荷花小學生3年級作文

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荷花小學生3年級作文

各分黨委(黨總支)、直屬黨支部，校機關各部、處、室，各學院(教學部)、研究院(中心、所)，各直屬單位，各附屬單位:

荷花小學生3年級作文

　　根據中共中央組織部關于深化“三嚴三實”專題教育的有關要求和全省高校系統“三嚴三實”專題教育工作座談會精神，現就深化我校“三嚴三實”專題教育通知如下：

　　一、加強學習教育，提高思想認識

　　要進一步深入學總書記系列重要講話精神，深刻領會、貫徹落實總書記在中共中央政治局第二十六次集體學習時對深入開展專題教育的新要求。要進一步創新學習形式，通過采取中心組學習、專題研討交流等方式，組織黨員干部特別是領導干部認真學習領會，深刻認識全面從嚴治黨的新要求，深刻認識解決“不誠實”問題的重要性和緊迫性，深刻認識專題教育保證高校深化綜合改革、履行立德樹人使命的重要作用。要進一步增強守紀律、講規矩的思想自覺，全體黨員干部要認真學習新修訂的《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》和已出臺的《關于堅持和完善普通高等學校黨委領導下的校長負責制的實施意見》、《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》、《陜西師范大學章程》等文本。

　　二、緊密聯系實際，提高研討質量

　　根據統一安排，在第三專題的研討中，要按照學校“三嚴三實”專題教育實施方案中明確的內容，組織黨員領導干部從思想、工作、生活、作風入手，緊密聯系部門職能、崗位職責，從為人處世、為政履職、完成學校(單位)年度任務、為師生解難題辦實事等方面開展交流研討，正視問題、找準癥結、觸及思想。通過反省自身作風狀況，找出思想困惑、認識模糊的問題，找出習以為常、不以為然的問題，找出慢作為、不作為、亂作為的問題，找出合自己意則為、不合自己意則推則拖的問題，找出華而不實、急功近利的問題。各單位要加強研討過程中的互動交流，防止照本宣科、千人一面。11月15日前，要完成第三專題的集中研討。

　　三、開展集中整治，搞好“六個排查”

　　各分黨委、黨總支要于12月15日前,在組織領導干部“兩對照兩具體”自查(即班子和干部通過學習、調研、征求意見，認真對照個人思想作風、工作作風、生活作風實際，對照本單位本部門思想建設、制度建設、作風建設實際，查找“不誠實”的具體表現和具體案例)的基礎上，著力完成好“六個排查”：排查思想境界不高問題，重點是思想僵化、因循守舊的問題;小成即安、小進即滿、安于現狀、甘于平庸等問題。排查不作為、亂作為的問題，重點是工作不在狀態、不敢擔當、推諉扯皮、得過且過的問題;落實學校(單位)部署敷衍應付、行動遲緩，開展工作懶散消極、虛于應付的問題;不講規矩不按程序辦事、不善于聽取群眾意見決策等問題。排查服務意識不強問題，重點是對師生員工辦事態度冷漠，服務不積極、不主動、不自覺、不到位等問題。排查領導能力不足問題，重點是面對新形勢新任務存在“本領恐慌”的問題，解決復雜問題沒思路、推動工作不得力、領導班子不團結、缺乏權威和公信力等問題。排查工作作風不實問題，重點是工作謀劃不實、工作推進不實、工作方法不實等問題。排查自我約束不嚴問題，重點是紀律意識和規矩意識淡薄，黨內政治生活不嚴，貫徹執行民主集中制不夠，辦事不守規矩、不公道等問題。

　　對在重點排查中發現的問題要“零容忍”，發現一起、處理一起。堅持教育和懲戒并重，對情節較輕、影響較小、不構成違紀違法的，要批評教育、誡勉談話，限期改正;對違反紀律規定的，要依紀依規嚴肅處理、堅決糾正。

　　四、列出問題清單，建立整改臺賬

　　各單位要按照“三嚴三實”的要求，圍繞學校事業發展需要，深入查找“不誠實”問題，特別是要找準師生員工關切的重點問題和突出問題，把問題擺具體、查清楚。對查擺出的問題以及納入黨的群眾路線教育實踐活動整改范圍、但尚未完成的工作，逐條梳理歸納，建立問題清單，逐條逐項分析，找出解決問題的辦法，切實把問題清單轉化為整改清單、師生滿意的“三嚴三實”清單。12月15日前，各分黨委、黨總支組織所轄單位向學校“三嚴三實”專題教育領導小組辦公室報送本單位整改清單(報送前要面向本單位師生員工公布，并經聯系校領導或分管校領導審核)，學校將適時向全校師生公布。

　　各級領導干部要在思想上高度重視、責任上強化落實、工作上扎實推進，筑牢深化專題教育的思想基礎和作風基礎。各分黨委、黨支書記要對所轄單位的專題教育特別是查找問題、整改工作強化指導、嚴格把關，對工作差距大、效果不好的要“推倒重來”。各單位黨政負責同志要進一步增強責任意識，加大工作力度，特別要在薄弱環節出實招。各單位要把深化專題教育與加強領導班子建設、干部作風建設結合起來，與樹立典型、加強師德師風建設結合起來，與做好巡視診斷整改、深化學校綜合改革結合起來，推動學習實踐“三嚴三實”形成常態、形成自覺，真正把專題教育成果轉化為推進學校改革發展穩定的強大動力。

　　陜西師范大學“三嚴三實”專題教育領導小組辦公室

　　2015年10月28日

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