【推薦】高中的作文錦集十篇
在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的高中的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中的作文 篇1
生活是一種過程，生命是一種永恒。在人生的坐標軸上，每一條曲線后面都隱藏著一道痕跡，成為你活在世上的證據。
一道痕跡，是歷史遺落在人間的證據。大江東去，浪淘盡，千古風流人物，但痕跡依存。刀光劍影的三國時代，躍動著多少忠奸賢愚之人，演繹著多少回腸蕩氣之舉。翻開蜀漢歷史，諸葛亮躍然紙上。他的睿智，他的忠誠，都為烽火歲月的三國增添了一頁亮麗的色彩。還有少年英雄周瑜，還有褒貶不一的曹操，還有……但也留下了多少餓殍千里的慘象，只有殘垣斷壁在默默地訴說。在倉促而過的歷史面前，我們深情地凝視，千般感慨，萬種無奈，但我們依然一次次根據祖先遺留的線索，去尋找曾經的輝煌與悲哀，看歷史給今天留下了怎樣的痕跡，我們如何沿著這痕跡去開拓未來的路。
一道痕跡。是生命遺落在人間的證據。雪萊死了，帶著他的浪漫，帶著他對生命的詮釋，帶著他所說的：“在人類面前，王朝的興衰，日月的更替又算得了什么”而長眠于地下。我們為他的語言而深深震撼，我們為他的離去而深深惋惜，但誰也無法乞求死神給予他重生。這讓人感到寒顫。不過，十分慶幸，我們還有“冬天來了，春天還會遠嗎？”這樣的理念，我們還會在雪萊倒下的那個冬季里憧憬著櫻花浪漫的'春天，如同他還在一般，如同我們并沒有失去什么。一顆生命之星隕落，我們看到了他在天際劃過的痕跡，狹長而醒目，時刻提醒著活著的人。其實故事并沒有結束，有些東西仍在延續，因為要充當曾經生存過的證據——比如雪萊的痕跡。
是的，什么都在前進，什么也都在回頭，歷史過去了，但現實難道不會重蹈覆轍？生命終結了，但精神難道不會再次奮起？沒有太多牽強附會的原因，因為真理只有一個，痕跡是所有生存過的，存在過的，輝煌過的，衰敗過的，歡笑過的，痛苦過的證據。
我們可以不知道曹雪芹是誰，但是我們可以觀看金陵十二釵演繹的那場戲；我們可以不知道昆德拉是誰，但是我們可以陪他一起承受《生命不能承受之輕》；我們可以不知道普魯特斯是誰，但是我們可以和他一起《追憶似水年華》。
我們可以遺忘世界，遺忘時間，遺忘一切，但我們無法遺忘在時間背后的那抹痕跡——曾經存在過的隱含著人類辛酸苦辣的證據。
這是一篇以“痕跡”為話題的考場作文，作者把人生比喻為一個坐標軸，人類歷史、個體生命就成為軸上的曲線，成為痕跡：三國經典故事、英國雪萊名言、《紅樓夢》、《生命不能承受之輕》、《追憶似水年華》等人類文明精華都給了我們太多的感慨和啟示，都成為人區別于動物的證據，都成為人類還有一點廉恥，還沒有完全墮落的證據。(周志騰)
高中的作文 篇2
理想，一個五彩繽紛的夢，一個色彩斑斕的夢想藍圖，一個追尋美好未來的宏偉愿望。
半年后，我如愿踏上工作之路，為著生活而生活著。如今，我已是一名合格的幼兒老師，正在努力的培育著祖國的小花朵，在這里的每一天，我都會很快樂，面對孩子們一張張天真而純潔的笑臉，我都會從心底發出會心的笑，同樣，孩子們的夢也就是從今天起程，從今天綻放夢想……
