請給我次機會作文

時間：2025-11-19 04:55:39 機會我要投稿

請給我次機會作文

　　張海迪，漢族，山東省文登市人，中國著名殘疾人作家，哲學碩士，英國約克大學榮譽博士。大家知道張海迪相關的內容嗎？一起來了解一下！

請給我次機會作文

　　身殘志堅、拼搏進取的女青年張海迪

　　她以殘疾之軀，完成了許多健全人都無法做到的事情，因此她成為一代中國青年的楷模，被譽為“中國的‘保爾’”。

　　張海迪：女。1955年出生在濟南，成長于莘縣。*黨員。碩士研究生學歷。現為山東省作家協會文學創作室一級作家，九屆、十屆全國政協委員，山東省作家協會副主席，中國肢體殘疾人協會主席。

　　5歲時因患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨特的人生歷程。她無法上學，便在在家自學完中學課程，又自學了大學英語，還學習了日語、德語和世界語，翻譯了16萬字的外文著作和資料；另外還自學了十幾種醫學書籍和醫科院校的部分教材，同時向有經驗的醫生請教，學會了針灸等醫術。為了對社會能有所貢獻貢獻，她曾給農村的孩子當過老師，還曾用學到的醫學知識和針灸技術為群眾無償治療達1萬多人次。她還用學過的無線電技術，在山東省莘縣廣播局做無線電修理工。

　　1981年12月，《人民日報》首次報道了張海迪的事跡。1983年2月1日，《中國青年報》刊登了她的長篇自述《是顆流星，就要把光留給人間》，并配發社論《讓理想的光芒照亮生活之路》。1983年3月7日，團中央召開了“優秀共青團員”張海迪命名表彰大會，宣傳了她身殘志堅、自學成才的感人事跡。1983年5月，*中央號召全國人民個性是青少年向張海迪學習，鄧小平、葉劍英等老一代革命家為張海迪題詞。此后，張海迪的名字傳遍全國各地，成為中國改革開放后第一個全國典型。

　　張海迪是江澤民同志在紀念中國共產主義青年團成立八十周年大會上表彰的青年英雄之一。

　　輪椅上的夢

　　張海迪的家鄉在山東省文登縣。她出生的時候剛好九斤，媽媽高興地說：這可真是個“九斤老太”了。大人們看到她長得健康、聰明、伶俐，都叫她“玲玲”。玲玲的父母當時都是文藝工作者，他們對自己的長女寄托著完美的期望。女兒雖然生在泉城，可他們畢竟更愛大海。五十年代有部著名的電影叫《白夜》，有首著名的歌曲叫《尼羅河之聲》。母親說，莫斯科的“白夜”、尼羅河的歌聲是迷人的；祖國渤海之濱的笛聲也就應是令人神往的，女兒就叫“海迪”吧。

　　張海迪有一個幸福的童年，像很多孩子一樣有自己的幻想。她快樂而活潑，整天蹦蹦跳跳地跑來跑去，連下樓梯的時候也不老實。人們看到她歡蹦亂跳、有說有笑的時候，就沖口而出叫她“玲玲”；人們看她做事聚精會神，對奇妙無窮的世界提出一串串問題時，人們又正而八經地叫她“海迪”。在玲玲家里還保存著一張二十多年前的照片，這是玲玲在上幼兒園時照的。白色的連衣裙，使她格外精神；兩條小腿站得直直的，膝蓋下的肉窩還清晰可見。這張照片此刻格外珍重了。只有它記錄了海迪以前和常人一樣有著健全的雙腿！

　　玲玲5歲那年，一場災難性疾病降臨到了她的身上。一天，玲玲在幼兒園里正在排練節目，她唱著、跳著，忽然覺得眼前一片發黑，她摔倒了。平時，她摔個跟頭，總是自己不聲不響地爬起來。這次，她用盡全身力氣，還是站不起來。她著急了：“阿姨，我的腿，我的腿那兒去了？”父母把她抱進醫院，醫生們反復會診，大夫拿著診斷書惋惜地說：“孩子得的是脊髓血管瘤，恐怕今后……”

