感悟作文

時間：2025-07-03 10:31:39 感悟我要投稿

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感悟作文（匯編5篇）

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的感悟作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

感悟作文（匯編5篇）

感悟作文篇1

　　水為什么會往低處流？從物理學上來解釋是因為地球引力，當然這也與水在常溫下是液態有關。但是從另一種角度來看，水往低處流是理所應當的，是必須的。因為如果水不往低處流，那么生命也不會在這個世界上存在。

　　由于水是一種液體沒有固體的形狀，所以，只要有任何缺口，它就會順口而下，一路直奔最低點。涓涓細流匯成河，滔滔江河奔大海，就是由水的這種特性造成的。

　　一切仿佛都是注定好一樣，地球會有一年四季，每天太陽朝升晚落，人有男女之分也是一樣的。因為不這樣就不會有生命的存在，就不會有我們。水往低處流也仿佛并不是一種自然現象，而是安排好的，為了生命的存在而安排好的。

　　有人說：“人往高處走，水往低處流”，我覺得這在以前我也許能認可，但是現在可大不相同了，如果山下有足夠的風景可讓我欣賞，我何不愉快地到山下用我的辛勤來描摹我的生活，如果名利會成為人生的羈絆，何必要把名利看得太重？如果金錢有時代表的并不是幸福，何必要有家財萬貫？如果地位高也并非給人帶來快樂，何必要苦苦追尋？一份灑脫，一份淡然，都是一種人生的選擇，這與地位無關，與金錢物質無關，所以，有時候像水一樣，順流而下走向低處，未必不是一種快樂，也許在低處才真正擁有高處所看不見的`風景，也只有在這片天空才能充分展現自我，實現自我。

　　當然，順流而下并不代表放棄人生的追求，只是要求人要充分面對現實，懂得自己需要什么，多一些現實，少一些虛無，順應環境。順流而下，其實就是一種順應環境，順應人生的灑脫的心態，一樣也是一種積極向上的人生態度。

感悟作文篇2

　　感悟平凡，平凡中見偉大。

　　也許你只是汪洋大海中的一滴水，毫不起眼，卻用自己的身軀滋潤大地；也許你只是茂密森林中的一株草，毫不起眼，卻用自己的身來保持水土；也許你只是多種鳥禽的一只麻雀，毫不起眼，卻用自己的斑色裝點世界。

　　感悟平凡，雖然僅是一只麻雀，。我穿梭在樓檐下，仰望那翱翔于天地的鳥，我不羨慕。我生存于市井中，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。雖然我僅是一只麻雀。但……落在冬季枝頭上時，我是逗號；落在某一個墻頭時，我是句號；好幾只一起落在電線上時，我是省略號……我用自己的斑點裝點世界。

　　感悟平凡，雖然僅是一位平民。“郭菩薩”“活雷鋒”是人們贈予他的稱號。在如今，我們常將雷鋒精神掛在嘴邊。而他，郭明義，將其賦予真正實際意義。自擔任采場公路管理員以來，他累計獻工，相當于五年的工作量，同時他獻血，相當于自身血量的十倍多，再有他捐款，資助特困生。他僅僅是如此一個平凡的管理員，卻為整個社會貢獻自己，哪怕一絲絲，一點點。

　　感悟平凡，雖然僅是一位老婦人。一個普通的不能再普通，平凡的不能在平凡的善良老奶奶，再次讓我們感悟偉大：在看到有孩子落水，無望的'掙扎著，她，年近七旬，卻毅然決然的跳進河水中救人，不顧自己的安危。她把生的希望留給了落水的孩子，而把危險留給自己。最終他永遠沉睡在那片湖水中。但她托起的不僅僅是一個個年輕的生命，更是一種精神，一種對生命的敬畏和尊重，一種超越了親情界限的人間大愛。他用自己的行動實現了從平凡到偉大的升華，從平民到英雄的蛻變。

