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【實用】那一刻我真激動作文500字6篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的那一刻我真激動作文500字，希望對大家有所幫助。
那一刻我真激動作文500字1
學習和運用新理念、新教法，大力推進課堂教學改革，努力提高教學效率，全面提高教學質量是新的教育形勢對我們的迫切要求。為了認真貫徹市局和學校教學工作會議精神，深入進行課堂教學改革，特制定個人課改計劃。
一、教學反思
1、優勢：
（1）能積極學習和運用先進的教學理念、教學方法、現代多媒體手段運用，有課改意識。
（2）能尊重孩子的個性，使學生全面發展。
（3）全面關心教育學生，使不同程度學生都有發展。
2、不足
（1）備課不深入，備教法多，備學法少；
（2）課堂結構、問題、板書、練習設計有時欠科學；
（3）教學方法運用欠靈活；
二、課改目標
通過課改，形成“導學探講練”的'五字教學模式、輕負高效的課堂教學風格，力爭創出自己的教學風格。
三、課改內容
1、更新教育觀念。重新認識教師、學生、課程、課堂，樹立正確的質量觀、人才觀、價值觀。
2、改變課堂結構。課堂教學模式由講讀式、問答式、分析式變為“創設情境——合作探究——分層訓練”。
3、改革教學方法。學習運用“目標教學法”、“自主探究式”、“合作教學”、“分層教學”、“情境教學”、“實踐操作”等先進教法。
4、優化教學手段。根據教材和學生實際，充分利用各種有效資源，創設學習情境、激發學生學習興趣、延伸教學內容，提高課堂教學效率。
5、精心設計作業。聯系內容力求形式多樣，少而精，使學生輕負高效。
四、課改措施
（1）外學內創。堅持業務學習，讀資料、抄筆記、看光盤，積極學習杜郎口中學的“先學后教，當堂訓練”經驗、于永正的“五重教學”，即重習慣、重識字、重情趣、重讀書、重方法。自修自悟，反思提高。
（2）內學自創。向我校其他教師學習，積極參加聽評課和教學研究活動，學習他們的新理念、新教法、新手段，不斷改進課堂教學。
（3）堅持做到教學工作“六認真”，認真備課、認真上課、認真批閱作業、認真檢測、認真輔導學生，抓好教學質量形成過程和細節。
那一刻我真激動作文500字2
本學期的教學工作以教育局、中心校的各種文件、會議精神為指導，以提高質量為中心，以提高課堂教學效率為載體。為了圓滿完成本學年的教育教學目標任務，我對自己本學年的教學課改工作做如下計劃：
1、培養學生良好的學習習慣。有教育名言為“教育培養習慣，習慣主載人生”。良好的學習習慣是非智力因素，但它有時比智力因素更重要，為了學生的終身發展和后續學習，小學階段應注重學生的良好的學習習慣的培養。因此，本學年我將培養學生認真預習的習慣、認真上課的習慣、認真作業、獨立作業的習慣、及時復習的習慣、認真考試的習慣，制定這些習慣的養成綱要，指導并強力推行，使其形成良好的學習習慣，為學生的終身發展和后續學習奠定基礎。
2、認真鉆研教材，領會教材的編寫意圖，精心設計教案，做好課前準備。教案的設計突出四方面的設計：
（1）復習鋪墊練習題的設計，為新知學習鋪平道路；
（2）突出新知探究設計，這一塊應找準新舊知識的聯系點，設計一些思考性的填空題，降低學生學習的難度，使學生自主探究新知成為可能；
（3）突出方法總結，讓學生通過前一階段的學習而總結出該類題型相應的概念、規律、方法，使學生用這一概念、規律、方法指導做題；
（4）突出練習設計，練習設計應有梯度性，滿足不同學生學習需求。在條件許可的.情況下設計成題卡。
3、認真上好每一堂課，向優質、高效的課堂教學要質量。教學模式以五認真教學為主，以“先學后教、當堂訓練”為基本課型，靈活應用教委提出的五種教法。把課堂真正還給學生，讓學生自主參與、合作交流，探究新知，教師成為學生學習的組織者、促進者、鼓勵著、指導者，讓學生動手操作、動腦想、動口說，把學習的主動權教給學生，教師則幫組學困生解決問題。當大部分學生完成學習任務后，進行交流，交流要充分，多讓一些學生說，通過學生的說，使學生的思維和問題得到充分暴露，對學生暴露出的問題，師生進行討論交流，得出正確的結論，使學生在不斷糾誤中掌握知識。學生交流時，教師要進行適當的引導、點撥、總結，不能僅僅停留在學生層面上，總結要有高度，做到尊重學生而又高于學生。課堂教學遵循問題讓學生提，概念讓學生總結、規律讓學生找，文本讓學生讀，方法讓學生探尋。從而使學生的學習能力得到發展、思維能力得到提高，達到教是不教的目的。
4、認真批改作業，通過批改作業，發現學生學習中存在的問題，對癥下藥，使問題得到解決。