　　這病據說起因是偶然的。在戶外中，脊椎里一條細細的血管突然破裂了。也許但是是一滴血，變成血塊，擋住了脊髓的通道，由于它的擠壓，脊髓的搏動變減弱了，甚至完全梗阻。當時，數不清的醫生都期望拿出自己最大的本事，讓這活潑、可愛的小姑娘站起來。但是，就像人類在征服自然的進程中遇到許多疑難問題一樣——他們沒有放下自己的發奮，但眼下還只能是一籌莫展。

　　在濟南工作的爸爸媽媽抱著她跑遍了濟南幾家大醫院，之后又幾度到武漢、北京就醫。醫生先后給她動過四次大手術，摘除了六片脊椎板，結果卻沒有奏效。她不但不能走路了，而且身體從第二胸椎以下基本沒有知覺了，也就是說，身體有三分之二失去了部分知覺和功能。她務必靠在輪椅的扶手上，用胳膊支撐著，才能坐得住。爸爸媽媽的心像秤砣一樣沉，他們擔心孩子今后還能否經受得住更大的考驗。難啊，未來的生活！玲玲這艱難的第一步從哪里邁出呢？

　　爸爸給她買來了收音機，媽媽給她訂閱了《小朋友》，雪征妹妹一步不離地陪伴著她。許多叔叔阿姨舍不得花錢給自己的孩子買玩具，但看望玲玲時，總是想方設法給她帶來新奇的禮物。玲玲怎樣也數不清關懷、幫忙、照顧過她的到底有多少人。

　　盡管人們以無限的關懷溫暖她的心，但這遠遠不能補償癱瘓給這小姑娘帶來的痛苦。看著伙伴們高高興興地一齊跳皮筋，高高興興地一齊背著書包上學校，玲玲幼弱的心靈，簡直要被痛苦壓碎了。玲玲聽到窗外傳來的“我怎樣忘記帶傘了？唉，我的書包怎樣忘了呢！”，心里很難過，她很想親身感受一下與他們一齊去上學的歡樂，也想感覺一下在雨中奔跑的清爽。然而，這一切都是一個夢。對于玲玲來說，只能是輪椅上的夢。一天，玲玲最后按捺不住心中的渴望，就對媽媽說：“媽媽，我要上學！”話剛說完，她就看見媽媽背過身兩手摸著臉，玲玲想，媽媽必須是哭了。媽媽說：“孩子，媽媽和爸爸會讓你學到知識的！”見玲玲這樣渴望上學，渴望學習知識，媽媽決定，說什么也要盡量滿足她的心愿。玲玲不能去上學，就請老師來教她。可家里請不起，也請不到專職的老師，媽媽爸爸只能在下班后親自教她。

　　玲玲從7歲起，一連四次報名上學。前三次，老師看到她癱瘓的雙腿都難過地搖搖頭。每一天，她只能趴在窗臺上，羨慕地看著別人去上學。10歲那年，爸爸帶她到濟南市經五路小學第四次報名上學。老師看她的確是個聰穎、上進的孩子，破例同意她報考。發榜的日子到了，一大早，爸爸背著她來到學校門口，海迪急切地在那密密麻麻的紅榜里尋找自己的名字。“張海迪”，當她找到自己的名字時，拍著手喊叫起來：“我上學了，我上學了。”他讓爸爸背她在校園里走了一大圈，這是教室，那是操場，海迪指指點點，別提多高興了。回家后，爸爸特意給她買了一個小書包，媽媽為她買了一雙新鞋子。但是，萬萬沒有想到，第二天，她的病又一次犯了。當別的小朋友高高興興去上學時，媽媽卻背著她踏上北去的列車，到北京去治病。

