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當看完一本著作后，相信你心中會有不少感想，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編整理的讀《三國演義》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《三國演義》有感1
諸葛亮還臥臥在椅子上，手中羽扇悠然地橫抬在他的胸前，取這扇相重折交錯的則是這蜀國消亡的危機。俄而肅然訖之，一絲掃興放逐于眼力之中。劉禪昏庸，記得劉備先主曾言：“若子不才，先生可與而代之！”但他終于決意搶救這蜀國。垂死的蜀國，各國虎視眈眈的蜀國。
回想諸葛，劉備求之若渴，不瞻及皇叔顏點，三顧茅廬以請；地利天時人和，不出門即分出天下大勢，人稱臥龍；諸葛亮知天理，趁霧近靠曹營，得箭十萬之余；火攻之策，使得曹操為之傲然的數十萬雄師瓦解于一線；巧沒空鄉，以最小的代價換歸安定；諸葛才能出眾，引得周瑜疼榻之上用盡齊力高吸：“既生瑕，何生亮！”
但他留給后人最深入的印象，不是他出色的才干，不是他名垂千古的功勞，而是他寧死保衛這垂危的'國土，蜀國儼然深入成了他生存的獨一信想。
劉禪信慮的目光還在耳后循環，諸葛明的擅言卻只能被奸君湮沒。蜀邦危機日益添劇。國不可一日無君，臣亦不能無賢臣輔助，末知鞠躬絕瘁逝世而后未。千百年紀月淌逝之中人們我們仍舊記得，心耳相傳。
婉轉地揚伏羽扇，在地面劃沒一條完善的弧線。劉備英明，因此孔明得以被沉用，孤兒能發揮能力。而現在老境，從劉禪的身影面未望出劉備的雀斑賢亮。只管愁心天下，仍如竹籃擊水。劉備亦有先睹之明，早日“若子不才，學生可棄而代之”。若是諸葛亮引導漢室，或者又是別樣風情？孔明，憂口天下的孔明啊！
外有強敵奪掠祖國河山，內有奸臣左左讒言，諸葛亮終于在難之中，不復來日光澤。可他替何還要再留于蜀國？豈非他認為本人一人能轉變蜀國的氣數能抹往蜀國千百治臣的邪念？
“臣標平民，躬耕于南陽，茍供生命于濁世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑劣猥自枉屈，三瞅臣于草廬之中，咨臣以該世之事，猶是感謝……”
“昔南方已定，卒甲已腳，應獎率三軍，北定中本，嫡竭駑銳，攘除奸雄，興復漢室，還于陳皆，此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。“
諸葛亮終將大家對劉備的感仇，以及從彼對蜀國的盼望化成剛毅的信思跟著征討北方的馬車鞺鞺鞳鞳而去，
上地愛好跟人啟玩啼，諸葛亮病逝，蜀國也隨著滅亡了。“班師未捷身先死，長使好漢淚初干”！
孔明離去了，但他的信念卻仍在傳播。這些鐵馬金戈的戰亂年代，不人能改變自人的命運，所以埋沒了太多豪杰。他們的血氣與抱負，都流傳給了后人。為何古人不遠？由于古人和咱們利為一體，興許千百年后，爾們也會以共樣的精力將理想化作信念源傳，在性命的最后時光，沖出關閉的光明。在生死之間，抉擇自己以為對的事件，將理想化作信念，讓所有都在這其中升華。
讀《三國演義》有感2
暑假里，我看了《三國演義》這本書，這本書是四大名著之一，講的是魏國、蜀國和吳國在三國的建立，最終司馬炎一統三國，建立晉朝的故事。在這本書中，刀光劍影的戰爭清晰可見，顯示著三國時期的爾虐我詐，動蕩不安的現象，塑造了一群叱咤風云的三國英雄人物。
《三國演義》里面的人物有：過五關斬六將的.關羽；勇猛善戰的張飛；足智多謀的忠臣諸葛亮；心胸狹隘的周瑜等人發生了一連串的故事，其中令我感受最深的就是草船借箭這個故事。
草船借箭這個故事講的內容是周瑜十分嫉妒諸葛亮的聰明才干，有一天，周瑜在商議軍事時，因水中交戰需要箭，提出讓諸葛亮造10萬支箭，想借機來除掉諸葛亮，諸葛亮不僅答應周瑜3天之后造好，還立下了軍令狀。諸葛亮怎么完成呢？他請魯肅幫忙：“這件事要請你幫我的忙。希望你能借給我20只船，每只船上30個軍士，船要用青布慢子遮起來，還要一千多個草把子，排在船兩邊。不過，這事千萬不能讓周瑜知道，”魯肅答應了，并把東西準備齊全。兩天過去了，不見一點動靜，到第三天四更時候，諸葛亮秘密地請魯肅一起到船上去，說是一起去取箭，魯肅很納悶。這天大霧漫天，江上的霧連對面的東西都看不清，諸葛亮吩咐把船用繩索連起來向對岸開去。天還沒亮船已經靠近曹操軍隊的水寨，諸葛亮下令把船尾朝東，叫船上的軍士將士們一邊擂鼓一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地問諸葛亮：“要是把曹兵引出來了可怎么辦？”諸葛亮面帶微笑對魯肅說：“霧這么大，曹操不會派兵出來的，我們只管飲酒作樂，天一亮就回去。”曹操以為對方來進攻，又因霧大怕中埋伏，就派六千名弓箭手朝江中放箭，雨點般的箭紛紛射在草把子上。過了一會，諸葛亮又命船掉過頭來，讓另一面受箭。太陽出來了，霧要散了，諸葛亮下令回師，這時船的兩邊草把子上密密麻麻地插滿了箭，每只船上至少五、六千支，總共超過了十萬支。魯肅把借箭的經過告訴周瑜時，周瑜感嘆地說：“諸葛亮神機妙算，我不如他。”
這個故事讓我懂得了諸葛亮靠著他的聰明才干“借”了10萬枝箭還讓曹操的軍隊損失慘重。諸葛亮的神機妙算令我不得不佩服，諸葛亮還是一個精通兵器武器的人，他還有觀察江水的流向，諸葛亮的聰明才干值得我們學習。
我還明白了一個道理：遇到危機時，要動腦筋靈活應變，壓迫感也能成大事，諸葛亮之所以會成功是因為他用學識和智慧解決問題，這就是知識的力量，也是我要學習的地方。
讀《三國演義》有感3
今天,我讀完了《三國演義》一書,我受益匪淺.