早晨，我在教室安靜地等待著孩子們的到來，我環顧四周，在這個教室里，每一位孩子都是一位充滿夢幻的天使，在這個有限度的教室里，坐著些充滿夢想的幼兒，這些幼兒，這是屬于他們自己獨一無二的夢想也將會在這里起程。上課鈴聲響了，孩子們也都整齊而安靜的坐好了。“小手背起來……”就這樣進入了我的教學，在這充滿童趣而又有教育意義的課堂里，小朋友們都在積極的學習著，也拿出他們的彩色蠟筆，在想象的基礎上畫出自己的那一片天空，看著孩子們一張張的畫冊，我的內心無比激動與高興。翻閱孩子們的成長歷程，感覺自己也仿似跟著他們的腳步一起回到了童年時代。在孩子們的'畫冊中，我看到了這些孩子們對美好生活的向往與喜愛……
中午，孩子們已進入午餐時間了，這便是我一天最忙碌的時刻了，孩子們的安全就餐安全與愉快心情始終就是我做好的基礎之一，再看到孩子們以禮相待的每一位小朋友時，我非常高興，我想，這就是我以身作則后的成功吧。我深知，自己做的每一個動作與每一句話都在直接的影響著孩子們的言談舉止，所以我作為一名老師，更加的注意形象，更加的以身作則。
傍晚，看著孩子們都離開了幼兒園，我也與家長談論了孩子們的一些習慣等事情后，我的內心有一絲的輕松，看著孩子們的成長我也從中感受到了自己工作的成功感。
這就是我一天的生活教學記錄。我想，這也就是我理想實現的那一刻。那一刻，感受到的成功與喜悅！
高中的作文 篇3
泉水有機會驕傲地涌出地面成為噴泉，是因為它已在地下聚集十幾年匯成暗流;小草有機會頑強地沖破土壤長出綠葉，是因為它的芽兒浸透了奮斗的淚水。哪有什么一蹴而就，一夜成名，不過是歷經厚積而薄發，才展現出了最美的風景。
我們總喜觀贊嘆竹子的清風高節，亭亭玉立，何曾想那它曾在地下忍受了4年的黑暗困苦呢?竹子會在地下歷經4年，將它發達的根系深扎入土壤，形成一張錯綜復雜的網，4年默默無聞，一朝沖出地面，以每天30厘米的速度，歷時3個月便長成了我們看到的挺拔俊秀的它。如果沒有那黑暗4年的忍耐與艱守，從而形成健全的根網，那么竹子又如何成長為“擢擢當軒竹”的模樣呢?
我們總艷羨古人“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”，渴望著有朝一日能夠金榜題名。寒窗苦讀數十載，為的就是他日高中狀元，光耀門楣。可蜀道之難，難于上青天;狀元之路，亦難于上青天。它要求少年時期參加童生試成為秀才，后參加“秋闈”成為舉人，再應試“春闈”成為進士，才有可能在殿試中博得皇帝青睞，點名提為狀元。如果沒有十年寒窗苦讀，不歷經漫漫狀元路，又怎會有他日金榜題名的喜悅。
我們總折服于趙麗穎精湛的演技，成功塑造了一個又一個經典人物。“十年龍套，一朝成名”，這可謂是趙麗穎的人生寫照。20xx年，她因參加一場選秀節目而有幸進入演藝圈，開始了她的演繹生涯。演員也并非那么容易當。她從一個沒有臺詞的群演做起，休息時仍不放松，坐在片場觀察其他演員的表演方法，仔細琢磨，不斷磨練，終在20xx年《還珠格格》選角中成功拿到晴兒一角。正是有了前幾年的經驗積累和不斷學習，她飾演的晴兒在劇中大放異彩，她也在演藝圈初露頭角，開啟了她紅紅火火的演藝事業。如果沒有她對演技的`不斷磨練與積累，又如何成為如今光鮮亮麗的“穎寶”呢?