　　如果說海迪上過學的話，校門對她只開放過半天！

　　學校進不去，海迪就在床上鋪開了課本。平時，她躺在床上，腰腿僵硬，腳背直伸。如果能使支配肌肉的神經松弛下來，使下肢稍稍能夠屈伸，她就能坐起來了。在爸爸媽媽的幫忙下，她天天捶腿肌，用力搬下肢。胳膊每用一次力，肋間神經就鉆心一樣的疼。她吞下兩倍的止疼藥，硬是咬著牙關按、摸、捶。有時讓媽媽幫忙。媽媽舍不得用力，她不高興；媽媽用力了，她送給媽媽的是掛著汗珠的笑臉。僵硬的腿腳最后軟化了。當她能倚著被子坐一會兒，或掙扎著用胳膊支撐著趴在桌子上時，她驚喜萬分。殘疾退一分，玲玲就向前跨上一大步。“別人能會的，我也要會。”有時，小伙伴問她：“玲玲，你長大了想做什么？”她回答說：“我想當一名醫生，讓每個不能行走的孩子都站起來！”

　　玲玲個性愛學習，但手術造成的肋間神經痛時時折磨著她嬌小的身軀，有時，她實在感到疲倦，連作業都無力完成，就對媽媽說：“這些作業我明天再做行嗎？”媽媽卻鄭重地對玲玲說：“今日事今日畢！”聽了媽媽的話，玲玲明白，學習是自己的事，絕不能拖拉，就在心里告訴自己說：“我要像在學校里的孩子一樣，每一天完成作業！”

　　盡管玲玲十分有決心，但病情卻是無情的。每當病痛折磨她時，堅強的玲玲沒有流淚，疼得實在厲害時，為了分散注意力，她就猛揪自己的辮子，打算用一種疼痛來代替另外一種疼痛。漸漸地，她揪下來的頭發，都能編成一條辮子了，她忍受了多么大的痛苦啊！

　　對玲玲來說，家是一所特殊的學校。在這個學校里，聰明、好學的玲玲學會了很多知識。在所有功課中，玲玲最喜愛學習語文。在10歲時候就能讀長篇小說了，雖然讀得很辛苦，但她不氣餒。她很喜愛讀《卓婭與蘇拉的故事》，可她拿到的是那種用老方法排版的書，里面多數的漢字都是繁體字，又是豎排的格式。對10歲的孩子來說個性難讀，遇到不認識的繁體字，她就憑經驗來猜。一次，當她從書中看到一句“媽媽領著我到楊樹林時”，雖然猜出了另外的幾個繁體字的意思，卻不知道“楊樹林”是什么意思。

　　玲玲想，從“林”字看，“楊樹”就應是一種樹，那么，這個“樹”字就應就是“樹”的另外一種寫法；“楊樹”又是什么樹呢？必須是一種很常見的樹。于是，她開始在心里念著自己知道的各種樹名，當她默念到“楊樹”時，心里一亮：“楊”的寫法，與“楊”字不是很像嗎？看來，“楊樹”就是“楊樹”！想到那里，玲玲十分高興。這樣，在猜字過程中，玲玲早早地認識了許多漢字并掌握了有關的知識。

　　10歲那年，媽媽送給玲玲一本日記，是紅色漆皮的。媽媽說：“玲玲，以后你要天天寫日記！”當時，玲玲并不知道該怎樣寫日記。起初，她寫的是：“這天我讀了×××書，這天我吃了藥。”這些日記，用詞單調，也沒有什么情感，經過媽媽的開導后，玲玲最后明白了寫日記的秘密，那就是要把每一天的重要事情與情感都寫出來。以后，玲玲開始把所有親情、友情的溫暖都寫進日記，很好地鍛煉了自己的寫作潛質。長大以后，每當回憶起這段經歷，張海迪認為，當初如果沒有堅持寫日記，之后就不能成長為作家。

　　除了語文，玲玲對別的功課也十分用心，一點兒也不肯浪費時刻。在整個童年，她以頑強的意志，認真學習，始終用心對待每一個字，每一行句子，自學了小學、中學的全部課程，實現了“輪椅上的夢”。用玲玲自己的話說，她沒有愧對自己的童年，也沒有愧對那些完美的光陰。