《三國演義》是一部古典名著小說,它講述了從東漢末年時期到晉朝統一之間發生的一系列故事.書中還有上百個人物,無數的軍事謀略,它寫的庸主獻帝,劉禪,無能之輩呂布,袁術,袁紹,劉表,劉璋,氣量狹隘的周瑜,長厚的魯肅,勇者張飛,許楮,典韋……這些人物給了我很深的教育.雖有這些人物,但最令我有所感受的是這本書當中所描述的幾個英雄人物.
先說關羽.這是給我留下印象最深的`人物之一.他千里走單騎,五關斬六將,古城斬蔡陽,后來又在華容道義釋曹操.他忠于故主,因戰敗降敵而約好一知故主消息,便不知千里萬里往投.《三國演義》表現關羽的方法也極簡單:"丹鳳眼,臥蠶眉,面如重棗,青龍偃月刀",后來加上"赤兔馬",又讀過《春秋》,刮骨療毒不怕疼,斬顏良,誅文丑,幾乎變得天下無敵.他的所做所為值得我們學習.
諸葛亮是一個能夠鞠躬盡瘁,死而后已的忠臣,他熟知天文地理,能文能武,足智多謀,而且一生謹慎,鞠躬盡瘁.他借東風,草船借箭,三氣周瑜,空城計,七星燈,這些是常人所想不到的書中描繪的諸葛亮十分簡單:身長八尺,面如冠玉,頭戴綸巾,身披鶴氅.他的所做所為給后人很深的印象.
最后說曹操.曹操在《三國演義》中被稱為奸雄,可能是因為他的兒子篡了漢.他說劉備與他是并世英雄,說得劉備都不敢聽,但是他沒有殺劉備,這使我感到了曹操的大度,也是周瑜做夢也夢不到的周瑜目光短淺,氣量狹小,不是雄.這也與曹操形成了鮮明的對比.曹操還是個實干家,曾經行刺了董卓,矯詔聚諸侯討伐董卓,這些使我感到了曹操的偉大之處.
總的來說,讀過這本書之后我大開眼界,而以上幾個人也給了我很深的感受,他們很值得我學習.
讀《三國演義》有感4
話說“一代梟雄有誰憐，寶劍鋒寒心更塞。”可一代奸雄曹操又有誰憐呢?是的，人們不但不悲痛他的結局，還將他稱為“奸雄”，永負罪名。
“對酒當歌，人生幾何?譬如朝日，去日苦多。”大文豪曹操對文化做出了巨大貢獻，同時也對“炎劉”助有大功。
曹操，字孟德，乳名阿瞞。因刺殺董卓失敗后，在家鄉起兵。從一小支軍隊到一支可以挾持天子的大軍，是需要多強軍事智慧啊!曹操率領這樣一支軍隊的統帥。卻落得毛宗崗父子筆下的奸絕……吾亦不服也，且為之悲痛也!
