一路播種一路芬芳高中作文

一路播種一路芬芳高中作文

　　美麗的花凋零之時，種子回落大地。

　　千年鳳凰涅槃之際，幼體浴火重生。

　　有價值的思想一路傳承，未曾泯滅；文明的薪火相傳，熠熠閃耀。

　　《論語》，黃鐘大呂的絕唱；孔子，講學論道的圣人。偉人用生命之汁釀成燈油，燃燒著讓所有黑暗無處遁形的光明。在它的照耀下，我們看到仲尼游歷列國，一路播種；我們看到孟軻以“仁政”的精華灌溉幼苗，發揚光大；我們看到儒生們背著書箱，跋涉在求學的路上，無數花朵從他們走過的地方悄然開放。“半部論語治天下”的傳奇，秉守天理克己復禮的堅決，心即宇宙格物明己的洞察——-一路芬芳走來，我們看到孔子學院從世界各個角落發芽萌動，我們看到百家講壇學者們對儒學現代的分析，我們看到孔林郁郁青青，千年之后仍生機盎然。

　　這是思想的一脈相承，也是花朵的播種與重生。

　　曾幾何時，我們在西方文化的沖擊下暈頭轉向、人心惶惶。有人喊著“文化要被顛覆了！傳統已經全部被韓國搶去了！”然而思想的根，仍深深植于我們腳下的土地。思想如花朵，長于大地，來自于我們本身。我們血脈中流淌的，是千百年來相傳承的思想文化，這一點不會改變且不會忘記！

　　國學教育班的興起曾引起人們的質疑：那么小的孩子，“秩秩斯于悠悠南山”地背一通真的有用嗎？找工作會加分嗎？而在我們看來，真正美麗的花不僅是用于觀賞，思想也不應只是像標本一樣泡在福爾馬*中定型塵封。而是要像種子一樣，回落大地，傳播芬芳。當孩子們朗誦先秦名句時，那顆代表傳承的種子便住進了他們幼小的心靈，思想也就被注入了新的血液。

　　這不僅是功利不功利的問題，而是關乎人的成長、思想傳承、社會發展的深刻命題——開展教育，播種思想。

　　逝者如斯，不舍晝夜。岸邊卻留下了一簇簇嬌小的花朵。年年歲歲，河川可能改道，可能斷流；朝代可能更迭，可能傾覆。有價值的思想卻如這花朵：

　　一路播種，一路芬芳。

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