　　在那座刷著紅漆的三層樓里，張海迪度過了15年的時光，爸爸媽媽的愛，小伙伴及朋友的愛，也使張海迪更有信心應對未來。

　　深受鄉親愛戴的赤腳醫生

　　在大家的鼓勵下，張海迪咬牙、忍痛學習。她讀完了一本本激動人心、催人奮進的書：《把一切獻給黨》、《雷鋒叔叔的故事》、《真正的人》、《我的大學》、《古麗婭的道路》、《軍隊的女兒》、《瓦爾瓦拉?瓦西里耶夫娜》……，給了海迪知識和力量，在她眼前展現了一個五彩繽紛的新世界。她從小人書《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一次認識了保爾?柯察金。她懂得了一個人病倒了并不可怕，可怕的是失去了進取的信心和力量。只要精神不倒，就能夠戰勝一切困難，去創造完美的生活。在與疾病的磨難斗爭和追求知識的過程中，海迪慢慢長大了。她開始思考怎樣做一個對社會有益的人。她也更多地想到，像她這樣一個身體嚴重殘廢的姑娘，能為社會做些什么的問題。

　　1970年春天，海迪跟著爸爸媽媽從濟南下放到莘縣十八里鋪公社尚樓大隊插隊勞動。開始了農村生活。

　　起初，張海迪感覺農村十分陌生，沒有電燈和自來水，生活也十分艱苦。但是，在那些淳樸的村民身上，張海迪卻感到了更真、更樸素的愛。

　　剛到莘縣那天，天空很晴朗，天上的白云像大棉花一樣。不久，一群十一二歲的孩子跑過來，圍到張海迪身邊，搶著問道：“玲玲姐，你是城里來的吧？你的臉怎樣這么白啊！你的腿怎樣了？”望著孩子們的笑臉，張海迪笑了，慢慢地把自己的故事講給孩子們聽。

　　僅僅才過了半個月，張海迪就同鄉親們相處得十分融洽了。鄉鄰們爭著搶著往玲玲家送地瓜、咸菜等東西，還為她做了一張木輪椅。

　　孩子們都愿意推張海迪出去散步。這個男孩子說：“玲玲姐，我推你！”那個男孩子搶過來說：“我推，我推！”經過幾番爭執后，張海迪就幸福地坐在木輪椅上，由孩子們輪流推著，來到了田野里。

　　天地真大呀，有青山綠水，還有嘰嘰喳喳的小鳥，在孩子們的推動下，張海迪像一下子長出了翅膀，綠油油的麥田、小路，都在眼里一晃而過，正因孩子們跑得太快啦。有一次，由于推得太快，木輪椅突然倒在地上，張海迪的胳膊都摔破了，可她還和孩子們一齊哈哈大笑。長了這么大，張海迪還是第一次體驗到自然的廣大和真正的歡樂呢！

　　一次，一個孩子對張海迪說：“玲玲姐，要是用我的腿換上你的腿就好了！”聽了這話，張海迪感激地望著那個孩子，忍不住哭了。

　　農村的生活比較艱苦，能吃上蘿卜餡高粱米面的包子，對村里的孩子們來說已經是一件十分幸福的事了。一天，村東頭的老奶奶做了2個包子，一個送給自己的孫子，把另一個塞在自己的棉襖袖口中，急匆匆地走到村西頭的張海迪家，從袖口拿出還冒著熱氣的包子，說：“玲玲，你快趁熱吃！”張海迪接過包子，眼睛濕潤了，老奶奶還問：“玲玲，好吃嗎？”張海迪點著頭，說：“好吃，好吃！”在這個包子里面，包含著多少疼愛啊，因此，張海迪永遠也忘不了它，忘不了鄉親們給予自己的愛。