從《三國演義》第三十回，許攸夜見曹操，曹操跌迎先拜中的他三番五次掩蓋事實中，許多人認為這就是他作為奸絕的一個原因。其實不然，他只是怕許攸嫌他的糧食太少，去投奔其他的君主，給自己留下了一個后患，才一再掩蓋事實的。
《三國演義》中，有許多章節都是說曹操不好的。如借糧官之頭來平息騷亂;因妒才而殺楊修;多次以天子的名義發號施令。但是他再壞，他的正面力量也比反面強大得多。雖說“寧教我負天下人，休教天下人負我”而殺光屠伯一家，但他后來，將天下稱帝稱王的消滅，他自己也說，如沒有他不知幾人稱帝，幾人稱王。
說《三國演義》正統觀念很明確，卻明顯得讓人感到漢室宗親劉備稱帝的欲望。義子劉封的名字先不說，因他本名封。可劉禪完完全全是個馬后炮。“封禪”就是古代天子祭天地用的祭禮。可這個所謂的奸雄卻不想稱帝。他禮賢下士，與周瑜愛才的方法截然不同。書中寫關羽過五關斬六將，曹操并沒有因此殺他，反而仍叫放行。許攸被許褚害，曹操深責許褚，為許攸舉行了隆重的葬禮。周瑜則是“殺無赦”，當他發東吳天下被諸葛亮和劉備攪蕩不平。便想把他們殺了，可不成，自己反被氣死了。
來壁大戰時，諸葛亮和周瑜兩個相印，燒了曹操的.戰船，卻未因此釀成殺機，但“月明星稀，鳥鵲南飛”卻一句也寫不出來。書中卻對曹操的文學成就，不是只字不提，就是湖潦潦草草地一句話寫完。
曹操站得高，形象高大，影響不凡!說的話也非世俗人所能理解。“曲高和寡”一詞說的正是他的孤獨，懂他的人很少。若曹操還在，我必向他傾吐對他的仰慕。你是我心中永遠的英雄，我懷念你。
讀《三國演義》有感5
我曾多次讀《三國演義》，每一次都有不同的心靈體驗。
8 歲愁看“三國”
8 歲看《三國演義》，是有一些勉強，因為我還是個小毛孩呢！于是我奮力反抗，卻遭到媽媽的猛烈反擊：‘‘認不出來的字就查字典，理解不了的就慢慢想。
那時的我捧著《三國演義》，媽媽在旁邊看不到我了，我被厚大的書遮得嚴嚴實實。我努力地讀，拼命去讀，奮力地讀，花了整整五個月才讀完。我懷疑我已經破了世界吉尼斯紀錄了。
我記得當時讀完這本書后，給我最大的感受就是：無聊。因為這其中的人總是死死的，或許是我太小了，沒有用心去讀吧。反正那時的我對《三國演義》沒什么好感，每次閱讀，都會發愁：何時才能完成我媽的任務啊。
10 歲喜看“三國”
10 歲的.我懂得的東西多了點，識字也多了，也漸漸接觸了一些文學作品，我對《三國演義》開始產生興趣了。
我決定重新讀《三國演義》。不想這次有意外收獲，瞬間感覺《三國演義》是那么有趣。其中一個個人物，一場場戰爭，一個個陰謀，一個個畫面描繪得栩栩如生，著實有幾分感人。這次閱讀，我用了一個月的時間。
這次總算沒有白讀，體會要比以前深得多了。我為劉關張的深厚友誼所感動，為他們的英雄氣概所震撼，為關羽與張飛的英勇犧牲而流淚。為此， 10 歲的我久久在尋找好人為什么總沒有好報的原因。我覺得書中無論是劉備，關羽還是張飛，他們都為一統天下，為人民的安居樂業而奮斗，他們都是值得敬佩的。
14 歲品讀“三國”
14 歲的我，已經是一個有點評味的人了、當我再一次翻開書時，我的臉上露出了微笑。
現在，我不僅是看“三國”，更是品“三國”，悟“三國”了。我是用心在看，在想這篇小說的靈魂。
細細品味，我覺得這部作品總是有什么力量在牽著我，是團結，是信任，還是什么？關羽寧愿拋棄富貴，放棄生命，堅持著一個“義”字，多么讓人折服啊。放眼當今社會，能夠放棄生命去堅守一個普普通通的“義”字。實在讓人佩服。這段歷史在歷史長河中也只不過是浪花一朵，一個人無論多么輝煌，也只是歷史長河中的點點滴滴，最終要歸于平凡。每個人都是平凡的，但能堅守住平凡才是最重要的。
《三國演義》不僅僅給我們演繹了一個又一個傳奇的故事，而且更給我們展現了人格魅力。
讀《三國演義》有感6
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”。借暑假時間讀完了一本厚厚的三國演義，我才真正體會到了“天下之勢，分久必合，合久必分”。三國演義是一個歷史人物的舞臺，作者把眾多英雄人物刻畫得淋漓盡致，使我好生佩服。
每個人物都有自己獨特的性格特點。