　　不論你是一只毫不起眼的麻雀，還是僅是一位在崗工人，亦或者只是一位本應享天倫之樂的花甲老人，我們都從中體會出平凡的偉大。

　　感悟平凡。對于我們，把每一件平凡的事情做好就是不平凡，或者有一天別人從我們身上會體會到平凡中的偉大。

　　感悟平凡。感悟一滴水的平凡，體會汪洋大海的偉大；感悟一棵草的平凡，體會構成茂密森林的偉大；感悟一只麻雀的平凡，體會融成繽紛世界的偉大。感悟平凡中的偉大。

感悟作文篇3

　　自從進入軟件精英班來一直很壓抑，很痛苦，一直靜不下心來學習，一直想逃避，很對不起大家的關心。尤其是嚴老師，一而再，再二三的耐心教導我，讓我都感到無地自容了，有時甚至狠狠的給自己兩耳光，告訴自己，陳旺你到底在做什么，你到底想干什么，你清不清楚自己的未來，你再這樣下去，這輩子就完了！其實我也很想改變，我也不想這樣誤人誤己。但是始終覺得沒興趣怎么也學不進去，越學不進去就越不想學，越浮躁。以前的壞習慣太多了，真是江山易改本性難移。為了找師傅的事，嚴老師都督促了我很多次了而如今我還是沒有師傅，因為我覺得我自身行為習慣太差，不想連累師傅。很多時候都知道自己的點，但是卻不愿意去改變。或許我注定當不了一個成功的人，這是我的悲哀，我愧對精英班，愧對各位師兄姐的關心。

　　有位師兄罵的好，身在精英班不一定是精英，有可能是垃圾！這句話深入我心，我想我就是其中的垃圾吧，我也不想再這樣下去。仔細想想這兩個月來我到底學到了什么，每天雖然人在教室但是心思一點都沒在學習上，有效學習時間少之又少，總感覺被逼著去學，有種無形的壓力，壓得我喘不過氣。進入這個班，我的很多性情都在改變，不愿再多說話，感覺做什么事都沒有激情了，很久沒和同學朋友們聯系，都不知道說什么了，每天就想到我學不進去，我該怎么辦，以后出了社會我該做什么，越想的多就越迷茫，越迷茫就越不知道自己再做什么，似乎是進入了一個死循環。我該怎么辦？

　　我一直不清楚自己到底有什么優勢，自己的核心競爭力在哪里？一直以來都是隨波逐流，根本沒有自己的主見，沒有真正想過自己要什么，自己該做什么，能做什么？只是一時興起今天覺得這個可以，我去做這個，明天覺得那個好，我該去做那個！這是我的悲劇，迷迷糊糊進入大學，從來沒想過自己要做什么，學著什么也不懂的專業，別人問起時還洋洋得意的說我學的是某某某專業，當別人再問深一點，可能就啞口無言了。人生最大的悲劇莫過于，有太多的年輕人不知道自己真正喜歡什么，想要什么。我有幸遇到一個好老師，一而再，再而三的耐心教導我，每次在我迷茫困惑時都給與我耐心的教導，我真的感到很慚愧。我沒有遇見過這么好的老師，這是除了我媽媽外，還那么關心我的人，為了讓我學習老師可以說是想盡了辦法，軟硬兼施，威逼利誘（此處威逼利誘并非貶義詞，只是覺得用這個詞更貼切，更能表達老師對我的關心）為了讓我靜下心來，老師變著法讓我算7.8位的算術，上課看我走神，讓我起來讀書，我學不懂得時候，老師一遍又一遍的教我。這些我都看在眼里，記在心里，我恨自己無能，恨自己為什么那么懶惰，辜負老師的一番心血，我心里的愧疚，歉意不是三言兩語能說清的。我記得老師語重心長的對我說沒有教不好的學生，只有不會教的老師。其實有些時候真的不能怪老師不會教，只能怪學生沒有去學。或則沒有選對方向，導致無心學習，相信每一個人都有這樣的體會，做一件自己喜歡的事，肯定是積極的，主動的。而做一件討厭的事，肯定是消極的，被動的。我始終相信一個人真正的改變應該是發自內心的主動去變，而不是被逼著去改變，那樣的改變不會有太大的收效。上次聽方老師的演講，從校園人到職業人，就有很多感觸，一個人的成功并不是他什么都會，而是在他會的領域做到最好。但是每次總是下不了決心，沒勇氣，也沒毅力。做著自己不擅長的事，非要拿雞蛋去碰石頭，我性格偏內向，不善于嘴上表達，更多的是喜歡用文字來表達自己的心聲，所以腦里總是充滿了太多的文字，太多的感情。對于過去的事總是充滿懷念，每一點小觸動都會引發自己去回味，去感想。因為特殊的經歷和自己的性格偏陰柔，所以我一定是班上最重情，最感恩的，但同時我也是最隨性，最坐不住的！很多時候很想寫寫文字，表達表達自己的心聲，并以此來感化教育別人，很想從事這份事業，但是又覺得太不現實，太艱難，我有很多夢想，因為社會的現實，于是我親手把它埋藏。因為我害怕我的夢想只是逃避現實的`借口，沒有經歷風雨，經不起風吹雨打，沒有辛勤的付出，就沒有秋收的果實。很多事情自己心里清楚，但不肯去改變，別人又有什么辦法。或許這就是命！