　　這天（1970年4月27日），她在日記中這樣寫道：“我們來到農村啦！這兒和我想象的不一樣。我原以為農村是青山綠水、花木果草。不，這兒的土地是貧瘠的、荒蕪的。到處是一片白花花的鹽堿地。只有窗后一大塊綠——那是不怎樣茂盛的莊稼。是啊！那里需要改造！我真想能在這塊土地上做一個勤勞的播種人——把幸福的種子播下去。老人、孩子……所有的人對我都那么友好，這使我愛他們。人們啊！我真愿為你們做些什么呀！”

　　孩子們喜愛圍在這坐藤椅車（她那時還沒有輪椅，只是舊藤椅下方綁4個轱轆）的大姐姐身邊。玲玲發現有的孩子不愿念書，就幫忙他們組成課外學習小組，天天為她們輔導功課；她聽說附近的小學里沒有音樂課，就自告奮勇去教她們唱歌；還抽空為孩子們理發、做書包、縫補衣服。孩子們把她當作親愛的老師和最知心的朋友，她也開始嘗到了“為人們做些什么”的幸福和歡樂。

　　在他們的村西頭，有個五六歲的小男孩，又聰明、又漂亮。他從玲玲一家剛搬來的時候就圍著他們的車轉。別人說，你快叫玲玲姐姐。那個小男孩就叫她姐姐。玲玲見他長的好玩，就叫他“小不點兒”。小不點兒幫忙他們搬家，一會兒提個小籃，一會兒搬個小板凳，很可愛。之后，他看玲玲常常在家里，就搬來幾塊磚頭，放在玲玲的窗下，踩在上方，趴在那里看玲玲看書。他常常問玲玲：“姐姐，你不出去玩，悶嗎？”玲玲說：“不。”他說：“我推你出去玩吧。”玲玲說：“小不點兒，你長大了，再推我出去玩。”小不點兒很懂事，有一次，他抓來一個小蟲給玲玲說：“姐姐，我給你捉了一只小蟲，這只小蟲會咯噔咯噔地磕頭，叫磕頭蟲。你玩吧。”玲玲剛想留住他，他又跑了。一會兒，他又拿來一個雞蛋給玲玲，說：“這是俺媽給俺煮的，你吃吧。”

　　一天，小不點兒為玲玲抓來一只小燕子來。他一進門就說：“姐姐，給你一只小燕子。”玲玲說：“咦，你從哪兒抓來的小燕子？你怎樣捉住它的？”他說：“姐姐，這燕子是個瘸子。”看到這可憐的小生靈，海迪心里十分難過，她拿著燕子說：“小不點兒，咱們給它治好了病，把它放了吧。燕子生了兩只翅膀就是為了飛的。燕子給咱們帶來了春天。”小不點兒說：“好吧。”玲玲和小不點兒一齊包扎好小燕子的腿，把它放在紙盒里喂水、喂食。三天后，小燕子拍打著翅膀連蹦帶跳了。玲玲把小不點兒找來，把小燕子放在手上送到窗外，“飛吧、飛吧”，他們倆看著小燕子展翅飛向藍天。玲玲十分喜愛小不點兒，一天不見就會想他。

　　之后有一天，海迪正在家里，小不點兒的媽媽慌慌張張地抱著他跑進來，說：“玲玲，你是城里來的姑娘，懂得多，你看看這孩子是咋啦？”玲玲一看，下了一跳，只見小不點兒口吐白沫，眼睛不住地往上翻，脖子直直地挺著。玲玲多次住過院，憑她的觀察，這病不輕。她連忙說：“快送醫院吧，千萬別耽誤了。”大嫂抱著小不點兒向縣城跑去。不大一會兒，玲玲就聽到村頭大道上傳來嚎哭的聲音。

　　小不點兒死了。一個歡蹦亂跳得孩子死了。磕頭蟲、熱雞蛋、小燕子在玲玲眼前晃來晃去；“你看著孩子是咋啦？”大嫂求援的話也在玲玲耳邊一遍遍回響。海迪心里難過極了。她恨自己，為什么不會給他治病呢？自己要是會給他治病，小不點兒弟弟不就死不了了么？此時，海迪還是個不滿十五歲的小姑娘。

