒店舉行。
大家在活波輕松的氛圍中一起學習，從優雅心靈的引導開始，通過外在魅力、優雅姿態、音容笑貌、魅力聲音、中餐禮儀等全方位塑造，深刻意識到做為現代女性提升自我氣質的重要性，以及如何提升自己的'魅力氣質。氣質美看似無形，實為有形，它是一個人對待生活的態度、個性特征、言行舉止等表現出來的。氣質外化在一個人的舉手投足之間。走路的步態，待人接物的風度，皆屬氣質。
優雅是一種氣質，一種智慧，一種修養，一種品質，一種境界。講究禮儀的女人，無論在什么場合都會顯示出與眾不同的風采，令人感到如沐春風，得到他人的尊重。一個真正美麗的女人不僅有內涵，而且同樣具有優雅美好的儀態。
此次講座特邀卓愛形象高級禮儀培訓師、香港塑美鳳凰禮儀學府高級禮儀培訓導師、全國商務人員職業資格認證考評委員會形體儀態教練、靜怡學堂創始人趙靜婷為大家講課。講座中，趙靜婷老師用通俗易懂的語言配合學員互動練習、示范指導、現場情景模擬等多種形式，將中餐禮儀做了一個透徹的解釋，使學員們愉快地參與學習并真正有所收獲。此次講座旨在全縣女性中普及生活禮儀、職業禮儀、社會禮儀，引導廣大女性做文明禮儀的踐行者和推動者，在全社會營造人人學禮、人人懂禮、人人講禮的良好氛圍。
課后，大家普遍認為此次學習受益匪淺，并表示要將堂課所學知識應用到工作生活中去，努力塑造個人良好氣質形象。
通過本次講座，靜怡學堂收獲了開展成人禮儀培訓的經驗和友誼，為縣推廣現代禮儀規范做出了應有的貢獻。
培訓總結范文7
20xx年3月20日，我榮幸地參加了20xx年骨干教師名校訪學活動，接受了兩周的學習培訓。首先我應該感謝學校領導和上海方略為我提供這么好的學習和生活的空間，以及幫助我提升素養、更新知識的老師和專家們。培訓期間聽了7場學術報告，走進了上海市6所學校(閘北區中山北路小學、閘北區彭浦新村小學、陽浦民辦學校、盧灣區一中心小學、梅園小學)，聽了18節課及專家點評。兩周的培訓
生活使我感到既緊張又充實；既開闊了眼界，又更新的理念。從一場場精彩的講座中，我進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，收獲頗深。下面是我通過培訓獲得的體會：
一、專家講座
聽完上海市虹口區教師進修學院常務副院長馬骉老師內容精練，極富啟迪性的知識講座——《人生因課堂而精彩》，真有一種“聽君一席話，勝讀十年書”的感悟。對于一個教師來說，課堂教學是教師生存的依據，是生命的舞臺，學生則是老
師存在的理由，一切為了學生，為了學生的一切是教學的宗旨。上好課是每一個教師的天職，關心每個學生是教師的職業夢想。因此教師要克服職業倦怠，做到“心中有夢，眼里有人，手中有話，胸間有度”，要看中自己和自己的工作，創造精彩的課堂。等到回首往事時，感到人生因課堂而精彩，因桃李滿天下而欣慰。上海市楊浦區初中數學教研員翟立安老師《今天，我們怎樣做老師》講座中，讓我更深刻地認識到：中國教師的生存與工作現狀，今天，我們怎樣做教師。一個優秀教師的成長至少需要兩次成長構成。并且知道，要想成為優秀的骨干教師，必須不斷地學習、實踐、再學習、再實踐。在不斷的讀書學習中，學會在身邊找問題、帶著問題來讀書、在讀書書中獲取某種觀點與方法并用這種觀點與方法來反思、在反思中改善行動等。
二、各校觀摩課
這次上海之行，所觀摩過的教學，無一例外都有值得我學習的地方。
1、面對教學活動，我們需要當好組織者。
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生。俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的.機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注。
