高三保護水資源英語作文

高三保護水資源英語作文

　　教學目標：

　　1.通過本次班會活動，增進學生之間的相互了解，增進友誼，營造良好的班集體氛圍和學習氛圍。

　　2.讓學生學會換位思考，學會為別人著想，發現并學習別人身上的優點，學會關心別人，

　　學會信任別人，學會團結同學，提高班集體的凝聚力。

　　教學重、難點：增進學生之間的相互了解，增進友誼，營造良好的班集體氛圍和學習氛圍。學會團結同學，提高班集體的凝聚力。

　　教學過程：

　　一、情景劇——將心比心，換位得友誼

　　情景一：一個同學雨天打著傘走路，不小心滑倒，踩到另一個同學，使得那位同學很生氣，兩個人將要吵起來了

　　情景二：一個組長發書，把一本破書發給同學，這個同學不肯要

　　情景三：一個同學在考試前發現忘了帶筆，同桌不想把新買的筆借給他，使得這個同學可能不能參加考試

　　教師引導大家換位思考換位思考后的情景：

　　情景一：道歉與諒解

　　情景二：無私和理解

　　情景三：主動與感激

　　二、從別人的優點認識自己的不足 相互介紹，將同學的優點寫在卡片上，與全班的同學分享。就像某某同學要贊美某同學，他該說：某同學，我要贊美你，我很佩服你的謝謝。被贊美的同學接受：謝謝你的贊美。

　　三、信任＋團結＝力量

　　第一關：人生的導航燈——友誼每兩人為一組合，一個同學被蒙上眼睛，另一個做導航指導其前進，走過障礙，走一個來回，另一組接力。兩個來回后，另外的四個同學接力。

　　第二關：齊心合力賽過諸葛亮這四個同學用四根繩運送一個乒乓球，要求是繩子不可以打結，要求他們想辦法，把球運到對面。

　　第三關：團結就是勝利四個同學，每人派一張寬兩厘米的紙條，組員一起想辦法，四張紙不能同時接在一起，也不能四張同時碰到一起，把乒乓球運會起點位置，游戲結束，最快的一組為勝利

　　四、小結：

　　眾人拾柴火焰高，團結就是力量，希望通過本節課的學習，同學們能學會與人相處，養成良好的行為習慣，團結同學，為班級做貢獻。

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