誠信和謊言作文

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誠信和謊言作文2篇

　　為貫徹落實《中共中央辦公廳印發〈關于在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育方案〉的通知》(中辦發〔2015〕29號)和兩級集團部署，扎實做好公司“三嚴三實”專題教育，提出如下工作方案。

誠信和謊言作文2篇

　　一、指導思想

　　深入學習貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神，深入學習貫徹國家主席系列重要講話精神，緊緊圍繞協調推進“四個全面”戰略布局，對照“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實”的要求，聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當，把思想教育、黨性分析、整改落實、立規執紀結合起來，教育引導公司各級領導干部加強黨性修養，堅持實事求是，改進工作作風，著力解決問題，切實增強踐行“三嚴三實”要求的思想自覺和行動自覺，做到心中有黨不忘恩、心中有民不忘本、心中有責不懈怠、心中有戒不妄為，努力在深化“四風”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果上見實效，在守紀律講規矩、營造良好政治環境上見實效，在真抓實干、推動改革發展穩定上見實效。

　　二、總體要求

　　“三嚴三實”專題教育要緊緊圍繞“六查六看六整治”這條主線深入開展，堅持以上率下、堅持問題導向、堅持從嚴要求、堅持融入日常，推動各級領導干部真查真看真改問題，真正把“三嚴三實”作為修身做人用權律己的基本遵循、干事創業的行為準則。

　　一查修身嚴不嚴，看是否做到信念堅定、黨性堅強、道德高尚，著力整治理想信念動搖、信仰迷茫、精神迷失，宗旨意識淡薄、侵害群眾利益，黨性修養缺失、不講黨的原則等問題。二查用權嚴不嚴，看是否做到為民用權、秉公用權、依法用權，著力整治權力尋租、權錢交易、謀私，侵吞國有資產，插手物資采購、工程分包等問題。三查律己嚴不嚴，看是否做到心存敬畏、手握戒尺、遵紀守法，著力整治無視黨的政治紀律和政治規矩，心中無黨紀、眼中無國法，聽信和傳播甚至制造政治謠言，搞團團伙伙、小圈子，重大問題不請示、不報告，邊整邊犯、頂風違紀等問題。四查謀事實不實，看是否做到努力把握新常態，在搶市場、保安全、降本增效方面出實招、辦實事，著力整治精神狀態、精神境界不適應，工作視野不寬、定位不高，習慣用舊思維、老辦法解決問題，工作不深入不扎實，不按規定下現場，不掌握基層情況等問題。五查創業實不實，看是否做到真抓實干、銳意進取、敢于擔當，著力整治“亂作為”“慢作為”“不作為”，自滿懈怠、斗志消退、固步自封，見到矛盾推、遇到問題躲、碰到難事拖等問題。六查做人實不實，看是否做到忠誠老實、襟懷坦白、公道正派，著力整治執行兩級集團和公司決策打折扣、搞變通，陽奉陰違、自行其是，弄虛作假、投機鉆營，心浮氣躁、貪圖虛名，私心嚴重、處事不公等問題。

　　三、方法措施

　　“三嚴三實”專題教育是黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化，是持續深入推進黨的思想政治建設和作風建設的重要舉措，是嚴肅黨內政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規矩的重要抓手，要融入各級領導干部經常性學習教育，不分批次、不劃階段、不設環節，不是一次活動。

　　(一)時間安排：公司6月18日啟動。

　　(二)參加人員范圍：公司領導班子成員，管理總部中層及以上管理人員，公司所屬單位領導班子成員。

　　(三)方法步驟。專題教育是在黨的群眾路線教育實踐活動基礎上，融入經常性教育的一次探索實踐，要融入企業領導干部經常性學習教育。要聚焦問題、對準問題，把發現問題、解決問題作為出發點和落腳點。要發揚講認真的精神，貫穿嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律，以嚴促深入、以嚴求實效。專題教育要與中心組學習、年度民主生活會結合起來，并推動經常性學習教育突出主題、聚焦問題。

　　要重點抓好“三專題一強化”，即：專題黨課、專題學習研討、專題民主生活會和組織生活會，強化整改落實和立規執紀。

　　1.高質量講好專題黨課。根據中央關于“以領導干部講黨課啟動開局”的要求，公司及各單位黨委書記要及時安排講黨課，黨委其他成員也要結合分工在適當范圍講黨課。要帶著問題講黨課，課前認真搞好調查研究，廣泛征求意見，找準突出問題，深入剖析根源，親自動手撰寫講稿;課上緊密聯系本地本部門本單位實際，聯系黨員、干部思想、工作、生活和作風實際，有針對性地講清楚“三嚴三實”的重大意義和豐富內涵，講清楚的具體表現和嚴重危害，講清楚落實“三嚴三實”的實踐要求和實現路徑。公司黨委書記將在公司“三嚴三實”啟動會上講專題黨課;各單位講黨課情況，要及時向公司黨委報告。

　　2.高質量組織好專題學習研討。公司各級黨委要將專題學習研討與中心組學習相結合，將領導干部個人自學與班子集中學習相結合，深入學習國家主席系列重要講話精神，學習黨章和黨的紀律規定，用好中央紀委、中央組織部編寫的《優秀領導干部先進事跡選編》《黨員干部違紀違法典型案例警示錄》，認真學習焦裕祿、楊善洲、沈浩等先進典型事跡，從違紀違法案件中汲取教訓。