在教學中，我們平常也會犯這樣的錯誤，教學總是緊緊圍繞著教案按部就班地進行著，沒有充分地考慮到課堂生成，往往忽視了孩子用心閱讀后的真實感悟。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。教師要想以高貴的姿態行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做一個智慧型、親和型、反思型的老師。
2、面對教學全過程，我們要做一個成功的引路人
一堂新課開始，教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創設，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發現的方法，讓學生會探索、會發現。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標、內容，同時加強自學方法的指導。在這次的培訓活動中，使我更加深刻地體會到課改后的科學更需要我們教師去努力研究、挖掘教材，運用教材、把握教材、預設學案，以人為本，體現學生是學習的主體，教師做好引導工作，創設和諧、融洽、團結互助、分工合作、積極向上的民主課堂。
新課程的實施的確讓學生在各方面有了很大的發展，提高了他們的探究能力，但同時我也發現，學生中個體能力差異更大了。班級中聰明的學生在這種教育環境下得到了更好的發展，他們的確學會了自己學習的方法，學會用個性的眼光看待事物，可是有部分學困生卻更顯現出他們的弱勢，在探究中，當一些聰明的學生滔滔不絕時，他們卻默默無聞，只做一名旁聽生，久而久之，這些性格較為內向的孩子沒有了發表意見的機會和想法。要使這些孩子也適應起來，教師就應該在一開始的
時候就注意觀察，及時發現，耐心引導，不讓這些孩子成為探究活動中的“忠實的聽眾”。這些都是經過十多年的教學和實踐中總結出來的，特別是聽了幾堂名校名師的展示課后，通過說課、評課寫反思等活動，讓我受益匪淺，彌補了一部分我在日常教學中知識的盲點，同時，也幫助開闊了我的知識面，使我更深入地理解了科學這一門課的內涵及它所具有的深意，使得我的課堂和我的學生有了一個質的飛躍，這一年的新課程實踐和骨干教師的培訓活動使我有了進一步的發展，提升了自己的水平，它將引領我不斷地成長。
我們應抓住每一天，每一節課，關注課程改革，學習，思考，研究，積極主動地參與到課程改革中，從各方面挑戰自己，改變自己，完善自己。
回顧培訓中的學習研究，反思自我沉甸甸的收獲，真可謂培訓過程當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著。與專家與同仁互動式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發，得到快樂。使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財富！作為一名實施者，我應積極投身于新課改的發展。
培訓總結范文8
我們又將迎來嶄新的一年，雖然過去但不能忘記，在過去一年里，我們究竟做過那些具體有意的工作?有哪些工作我們做的還不完善?我們又從那些事件中得到啟發等等?在這里談不上總結，可以說是我自我檢討和自我批評吧。
今年8月份，我從一名中層提升到高層，可以說當時無形的壓力和有行的壓力都很大，再加上自身工作經驗不足，那一刻我真的很迷茫，至從做上管理有五年，從沒有這種心理壓力。但是在所有領導的指導和幫助下，以及所有同事的配合和支持下，使我重新找到工作方向。從當時的迷茫到熟練，最后到投入進工作角色，擔起這個重任，在這段路程上留下每一個腳印都有大家的`幫助，在這里我感謝公司領導對我的信任，給予我這次鍛煉的機會和發展的舞臺，更加感謝這個優秀的團隊對我的幫助和支持。感謝大家。
下面對自己不足之處給予總結：