　　“我能為人們做些什么？我就應為人們做些什么？此時此刻人們最需要我的又是做些什么？……”

　　當晚，海迪在油燈下攤開日記，她心頭忽然閃出一道光：醫生，患者心頭的期望之火。村里缺醫少藥，人們得了病務必跑到十幾里外的公社衛生院去，此時，她便產生了一個想法：我不能下地干活，學醫給人治病不是很好嗎？多少年來，自己飽嘗疾病折磨的痛苦，深深地知道病痛給人造成的不幸。為了不再讓小不點兒那樣的正因缺醫少藥、得不到及時治療而死亡的事情出現，她決心必須要學習醫學，要給社員們治病。

　　打定主意，她就悄悄忙起來了。她把自己的零用錢，把爸爸媽媽過節給自己買衣服的錢都存起來。她從醫院里幾進幾出，總算有點見識。她請濟南的知識青年朋友，為她買來了醫學書、體溫計、針灸針、人體模型、常用藥等等一大堆。她一心一意開始在昏暗的油燈下學習一本本醫學書：《生理學》、《人體解剖》、《針灸學》、《內科學》……開始學習針灸時，沒有老師教，她就一邊比著書，一邊在自己身上、臉上、胳膊上練習，常常把臉扎腫了，手也扎腫了。然而，她想：只要能給別人早一天治好病，扎得再疼我也不怕。經過一段時刻的練習，她最后能給社員們治療一些常見病了。社員們誰有個頭疼腦熱的，她就給扎上幾針，有些還真起作用了。海迪能給群眾治病的消息很快就傳開了，前來就醫的人越來越多。海迪想，只是有給人治病的熱情還不夠，還有廣泛地學習一些醫學知識。于是，她就白天給群眾治病，晚上翻看醫學書，在油燈下找一些治療方法。她開始自學解剖學。

　　海迪學醫不像在醫學院上學的同學那樣，有老師講課，有實際標本，有許多參考書。她當時只有一本書，找不到標本。海迪很著急。有一天，海迪的媽媽買菜回來，海迪看見籃子里擺了很多豬的內臟，有心、肝、肺、腎等東西。海迪就對媽媽說：“媽媽，以后你買了這些東西，先不好吃，先讓我用來學習。”媽媽說：“好哇。”于是，海迪向爸爸要來了他刮胡子的刀片，一邊比著書，一邊拿著豬的心臟，用刀片一點兒一點兒地割開來。一邊看一邊說：“我明白了，這兒就是冠狀動脈，這兒呢，就是右心室。”就這樣對照著學習。之后，她又學習生理學。學生理學時，也沒有標本，當學到神經系統的反射原理時，很困難，正因沒有活的標本。之后，他就想了個辦法，請村里的小朋友，上坑里、河里為她捉青蛙。這些年來，為了認識內臟，她把動物心肺肝腎切開觀察；為了了解神經，她解剖了兔子、青蛙；為了熟悉針灸穴位，她在自己身上畫下紅紅藍藍的點，一根根針反反復復地扎。她成了一名靠在輪椅上給人看病的鄉村醫生。

　　在不到三年的時刻里，張海迪為村民們治了一萬余次病，針灸技術也在當地出了名，前來看病的人絡繹不絕。由于經常靠在輪椅上給人看病，她的肋間神經總會感到劇烈的疼痛，脊椎甚至彎曲成了“S”型，但是，為了治好村民的病，回報他們的愛，張海迪始終堅持著。有些群眾半夜來敲門，她也接待。凡是來不了的重病號，她就坐上輪椅去為他們看病。她為老鄉們治好了一些常見病，還治好了一些疑難病。她治好了正因生病已經啞了三年、且癱瘓在床的耿大爺，治好了啞巴和癱瘓姑娘李秀蓮，治好了腿有殘疾的王小波、金朝中、王懷中等兒童。有些問題是在解決不了的，她就一一向外寫信，請教專家、大夫。能為鄉親們治病，海迪覺得這是她最大的愉快、最大的幸福。每當她看到啞巴病人開口說了話，癱瘓病人又重新站起來，她常常流著眼淚，與他們一齊分享這種幸福。

