南征北戰的非凡時代歌詞
本組的四篇課文,通過具體的事例展示了那些名人在平凡的小事中不平凡的一面。在具體的教學過程中,要引導學生通過默讀和朗讀理解詞句,把握文章的主要內容,體會名人身上的優秀品質,并使學生受到熏陶和感染。與此同時,要培養學生學會邊讀書邊思考,積累語言的習慣。為此,在教學本組教材時,我努力做到:

1、注意了各部分內容之間的內在聯系,發揮其整合的優勢。每個教學環節,都要有意識地突出本組專題。
2、在閱讀教學中,使閱讀教學和口語交際、習作等訓練結合起來,形成一個有機的整體。
3、注重并指導學生課前搜集一些名人的故事,更多地了解他們”。同時注意落實課文中學習伙伴的泡泡中的提示語。為 “語文園地” 中“口語交際” 的順利進行做好輔助工作。
4、采用分角色有感情地朗讀文中人物的對話,在對課文閱讀過程中了解文章主要內容,并通過關鍵詞句體會人物內心活動,體會人物高尚、美好的品質。與此同時,注意培養了學生學會邊讀書邊思考,積累語言的學習習慣。
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