一、從自我管理意識來講，雖然現已轉正營業副總，但是自我管理意識和管理思維還沒有達到這個水平，在處理每一件事情上還不夠成熟。在今后的工作上還要加強學習。
二、自我急躁的性格，對自己開展每一項工作，都會帶來負面影響，失去管理者的風度，使每項工作落實的不夠徹底，同時給自己下屬不能夠創造一個愉快、開心的工作環境。
三、工作經驗不足、欠缺，對領導所布置的工作，不能夠第一時間領悟，對每一件突發事件處理時，不能夠及時拿出處理意見，同時是此事件不能夠第一時間給予處理完。在此方面加強自身學習力度，定期總結工作經驗。
四、對下屬員工生活關心不夠，不能夠定期定時找他們談話或者給予生活方面的幫助，有句古話“得民心者得天下”，也是21世紀人性化管理的起點。
在培訓過程中各區域經營部經理還就營業系統存在問題、用戶欠費原因分析、市場經營和建設違規現象等各方面進行討論分析。
針對以上不足之處，在新的一年里用最快的時間完善自己，使自己成為一名成熟的管理者，以往挫折和再多的失敗，都會隨著日歷的更換而被我們記入歷史，歷史可以讓我們反思，但我們卻不能永遠活在歷史中，所以我們要做的就是通過歷史來展望未來，我們的步子不能停下來，落后就會挨打，在洗浴行業競爭如此激烈的今天，我們要記住以往失敗的教訓，不斷創新，不斷充實和完善自己的管理水平，才能跟上公司發展的步伐，在漢拿山走在洗浴行業最前端的企業中走在相對前端的位置。
培訓總結范文9
為期一周的培訓專員初級培訓課程結束了，說起這一周的學習和相處，我只能說太感激，感激自己公司的領導給了我這么好的一次機會，感激豐田培訓室組織了這么有意義的學習班，更感激各位老師的言傳身教。
第一天是焦挺老師的課程，本來第一天應該是曾室長，但他因為要結束SAEPⅢ級,我對焦老師的感激之情是難于言表的，在北京學習的前幾天，我有點水土不服,身體有點不舒服, 自己的身體狀況和學習能力一直很差，但是焦老師卻一直在耐心的幫助我，最終順利的學完了所有課程。
第二天，期待已久、傳說中的培訓室室長曾慶玉終于現身了。曾室長幽默風趣的教風，使我們在輕松愉悅的氛圍中學習了豐田歷史、一汽豐田在中國、SSP流程等。讓我們驚訝的是整天的課程大家都處于亢奮的狀態，沒有一個人走神過，我們在為豐田厚重的品牌歷史驕傲的同時，也深深的理解了豐田理念。在SSP流程的學習中再次理解了SSP流程的`重要性，這一流程是FTMS在長期的銷售工作中大量的經驗積累，而后總結出的具有實際指導意義的銷售工具。我會在今后的工作中指導每一位銷售顧問掌握并切實運用好這一流程，以促使大共同提升。讓我感觸最深的是，曾室總結的做人四大原則：善良、誠信、習勞(舍得)、感恩!他這一原則是對TOYOTA WAY最好的詮釋，然而這一切都源自于2500年前，孔大圣人的儒學思想，做為我們老祖宗給我們留下最寶貴的東西，我們自己不用，卻要讓別人來告訴我們，感到萬分愧疚!
之后五天都是焦老師的課程，我在焦老師的課程里學到了汽車基礎知識、培訓專員授課技巧等，不僅了解了豐田車獨有的技術，也掌握了其他競爭品牌的汽車技術，更加了解了作為一個培訓專員所應具備的能力和實用的授課技巧。感觸最深的是焦老師在傳授專業知識的同時也教給學生很多做人的道理。
老師說“百善孝為先”，我們首先要孝敬自己的父母，我們的家庭、我們的事業才能在愛里成長。老師講到了自己的父母，和我們一起分享了他的成長經歷，使我們深受感觸。焦老師為人謙和，認真敬業，我認為這是值得我們每個人去學習的。
雖然在最后面的幾天感覺很痛苦，常常在想我如果不選擇走培訓講師就不會那么痛苦了，但是我已經邁出去第一步，我就得堅持下去，因此在考核完后我長長舒了一口氣。去北京之前我的心態是茫然的，不知道工作到底該怎樣去做，但回來時卻是欣喜的，是老師給予的啟發，終于知道了自己該做什么，怎么去做。不再次感謝FTMS培訓室及各位老師，謝謝!