厚積薄發，歷的是時間，磨的是毅力，積的是才能，才能現出絢麗的光彩。我們也應作竹子，受得住“十年寒窗”之苦，最后成為一個大放光彩的人。
高中的作文 篇4
我的苦悶
也許是命中注定，
也許是今日厚愛，
我總是在不幸運中遨游。
也許是一輛自行車，
也許是一把鑰匙，···
我總是不斷遐想;
自行車的被盜，
鑰匙的丟失，
我期望著能夠找到。
也許是心靈疼痛，
也許是明日欣喜，
我總是在煩惱中度過；
也許是一種表情，
也許是一句責怪，
我總是默默接受。
面孔的拉長，
言語的'拷問，
我真的不知怎樣才好；
一縷陽光，
一滴淚，
映襯光輝灑明天！·
高中的作文 篇5
偶然一抬頭，恍然發現窗外的世界已經換然一新，綠芽倔強地沖出了沉寂了幾個月的枝頭，滿眼的綠色，各種各樣的深淺鋪陳在眼前，無法辨識，也來不及細分，只知道這自然的力量已經重新主宰世界。
這些事是怎樣發生的，一天兩天，不，是分分秒秒的力量在使我窗外的世界改變，也難怪，我根本無暇顧及自己窗前的風景。可是幾年前，我幾乎天天都在感知這樣的變遷，我的鋼琴，就在窗口。
我不喜歡按部就班地一遍遍練曲子，可是怎樣呢？為了考級和父母之命，我無可奈何地得在鋼琴前坐6小時。練習的時候，我就像被禁錮和束縛住手腳的機器人，機械地搬弄手指，在黑白鍵間不停地游走。彈完一曲，我總會興奮地將頭扭過琴譜，這時，那片窗外的風景就會適時地映入眼簾。不論怎樣的風景，在我眼里，都比一旁的琴譜來得可愛許多。有時，會有一片云彩悄然劃過窗欞，有時卻只是婆娑的樹影，有時什么都沒有，對面孤零零的屋頂卻也能引發我的遐想。
我的6個小時里，每彈一遍曲子，就會望一下窗外，這幾乎是我唯一能用來打發時間和少彈幾遍曲子的方法。我用這來逃避這項我厭惡的功課，也正因此，用現在的眼光來看，我得到了難得的體察窗外風景的機會。雖然這只是一些積少成多的點滴瞬間，而那也只是恰好能映入眼簾一輪紅日的狹小空間，可是在沒有玩伴和游戲的枯燥童年，那扇窗便是我的慰藉，那些不成風景的窗外的世界幫我遮住了所有黑白的暗影。
一個不諳世事的我，當時當刻，也無法體味自然變更的`深意，也沒有如此多的復雜情感要抒發。可是那又怎樣呢？我不是也和它相處地如此融洽？也許，最原始的心最貼近自然吧。不曾觀察到什么美麗壯觀的奇葩，但是當我們和窗外的世界在一起時，重要的是心。
而如今，捕捉風景也似徒勞。因為我不彈琴了。我坐在窗前，拼命地做作業，拼命地復習功課，只是偶然一瞥，才忽然明了一切。
花還沒開，我想不再錯過這一次了。
窗外的世界，如果我將靈魂蕩滌，你能不能感應到我的心，雖然生活很充實，但有時也需要你的陪伴，和那一隅風景的絲絲慰藉。
高中的作文 篇6
遠居南方的姨母病重。幾天前消息傳來，對母親和她的兄弟姊妹而言，心頭不啻扔下一枚重磅炸彈。姨母是母親的胞妹，年輕時因了姨父工作的原因，攜其一家輾轉于蜀地小城，勤儉持家、相夫教子，是祖母唯一一個遠離故鄉的女兒。約兩年之前，姨父故去，姨母隨了女兒長居一沿海城市，一如她離開故鄉的.四十年間，總在母親口中聽聞姨母操持家務之辛勞。加之與姨父感情甚篤，常因思戀故人而神傷。以致突染重疾，之于母親，手足之傷、親情之痛，我亦感同身受。那日再去看老祖母，老人家略帶紅腫的眼睛，不免叫人心痛。起初這個不好的消息，始終瞞著老人，不想，母子連心，祖母連日來的不安，驅使她撥通了姨母的電話，老人家雖不知詳情，卻也深感情形之危急，祖母內心之焦慮，生為人母，我亦感同身受。
生命就是如此的脆弱，曾經我們會把每一個平常的日子，當做一成不變的生活，昨天之于今天，我們幾乎看不到任何的差別，可仔細一看，那個襁褓中的孩子，都已經學會了頑皮，曾經年輕的父母，也已是兩鬢斑白。生活，在一成不變中，把過去濃縮在照片上，把歲月換成了流年。曾經感嘆，人不能像花木一樣，一歲一枯榮，葉子雖落，樹卻常在。“老伴”卻說，樹木雖迎春而發，但落的是去年的葉子，長出的卻是今年的葉子，是啊，人生一世，草木一秋這是世間萬物都無力抵擋的滄桑……
年少時，常因與父母意見相左，而急于離家。而今自己已有家庭，再想與父母朝夕同處，卻實屬不易。常言十指連心，況乎手足。同根而生、血脈相系，也只在今生。我們健康時可以隨意飲取的白開水，有朝一日在病榻之上，水米難進時，也會變得舉杯維艱、難以企及。我想，之于盡孝，行動遠勝過計劃，這樣，將來的回憶里可以多一些溫馨、少一些遺憾;之于手足，是從兒時到歲暮，陪伴一生最長的親人，同胞之情，一生牽袢;對于生活，知足遠勝過苛求，這樣，未來的日子可以多一份從容少一些失落。
我祈禱沉疴中的姨母否極泰來，我祝愿我的親人平安康樂。
后記：再讀此文時，已是姨母兩周年祭，不禁潸然。為人子女，盡孝當早!