　　學習研討分3個專題，每個專題大體上2個月時間。公司黨委將在領導班子成員深入自學的基礎上，分別在6月、8月、10月以黨委中心組(擴大)學習會形式對各專題進行集中學習，由黨委領導同志做主題發言，并組織開展研討。各單位專題學習于11月底前結束。

　　專題一：嚴以修身，加強黨性修養，堅定理想信念，把牢思想和行動的“總開關”。重點學習研討如何堅定馬克思主義信仰和中國特色社會主義信念，增強道路自信、理論自信、制度自信;如何站穩黨和人民立場，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和公私觀、是非觀、義利觀，忠于黨、忠于國家、忠于人民;如何保持高尚道德情操和健康生活情趣，自覺遠離低級趣味，樹立良好家風，堅決抵制歪風邪氣，堅守共產黨人精神家園。

　　專題二：嚴以律己，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，自覺做政治上的“明白人”。重點學習研討如何嚴格遵守黨章，落實總書記在十八屆中央紀委五次全會上提出的“五個必須”要求，自覺維護黨中央權威，任何時候任何情況下都做到在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致;維護黨的團結，做老實人、說老實話、干老實事，不搞團團伙伙，不搞任何形式的派別活動;遵循組織程序，不超越權限辦事，不搞先斬后奏;服從組織決定，不跟組織討價還價，不欺騙組織、對抗組織;管好親屬和身邊工作人員，不讓他們擅權干政，不讓他們利用特殊身份謀取非法利益。

　　專題三：嚴以用權，真抓實干，實實在在謀事創業做人，樹立忠誠、干凈、擔當的新形象。重點學習研討如何堅持用權為民，自覺遵守憲法法律和黨的紀律，按規則、按制度、按法律行使權力，敬法畏紀，為政清廉，任何時候都不搞特權、不謀私;如何堅持民主集中制，自覺接受監督，不搞大權獨攬、獨斷專行;如何堅持從實際出發謀劃事業、推進工作，敢于擔責、“為官有為”，努力創造經得起實踐和歷史檢驗的實績。

　　3.高質量召開專題民主生活會和組織生活會。公司黨委將按照“兩對照三聯系”( 對照黨章、黨規黨紀和國家法律，對照正反兩方面典型，聯系個人思想、工作、生活和作風實際，聯系個人成長進步經歷，聯系教育實踐活動中個人整改落實情況)的要求，在今年年底以踐行“三嚴三實”為主題，認真組織開好民主生活會。要借鑒群眾路線教育實踐活動專題民主生活會經驗，查擺問題要深入，談心交心要充分，相互批評要有辣味，整改措施要實在，注意在觸動靈魂上下功夫，做到見人見事見思想。公司所屬各單位專題民主生活會要與年度民主生活會相結合，公司黨委將派人參加。管理總部各支部要認真組織好專題組織生活會。各單位專題民主生活會召開情況，要及時報送公司黨委。

　　4.強化整改落實和立規執紀。堅持列出清單、專項整改，立說立行、邊學邊改，建立機制、督促整改，上下結合、聯動整改，立規執紀、剛性整改，以解決問題的成效、轉變作風的成效、促進發展的成效取信于民。把深化黨的群眾路線教育實踐活動后續整改作為“三嚴三實”專題教育的重要內容，嚴格對照“兩方案一計劃”和個人整改清單，不折不扣抓好落實、一條一條兌現承諾。對存在問題的領導干部，立足教育提高，促其整改;對群眾意見大、不能認真查擺問題、沒有明顯改進的，要進行組織調整。公司黨委將加強日常督促，推動踐行“三嚴三實”要求制度化、常態化、長效化。各單位整改落實和立規執紀完成情況，要及時向公司黨委報送。

　　組織領導

　　(一)強化領導，落實責任。公司“三嚴三實”專題教育在公司黨委領導下進行，組織和推進公司“三嚴三實”專題教育工作。群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室負責專題教育工作的組織實施，采取巡回檢查、專項調研、隨機抽查等方式加強督導，適時召開座談會、交流會，及時了解掌握各單位專題教育進展情況。對組織不力、敷衍塞責、效果不好的，要嚴肅批評、嚴肅問責。

　　各單位黨委(總支)全面負責本單位的專題教育，要貫徹從嚴要求，切實履行管黨治黨的主體責任，切實把嚴和實的要求立起來、樹起來。要以從嚴從實的作風開展專題教育，堅決防止和杜絕形式主義。黨委(總支)主要負責同志要承擔起第一責任人的責任，做表率、親自抓。各級領導干部要以身作則、發揮帶頭和示范作用，自覺參加教育、接受教育，上級為下級作表率，班長為班子成員作表率，層層示范。

　　(二)宣傳引導，營造氛圍。充分運用報刊、網絡、微信等媒體，廣泛宣傳中央和兩級集團精神，通過新聞報道、典型宣傳、言論評論、工作綜述、專題專訪等形式，加強正面宣傳和輿論引導，為專題教育健康有序開展營造良好氛圍。

　　(三)注重統籌，協調推進。堅持專題教育與日常工作有機融合，與中心組學習、年度民主生活會緊密結合，不以抓集中活動的形式開展。堅持講求實效、力戒形式主義，防止簡單以做多少筆記、寫多少文章、修改多少次發言稿來評判專題教育成效。堅持兩手抓兩促進，把開展“三嚴三實”專題教育與貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神結合起來，與公司黨政年度工作部署結合起來，與應對新常態展示新作為結合起來，以推動公司健康可持續發展的實際成效檢驗專題教育成果。

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