先說說劉備。劉備的性格非常保守，人們都打趣的說劉備是“哭來的江山”，劉備的膽子小，當年他與曹操煮酒論英雄時，曹操說了這樣一句話：“今天下英雄，惟操與使君耳。”當時可把劉備嚇出了一身冷汗。劉備的性格使眾人賦予它窩囊和懦夫的頭銜，更有人說劉備除了有兩個結拜的摯友，其他的就一無所有了。但劉備講仁德，愛百姓，他也很注重人才，使得關羽、張飛、趙云等大將忠于他。
蜀國有一個足智多謀的人，想必大家都知道他，他就是諸葛亮。
諸葛亮，字孔明，號臥龍，是蜀漢丞相，三國時期杰出的政治家、軍事家、戰略家、發明家，在諸葛亮身上，除了忠、孝、義集于一身外，最大特點表現在“謀”字上面。諸葛亮的智謀超群出眾，不僅上知天文、下曉地理，而且還精通陰陽之道，能呼風喚雨、感知天地萬物，運籌帷幄，用兵入神，百戰百勝，他智勇雙全、沉著冷靜、知己知彼、膽識過人,實在令人欽佩。
我最喜歡曹操，曹操可謂真英雄！三國演義上作者貶曹褒劉，為了襯托劉備，無限的貶低曹操，三國志上，曹操并沒有那么壞，除了“寧肯我負天下人，休教天下人負我！”這是一敗筆，曹操并無其它的壞處：“曹操割發代首”，曹操帶兵去征張繡，行軍路上，見麥子熟了，便下了一道口令，誰要是踐踏麥田，就斬首！碰巧有小蟲子經過，曹操的'馬受到驚嚇，沖進了麥田，曹操守信，正要割頭自刎，曹操的手下們紛紛勸阻，經過大家的一番勸說，曹操割下自己的頭發，代替自己的頭！曹操謹慎、多疑，只是自我保護，可有些人總是抓住曹操的這一點，貶低他是一個有心計的壞人，他用人不疑疑人不用，才可以更好的存活下去。我看好曹操！
三國時期是一個是戰亂的時代，也是一個人才輩出的時代，多少杰出的英雄為了國家獻出了自己的一生，這是一種多么偉大的精啊！
“古今多少事，都付笑談中”。
讀《三國演義》有感7
想必大家都知道《三國演義》這本經典名著吧！這本書描述了從東漢中平元年（184年）的黃巾起義，到西晉武帝司馬炎太康元年(280年)統一中國，將近一個世紀中，魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭歷史。三國演義譴責了統治者的殘暴和丑惡，反映了動亂時代人民的痛苦和對清明政治以及仁君的向往，體現了鮮明的“擁劉反曹”的傾向。
在三國演義中，有奸詐雄豪的曹操，有忠義勇武的'關羽，有寬厚仁愛的劉備，還有的是謀略超人諸葛亮，說到諸葛亮，他的故事就多了去了，如“孔明借東風”、“孔明巧唱空城計”、“孔明草船借劍”等，我最喜歡的就是“巧唱空城計”這個故事了，因為這個故事讓我懂得了一個道理，那就是智者必勝。
馬謖不聽勸告自作主張，結果街亭失守，導致蜀軍有主動轉為被動，諸葛亮在萬般無奈的情況下，作出冒險的舉動，巧唱空城計，他吩咐士兵們打扮成百姓的樣子，在街道上掃地，而諸葛亮卻悠閑自在的坐在城門上彈琴，城門打開，敵人沖到城門口，見此情景，心里起了疑惑，諸葛亮一向非常謹慎，這次定有陰謀，然后就退兵了。
哈哈，這根本就不是什么陰謀，這只是詭計多端的諸葛亮的空城計，是敵人覺得，這一定是有陰謀的，就退兵了，輕而易舉就把敵人趕出城門，難道，這個故事還不能表明，智者必勝這個道理嗎？
所以我們要認真學習，這樣才會使自己變得聰明，變聰明了，那你就做什么事情都會成功的，人永遠都要學習，要奮斗，死去的時候，才是畢業的時候。這就是《三國演義》這本書要告訴我們的一個道理。
讀《三國演義》有感8
"滾滾長江東逝水，浪花淘遲英雄"。《三國演義》這本書是著名作家富羅貫中寫的，講了東漢末年到西晉，近百年歷史。寫了曹操、劉備、孫權所掌握魏蜀吳群類爭斗的故事。
這本書里有鮮名的人物特點，如劉備禮賢下士，關羽身在曹營心在漢、曹操陰險.....。還有許多故事如《三英戰呂布》、《赤壁之戰》、《單騎救阿叛斗》......在眾多故事中，我喜歡《草船借箭》，更喜歡里面的'諸葛亮。
周喻妒忌孔明才干，故意讓孔明造十萬支箭，以此來陷害他，孔明巧施妙計向曹操"借箭"，讓周喻的算盤落了空，周喻自嘆不如，我也感嘆到："即生喻何生亮。"周喻這句話不是沒道理，諸葛亮十分機智，上知天文下知地理，要成為他這樣的人，得讀多少本書啊!