培訓總結范文10
20xx年3月6日，我和歐老師帶著教育局和學校領導的叮囑和關懷，在上海進行了半個月時間的培訓。分別走進了格致中學、育才中學、北郊中學、張江中學四所名校 。在上海期間，我們嚴格要求自己，認真聽課、評課、寫案例分析，聆聽了多場名師教研專題報告和名家的教育教學報告，聽了四所學校中青年教師的展示課，感到眼界開闊，理念更新，感觸頗深。
一 、 教師敬業愛崗，積極進取
上海的教師在校工作時間通常超過八小時，基本上是從早上的八點鐘到下午的四點多鐘。中午在校就餐不休息，或批改作業，或找學生談心，或開展集體備課，或進行業務拓展學習等教研活動。開始時，讓我們內地習慣于午睡的教師感到不自在也不適應。我發現他們的工作效率毫不打折，是不計報酬的奉獻。給我的感受是如果不是一個師德高尚、敬業愛崗的教師是很難長期堅持的。上海的教師工作腳踏實地、態度認真，在節假日也是積極為自己“充電”。努力提高自身的理論水平和教學水平。他們年齡在30歲左右時基本都拿到碩士文憑，并且經驗老到，課堂教學掌控自如。
二、 教研活動針對性強，切中要點
我們在不同的學校都開展了聽課、評課活動，并且相繼聽了八節中青年教師和教學專家的課，聽了四所學校教研組長的專題教研講座，這些教師對教學目標的設計，課堂教學內容的組織，教學方法與手段的運用等方面分析透徹。特別剖析了什么是一堂真正的好課，什么應該是真正的任務型教學，日常教學設計中的誤區，教師的專業素養包括哪些方面等等。這些教研活動內容豐富多采，全面真實，貼近教師的實際，解決我們一線教師易困惑的問題。導師在每節課后都會及時認真詳細點評，指出不足之處，從各種不同的角度出發，與我們共同商討應該怎樣處理某個教學環節，并且激勵教師不斷進取。
三 、名家報告精彩生動
謝利民教授作了“有效課堂教學理念與教師專業成長”和“課堂教學藝術與教學能力發展”的報告，提到一個好的老師在教知識之前先有教學生的心情，一個學生在學習之前要有一個好的心情。老師要用天才的眼光看待每一個學生，要擅長表揚學生。
格致中學的校長助理吳兆作了通識報告。他說教師要學會淡泊，虔誠地對待教育事業；學會儒雅。既要有內在涵養，又要有外在氣度。學會大氣，心存志遠，不斤斤計較。
格致中學的語文教研組長與我們進行交流。此校組長認為一堂好課應該是：教學目標制定是否合理，教學目標是否達到了；學習內容的選擇和處理是否科學；對學生的學習活動是否進行了有針對性的指導，對學生回答問題的評價是否有激勵性和啟發性；教學過程設計是否合理，引入是否在高端；學生的學習積極性是否調動起來了，教師提問是否具有啟發性，是否能促進學生思維。她認為：學生學習多年以后，記住了什么，什么東西終身難忘。交流中特別提到教育就是愛。最好的師生關系是朋友關系。
在所有的專家講座中都鼓勵教師閱讀、寫作。他們認為沒有閱讀就沒有真正的教師，要用閱讀喚醒想象力和創造力，做個中國最好的老師。這些名家的報告貼近生活現實，既生動又令人深思，使我們大開眼界，心靈也得到了進步的升華。
四 感想體會
1、教師培養