高中的作文 篇7
我生在內蒙，依靠著大山，而我確確實實很想去看海，因為很久以前，我一直厭惡群山的平淡，遠不及海的洶涌與震撼，直到，我有幸的見過那山浪涌動的壯觀。
那天，天被烏云壓的很低很低，讓人透不過氣來，烏云在天空中洶涌的翻騰著，不斷的吞噬著僅存的天光，孱弱的淡淡日光無力地掙扎著，烏云愈發兇狠了，它肆意妄為將人們的好心情一掃而空，又獨自在天邊奸笑，無所顧忌的同伙伴們玩耍，帶著玩意的品味著人們的恐慌與不安。終于，在雷聲歇斯底里的怒喊之后，雨一點一點的落下來了，好像猝不及防，又好像早有準備，不同于烏云的肆意的是，它在短暫釋放之后，一切似乎又歸于平靜。雨滴一個接著一個不斷從樹葉上打下來，空氣中彌漫著樹葉青春的味道，彌漫著土壤生命的味道，彌漫著的是一片欣欣向榮的美好。太陽出來了，雨后樹葉的嫩芽還掛著晶瑩的露珠，透過陽光可以清晰的看見葉脈，猜想它長大的樣子，天邊出現一條彩虹，可以聽到兒童興奮、驚奇的叫聲。
漸漸到了晚上，又出現烏云席卷的模樣，只是沒有日光，因而顯得更加的陰森、幽暗。午后的雨露還沒有散落干凈，時而有一聲孤鳥的凄厲的慘叫，一陣大風刮來，整個林子都在顫抖著，不斷地在山間舞動著，似與大風搏擊，它的.倔強和不屈使狂風在不停的怒嚎，似對于失敗的憤怒，又好似對下一次挑戰的鼓氣。于是，又一陣大風刮來，然而這陣風更強硬，更猛烈，帶著那樣的狂傲和不羈，同山林進行再一次的對壘。風不斷的咆哮，一聲又一聲的嘶吼，柔弱的小樹最終抗不住風沒命的蹂躪，失去了自己的生命，而風更勇了，失去同伴的悲痛亦讓他們更加堅強。山林與狂風不斷抗衡著，碧綠的山浪一波接著一波不斷在山間涌動著。這是怎樣的不屈與倔強，才孕育出如此的山浪，山浪沸騰著。
風漸漸停息了，樹木也逐漸歸于平靜。那交錯樹叉，卻似風調皮的撩撥的。沒人知道那曾發生了一場怎樣的戰爭，時而會遇到折斷的樹枝，幼童驚奇于研究它是如何掉落下來的，卻不曾聽到它那無力的呻吟和痛苦的哀嚎。
這就是大山，莊嚴的容不得一丁點兒的侵犯，踏實到能疲憊的人得到一份心靈的休憩，獨自的用那份倔強來戰勝黑暗。我不再如從前那般殷切的想要看海，因為我知道，大山帶來的是非同一般的震撼。
名師點評：一直希望看海，卻苦于生于大山的懷抱，當有一天見識狂風驟雨下大山凜然不受任何侵犯的樣子，才會對大山心生崇敬。文章細節描寫很到位，讓人眼前似乎呈現出一幅山雨欲來風滿樓的景象，將大山的凜然氣勢反襯的更加高大。
高中的作文 篇8
有人說人生猶如大海上的一葉小舟，那么毫無疑問理想便是我們前進道路上的燈塔。有了這明亮的燈塔，我們就不會迷航，不會氣餒，堅定果敢地向前，最終才會乘風破浪直達成功的彼岸！
雄鷹的理想是振翅長空翱翔九天；海燕的理想是搏擊風浪穿越茫茫海面；蛟龍的理想是行云布雨暢游深潭；當代青年的理想是與時俱進屹立風口浪尖。
回首往昔，多少凄風苦雨，多少艱難險阻，但卻涌現出了一批又一批優秀的中華兒女。她們槍林彈雨沖鋒陷陣；她們危難關頭殺身成仁；她們熱血沸騰力挽狂瀾。他們為理想奮斗過，因而留下了一座又一座不朽的豐碑。他們的理想便是建立新中國。她們崇高的理想引領著他們走上光輝大道。千秋萬代人們去敬仰他們的豐功偉績；滄海桑田人們去感嘆他們的崇高理想……
