高考語文滿分作文及:尋找童心
閱讀下面的材料，選取一個角度立意，自擬題目，寫一個不少于800字的文章。(60分)
新版《十萬個為什么》的編輯在整理從全國各地征集來的3萬多個問題時發現一個怪現象——年齡跟孩子們提問的質量成反比。一些有價值的問題，如“為什么我媽媽?鸕謀蛔穎冉舷?”“為什么做運算時都是先乘除后加減呢?”都是小學低年級的孩子提出來的，這些問題天真爛漫，充滿童趣，甚至讓人忍俊不禁，不知如何作答。而中學生提出的多是一些諸如“怎么殺毒?”“怎么發電子郵件?”等程式化的問題，這些問題都是概念性的、純知識性或答案唯一的，既沒有新意，又不需要獨立思考、鑒別和論證。
要求：1選好角度，確定立意，自擬題目。2不得脫離材料內容及含意的范圍作文。3明確文題，但不得寫成詩歌。4不得抄襲、套作。
我是一直被你囚禁的鳥，已經忘了天有多高......
——題記
我仰望的是一片浩瀚蒼穹，人們卻將我困在牢籠。孩子，你還記得我自由翱翔的日子嗎?為什么你長大了反而將我囚禁?還是說，這個紛亂的世界，容不下我，容不下想象力?(依題開篇，連發三問，懸念迭起，直啟下文，因人思考。)
孩子牙牙學語，爸爸說會叫的會飛是“bird"于是孩子看到池塘的呆鵝，興奮地手足舞蹈“波的，波的”。媽媽告訴孩子每天接他去幼兒園的校車是黃色的，于是當媽媽騎著自行車載他，他指著路旁的花草，嚷著“黃色的，黃色的!”孩子開始學習幼兒園的課程，一路上，他和每個伙伴打招呼：“小花好，小草好，小樹好，小鳥好......”孩子長得很快，不知不覺，他已經讀小學了，他依然對萬物充滿好奇，但是，在他眼里，蘋果就是蘋果，永遠不可能成為香蕉。我開始害怕，孩子慢慢長大，他拽我翅膀的力氣越來越大，他慢慢地只記得一些公式，我真的害怕，翅膀折斷了，我就在也飛不起來了!(暗引龍應臺作品的例子，盛贊孩子的想象力“我”的處境已從云端逐步跌入谷底。)
我可真羨慕于丹的孩子。住在這孩子身體里的鳥在天空中自由滑翔、歡樂舞蹈。飛翔，對他在平常不過，對我則是奢求。于丹的孩子在背詩的時候，時常串在了一起，于丹說：“這有什么，孩子的想象力，就應該讓他飛一會兒。”我不由得想起，你背詩的時候戰戰赫赫，唯恐背錯了挨批評，于是，你背了很多詩，可是那些文字都是死板的，都是牢囚!
也曾是個孩子，他的想象力十分豐富，很小的時候，就會發明一些小東西，他的母親很開明，任由孩子“任性妄為”，他們把我當寶物般地呵護有加。隨著年齡的增長，孩子發明的東西越來越有意義!我很驕傲的向世人說：“他從來都不把我拴起來，他總是讓我飛，由我在他腦子里胡鬧，每當我在他腦子里盤翔滑翔，他總是靈光一閃，開始他的新發明，他給我很多關愛，我也愛他，我很自由......”
然而，我害怕的，終究還是來了。
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