上海市各區的部分高級、特級教師（大部分是教研員）擁有名師工作室，其中一項重要任務就是培養青年教師，這些教師雖然有的已退休，但見多識廣，教學經驗豐富，各校之間聯系方便。他們利用固定的教研時間和課余時間聽課評課、相互討論、名師理論與實踐指導，許多青年教師成長很快，三至五年便在各區乃至市里公開課上嶄露頭角、脫穎而出。相對而言，我們的傳統師徒結對幫教方式單一，流于形式，缺乏教研研討氛圍，效果較差。在上海，所到學校，老師們的敬業、鉆研精神深深地感動著我，教師們在校期間備課、上課，作業設計、分層輔導，辦公室和走廊都是靜悄悄的看不到聊天、嘻鬧的身影。在上海期間，我看到學校對教師有一個“八個一”專業成長要求，很有借鑒意義，即教師：①能上一堂得到學校同行好評肯定的公開課；②能設計、打印一份思路清晰、設計合理的教案；③能在較短時間內獨立完成一個比較成熟的教學課件；④能命制、打印一份難度、信度、效應、區分度較好，含有原創題的中考、高考模擬試題；⑤能在教研組以上學科組作一個課程教材教法的專題講座；⑥能針對學優生作一個學科競賽專題系列講座；⑦能在專業刊物上發表一篇論文；⑧能主持或參與一個科研課題的研究。我想“八個一”較為全面的量化了教師專業成長尺度，能高質量的完成“八個一”的中小學教師，也肯定是一位深受學生及家長歡迎，在區域內有影響的教師。
2、教師素養
一名名師的成長需要不懈的鉆研和努力，需要知識的不斷積累和充實。在未到上海培訓之前，我總是認為以自己的知識教普通學生是綽綽有余，不免有些不思進取。實際上和我想法一樣的教師應該不少，我們滿足于現狀，教學理念和教
學水平都相對停滯不前。通過這次培訓，我知道每個教學環節的設計都需要理論的支撐，教學理論要在書本中閱讀，實踐中探索驗證；我基本明白了什么是任務型教學，并且解決了一些在平時教學過程中疑惑的問題。我深切地感到一名教師再也不能停留在“老師一桶水給學生一瓢水”的理念上，必須是一潭活水，要有源源不斷的新鮮泉水輸入，與時更新，與時俱進。一名好的教師更要耐得住寂寞，耐得住名利的誘惑，不能停下學習的.步伐。今后，我們要倡導民主、開放、高效的教研文化，對教師的評課進行培訓指導，高質量的評課是教師專業成長的平臺，避免聽了課不評或評課只談優點，讓教師們在參加常態課、公開課、評比課后都有收獲。
3、注重細節
(1)在課堂、會議間等重要場所，手機一定要保持關閉或者震動。與其說這是制度和紀律的要求，不如說這是常理共識，是對別人的尊重。
(2)就餐時吃多少就取多少，不浪費一粒米一根菜。我們每個人小學都學過詩詞《憫農》，可是今天又有幾個人做到了“粒粒盤中餐”？就餐結束時要主動清理餐桌并將餐具分類擺放在指定地點。
（3）一位教師要是上公開課，全組的教師都會出謀劃策，不斷地打磨課，課堂教學過程中教師的語言、神情、動作，教學課件中文字、背景、顏色搭配等等細節都要充分考慮，直至成為一節像樣的課。
4、普通學生好老師
任何教師絕不能因為學生的普通而放松或降低對自己的要求。好的學校有普通的教師，普通的學校也有好教師，一切在于自身的努力和追求。由于各種原因特別是學情的不同，我們在實際教學中很難保證每節課都非常成功，但是我們在教學設計中要考慮細節和因素，保證每節課的設計在理論上是將近完美的。 每天的學習緊張有趣，兩周的時間一晃而過，我不僅和在滬學習的教師團結互助，而且也和省內其他學校的教師相互交流切磋、集體討論備課，接下深厚的友誼。陽春三月是一個希望的季節，我們不負領導的期望，帶著深刻的反思和豐碩的學習成果圓滿結束了培訓任務，決心學有所用，為我校的教育腳踏實地地做出一番事業。
20xx年4月8日
培訓總結范文11
尊敬的領導：
您好！兩天的培訓一眨眼就過去了，雖然時間不長，但是這兩天的學習已經使我受益匪淺，學到了很多東西，這些對于我今后的工作，肯定會起到很大的幫助。
很感謝公司為我們量身準備的培訓，我個人覺得我們的培訓是非常有必要也非常有意義的。它使我們在個人修養方面得到了提高，對服務行業有了更進一步的認識，系統的禮儀理論在今后的工作和生活中，我們都會用到的。昨天下午的簡單演練，讓我們有了點實戰的感覺，也幫助我們迅速的記住了我們的部分職業用語。