踏著時光的脊背走了一年又一年，早已走過那陰冷的冬，走進了百花盛開的春天。迎改革、繼開放、不停留、四化奮斗一派欣欣向榮。時代給了我們機遇，社會給了我們挑戰。不必回首，不必空嘆，新一代有理想的青年只需闊步向前。誰有這樣的機遇，誰有這樣的信念？我們最終會站在時代浪尖。
既然有著崇高的理想，不滅的信念，我們只需勇敢的走下去，不屑的去奮斗，不要在意身后是否會襲來寒風冷雨，腳下是否會有坎坷崎嶇。選擇了前方，留給地平線的只能是背影。或許我們會遇到挫折，但不要氣餒，因為我們明白：不經歷風雨，怎能見彩虹！挫折不會讓我們裹足不前，相反它只會給我們添一份曾經滄海的成熟。
只要我們心存遠大理想，我們就能找準前進的方向，不要管外面的風風雨雨，它怎能淋濕我們心頭青春的火焰！
我們有理想，我們有毅力，我們有正確的前進方向，夢回唐朝需要我們去實現！相信我們成功那一天，展現在我們面前的將是一個吐氣揚眉的中華民族！
理想是暮色天空中閃爍的星星，是黑夜里指路的燈塔。理想不像空想、幻想、夢想如空中樓閣，海市蜃樓那樣的虛無飄渺，它似春日里姹紫嫣紅的花朵，是天空中潔白的云朵，那樣的美好。一個有崇高理想的人他的生活態度是激昂的，向上的。有目標有進取心他的生活的充滿陽光和希望的。
一個沒有崇高理想的人，就好像是在沒有星辰的黑夜里行走，他的生活中沒有促使他奮斗的.目標，這樣他的一生將永遠碌碌無為，在空虛、無聊中度過。
一個人要想有所作為，就必須先確立自己的人生奮斗目標，并為之去努力，去奮斗。只有這樣你才能有幸品嘗到成功的喜悅。
不同的年齡階段，人的奮斗方向和所追求的東西也是不同的，童年我們的理想是將來要做科學家、工程師、畫家、企業家等等。每個人的心目中都有自己崇拜的對象，對未來充滿羅曼蒂克的夢想。但隨著年齡的增長，知識的增加，閱歷的增多，我們的理想與追求也越來越符合現實，符合我們自己的實際能力。
每個人都應該相信自己是一個開發不盡的小金礦，對于自己的未來和前程充滿憧憬和希望。每天都要保持積極樂觀的心態，樹立好自己的人生目標，并為之去努力，去拼搏。最大限度的去開發自己的潛能。這樣你的人生之路一定會熠熠發光的，成功也會與你一路同行。
青年朋友們我們要做一個有理想的人，并為自己的目標去奮斗，以更加自信，意氣風發的姿態每一個充滿希望的明天。能夢的時候不要放棄夢，能飛的時候不要放棄飛。為了自己的理想努力拼搏奮斗吧！
高中的作文 篇9
最近，老師向我們介紹了一篇文章，題目是《夏令營中的較量》，其中的內容使我這個十二歲的少年生平第一次陷入了深深的沉思：為什么日本的家長花了巨資送他們的子女到我國的大草原上受苦，而我們的爸爸媽媽就連一次平常的春游也為我們操碎了心;為什么日本的孩子即使發了燒也要走完既定的歷程，而我們的同齡人卻耍著小聰明想方設法偷懶。一切的一切，難道都是因為我們是獨生子女的緣故嗎?難道因為我們是獨生子女，老師和家長就能夠庇護我們進入下一個世紀嗎?