在《草船借箭》這個故事中，諸葛亮機智勇敢值得我們學習，在生活中我們也要向諸葛亮學習，用智慧解決問題。有一天，我和爸爸去玻璃橋玩，我站在橋面低頭向下看，好像玻璃離地面有萬尺高，心里很害怕，眉頭緊瑣。這時我想到《三國演義》中的諸葛亮也是用自己的智慧來解決問題，我該怎么辦呢?我看見旁邊人都閉著眼過橋，我想："這個辦法可行。"我靈機一動，我也閉著眼，過了一會兒，我果真走到橋對面我再也不怕玻璃橋。遇到什么事都要向諸葛亮那樣，學習多動腦筋。
讀《三國演義》讓我體會到，無論是在學習和生活中，我們都要向諸葛亮學習，這樣能把生活和學習中的疑難問題解決。
讀《三國演義》有感9
羅貫中在《三國演義》卷首語：“話說天下大勢，分久必合，合久必分”。精辟的總結了歷史的發展趨勢。讀罷《三國演義》掩卷沉思：這分分合合豈非人力所為？
《三國演義》是一部歷史演義的長篇小說，以描寫戰爭為主，分為黃巾之亂、董卓之亂、群雄逐鹿、三國鼎立、三國歸晉五大部分。在廣闊的背景上，上演了一幕幕波瀾起伏，氣勢磅礴的戰爭場面，成功刻畫了幾百個人物形象，其中文人某事的斗智斗勇，各方的用人原則和謀士的腦力風暴一次次撞擊左右了戰爭的結果。告訴我們一個樸素的'道理：
善于用人是成就偉業的保證。
曹操三次頒布求賢令以獲得良才為己所用，事實證明人才的招攬為其統一北方規劃了可行的藍圖。
曹操的謀士毛玠曾經向他提出了一個建議：“奉天子以令不臣，修耕植以畜軍資”，曹操采納了謀士毛玠的建議，并予以實施。也就是說，曹操的路線和策略是“奉天子以令不臣”。袁紹的謀士沮授也曾進言“挾天子而令諸侯，畜士馬以討不庭”，可是袁紹手下其他的謀士不贊成，袁紹一猶豫，曹操就搶先了一步，獲得民心。可見袁紹不善于用人，雖然空有雄兵猛將，卻不懂軍事不過是政治的工具，最后難免失敗。官渡之戰中又錯失許攸，因為不能聽進人言以超強實力完敗，也充分說明問題。可見知人善用威力無限。
“學成文武藝，貨與帝王家”東漢末年正值亂世，許多有識之士，治國良才，隱居山林期待救世伯樂以一展雄才大略。諸葛亮就是其中最讓讀者敬佩的一位。
劉備便親自前往拜訪，去了三次才見到諸葛亮。與亮相見后，諸葛亮遂向他陳說了三分天下之計，分析了曹操不可取，孫權可作援的形勢；又詳述了荊、益二州的州牧懦弱，有機可乘，而且只有擁有此二州才可爭勝天下；更向劉備講述了攻打中原的戰略。這篇論說后世稱之為《隆中對》。()《隆中對》是此后數十年劉備和蜀漢的基本國策。我們常常贊嘆諸葛亮未出茅廬便知天下三分，實際上這天下三分其實是諸葛亮根據天下形勢以及自己的聰明才智策劃的。否則以劉備無立足之地的形式能和孫曹抗衡應該是難于上青天。一人之得，便得三分天下，善于用人真是成功的前提啊。
其實非是《三國演義》能看出用人之重要性，就是歷史中例子也比比皆是：秦始皇任用李斯、王翦 、蒙恬、尉繚，可謂英雄不問出身，只要你有才能我便用你。而且能夠平等對待臣下。最終這些人都為秦始皇成就偉業立下汗馬功勞。劉邦在總結楚漢之爭中自己獲勝時說說：“軍事謀劃，我不如張良；治理國家，我不如蕭何：統軍作戰，我不如韓信。這三人是當代豪杰，我能任用他們，這是我得勝的主要原因。項羽連一個多謀善斷的范增都不肯用，所以失敗了。”可謂一語道破天機。同樣的是漢武帝，啟用董仲舒、主父偃、衛青等人實現了大一統的鼎盛局面。唐太宗善于用人，成就貞觀之治。唐玄宗前期善于用人，出現開元盛世，后期任用奸臣出現天寶危機。
興亡誰人定，盛衰豈無憑。演繹也好，歷史也罷。人才決定興衰；無論當今，還是未來，知識經濟時代的競爭，說到底是人才的競爭。誰占有人才，誰就會搶占科技創新的制高點，誰就是贏家。
未來的競爭其實是人才的競爭，隨著全球化的不斷深入，人才交流不斷頻繁，經濟發展的第一要務還是教育的發展。讀罷《三國演義》深感作為教育工作者的責任重大。國家、民族的未來在我們手上，為了國家、民族的未來盡全力，去奉獻。
讀《三國演義》有感10
“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”每每聽到這句流傳千古的詞，便會不由自主地想到一群人，那是一群治世之人，也是一群救世之人。這些人，在這本書中展現出如流星般璀璨又耀眼的一生，這本書就是——《三國演義》。