禮儀，是我們服務行業很重要的一個方面，它的規范與否會直接影響我們的服務水準，同樣也會反應出我們的個人修養，不管是為了工作，還是日常的生活，我們都應該好好的學習禮儀，做到禮儀規范，行為端莊。作為步入服務行業的我們，更是要將這門學問好好學習學習。
人生就是一個服務的過程，我們從很小的時候他人“為我服務”，慢慢的我們長大了，我們也要“服務別人”，我們不僅要盡快的接受這樣的轉變，還要將這個轉變做的很好，盛老師提到：“你能為多少人服務，就決定了你的成就有多大。”所以我們的服務是光榮的，是實現自我的一種途徑，崗位不在小，關鍵做的好！我們從事電影城這個行業，顧客就是我們的衣食父母，我們有責任也有義務為他們提供更好的服務，這就要求我們要不斷的提升自我，在鍛煉中學習，在學習中成長。“顧客至上，服務第一”是我們必須懂得的工作和生活理念，我們服務的最高信條是：“客人永遠是第一位的”！
除了禮儀的理論知識和簡單實際演練，我們還有更多的收獲——先是X經理關于影城實際具體情況的講解和答疑，讓我們更加了解我們的實際工作，讓我們對還沒有接觸到的實際工作有了一些更為具體的認識，我們對各個職位的工作流程都有了基本了解，對我們的規范用語也知道了很多，最讓我感興趣的應該是那些日常工作中可能遇到問題的'解決方法，這對于我們都是寶貴的經驗之談，是我們學習和借鑒的案例。那一番大家熱烈的討論，讓我感覺我和我即將面對的新工作，更加貼近了。后來，X總關于XX集團的發展的介紹讓我很有感觸，他把這樣龐大的一個集團，詳細的分析給我們聽，讓我們對我們的企業發展和壯大有了更深刻的認識，對我們公司的性質和發展也有了充分的了解。聽完之后，我突然覺得自己加入了一個這樣的大企業，真的很光榮，也許我只是其中很不起眼的一員，但是我們將會被同樣的公司理念所影響著，我們將會為了公司的利益而共同奮斗。
兩天的時間也給我和同事有了相處的機會，大家慢慢的熟悉起來，原本陌生的人，因為XX影城使得我們相遇，這真是一種緣分。接下來的日子里，我想我們會和睦相處，互幫互助，一起在今后的工作中共同努力。
誠實守信做人之源，一個有著赤子心的人才是社會和集體重用的人；熱情服務工作之本，一個有著熾熱腸才是同事和顧客青睞的人；求真務實就業之根，一個有著責任感的人才是單位和家庭需要的人。我要對工作負責，更要對自己負責，人生價值的創造關鍵在于自己的努力，干一行愛一行，行行出狀元，這就是我此刻的想法。
匯報人：xx
X年x月x日
培訓總結范文12
為培養大家對攝影的興趣愛好，提高大家的專業攝影技能，企業文化部特于20xx年12月27日在公司總部研發樓A512/A509會議室組織舉辦本次攝影基礎知識培訓。
總部各部門、各單位從事宣傳、攝影攝像的工作人員及攝影愛好者20多人參加了此次培訓。本次培訓邀請公司資深攝影愛好者、燕郊開發區二十周年影展一等獎獲得者愛泉（寇尚民）為大家授課。他結合自己的實踐經驗和公司總部攝影協會本次展出的部分作品向大家介紹攝影中需要特別注意的幾大因素，如：光圈、快門、感光度、白平衡的設置，以及偏振鏡、漸變鏡的實際運用等內容。大家在交流中也不斷提出自己的新想法，愛泉老師也會結合以往經驗做出解釋，拿出不同情況下的樣片，讓大家不但能在理論上理解，還可以在樣片中得到真實的感受，整晚的講座交流歷時近2個小時，通過交流大家都為愛泉老師的勤奮，認真，執著的精神所感動。他為了找出不同光圈的眩光效果，用手電筒在家中不斷的琢磨，得出了光圈在16時 22時能出現最漂亮光環，雖然不能在所有鏡頭中通用，但是他這種認真鉆研的精神很值得學習；他為了拍一張滿意的片子會不斷地嘗試幾十次上百次，不斷嘗試，不斷總結各種條件下的'效果，最終在實際拍攝中加以運用，終于拍出自己滿意的的片子。 這次講座，一方面促進了公司廣大宣傳工作者和攝影愛好者的交流，為以后共同交流學習打下良好的基礎。另一方面，大家對攝影的認識也有了更深層次的理解，以往的器材派開始向技術鉆研轉變。