不!回答是否定的，我們要做二十一世紀的雄鷹，我們要從現在開始就多多品嘗實踐的甘苦，努力地做生活的強者。
為了響應中央開展“跨世紀中國少年雛鷹行動”的號召，我們中隊在輔導員老師的指導下，舉行了中隊“五自”系列活動，現在已經實施的有“看誰的自理能力強”和“小長征”兩項活動。先講“看誰的自理能力強”這個活動吧!在這次活動中，我們進行了疊衣服、釘鈕扣、整理書包、系鞋帶、梳辮子五個項目的比賽，其中邵曉、朱瓊等五位同學分別摘取了五項比賽桂冠，他們成為我們學習的榜樣，而給我留下印象深刻的.則是“小長征”活動，那一天早上七點鐘，我們帶著各類生活必需品，負重登上了“小長征”的征途，那一天，太陽格外的耀眼，我們這支隊伍就像跋涉在沙漠中一般，差不多五公里的路，使我們的腳上起了泡，使我們的汗水流到嘴里覺得澀澀的，但是我們誰也沒有喊一聲累，誰也沒有停過一陣腳，硬是走到了目的地——支塘和白茆交界處的一塊荒地上，在這塊荒地上，我們又自己動手壘起了土灶，大家手忙腳亂地做起了米粉餅，包起菜餡餛飩，盡管野外風很大，煙熏火燎使同學們手臉烏黑，淚眼難開，但是大家的興致很高，吃著自己做的食品也格外香甜，因為那是我們自己的勞動所得啊!
我要向老師和家長大聲疾呼：不要總是把我們“保護”起來，讓我們有更多的實踐和鍛煉的機會吧!
講到這兒，我還要向同學們發出呼吁：我們不要做溫順的籠中之鳥，我們要做跨世紀的搏擊長空的雄鷹。
高中的作文 篇10
儀式，是人類產生以來長期存在的一項活動。早在文字尚未誕生的上古時代，人類就有以奴隸或牲畜的血祭祀自然神的祭典。隨著歷史的演進，各式各樣文明而又充滿規矩的儀式取代了血淋淋的記憶。存在即合理，儀式是生活中不可缺的一部分。
儀式，是象征著開始和結束的神圣活動。戰爭前飲酒破杯的萬丈豪氣，神父和親友見證下交換對戒的款款深情，都是儀式為新的開始而吹響的號角。母校大門前學士帽的自由拋擲，墓碑前親朋垂首的沉痛哀悼，都是儀式為結束譜寫的或喜或悲的樂章。結束實則是另一個開始，因而儀式則是我們人生不同階段界線上樹立的豐碑。它讓生活充滿期待，同時也警醒著每一個人在適當的時間做合適的事。沒有儀式，我們會失去人生的指路牌。 儀式，是人心靈境界的跨越。是的，各種各樣的儀式伴隨人的一生。古往今來，儀式的內涵和形式也產生了日新月異的變化。但儀式的核心始終沒變——人心。現代儀式的實質是以人生的莊嚴宣告來提升人的心靈境界。畢業典禮，在指示畢業生們做好面對殘酷社會的準備；結婚典禮，在告知夫妻雙方準備承擔家庭責任的勇氣；葬禮，在勸慰活著的人斯人已去、要更珍惜身邊人的真理一切儀式服務于人，也終歸于人。如果人不能在儀式的莊嚴中領悟，那么儀式便是徒勞的。 儀式，連接過去與未來，連接生與死，喜與悲。儀式的本質不是物質的，而是精神上的。歐洲有一個特殊的群體名叫“朝圣者”。大多數以徒步橫穿大半個國家到達“圣城”為形式來“朝圣”。但其實他們中大部分人并不是純正的信宗教者，他們朝拜的并非神，他們尋找的是他們自己，是人活著的初心。西方的朝圣沒有煙霧繚繞的燈燭，沒有麻木不仁的跪拜，只有一步一個腳印的.虔誠行走。陳坤的“行走的力量”也是如此。這何嘗不是一場儀式，一場無聲而又震撼心靈的儀式。那些叫囂著儀式勞民傷財、費時落后而理應廢除的人是無知且膚淺的。有形或無形的儀式連接著人的一生，是不可能被消除的。
生命是一場修行，在儀式中新生，在儀式中成長，在儀式中長眠。你可以拒絕三叩九拜的祭奠，但卻不能缺乏對宗長的敬重與懷緬；你可以拒絕鋪張浪費而浮夸的孔子誕辰賀典，但卻不能缺少對儒學的融會貫通。我們可以拒絕物質的儀式，卻不能拒絕心靈的儀式。
儀式是銘記，是展望，是心靈的羽化成仙。完成心靈的儀式，完成生命的修行。
【高中的作文】相關文章：
高中作文，關于青春的高中作文09-24
高中的作文10-18
高中的作文12-06
感動話題高中作文-高中話題作文12-23
童年_高中作文1000字_高中作文10-21
關于學會獨立高中作文_高中作文12-17
高中作文高中愛國熱情07-18
選擇無悔_高中作文650字_高中作文10-07
高中以轉身為話題的作文-高中話題作文10-14
以寬容為話題的高中作文-高中話題作文08-12