5、及時檢測，查缺補漏，并及時發現教師的教和學生的學存在的問題，使問題消失在萌芽狀態。
6、加強對學困生的輔導，對他們的輔導要有愛心、耐心和恒心，持之以恒，常抓不懈。
7、學優生的輔導盡早著手。
那一刻我真激動作文500字3
一、指導思想：
與時俱進，銳意創新。充分發揮學校的優勢，由“培養適應教育的學生”向“創造適應學生的教育”轉變，全面推進素質教育。
二、近期個人發展目標。
1、認真鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的執教能力。
2、繼續探索"生活化、情境化"的創設方法，掌握"生活化、情境化"的課堂風格。
3、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學習型老師。
4、加強基本功的訓練，在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的.基本功方面都有較大的提高。
5、利用現代化設備，借鑒網絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。
6、鍛煉好自己，讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。
三、為實現以上目標我準備采取以下措施：
1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
3。、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。
4、做一個勇于課堂實踐的老師。認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也不教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。
那一刻我真激動作文500字4
在高考已經進入了倒計時，時間緊，任務重的前提下，基于如何在如此短暫的時間內幫助學生鞏固舊知識，學習新知識，查漏補缺，歸納總結，從而在高考中取得好成績這一目標考慮，我制定如下工作計劃：
一、指導思想
和總體工作目標與學校一致，爭取能更好地完成預期目標。
二、注重學生的思想動態
采用多種方法，積極調動學生以飽滿的精神狀態投入到學習當中。
⑴對于有學習方法有問題的學生，適當談心，找到誤區，盡快幫助學生走出英語學習的僵化期。
⑵對于思想動態不穩定的學生適時關心，及時與班主任溝通，早日幫助學生走出高考前的心理誤區。
三、備好每一堂課
認真研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結方法和規律，不留死角，備好課，才能使學生掌握科學有效的解題方法，穩步提高學生的能力。
四、精心授課
精心設計每一堂課的。課程安排，在授課時，對學生做到講清四點：講清易混點；講清易錯點；講清著眼點；講清高考熱點。讓學生在課堂
上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的.知識，什么又是高考要求的能力！弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性！
五、合理安排作業和測驗
作業的安排和選擇本著讓學生在有限的時間里做到兩個親自的態度。即親自動腦，親自動手！
內容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學生每天在做作業的練習中感受英語語言環境和英語文化氛圍，以便減少漢語負遷移現象帶來的負面影響！同時加大寫作的力度！！！在測驗和作業的講評上，不僅要做到細致，更要講清四點，使學生不被一塊磚頭絆倒兩次！
當然，作為英語老師我要多開展英語學法指導，培養學生的計劃意識和時間管理能力，讓每一個學生知道怎么計劃英語課的復習時間和復習內容，學會統籌安排，作到學習、生活井井有條，每天都過得很充實。這樣既培養了良好的學習習慣，也為未來終身學習打下了堅實的基礎。
總之，高三學生復習效率的提高要靠老師和學生的共同努力，也要靠學校科學的管理和各任課教師間的相互合作。我堅信在我們高三英語組這個優秀團隊的共同努力下，蘿北高中的高三英語成績一定會再上一個新的臺階。
那一刻我真激動作文500字5
1、解讀、試用和評價課程標準。解讀課程標準，解析并把握小學語文數學新課程的內容要點，明確語文數學學科的教學改革方向；運用語文數學課程標準理解、把握小學語文數學新教材，指導新教材的教學；通過解讀和試用，按課程標準對教材作評價，提出修改、完善語文數學課程標準的建議。