《三國演義》寫的是東漢末年晉朝初年70余年的歷史，雖然這段歷史十分短暫，但是卻跟天上的明月一般迷人！
在這本書中，有精彩絕倫的《草船借箭》，有凄慘無比的《白帝城托孤》，也有重情重義的《桃園三結義》……這些故事，就像一顆顆星星，光芒萬丈。其中，我認為最閃耀的一顆星，當屬“空城記”。當時，諸葛亮所在的城內只有250余名士兵和幾個文臣，形勢十萬火急，而諸葛亮卻臨危不懼，鎮定自若，竟然坐在城樓上悠閑地彈琴。魏軍統領司馬懿看到這般光景，竟不敢上前，落荒而逃。回去后，才知道諸葛亮所在的城內僅有250余人，氣得司馬懿差點當了下一個周瑜。諸葛亮神機妙算，智退魏兵，不悔為一代智者。
在《三國演義》中還有很多人物，比如忠義雙全的關羽，武藝高強的趙云，全身是膽的張飛……這些人物都有形有色，讓我讀來心曠神怡。但是，令我最充滿激情的，當屬常山趙子龍——趙云。在長板坡戰役中，趙云英勇無比，不僅從亂軍中救回劉備的夫人和孩子，還在曹軍中七進七出，連殺死曹軍中50余名大將，上千名士兵！看到這里時，我不禁油然而生一股強烈的敬佩之情———這根本不是以一敵十，而是以一敵千呀！正是因為有這些像趙云一樣的'武將，劉備才能打下一片江山。
《三國演義》中，有很多風流人物，他們或個性鮮明，或有勇有謀，或德才兼備，或重情重義……這樣一本書，不僅能讓我們觀人物的豐富多姿，還能讓我們賞語言的博大精深，品故事的精彩紛呈！這本書，像金子一樣閃著耀眼的光芒。
讀《三國演義》有感11
“了卻君王天下事，贏得生前身后名。”每當我讀到故事豐富的《三國演義》，就會想起小心謹慎的劉備，寬容機智的諸葛亮，高傲勇猛的關羽，以及魯莽易怒的張飛。《三國演義》中有很多精彩的故事：《桃園三結義》、《草船借箭》、《赤壁之戰》……數不勝數。但我百讀不厭的還是《空城計》。
那是一個煙云繚繞的下午，司馬懿率軍攻打到一座城樓下。此時，在城內坐鎮的`諸葛亮已經沒什么兵馬了，但他想好了一個對策。諸葛亮命人打開城門，城里人煙稀少，只有幾個士兵裝扮成農民打掃街道。城樓上，兩個書童站在諸葛亮身邊，而諸葛亮則端坐在一架古琴前，淡定從容地彈著琴。悠揚的琴聲傳到司馬懿耳朵里，馬懿露出驚訝的神情。諸葛亮望著司馬懿，露出一絲淡淡的微笑，好像在對他說：“這座城里什么人也沒有，請進吧！”諸葛亮還讓侍衛舉起白旗，眼里露出一絲得意的目光。司馬懿見了，心想：諸葛亮總是小心謹慎，不會冒險，里面一定有詐！我們還是先退兵吧！就這樣，諸葛亮用自己的智慧，不用一個士兵就消退了敵軍。
這個故事中諸葛亮孤身一人在城樓上，他在危急時刻可能被敵軍破城抓起來的情況下，還能淡定自若，說明他早有準備，也說明他遇事冷靜、臨危不亂。這個故事也讓我聯想到我自己，我有時候比較急躁，遇到難題時讀不懂題就很不耐煩，就想看答案或者讓家長講題。爸爸媽媽都會勸我先自己獨立思考，再詢問別人，而我則會嫌他們太攏焐洗鷯α擻只崆那目創鳶浮６亮蘇飧齬適攏頤靼琢爍改傅牧伎嚶瞇模飪創鳶覆換嵊惺棧瘢罡鵒撩娑怨掖笫露寄艿ㄗ勻簦渚菜伎跡飭斯抑眩頤娑砸壞濫煙餿床荒芾渚菜伎跡娌揮Ω醚劍∥野蛋迪戮魴模麓臥倥齙僥煙馕乙歡ㄏ壤渚蠶呂春煤盟伎跡僨虢趟耍歉改敢膊換幔詈罌匆幌麓鳶負煤盟伎冀馓夤蹋靼琢私馓饉悸罰僮隼嗨頻奶餼突嶙雋恕/p>
《三國演義》中的《空城計》告訴了我們一個道理——遇到事情不能慌張，只有放下心來，冷靜思考，認真抉擇，才可能成功！
讀《三國演義》有感12
滾滾長江東逝水，桃花浪盡英雄。是非成敗轉頭空
合上《三國演義》，多多少少都有些震撼與激動，劉、關、張桃園結義，孟德獻刀，孔明草船借箭，種種典故令我不能自己。
220年到280年，是一個戰火紛飛的年代。將軍站在最前面，揮舞著旗子，士兵一次次沖了上去又一次次倒下，長江的水被鮮血所染紅，火花在天空中閃爍，這一場絢麗的煙火聆聽著人們的呻吟，一切都歸寂于某個腥風血雨的黑夜。
想當年，軍師三氣公瑾，一氣奪一州，二氣奪一人，三氣奪一命；想當年，曹公煮酒論英雄，一位豪氣沖天，一位寄人籬下，一位高瞻遠矚，一位才智過天；想當年，趙子龍單騎救主，不見甘、糜二夫人與小主人阿斗，當機立斷，奮勇血戰。