　　那天早上地震了，第一次那么切身的感受，那種聽著場上轟轟轟的搖動，那種不管一切沖出去的場面。讓我這個井底之蛙深有感觸，跟著眾人沖出了寢室，看到外面一陣議論，三三兩兩，紛紛擾擾，我當時想的就是給家人朋友打個電話，問問情況，奈何，電話怎么也打不通，緊張焦急之余想到今天還要上課嘛，當時心里想的是還有什么心情上課哦，有幾個人還會去哦，不管了，反正去也沒心情學習。隨著時間一點點過去，地震后的情緒沒那么激烈，人們回到自己的場所，做自己該作的事，有的出去逃難，有的出去散心，有的回到寢室繼續游戲，而我想到還是去上課吧，看看有多少人會在教室。畢竟那是我的責任，雖然很不情愿，但還是去了。懷著好奇的心理我來到了教室，推開門出乎我意料的是同學們基本都在，而且都在學習，似乎對于地震沒什么感覺，看到這一刻，我心酸了，我明白了自己與別人的差距。我不是一個坐得住的人，我不想當一個孤獨的程序員，也注定當不了。我喜歡那種來自心靈的感動流露出來的文字，我喜歡用眼淚來沖刷自己內心深處的感悟，心因飽經溫暖而越益豐厚，眼因多流淚水而越益精明。我想這大概就是眼淚的作用吧。那天我在嚴老師面前第一次掉下了眼淚，所以我也不用再刻意寫什么，所以只能想到什么就寫什么，太多的修飾不過是華麗的包裝，只有從心里流露出的文字才經得起時間的沉淀。

　　現在在這個班，感覺自己就是一個廢人，拖累大家，我心里很過意不去，我也很想去學，可是面對那么多課程，面對毫不熟悉的編程語言，讓我望而卻步，我不是一個愛學習的人。當得知別人在未進這個班以前就已經有了兩三年的寫代碼經歷，并立志成為IT人事，我只能感嘆我真是拿雞蛋去撞石頭，任憑我怎么去學，也肯定比不上人家。就像運動會上我擅長的是一百米，以我現在的體能只能沖過200米，卻偏要去跑400米，結果只能是慘敗。本來我骨子里就是一個比較自卑的人，現在把我放在這個環境下，感到什么都不如別人，所以更自卑，更沒有信心去學。每次想要放棄的時候，嚴老師都會耐心的教導我，一次又一次，但是每一次的關懷與教育只會增加我內心的愧疚感與罪惡感，除此之外，并不能改變我什么。每一次逃課，每一次缺席，我心里都背負了很多壓力，一想到嚴老師耐心的教育，我就無比的自責。但在教室里又無比的掙扎。或許這就是我的現狀吧，已經到了無藥可救的地步。如果我得了絕癥，我會毫不猶豫的選擇去死，而不是讓家人跟著痛苦。現在我已然成了班上的累贅，我真的不想這樣下去，誤人誤己。耽誤自己不是最重要的，這是命，但是誤了別人這是債，我無力嘗還。我希望嚴老師讓我做自己喜歡的事吧，我不想再這樣下去，我欠您的已經太多了，學生背負的壓力太重了，再這樣下去我會崩潰的。

