寒假的初二作文
沒有反饋與評價，就很難激發學生的學習動力。為了讓小組合作學習能更有效、長久地進行，對學生的合作學習應及時地給予反饋。在展現優秀的合作方式和成果，學生才能感受到小組合作的快樂與成功，從而提高學生進行合作的信心和興趣；糾正合作中存在的問題，保證小組合作的順利開展。
在教學《索溪峪的“野”》時，學生合作學習后，我首先對他們的合作過程給予積極的評價：最團結互助的小組、最有創造性的小組、最有收獲的小組等，以激發學生的合作學習的積極性。在自主合作討論過程中教師巡視時要用心傾聽并給予指導與評價。當小組派代表匯報展示合作成果時，老師給予適當的點撥和激勵性評價，并讓其他小組的成員也來發問與評價，從而讓他們感受到合作的愉悅和成功的喜悅。在小組合作學習的中，我深深地感受到了合作學習的魅力，它給學生帶來的是“運籌帷幄，而決勝千里”的成功體現。
【寒假的初二作文】相關文章：
初二寒假趣事作文（精選）06-03
初二寒假趣事作文06-03
寒假記事初二作文05-13
初二快樂的寒假作文11-16
我的寒假計劃初二寒假作文26篇03-01
初二寒假作文（精選41篇）03-01
初二寒假趣事作文（精選23篇）01-27
初二寒假作文（通用55篇）02-08
寒假趣事初二作文（通用23篇）07-25
我的寒假初二英語作文（通用17篇）05-22