　　“能為社會多做些貢獻，這就是幸福。我想，當一個人能把自己的一切獻給社會的時候，這就是最有好處的一生了。”海迪這樣說。

　　自強是更珍重的財富

　　1973年春天，張海迪跟著爸爸和媽媽離開了她生活了三年的上樓村，與鄉親們依依惜別。

　　來到城里之后，一切又要重新開始了。她成了待業青年，又一個人在家里了。這時候她想：“我此刻是待業了，待業難道就真的只能這樣消極等待嗎？不，我是一個殘廢青年，就應用自己的雙手重新開辟一條為人民服務的路。”于是，她又像過去一樣，在艱難困苦中，開始了學畫畫、學音樂、學外語，她在醫院繼續為人治病，她在縣廣播站當一名修理工……忍著病痛，刻苦學習的張海迪最后擁有了自己的財富。憑著這筆財富，她最后自學成才，取得了成功。

　　1981年12月，《人民日報》首次報道了張海迪的事跡；1983年2月，張海迪被山東省政府授予“勞動模范”稱號，被共青團中央授予“優秀共青團員”稱號。還曾獲得全國“三八”紅旗手、全國自強模范等稱號。1983年5月，*中央發出《向張海迪同志學習的決定》，黨和國家領導人鄧小平，葉劍英，李先念等八位老一輩無產階級革命家先后為張海迪題詞，表彰她用心進取，無私奉獻的精神。

　　1983年，張海迪開始走上文學創作的道路，她以頑強毅力克服病痛和困難，精益求精地進行創作，執著地為文學而戰，先后翻譯了《海邊診所》、《小米勒旅行記》和《麗貝卡在新學校》，還創作了《鴻雁快快飛》、《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》、《絕頂》等作品，她的作品在社會上在青少年中引起很強的反響。張海迪以前獲得的重要獎項有：1992年度中國作協莊重文文學獎；1994年全國首屆奮發禮貌進步獎長篇小說一等獎；1997年全國“五個一工程”圖書獎；1998年全國第二屆奮發禮貌進步獎圖書獎和個人個性獎；1999年全國第三屆優秀婦女讀物獎；1999年全國第四屆外國文學作品優秀圖書獎；她的長篇小說《絕頂》曾被中宣部和國家新聞出版署列為向“十六大”獻禮重點圖書，獲全國第三屆奮發禮貌進步獎圖書獎、首屆中國出版集團圖書獎，獲第八屆中國青年優秀讀物獎、第二屆中國女性文學獎。2003年12月《絕頂》獲中宣部“五個一工程”入選作品獎。

　　1991年，張海迪在做過癌癥手術后，繼續以不屈的精神與命運抗爭，她開始發奮學習哲學專業研究生課程。經過不懈的發奮她寫出了論文《文化哲學視野里的殘疾人問題》。1993年，她在吉林大學哲學系透過了研究生課程考試，并透過了論文答辯。被授予了哲學碩士學位。

　　張海迪多年來還做了超多的社會工作，她以自己的演講和歌聲鼓舞著無數青少年奮發向上。她也經常去福利院，特教學校，殘疾人家庭，看望孤寡老人和殘疾兒童，給他們送去禮物和溫暖。近年來，她為下鄉的村里建了一所小學，幫忙貧困和殘疾兒童治病讀書，還為災區的孩子捐款，捐獻自己的稿酬六萬余元，為殘疾人事業的發展做出了突出的貢獻。

　　1995年，她曾作為中國政府代表團成員參加了第四次世界婦女大會。1997年她被日本NHK電視臺評為世界五大杰出殘疾人。2000年被國務院授予“全國勞動模范”稱號。2001年被新華社《環球》雜志評選為“環球二十位最具影響世紀女性”。張海迪是中國一代青年的驕傲

【請給我次機會作文】相關文章：

請給我一次機會作文（通用50篇）02-25

給我次機會05-24