　　一直以來我都有個夢想，我想當一名作家，我想用我的手寫我的心，把我的所見所聞，所感所想用最真實的語言描述，所以我的腦里總是有很多想法，但是猶豫我性格比較乖戾，向來是逆來順受，缺少一點反叛精神，做事總是猶豫不決，優柔寡斷，缺乏一種勇往無前的斗志，和持之以恒的信心，所以總是下不了決心。日子過得渾渾噩噩，碌碌為無。在精英班的這段日子我沒學到什么知識，只是從嚴老師身上學到了一點做事的決心和做人的品質，我很欣賞老師提出的心靜，行檢，學精，愛摯，責任，感恩。并不時反思自己，我想我唯一能做到得就是感恩吧，當我以后有能力來看望老師了，我想我一定會來。如果我終其一身，碌碌為無，我不會說我是精英班出來的，不會說是嚴老師的學生。我想班級里的文化還應該要這兩個詞，誠實，守信！

　　我想世界上最大的悲劇莫過于有太多的年輕人不知道自己真正喜歡什么，想要什么，以至于隨波逐流，終其一身，碌碌為無。當我看到這個故事的時候，我深深被吸引了。

　　他是當地一所很有名氣的高中的高才生，因為經濟原因輟學了，之后應聘到一家小有名氣的報社當記者。但兩年后，他卻發現自己不適合當記者，也確實沒有做出什么讓人刮目相看的成績，自然成了第一個被裁員的對象。一天，他來到一家豆漿店，一臉茫然地坐在餐桌前思索今后日子該怎么過······桌上的豆漿早已涼了，鋪子里也幾經沒其他顧客了，但他還坐在那里。這時，開豆漿鋪的老人過來問他：“先生，你還需要什么服務嗎？”他抬頭看了老人一眼，覺得他慈眉善目，就對老人說：“我想找個人說說話，你愿意陪我坐一會兒嗎？”老人便在他的對面坐了下來，足足聽他訴說了半個多小時后說：“我只是一個賣豆漿的，除了會制作豆漿，其他的懂得不多，我就跟你說說這豆漿吧。豆漿原本有黃豆磨成，而磨成豆漿的黃豆其實大多是我在市場上沒賣掉的，于是我把它磨成了豆漿。一大半豆漿賣出去了，我又把剩下的豆漿做成豆腐，讓老婆拿到市場上去賣。那些豆腐也不可能全部賣完，于是我再把剩下的豆腐腌制成腐乳。經過多次變換，最終我把黃豆變著法子全部銷售出去了。其實，我的黃豆在數量和質量上都沒有改變，我只是在銷售的時候讓它們改變了面目而已。”聽了老人的話，他豁然開朗。是啊，黃豆都可以變成豆漿，豆腐，再變成腐乳，自己怎么就不知道變一變呢？此后，他曾輾轉于多個行業，當過報紙投遞員，焊機銷售員等，但他覺得那些都不是自己的理想。再后來，他也當過某文學雜志的編輯，但他同樣覺得那于自己的理想還只是打了一個擦邊球。最后，他拿起筆來開始了真正意義上的寫作。幾十年后，他因為《修道院紀事》、《里斯本圍困史》和《盲目》等作品而享譽世界。他就是葡萄牙著名作家、1998年諾貝爾獲得主若澤*薩拉馬戈。當然我深知自己不是別人，也不可能像別人一樣取得那么大的成就，我沒有那么大的本事，我只是想做我喜歡的事，僅此而已。哈弗大學曾對美國1500名學生進行過一項調查，詢問他們選擇自己的專業是出于愛好還是因為賺錢。1255名學生回答是因為賺錢，245名學生表示是出于愛好。這項調查累計進行了10年，目的是了解為了金錢和因為愛好而努力奮斗的兩種人，他們最后各有多少人成了富翁。結果顯示：10年后，245名學生中，因為愛好而奮斗的人中有100人成了富翁，而在1255名學生中，為了金錢而工作的人中，只有1人成了富翁。有人說，這真是像寓言，為愛好工作易致富。其實，這并非一個寓言，而是一項通過10年調查而得到的明明白白的發人深省的事實，是一條包含著許多真理“顆粒”的人生體驗，值得我們深思。在現實生活中，許多孜孜不倦地為愛好而奮斗的人，往往心想事成，及時登錄成功的彼岸，熱愛改變了他的生活。美國惠普公司總裁卡爾頓*菲奧里納說過：“熱愛你所做的事，成功是需要一點熱情的。”目的偉大，活動才可以說是偉大的。熱愛你所做的事，是一種人生的追求目標，是一種人的欲望的載體，是一種對期待中食物的證明，當然也是成功的一個重要前提。熱愛往往和事業成功緊密聯系在一起，而事業的成功則能在經濟上得到相應的報償。245名學生中有100人成了富翁，比例之高，則是一個很有說服力的證據。它說明人生在世，為愛好而工作是多么要緊！我們固然不能以獲得財富的多少，作為一個人成就大小的唯一標準，但不到千分之一的致富概率，則從另一個側面說明：一心追逐金錢的人，往往不能如愿以償。因為一個人對金錢的過分追求，會妨礙他去刻苦鉆研學問和技術，會使他們失去遠大的理想和信念。他們往往急于求成，熱衷于急功近利。這樣的人常常是目光如豆，一葉障目，不見泰山。貪婪又常常會產生各種對立的：許多人為了某些可疑和遙遠的期望犧牲他們已有的財產；有些人因為貪婪，想得到更多的東西，抓小放大，把現有和將來的一切都失掉了。另一些人又為了目前的蠅頭微利而放棄了某些時間和精力的付出，結果難以有重大的成果。