2、通讀、試教和評價小學語文數學實驗教材。通讀并把握小學語文數學實驗教材的內容體系，將新教材與舊教材對比分析，找出新舊教材的區別和聯系，發現并把握新教材的“新質”；通過小學語文數學實驗教材的試用，驗證小學語文數學實驗教材中具有科學性和實用性，并探索總結使用過程中具有規律性的教法，對小學語文數學實驗教材內容結構、體系及其應體現的基礎性、整體性、均衡性、前瞻性作出評價，對小學語文數學實驗教材試用中存在的問題與不足，提出修訂、完善建議。
3、探索研究實施小學語文數學新課程的教學改革。積極參與課堂教學改革，運用現代課程論和現代教育理論指導教學實踐，努力探索與小學數學課程改革相適應的教學新方式，新方法。以培養創新精神和實踐能力為重點，以轉變學生的學習方式為突破口，借助現代教學手段，構建新的教學模式，形成一套系統的具有科學性和前瞻性的，與使用新教材相適應的新的教學思想和方法。
4、探索研究對實施小學語文數學新課程的評價。在小學數學課程實驗的同時，加強對小學數學新課程的評價研究，在語文數學課程標準指導下，探索并逐步形成促進不斷提高教學水
平的，促進課程不斷完善的評價體系。
5、總結整理一年來本人在課程改革中好的`經驗、典型案例、教學設計，并匯編成成冊。推廣符合課改精神，具有創新性、示范性的課堂教學模式與操作方法，使之在更大范圍內發揮作用。
二、具體措施
1、集體備課，重點探索課堂教學新模式，研究教材，教法，設計教案，制作課件。
2、公開教學，上好實踐課，重點探索新課程標準、新教育理念在課堂中的體現。
3、專題研究，重點研究教師教學方式的改變和學生學習方式的改變，以及新的課堂教學評價機制。
4、優秀教學設計、優質課評比活動。
5、定期進行實驗課題的研究活動，組織實驗教師研究探索教學規律。
6、實驗教材的培訓學習，領會教材的編寫意圖，把握教材所體現的理念精心挖掘教材內部的創造性因素。
7、積極向有經驗的教師學習，吸取好的經驗為我們所用。
那一刻我真激動作文500字6
為全面貫徹黨的教育方針，有效實現教育公平和教育的均衡發展，緊緊圍繞“全面推進素質教育、提高教育教學質量”的工作主題，認真貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進基礎教育教學研究工作的意見》，切實履行教研工作的“研究、指導、服務”職能。根據安溪教育局20xx年度工作目標要求，結合我校教研工作實際，特擬訂本學期課程改革工作計劃。
一、指導思想
堅持以科學發展觀為指導，堅持以教研為中心，以“促進學生全面發展和終身發展”為教研工作方向，努力抓好課堂教學效果、教學常規管理監控工作；加強對教師教育科研能力提高的培訓力度，促進校本教研工作的有效開展；加強教師隊伍建設及教研隊伍建設，提高研究、指導、服務的質量和水平，促進學校發展、教師專業成長和學生的發展，使我校教育教學工作上一個臺階。
二、工作目標
以課改為重點，深化課堂教學改革，加強信息技術與學科教學的有機整合，促進課堂教學結構向多元化方向發展；指導學校開展好校本研修工作，提高教師的綜合素養；以生定教，加強對課堂教學效率的要求，促進教學質量的不斷提高；以課堂教學追蹤與“聽推門課”相結合方式，有效開展教學研究工作；做好區級立項課題指導、追蹤工作及成果推廣工作，及時發現和研究新情況、新問題，不斷總結經驗；做好提升教師綜合能力的培訓工作，促進教師的專業成長；樹立質量意識和服務意識，面向基層，面向師生，深入實際，搞好教研，開創我區教研教改工作新局面。
三、工作要點
(一)加強理論學習，提高業務水平
1、認真學習黨的教育方針，加強現代教育理論、特別是基礎教育新課程理論的學習，充分認識理論學習對教師素質提高、教育發展的重要性，提高學習的積極性和主動性，努力提升四種能力：課堂教學的評價能力、有效教研活動的組織能力、命題及評價能力、課題研究能力。
2、完善理論學習的組織管理與檢查，倡導全面學習與重點學習相結合，集體學習與自我學習相結合，外出學習與內部交流相結合，抓好落實，使理論學習真正成為教育教學實踐的動力。
(二)確立質量為本的教研理念，努力提高教育教學的服務質量
1、明確辦學目標，向管理要質量
加強對學校教育教學管理工作的指導、檢查，確立明確的辦學目標，把提高學校教育教學質量放在工作首位，抓好抓實學校的教育、教學和其它行政管理工作，辦人民滿意的教育。
2、深入理解新課程內涵，全面落實課程計劃
督促、指導學校認真貫徹執行國家課程方案，開足開齊課程，指導各中小學進行校本課程、綜合實踐活動課程的開發與實施。