220年到280年，是一個神奇而又奇怪的年代。三國鼎立，勢不三立，來來回回斗了數百次，可笑的`是稱霸天下卻不是魏、蜀、吳，而晉，真可謂世事難料啊。司馬炎算是給三國紛爭，畫上了一個完美的！。也正應了開頭天下大事，分久必合，合久必分！
也不知當年怎樣的英雄氣概才能留傳至今啊。一壺酒，一個人，一匹馬，一把刀創造多少豪杰，成就了多少偉業。一把扇子，一張嘴，一雙看透的眼睛，成了多少人羨慕的偶像，又成了多少文人的榜樣？
《三國演義》中每篇故事都是一個經典，而每個人都不分好壞。他們都是爭奪天下的梟雄，他們都是百煉成鋼的英雄。
滾滾長江東逝水，桃花浪盡英雄。是非成敗轉頭空聽著歌，書中一個個經典人物，不覺躍然眼前！
讀《三國演義》有感13
寒假時，兒子的老師給家長布置了作業，寫一篇讀后感。在兒子的督促下，我又一次翻開了古典文學名著《三國演義》。
曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹慎，周瑜的心胸狹窄，每一個人物都具有不同的性格，作者刻畫的淋漓盡致，細細品味，讓人仿佛進入了一種境界。
故事的主要內容是以智和勇來依次展開的，但是我認為智永遠是勝過勇的。比如：在西城，孔明用空城計嚇退了司馬懿率領的十五萬大軍。此種例子舉不勝數。
可是在故事中也有“智不劃謀，勇不當敵，文不拿筆，武不動槍”的。像漢室劉蟬，整日飲酒作樂，不理朝政，心甘情愿的把蜀國獻出，最后竟然上演了讓天下人恥笑的事情，樂不思蜀。誰會想到一個國家的統治者能做出這樣的時移俗易的事情來呢？
有勇無謀，大敵當前，只能拼死征戰。呂布，顏良都是典型的例子：如果呂布在白門樓聽從謀士的計策，何必被曹操吊死在城門上呢？如果顏良把劉備在河北的事情和關羽說清楚，哪兒至于被義氣的關羽所砍呢？古人云：大勇無謀，禍福占其，禍居上，福臨下，入陣必中計，死無不目。再談談國家，魏，曾經煊赫一時；蜀，曾經功成不居；吳，曾經名震江東。這么來看，從國家就可以反映出國君的性格。曹操，欺壓百姓；劉備，愛民如子；孫權，稱霸江東。
如果說魏國在三國里智謀最強，一點也不為過。曹操的.用兵堪稱舉世無雙，司馬懿就更是用兵如神。但是兩個人都有自己致命的弱點：曹操多疑，司馬懿太過陰險。再說蜀國，首當其沖的必定是諸葛亮。他那過人的機智，嫻熟的兵陣，無不讓后人嘆為觀止。還有像龐統、姜維、徐蔗等等一些人物，但是我認為都不如孔明。吳，一個占據三江六郡的國度，能算得上是有謀略的，也就是周瑜了，少年時期的周瑜就熟讀兵書，精通布陣。經過一番刻苦的努力，終于當上了水軍大都督，總統水兵。不過他太過于嫉妒，死時年盡二十六歲。從這些人物和國家我們不難看出人的性格的重要性。性格關系著成功。
每個人都有自己的目標，只要踏踏實實，仔仔細細地走好追求成功過程中的每一段路，相信成功一定會不遠的。當我們羨慕地看著別人成功時，往往忽略了他在成功的道路上付出的艱辛。就像冰心說的：成功的花，人們只驚幕她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！我堅信陽光總在風雨后！
讀《三國演義》有感14
《三國演義》主要寫三國興亡的歷史。經歷了黃巾亂、董卓亂、割據(官渡之戰、赤壁之戰)、天下三分、天下歸晉五個時期。
書中數百個人物，數不清的軍事謀略，以及作者通過歷史人物對忠、教、仁、義、愛的闡釋，深入人心。寫平庸的狄咸劉禪，無能的呂布、袁術、袁紹、劉表、劉璋，心胸狹窄的周瑜，長而粗的魯肅，勇敢的張飛、徐軍、典韋，下至因行間而笑了千古的蔣干。這些人物給了我很深的教育。
其中，我最佩服的人是曹操。許攸評價他是“治天下專家，亂世漢奸”。只是到了三國，為了突出劉備的仁義，把他寫成了奸詐狡猾的人，但他的軍事才能還是沒有抹去。他在東征西征期間占據了長江以北的大片土地長達數年，連少數民族也向他投降。他是三國中最有才華的，魏也是三國中最強大的。他奠定了魏國的基礎，后來的晉國也能一統天下，所以我覺得他才是真正的英雄。