培訓總結范文13
在我們的仔細聆聽中，我們期盼已久的培訓學習在我們的戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲。武鋼黨校老師們博聞廣識、生動細致的講解和精彩的案例分析無不在我的腦海里留下了深刻的印象。信手拈來，皆成文章。對于這將近一個月的培訓課程，我只能用受益匪淺這四個字來形容。
在此次的培訓學習中，我主要有以下幾個方面的體會：
一、不僅僅是體能的拓展，更是團隊協作和溝通組織
初看拓展訓練，大家以為這只是黨校為我們組織的娛樂身心的小游戲。于是，在訓練開始之際，大家大多抱著游戲的心態來參與。在游戲“不倒森林”中，大家起初你一言我一語的講著自己的看法，卻沒有形成統一的行動計劃，導致游戲進行情形與大家預想的相差甚遠。從這以后，我們做了認真細致的總結，制定了在接下來的訓練中統一思想、對于制定的行動方案堅決執行的方針。在接下來的“生命密碼”等游戲中便取得了很好的成績，大家也倍受鼓舞。
二、了解武鋼的企業文化和組織結構
從武鋼的組織結構介紹到個人的發展通道，從《鋼鐵頌》到武鋼發展規劃，從武鋼的企業文化到員工的人文管理，我們慢慢的融入武鋼這個大集體，了解它的組織結構、發展狀況、文化愿景。在這個過程中，我們熟悉武鋼、了解武鋼、認同武鋼。對于武鋼，大家有了更強烈的歸屬感、認同感。
三、獲得了職業技能上的進步
通過此次培訓的學習，我系統的學習了武鋼的整體工藝流程、煉鋼和熱軋等具體的生產工藝流程，學習了一些積極的工作方式和高效的工作方法，同時聽取了武鋼優秀員工代表的'事跡報告，收獲很大。此外，我們還接受了ppt制作、公文寫作等辦公技能的培訓。在這些課上，我學到了應該如何發揮自己的情商，處理好與他人的關系。如何讓自己以后的一言一行更加具有素質與修養。讓自己在為人處事方面慢慢走向成熟與穩重。這些辦公技巧在以后的工作中將有很大的發展空間。
這次培訓的時間雖然不長，但我感覺收獲頗豐。培訓期間學習到的這些新理論、新知識，使得以前感到模糊不解的很多問題，一下子有了解決的方向。原先在書本上學習到的知識與培訓所得交相應證，我有了更深刻的感悟和認識，對于以后的工作思想、工作方式、工作方向，也有了更深刻和科學的認識。對于未來，我充滿了信心。獻身武鋼，大有可為。
培訓總結范文14
通過這次學習讓我受益匪淺，基本了解了照相機的基本構造和基本常識、以及在今后攝影中需要注意的小的細節。在周忠華老師的精心指導下，使我對攝影有了深入的了解，同時也逐漸的提高了自己的審美意識，并讓我意識到要想拍出好相片，擁有一部好的相機并非關鍵之處，更重要的是利用好自己手中的相機，提高自己攝影能力，當然提高個人的審美意識也是學好攝影的要點之一。對攝影有了深入的了解，并深深的體會到了攝影帶給我的樂趣。 以下是我學習的心得體會：
一、理論聯系實踐
學攝影是一門需要理論和實踐相結合的過程，通過學習我們知道了怎樣能拍出一張好照片，我們要把所學的理論知識進行實踐操作，讓我們學以致用，以便加深映像，這樣更有助于我們的學習。
二、多拍多看