　　我相信老師在教育事業那么多年，肯定會有所感悟，學習最好的學生一定不是班上最努力的學生，我們班就是個典型的例子，老師可以做個試驗，看看10后到底是為了愛好而進這個班的學生混得好，還是埋頭苦讀的好，我覺得老師要帶好這個班，應該弄清楚學生是抱著怎樣的思想進入這個班的。因為走錯的路，做錯的事，導致我確實不是一個愛學習的學生，如果還有一點良知和理性的話，我可能為了我喜歡的事能做的更好點，我喜歡文字，喜歡寫作，我想做一名文員。從事和文字有關的工作，或許只有這樣我才再也找不到借口不去努力，不去奮斗！

　　最后，我想說說我們班的老師，雖然這些老師都是嚴老師一手選進來的，他們的專業知識，技能都很好，但是有些老師未必適合教學，如果課堂上只是照本宣科，一個人坐在電腦面前靜靜的敲著代碼，不管下面的學生是否學懂了，或是一堂課下來只是講著枯燥無味的案列，再加上一成不變的語調，有氣無力的樣子，本來就乏味難懂的課，自然成了學生的死敵。當然學習是自己的事，更多的是靠自己下來學，查資料，但是如果課堂上都覺得無聊了。我想下來還會去看書的人，肯定不會很多。當然很多老師還是非常優秀的。比如網頁老師羅印老師。聽說羅老師要走了，不教我們了，迷茫中帶來一絲感觸，內心深處泛起一絲漣漪，讓這溝絕望的死水獲得了一點生機。平日里忙于學習，或則其他。基本沒跟老師怎么溝通，上課也只是打個照面，老師講他的，我聽我的，下課后即一拍兩散，各自走人。身在這個班還好，至少不會逃課，和老師見面的機會還是挺多的，所以對老師還是比較熟悉。在我看來羅老師是一個比較積極樂觀，熱愛教育，善于教學的老師，每次上課都很熱情，神采奕奕的，每當感到我們疲憊，學習效率不佳時，都會停下來給我們說上幾句心里話，聊一些他學習時的方法，經歷，以及以后出來面對工作生活的態度，這些都很真實，很能調動我們的積極性，為我們的學習注入新的活力。可惜的是我未曾珍惜，已經失去。