3、按照課改理念，加強課堂教學常規管理
認真執行《安溪縣中小學教學常規管理暫行規定》，抓好教師五課基本功(備課、上課、觀課、說課、議課)，規范教學基本行為，完善中小學教學常規管理。認真指導學校開展學科研討課交流活動。
4、深入課堂，向課堂要效益
督促學校組織教師認真學習、理解、把握和實施好課程標準，落實好“三個維度”的教學目標，精心進行教學設計。讓教師注重關愛學生、了解學生，啟發學生的學習興趣，要“以生定教”，有針對性開展課堂教學，真正達到提高課堂教學有效性之目的。學校要嚴把四個關口，一是嚴把集體備課關。制訂集體備課活動流程，加大對集體備課的過程督查。同時要抓好教師個人的二次備課及課后反思工作，突出個性化教學風格，杜絕網上粘貼教案，防止只備不用的現象發生。二是嚴把課堂教學關。堅持面向全體學生，努力建構以學生為主體的自主、合作、探究學習的教學摸式，建立課堂教學監控機制。三是嚴把作業批改關。作業批改要認真，抓實學生的錯題訂正。四是嚴把輔導關。堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作，做到有計劃、有步驟、有實施過程、有記錄、有檢查，把提高課堂教學質量的工作真正落到實處。
5、以課改工作為中心，做好教育質量監控工作
(1)隨著教學質量監控機制的不斷完善，我校將進一步加大對全校教學質量監控力度，逐步建立完善教學質量監控機制。指導、督促學校將教學質量監控工作抓實，做到有計劃、有步驟，有總結，有據可查。
(2)認真組織做好單元檢測、期末考試的相關工作。做好學科質量分析等工作，在肯定成績的同時，對存在的問題提出具體整改意見。
6、加強畢業班管理，做好畢業生的思想工作
在指導、督促學校加大教育教學管理力度的基礎上，健全和完善校級教研網絡機制，充分發揮教研網絡的作用，制定具體的教育教學管理方案及意見并落實。狠抓畢業班工作，學校要成立畢業班領導小組和工作小組，明確目標，落實任務，責任到人，及時布置、安排畢業班相關工作。
(三)加強校本研修，將信息技術資源與學科教學有機整合，全面提升教師課題教學的能力
1、加強校本研修，促進教師專業成長
督促、指導學校抓好校本研修工作，讓教師能自覺鉆研課標，鉆研教材，鉆研教法，鉆研學法，苦練教學技能基本功及組織開展好集體備課、聽評課活動等校本研修活動。學校要組織教師們對自己在教學活動中所獲得的經驗，進行認真的.總結、反思，并通過“教師論壇”這個平臺，相互交流。
2、發揮教研網絡作用，促進教研的有的放矢
重視信息網絡技術的應用與管理，充分發揮現代教育設備在教學改革中的作用，拓寬教育領域，努力實現網上教研、網上論壇等形式的教學研討方式，整體推進教學方式的現代化。
加強學科之間的溝通和整合，改變學科本位的教研傾向。積極組織開展多種形式的定期或不定期的教學交流活動，搭建多樣化的教研平臺，為學校有效開展教學服務。
3、堅持重心下移，有效進行教學視導。
(1)本學期將按計劃，有安排，有步驟地開展教學視導工作，通過課堂教學追蹤、聽“推門課”及檢查學校教育教學管理等多種方式，促進課堂教學效率的不斷提高。
(2)繼續開展校本教研、教師論壇、送課下鄉等教研活動，引導教師把先進的理念轉變為教學行為，力爭使每一位教師在教學觀念、教學設計、教學實施等方面有明顯改觀。
(3)積極組織中小學教師參加國家級、省級、市級的各類教研活動。
(四)抓好教育科研工作，促進課程改革向縱深方向發展
1、認真指導學校教師開展課題研究工作，堅持“問題即課題，教學即教研，成績即成果”的研究原則，掃除教師對課題研究的畏難情緒，讓廣大教師真正感受到開展教育科研課題研究，是促進教師專業化發展。
2、實現教研與科研的整合。突出研究的目的性、針對性和實效性。教育科研要降低研究重心，規范科研管理，提高研究質量，倡導“問題即課題，教學即教研，成長即成果”的科研理念。教研員要根據學科的特點，引導學科教師開展科學研究活動，做好課題研究工作。
4、組織開展中小學教師教學論文、教學設計、教學反思、教學技能等評比活動，提高教師的綜合素質。
5、組織中小學教師參加國家級、省級、市級的各類教研活動。
(五)抓好教師繼續教育工作，全面提高教師素質
以“一德三新”(即師德教育、新理念、新課程、新技術)為內容，以提高農村教師整體素質為重點，以“決戰課堂、新教材大練兵”為抓手，以培訓者、管理者、骨干教師培訓為先導，以校本研修為主要形式，抓好中小學教師繼續教育工作，切實提高花溪區中小學教師實施素質教育的實際能力和水平。
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