對人才的渴求也是一個值得曹操欣賞的地方。曹操為了得到更多的人才，打破了按封建德行和弟弟任用官員的標準，提出了“任人唯賢”的用人政策。這樣一來，人才來源的基礎就擴大了，也方便了全社會得到更多被真正人才埋沒的人才。公元210年春，有個《求賢令》。曹操從號令開始就總結了歷史經驗，認為自古以來的開國皇帝和中興君主沒有一個沒有得到智者和他一起治理天下，得到的智者往往也沒有走出巷子。這不是一個機會，而是執政人民的要求。鑒于此，曹操立足現實，指出現在天下未定，是求才最迫切的時刻。他希望身邊的人不要考慮出身，幫他找到那些因為出身不好而被埋沒的人才并推薦，只要有才能就重用。后來在公元214年和217年，曹操又給了兩個《求賢令》，反復強調他的“唯才是舉”的策略。他要求各級人事主管部門和地方官員在選拔人才時不要追求完美。即使有這樣那樣的缺點，也是有關系的，只要真的有才華。經過一番努力，曹魏集中了大批人才。當時全國各地紛紛投奔曹操門下，形成了引軍如云，謀士如雨的`盛況。而對于有才華的人，曹還是言歸于好。比如陳林，本來是袁紹的部下，為袁紹起草了一個檄文，罵了曹操祖上三代。袁紹失敗后，陳林向曹操投降。曹操問他：“你以前給袁紹寫信，可以一個人罵我。你為什么罵我祖宗三代？”陳林連忙道歉。曹操愛惜他的文采，不但不懲罰他，還任用他。
曹操的成功，不僅在于他能力出眾，善于招賢納士，更在于他心胸開闊，胸懷寬廣。赤壁慘敗后，曹操并沒有無事可做。他反而笑著說“今天北方還在我的掌控之中”，笑了三次以示對挫折的樂觀態度。曹操也是一個很有文學趣味的人，喜歡寫作，寫詩。即使戰爭迫在眉睫，他的興趣也不會改變。他的許多詩歌在樂府中都很有名。
關羽，這是留給我最深刻的一個將軍。降漢而不降曹，坐燭，獨騎千里，五關斬六將，古城斬，后放曹操于華容道。他對老主人忠心耿耿，因為戰敗戰敗，約好了要知道老主人的消息，所以不知道如何拋萬里。我又看了一遍《春秋》，刮骨療毒不怕痛，割顏良殺文丑，幾乎天下無敵。他的所作所為值得學習
我最喜歡的文官是諸葛亮，精通天文地理，足智多謀，謹小慎微，一生奉獻。他借東風，草船借箭，周瑜三日，華容道求智，巧立八陣圖，罵王朗死，空城計，七星燈，用木偶退司馬懿，用魔術殺魏延，超乎常人意料。
《三國演義》中的人物各有風格，有長有短。總之，看完這本書，我睜開了眼睛，上面提到的人也給了我很深的感觸。都是當之無愧的英雄，都值得學習。
讀《三國演義》有感15
“書籍是人類文明的長生果。”人類文明的發展離不開閱讀。讀完《三國演義》這本書，我深有感觸。
《三國演義》一書來自明代作家羅貫中，是中國四大名著之一。幾百年來，它深受人們的喜愛。以曹操、劉備、孫權為首的魏、蜀、吳三大政治集團之間的矛盾與斗爭是本書的主要內容。它生動多彩，令人難忘。書中有狡猾的奸雄曹操、智勇雙全的趙云、神機妙算的諸葛亮、忠誠的關羽、慷慨愛民的劉備等人物。其中，我最喜歡的角色是足智多謀的諸葛亮，《草船借箭》和《七擒孟獲》兩個典故都表現出了自己的能力。
《草船借箭》講述了周瑜因嫉妒諸葛亮而強迫他在十天內造成10萬支箭的故事。諸葛亮在霧天用裝滿稻草人的船開往曹操水寨。因為曹操不讓他在霧天出兵，所以他命令弓箭手向船射箭。這反映了諸葛亮的足智多謀，讓我佩服的五體投地。
《七擒孟獲》是一個廣為流傳的民間故事，那么諸葛亮為什么要七擒孟獲七縱呢？其中有哪些隱情？原來劉備死后，諸葛亮為了完成統一大業，想出師北伐。在這個關鍵時刻，南蠻入侵了。為了有一個穩定的后方，讓孟獲信服，永不叛亂，諸葛亮不得不七擒七縱。最后，孟獲投降了。這個故事可以看出諸葛亮的足智多謀，深謀遠慮，也可以看出他的自信。
讀完整本書，我明白了一個道理:做人要寬宏大量，要有上進心，不要心懷鬼胎，要讓我明白戰爭的混亂，讓老百姓流離失所，痛苦不堪！
我會更加珍惜現在美好的`生活。雖然疫情還沒有結束，但只要我們團結一致，團結一致，相信疫情最終會被打敗！白衣天使們穿著防護服，在前線作戰。他們為每個人放棄了自己的小家庭。他們是我們心中的明星，也是我們學習的榜樣。雖然我不能像他們一樣在疫情的前線作戰，但我會努力學習，用知識武裝自己，長大后成為一個對社會和國家有用的人！
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