3.3全國愛耳日活動方案
這次黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我個人認真參加了學校組織的政治學習，并積極研讀了黨中央關于黨的群眾路線教育實踐活動時的講話、文獻等，自我感覺受益匪淺。
我認為在當前歷史時期和社會環境下，開展黨的群眾路線教育實踐活動，對保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執政基礎和執政地位，對全面建成小康社會，具有重大而深遠的意義。作為一名教育工作者，我要堅決擁護黨中央舉辦的這次群眾路線教育活動，通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來查找自己的思想之陋、積極開展批評和自我批評，重點查找自己存在的不足，并對個人存在問題的原因進行了更深層次的剖析。
一、工作作風不實。
在平時的工作中，沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性。缺乏理論知識的有效運用，欠缺用理論認識問題、解決問題的能力。忽視了理論聯系實際。沒有把黨的創新理論和自己的實際工作融合起來，只是片面的向學生們教授專業知識。
有時存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。有時缺乏創新意識，沒有充分發揮主觀能動性和創新意識。教學中有時有了新想法也沒有立即付諸于教學實踐，沒有完全根據學生實際來有針對性進行教學。對有關的教學方式方法研究不夠。同志間進行深層次的教學工作的討論交流不多。深入學生之中的研究不夠。
二、師德師風應有更高要求。
在師德師風方面，雖然自己平時比較重視，大部分時間都能以身作則來教育引導學生，但有時耐心不夠，容易急躁，沒有采取有效溫和的教學方法。對于自身存在的一些細小缺點，沒有進行深入反省，總認為“人無完人”。沒有以為人師表要模范帶頭的高度自覺性去要求自己，沒有以自身行動和高尚品德去感化、培育學生。
三、服務學生的意識尚需加強。
教學上自己原來所準備的東西遠遠不夠，有時會對自己的要求放松，致使工作有時不夠深入，滿足于完成上級交辦的任務，滿足于只要完成教學任務就好，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。
每一屆學生都有新的需求，不僅僅是想從老師這里得到知識的洗禮，他們還想得到心靈上的指導，人生觀的塑造以及生活心理上的關懷。對于我來說仍需要向有經驗的教師取經學習，完善自己的服務意識。
針對自身存在的問題，本人決心從如下幾方面進行整改：
一、加強政治理論素養。加強政策理論水平的提高，努力提高自己的服務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。在工作中勤觀察、勤思考，全心全意做好教育教學各項工作。積極同前輩老師交流，參加學校組織的聽課評課活動，認真聽取他人意見，學習老教師熟練的教學經驗和教學方法。對自己在教學中存在的不足及時改進和創新。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。
二、愛崗敬業 教書育人。今后不論在什么時候、什么地方，我都要將學校的利益放在第一位，對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有學生”的原則來設計課程，并做好記錄 。
三、熱愛學生 修養品格。教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動學生。 堅持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，使學生們愉快地學習知識和做人的道理，并加強對個別有困難學生的關愛和幫扶，使他們能感受到學校和老師的關懷，進一步激發學習熱情。
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