　　生活中當你用一顆感恩的心來看社會，其實你會發現這個社會還是挺美好的。人總是要經歷一些事，才會慢慢長大，走過一些路，才會明白自己哪一步走錯了。其實所謂的幸福與痛苦，并沒有嚴格的界限，富人不一定快樂，窮人不一定痛苦，追起根本還是看你喜歡什么，想要什么，我覺得一個人最大的幸福就是投身于自己喜歡的事業，并做出一定成就，實現自己的人生價值。我知道我的這些想法很幼稚，但真實的我就是那么幼稚，我不想要太多的偽裝，如果生活中每個人都活得真實一點，那么世界是多么的幸福，無奈為了生活我們都戴上了面具，少了幾分熱情，少了幾分激情，多了幾分冷漠與深沉，于是我們把那叫做成熟。我多么希望我的生活簡單而快樂，但現實終究是殘酷的，生活對于一般人來說有太多的束縛，因為這樣那樣的原因在堅持與放棄間徘徊，在夢想與現實間掙扎，因為這樣那樣的顧慮，所以我們只能是一般人。我不甘心這樣下去，人生很短暫，就像一次燃燒，我要努力，去做那個理想中的自己，奮不顧身，為了這世界唯一的我自己，全力以赴，只為了人生這僅有一次的生命。哪怕失敗，那又怎樣，我在追夢的路上，我簡單，我快樂，我的青春永垂不朽！

感悟作文篇4

　　勞動創造世界，財富屬于人民。五月一日，勞動者的盛大節日在汗水飄香中來臨了。勞動節的由來是伴隨著1886年那些芝加哥的工人們流血的過程而誕生的。當年許多人為此付出了生命的代價，至今仍像玫瑰花一般血紅。從此，這一天便永遠地屬于我們勞動者的神圣領域。是勞動創造了人類,勞動創造了世界,勞動使遠古走向未來,勞動使人類走向文明。是勞動，建成了今天的萬丈高樓;是勞動，筑就了現代化的信息高速公路;是勞動，讓偌大的地球變成了一個小小的村落;是勞動，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。勞動者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個五彩班斕的世界，創造和延續了人類的文明。

　　在希望的田野上，青山綠水包裹著豐富的寶藏，春種秋收耕耘著永恒的向往。農民就像藝術家、雕塑家、畫家，他們的農業作品更充滿了價值。向自然索取寶貴財富，為人類開出幸福源泉，農民，他們是中國的脊梁，民族的驕傲!在邁向工業發達的進程中，錦繡江山留勝跡，獨領風騷人物看今朝。工人，您用那堅實的臂膀托起我們的生活。是工人用心血澆筑共和國的路基，讓中華民族飛奔的火車，拖走貧困，載來富裕。在三尺講臺前，因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘;因為執著，選擇詩滿人間，畫滿人間。文字工在神圣的一畝三分地里，用神圣而崇高的理想之燈，把社會的邊邊角角照亮。他們憑燃燒的詩意和激情，用深切的感受，寫下自己思想的流動;用善良的心靈，擦燃他人智慧的火花;用手中的筆和相機，去發現美，挖掘美，塑造美，傳播美，去書寫無愧無悔的人生!讓文學和美而不朽的勞動者，他們讓歷史傳承，歷史也終將記住他們!在服務行業內，心有春風，行行業業能拔萃;忘我工作，勤勤懇懇即好。當你走進飯店、走進商店、走進繁華的商業區，你可知道服務的辛苦?這些普通勞動者以微笑融冰化雪，以愛心播撒溫馨，以真誠促進社會和諧，他們的事業同樣偉大，他們的`人品同樣崇高。在東海的碧波中，我們看到了遠洋將士們的軍威;在攻克科學堡壘的實驗室里，我們領悟了知識就是生產力的真理;在救死扶傷的領域里，我們領略了白衣天使所從事的職業之神圣……

　　所有創造物質文明和精神文明的勞動者，都是共和國的脊梁。你們把火紅的生命，無私地遞交給祖國的勝利和進步，并將崇高的信仰、百倍的信心和奉獻的向往，一絲不茍地溶入了共和國的座基。是無數各行各業的勞動者把人類征服宇宙的愿望寫進了歷史，把人類向自然挑戰的期盼變成了現實。勞動者是光榮的，勞動者是幸福的!

　　熱愛勞動就是熱愛生活，尊重勞動就是尊重自己!