攝影藝術是源于生活而高于生活，很多精彩的畫面都是從生活中提取出來的.。我們平時盡量多看一些好的作品，多去分析、總結其作品的獨特之處，從中獲取一些啟發。其實不光是攝影，對待我們工作的任何一件事情，都是一樣，只有多做多總結才能把事情做好。
三、注重細節
俗話說細節決定成敗，攝影也是如此。往往一副好的攝影作品是來自于各種細節的把握。在自己拍攝的時候通常會忽略一些小的細節，導致畫面的不完美。所以我們在學習攝影階段，也要多注重對細節的把握。比如在人像拍攝的時候，我們要多去觀察被攝者的妝面是否到位，服裝是否平整，整體環境是否搭調，拍攝過程中被攝者的姿態、表情等等，都會影響到你整個畫面的完整性。總之要拍好攝影作品，我們一定要從小的細節抓起，謹慎構圖，合理布光，力求使畫面達到完美狀態，使事物永遠停留在最美的一瞬間。
以上便是我對這次學習的一個總結。我非常感謝周忠華老師給我們提供的這次學習機會，給了大家一個很好的一個交流平臺，通過這次學習使我更加熱愛自己的生活，我要用手中的相機去留住生活中最美的時刻。平時注意培養廣泛的興趣愛好，要不斷的提高自己的人文素養和藝術修養，要做一個生活有心人。
培訓總結范文15
為了讓更多的同學更加充滿自信，讓他們的形像更加美麗得體，讓參加培訓的學生懂得如何打扮自己，如火如荼展現自己的魅力展現自己的風采，相信通過這次培訓男生和女生都會更加的自信。所以我們部門負責了化妝培訓的相關工作。12月9日前我們部門負責化妝培訓的人員寫好了策劃，并且和來給我們講解化妝的老師，決定了化妝培訓的相關流程。并且在培訓開始之前我們部門做好了相關的宣傳工作，很多同學都積極參與了進來。在19月9日我們開展了化妝培培訓。經過參與同學的配合與培訓老師的認證講解，以及女工部成員的'認真工作認真對待，還有宣傳部的積極配合我們順利的完成了化妝培訓的相應工作。
在本次化妝培訓過程中有成功與也失敗的地方：
一．值得借鑒與學習的地方：
1.在開始培訓前，女工部各成員認真寫好策劃，并且及時與指導老師商量化妝培訓的相關流程
調動大家的積極性，讓更多的同學都能展示自己，積極參加。
2.在培訓開始前，女工部人員認真宣傳，調動大家的積極性，讓更多的同學參與了進來。
3.在培訓過程中，同學都及時參加并且在吃過程中都把手機調成了靜音，沒有四處走動認真的聽老師講解。
4.在培訓過程中，指導老師認真的為我們講解，并且還帶動
大家一起跳舞，提高了培訓氣氛，在培訓時同學們積極提問還得到了老師的禮物。
二．失敗與需要改進的地方：
1.在參加化妝培訓的同學中幾乎是大一的學生，大二以上的都沒有來參加，可能是對我們的化妝培訓不敢興趣，也可能是我們做的不夠好。
2.在培訓之前沒有及時借好小蜜蜂，這是一個很失敗的地方，但是后來還是得到了有效的解決。
3.參加化妝培訓的少部分同學沒有認真的聽老師講解，感覺心不在焉，沒能全身心投入進來。
以上是我們部門對化妝培訓工作的總結，存在很多的不足，在完成過程中也遇到一系列的困難，體現了我們思考的不夠周到，忽略了一些細節，在化妝培訓過程中，我們部門人員積極協商積極配合，全身心投入工作中，使問題得到了有效解決。也非常感謝我們的部長教會了我們很多自己不懂的。通過此次活動，我相信我們部門的人會更加的團結更加的努力，將失敗的地方在下次活動中轉化為成功。我們相信，在我們部門的共同努力與大家的協助之下會使我們今后的工作做的更好會更加出色。
數信學院學生會女工部
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