感悟作文篇5

　　轉眼之間，十幾天的軍訓生活已經進入了尾聲。從前聽別人說軍訓是苦的，苦不堪言，然而我卻嘗到了苦盡甘來的滋味。同時體味到的更是軍訓生活和教官帶給我的滿滿的幸福與感動。

　　一直記得教官說的一句話：“你們練不好，我不是失望，而是傷心，“傷心”這個詞的重量到底有多大，想必只有教官自己清楚吧。不知道其他人的想法是怎么樣的，但是讓我感受到的，卻是教官與我們之間的那種純潔真摯關系的巨大重量。在一次次的吶喊聲中，傳遞的是教官對我們殷切的希望和關懷，是對我們未來生活的指引與教導。

　　十幾天的時間，今天是最后一天了，再打一次拳，再同教官站一次隊列就要結束了，給我的卻是莫大的傷感。或許這次軍訓唯一的一個遺憾就是沒有和教官走的更近一點吧。當然，這樣的結果完全來自于我的膽怯。這或許也正是我以后需要磨礪的地方吧。

　　最后一天了，我可以很坦然的說，軍訓期間我不是做的最好的'，但卻是想的最多收獲最多的。或許教官的腦海里還能夠記得當他在隊列前面傷心的教導我們的時候一直在下面注視他的目光吧。一次次的對視，傳達的確是同一份情感，一份我對教官的感激和不舍。

　　軍訓是大學生活的第一課，我可以說，我經歷了很多，更收獲了很多，這將是我生命中一次永恒的記憶，我將永遠的銘記懷念與珍惜。

　　不知不覺軍訓的生活就已經度過了十多天，短暫而又漫長的軍訓生活就已經接近了尾聲，今天就已經開始試演閱兵儀式，為了明天正式的閱兵。

　　而正由于后天的關鍵演示，連長教官們都不得不放棄平時對學生們的仁慈寬容，掛上嚴厲的臉色，平時不少嘻嘻哈哈的調皮學生在此時也不得不收斂自己張揚的個性，認真投入到閱兵準備中去，否則就得面臨教官們的批評。不過我們大部分的同學還都是很認真刻苦的，即使在烈日下，依然鎮定自若的站著軍姿，服從教官的命令，動作依然十分標準。

　　話說回來，教官讓我們刻苦努力也有他的苦衷，他為了讓我們班不拆分掉，讓我們班代表環境學院的領頭陣，并且保存我們班的主要實力，為此他付出了很多，假使我們再不能做出點努力成績回報他，那我們是太辜負他了。并且說實在的，池教官也僅僅在訓練時對我們嚴厲些，但休息時，他還是對我們很好的，很在乎我們的，當我們累時他會買飲料為我們杰解渴，買好吃的給我們，有同學身體不舒服時他也會總是關心他們并且讓同學休息；就算解散回去時也不忘提醒我們睡覺別凍著，腳痛要用熱水泡。我們真的都記在心中。

　　在一起的時間非常短暫，想到我們與教官相處時間只剩兩天，我們都有點難過，因為平時在一起的點點滴滴已經銘記在心。但分離是不可避免的，只希望我們的教官以后能開開心心，事事順心。

　　總覺得可愛的大學時光是像劇本里的陽光，散漫地透露著空氣中清新的氣味。

　　步入大學的軍訓給我們帶來了一層要保養數月的黝黑肌膚，卻也讓我們更加真實地體驗到了生活。我喜歡班級里大家相互之間的玩鬧、嬉笑，各種真誠的歡樂。

　　昨天，我過了我的第十八個生日，驀然覺得自己長大了——時間飛逝。我的室友們非常照顧我，軍訓期間我的炎癥犯了，一直在方陣的旁邊坐著跟其他人聊聊天，看著我的隊友們。今天方陣開始演習，每個學院的都有，感覺老熱鬧。

　　看見有其他班的人請人來幫他們拍照，心里還是蠻羨慕的。

　　謝教官說我們走得越來越好，如果照這個情景，咱們就要拿優秀方陣的獎狀了，大家那被曬得焉下去的情緒瞬間就高漲了——打了雞血一樣的。我在旁邊看著都笑了。

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